2025届湖北省黄冈教育共同体高三下学期4月联合考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届湖北省黄冈教育共同体高三下学期4月联合考试历史试题考试时间：2025年4月26日上午10：30-11：45试卷满分：100分一、单项选择题（共16小题；每小题3分，满分48分）1.西周中晚期的青铜器铭文中多次出现“秦夷”；春秋时期的秦器铭文中有“事蛮方”和“事蛮夏”；战国睡虎地秦律中多次出现“（去）夏”“夏子”。上述转变反映了（）A.中华文化多元一体 B.周秦文化双向渗透 C.华夷差异逐渐减少 D.秦地华夏认同深化【答案】D【解析】根据材料“西周中晚期的青铜器铭文中多次出现‘秦夷’；春秋时期的秦器铭文中有‘事蛮方’和‘事蛮夏’；战国睡虎地秦律中多次出现‘（去）夏’‘夏子’”并结合所学可知，从西周称秦为“夷”到春秋时期秦自称“事蛮夏”（管理蛮夷与华夏），再到战国时期秦律中以“夏”自居，反映了秦地从被中原视为边缘夷狄到主动认同华夏的转变过程，体现了秦地华夏认同的深化，D项正确；“中华文化多元一体”虽符合大趋势，但材料侧重秦的华夏认同演变而非整体文化格局，排除A项；材料只能体现秦学习华夏，不能体现周秦文化互相渗透，排除B项；“华夷差异逐渐减少”偏离材料主旨，材料侧重秦自身认同的变化，排除C项。故选D项。2.东汉中期以后，一些豪强大姓逐渐形成血缘、经济和精神上相互团结的宗族共同体。而且，宗法意识从近亲向所谓的门生故吏、朋友和乡党辐射，形成更大的“拟宗族”的宗族集团。这表明东汉（）A.政治生态发生异化 B.阶层流动有所加快 C.儒家思想基层传播 D.中央集权得到强化【答案】A【解析】豪强大姓通过血缘、经济和宗法意识形成庞大的宗族集团，这种地方势力的膨胀会干扰正常的政治秩序，使得东汉的政治生态出现异化，故选A项；东汉中期以后，豪强大姓形成的宗族共同体和“拟宗族”集团，使得地方势力增强，这会对中央集权造成削弱，而不是强化，排除D项；材料主要围绕豪强大姓宗族关系的扩展，并没有提及阶层之间人员流动的相关内容，排除B项；东汉时儒家思想还没有向基层传播，排除C项。故选A项。3.北朝时期，道教造像常呈现一主尊与两侧胁侍的构图，其形式来源于同时期“三佛并立”的造型创意，并使用狮子这种外来动物作为护法。这种现象表明（）A.民众审美观念日渐趋同 B.道教在佛教的影响下逐渐异化C.文化艺术在融合中创新 D.佛教在儒道影响下逐渐本土化【答案】C【解析】题干所述反映出北朝时期，我国道教造像在吸收佛教艺术形式和外来动物元素的基础之上，形成了自己独特的艺术风格，体现出文化艺术在融合中的创新，C项正确；题干所述为道教和佛教在造像形式上有相似之处，但这种现象更多体现的是文化艺术的融合和创新，与民众审美观念的趋同不属于同一范畴，且民众审美观念趋同的说法也不符合史实，排除A项；题目主旨是强调道教造像对佛教和外来元素的吸收与创新，并不代表道教的思想意识逐渐异化，排除B项；题目主语是“道教”，而非“佛教”，且题目主旨是道教对佛教艺术形式的借鉴和吸收，而非佛教本土化，所以D项与题目主旨不符，排除D项。故选C项。4.两税法以货币计税，但纳税时需折算成绢帛。公元780年两税法刚实行时，一匹绢值三千二百文左右，到公元794年前后，仅值一千五百文左右。据此推知，两税法（）A.导致出现钱轻物重的局面 B.促进了商品经济发展C.一定程度上激化社会矛盾 D.推动纺织业迅速发展【答案】C【解析】据材料可知，绢帛作为纳税的折算物，其价值的大幅下降意味着纳税人的实际负担增加（因为需要缴纳更多的绢帛以达到相同的货币价值）。这种负担的增加会导致纳税人的不满，从而激化社会矛盾，C项正确；材料绢帛贬值意味着货币相对升值，应为“钱重物轻”，排除A项；材料主要反映的是农民负担加重，不能得出商品经济发展，排除B项；绢帛贬值通常不利于纺织业的发展，因为它降低了纺织品的价值，减少了从事纺织业的利润，排除D项。故选C项。5.下表为元代可考的13位民间科技文献作者群体构成表。据此可知，元代（）籍贯及主要活动地（今）人数文献涉及领域北京1数学江西1地理学江苏1中医学安徽1中医学河北2中医学、数学浙江5地理学、中医学、数学不详1中医学A.传统科技已进入总结阶段 B.科技发展受区域经济影响C.科技成果局限于农业领域 D.中医学数学长期领先世界【答案】B【解析】根据材料可知，在元代13位民间科技文献作者中，来自南方的作者占有8位，这表明南方文化实力强于北方，这是受到经济重心南移后，南方文化得到发展的影响，B项正确；明清时期传统科技进入总结阶段，与题干时间不符，排除A项；科技成果不仅涉及农业领域，还包括地理学、数学等，排除C项；材料没有将中医学、数学与世界其他国家对比，无法得出“领先世界”的结论，排除D项。故选B项。6.努尔哈赤时期，用“中国”、“中国之人”指代明朝及中原汉人；康乾时期“华”、“中国”的概念主体逐渐扩展到包括满族在内的大清国各民族，而“夷”则专指外国人，特别是西方殖民者。该变化主要表明（）A.统治者放弃闭关锁国的政策 B.清朝疆域得到了开拓和巩固C.清政府面临严重的统治危机 D.政治局势影响文化观念变迁【答案】D【解析】清朝通过文化符号将自身塑造为中华文明的继承者，淡化民族差异，强化“大一统”认同。这一变化本质上是政治权力格局变化的产物，即从边疆政权到中央王朝的转型推动了文化观念的调整，故选D项;康乾时期闭关政策强化，排除A项;疆域开拓只是中国范畴扩大的原因，但不能解释夷对于西方殖民者的特殊指代，排除B项;康乾盛世无严重统治危机，且危机无法解释文化观念的主动重构，排除C项。故选D项。7.同治年间，清廷常规军费多由户部统一调拨，并由高官监督支用。1875年，左宗棠西征时，军费除依赖外债及各省协饷外，还以招商集股形式在上海设立“协济钱庄”，承诺支付月息并以江海关税收为抵押，获得江浙商帮的踊跃认购。左宗棠的筹款举措反映了（）A.地方督抚权力过度膨胀 B.中央财政权威名存实亡C.清政府尝试财政近代化 D.列强完全控制中国关税【答案】C【解析】招商集股、抵押关税等市场化手段，体现清政府尝试突破传统财政模式，迈向近代化，C项正确；地方权力虽增强（如湘淮系），但题干未体现“过度膨胀”（如口左宗棠仍需朝廷授权），排除A项；左宗棠西征时，军费的筹款举措是在中央允许之下进行的，中央权威有所衰弱，但未体现“中央财政权威名存实亡”，排除B项；关税抵押仅部分权利让渡，列强控制海关始于《南京条约》后，但“完全控制”表述绝对，排除D项。故选C项。8.民国十三年五月陕西省立第三中学校的一份“读书心理调查表”显示，“最爱读的”书单中，《胡适文存》位居第四，仅次于《学生杂志》《水浒传》和《三国志（演义）》，《独秀文存》位居第十六。这体现了（）A.近代新文化新思潮的影响 B.通俗性书籍受广大民众欢迎C.新式教育影响读书人的喜好 D.近代西学东渐思想的影响【答案】A【解析】根据材料“民国十三年（1924年）”“《胡适文存》位居第四，仅次于《学生杂志》《水浒传》和《三国志（演义）》，《独秀文存》位居第十六”并结合所学知识可知，《胡适文存》和《独秀文存》分别是新文化运动代表人物胡适、陈独秀的著作，1924年(民国十三年)它们在学生“最爱读的”书单中位居前列，表明新文化新思潮在当时有较大影响力，学子受其感染，A项正确；“《水浒传》和《三国志（演义）》”属于通俗性书籍，但材料不只有这类书籍受欢迎，不符合材料主旨，排除B项；“新式教育影响读书人的喜好”材料未体现新式教育，同时其表述过于绝对，排除C项；“西学东渐”指的是西方思想文化在中国的传播，材料未体现，排除D项。故选A项。9.1945年5月，代表董必武在参加旧金山联合国代表大会期间接受《平等周报》专访时指出，中国国情具有特殊性，不能照搬苏联模式，应通过“联合政府”途径建设国家，并详细介绍了各解放区的成就。这反映中共（）A.配合重庆谈判并争取舆论的支持 B.探索符合国情的政权建设路径C.加速推翻国民党政权的军事行动 D.践行多党联合执政的政治主张【答案】B【解析】根据材料“中国国情具有特殊性，不能照搬苏联模式，应通过‘联合政府’途径建设国家，并详细介绍了各解放区的成就”并结合所学可知，中共在抗战胜利前夕提出“联合政府”主张，强调解放区建设成就，体现了对符合中国国情政权建设路径的探索，B项正确；重庆谈判发生于1945年8月，与材料时间不符，排除A项；1945年5月抗战尚未结束，中共仍以和平民主为基调，军事推翻国民党的目标尚未成为公开策略，排除C项；“联合政府”是中共的政治主张，但此时未实际组建（国民党拒绝合作），“践行”表述不准确，排除D项。故选B项。10.1950年初中央人民政府决定发行人民胜利折实公债。各级政府成立公债推销委员会，积极动员城市工商业者、城乡殷实富户踊跃购买国债。如图是其宣传画，“购买人民胜利折实公债，既可以克服公家困难，又可以实行私人储蓄！”。该宣传画意在（）A.服务国家经济的恢复与发展 B.适应国家大规模工业化需求C.动员群众参加社会主义建设 D.推进资本主义工商业的改造【答案】A【解析】根据材料信息“1950年”“购买人民胜利折实公债，既可以克服公家困难，又可以实行私人储蓄！”可知，人民胜利折实公债的发行，是新中国成立初期应对经济危机的关键举措，核心目的是缓解财政压力、稳定经济秩序，有利于促进国民经济的恢复，A项正确；国家大规模工业化建设在1953年开始，排除B项；材料时间为1950年，此时还未建立社会主义，排除C项；资本主义工商业的改造在1953年开始，时空不符，排除D项。故选A项。11.2024年环球同业银行金融电讯协会（SWIFT）当地时间18日公布数据显示，11月人民币在全球支付中的份额再次超过日元，占全球支付总额的3.89%，为全球第四大活跃支付货币。若以欧元区以外的国际支付作为统计口径，人民币当月位列第五，占比3.02%。这反映（）A.中国完全融入了世界经济体系 B.中国社会主义市场经济体制确立C.中国的经济金融稳定逐渐增强 D.中国的外部资源汲取力不断提升【答案】D【解析】根据材料信息“人民币在全球支付中的份额增加”可知，材料体现人民币国际化不断发展，反映了中国的外部资源汲取力不断提升，D项正确；中国完全融入了世界经济体系过于绝对，不符合史实，排除A项；材料未体现中国社会主义市场经济体制确立情况，此外社会主义市场经济体制确立时间为21世纪初，排除B项；人民币国际化使中国国内经济与世界经济紧密相连，但也加剧了中国经济金融受到国际金融市场的变动影响的风险，排除C项。故选D项。12.随着西罗马帝国的衰亡，在其文明的废墟上，形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化。这一新文化的形成对欧洲的主要影响是（）A.推动罗马政治体制复兴 B.为文艺复兴提供文化资源C.促进民族国家初步形成 D.加速了城市自治运动发展【答案】B【解析】基督教文化通过保存古典文献（如修道院抄写古希腊罗马著作）、融合东方科学（如阿拉伯数学与医学），为中世纪后期文艺复兴提供了文化积淀，体现题干中“包容多元文化”的核心特征，B项正确；西罗马灭亡后，欧洲政治呈现封建割据，罗马帝国中央集权体制未复兴，排除A项；民族国家形成需以王权强化、领土统一为前提，中世纪早期尚未具备条件，排除C项；城市自治运动依赖商业复兴和市民阶层壮大，与题干中基督教文化整合无直接因果关系，排除D项。故选B项。13.马克思指出“在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个重要因素”。以唯物史观解读，这反映出新航路开辟（）A.加速阶级结构的转型 B.推动了世界联系加强 C.有利于垄断资本形成 D.掀起了早期殖民扩张【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，新航路开辟后，商业资本扩张推动了资产阶级的不断壮大，同时瓦解了封建贵族的经济基础。阶级结构从封建领主-农民向资产阶级-无产阶级转型，体现了经济基础变化决定上层建筑变革的唯物史观逻辑，A项正确；新航路开辟的确加强了全球联系属于全球史观的视角，而非唯物史观强调的社会形态变革的根本动力，排除B项；垄断资本是19世纪末资本主义进入帝国主义阶段的产物，与16-17世纪新航路开辟时期的历史阶段不符，排除C项；殖民扩张是新航路开辟的直接结果，但其本质是资本原始积累的手段。马克思强调商业资本发展对生产方式变革的驱动作用，殖民扩张仅是这一过程的外部条件，而非唯物史观的核心逻辑，排除D项。故选A项。14.如图为一位高中学生在学完法国资产阶级革命后，用物理浮力的相关知识绘制的图示。由此可推理，能够增大浮力的史实是（）A.拿破仑建立独裁统治 B.欧洲反法同盟的干涉 C.小农经济的基础稳定 D.《人权宣言》的发表【答案】D【解析】根据材料可知，《人权宣言》的发表该文件确立了自由、平等原则，动摇了封建特权制度，扩大了革命的社会基础，从而增强革命推动力，D项正确；拿破仑建立独裁统治虽巩固了革命成果，但独裁体制与革命初期倡导的民主理念存在矛盾，排除A项；欧洲反法同盟干涉属于外部压力，虽可能短暂激发民族主义情绪，但主要带来军事负担，未直接扩大革命的社会基础，排除B项；小农经济与资本主义发展存在矛盾，可能限制工业化进程，属于削弱革命动力的因素，排除C项。故选D项。15.工业革命后掀起对工业化社会的理论探究，在亚当·斯密看来，推动一切生产和交换活动的动机是参与者的个人利益，“我们能吃上肉靠的并不是屠户的好意，而是他对其个人收入的关心”，并认为“管的少的政府就是最好的政府”。这表明亚当·斯密认为（）A.要强化政府对经济的干预 B.要利用自由主义调节市场C.要积极推行重商主义政策 D.要维护公民个人经济利益【答案】B【解析】根据材料可知，亚当·斯密主张“管的少的政府就是最好的政府”，强调个人利益对生产和交换活动的推动作用，体现了自由主义经济思想，主张让市场自由调节经济，B项正确；题干中“管的少的政府”体现亚当·斯密明确反对政府过度干预经济，主张“自由放任”政策，A选项与斯密的核心主张矛盾，排除A项；重商主义政策（属于贸易保护政策）是早期资本主义发展时期的经济政策，工业革命后自由主义逐步流行，时空不符，排除C项；材料中亚当·斯密虽强调个人利益驱动经济，但未主张政府主动“维护”个人利益（这隐含干预色彩），其核心是市场自发调节，排除D项。故选B项。16.1948年，柏林西战区单独实行币制改革，引发苏联不满，第一次柏林危机爆发。苏联全面切断西占区与柏林的水陆交通及货运，只保留从西德往柏林三条“空中走廊”通道。为反制苏联，美英切断了进入东德的铁路运输，使东德地区的煤炭和钢铁供应枯竭，工业发展受阻。这反映了（）A.德国处于东西分裂中 B.美苏在争夺中保持理性C.美苏战时同盟的破裂 D.欧洲一体化进程的加速【答案】B【解析】根据材料可知，在第一次柏林危机中，美苏对峙均采取非军事手段，双方均避免直接军事冲突，采取有限度的对抗策略，体现了冷战初期“理性博弈”的特点，最贴合题干所述事件的本质，B项正确；德国正式分裂为东德和西德是在1949年，分裂尚未完成。题干中的事件更多反映美苏对抗的过程，而非直接体现分裂结果，排除A项；战时同盟的破裂在1947年冷战开始后已逐渐显现，柏林危机是冷战对抗的延续，C项不符合题意，排除C项；欧洲一体化进程始于1950年代（如1951年欧洲煤钢共同体），与1948年柏林危机无直接关联，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.法律是国家意志的体现，是社会治理的重要手段。阅读材料，回答问题。材料一汉代司法实践中，“春秋决狱”将儒家经义凌驾于成文法之上。如董仲舒审理“甲父乙与丙争言相斗”案时，援引《春秋》“原心定罪”原则，因乙出于孝心救护父亲而免其罪责。这一判例使“亲亲相隐”“父为子隐”等伦理原则成为司法惯例。至唐代，《唐律疏议》不仅将“十恶”罪中的“不孝”“不睦”等行为明确纳入法典，更在疏议中强调“礼律两通，不可偏废”。唐高宗时修订《永徽律》，规定“诸同居尊长应分家财而不均平者，杖六十”，将家庭伦理直接转化为法律条文。——摘自瞿同祖《中国法律与中国社会》材料二宋代理学家程颢提出：“治天下以正风俗、得贤才为本，法令次之。”据《庆元条法事类》记载，南宋地方官判案时需参考《朱子家礼》，并将“违背伦常”行为列为“刑狱重事”。明代《大明律》专设“礼律”篇，规定“子孙违反教令者杖一百”，王阳明在江西推行《南赣乡约》时更创设“十家牌法”，要求“每十家为一牌，开列人口田产，互相纠察，每月宣讲《圣谕六言》”，“凡乡民有争讼者，先由约长会同族老依理劝解；若执迷不悟，方送官惩治”。明末清初学者顾炎武评价：“三代以下，风俗之淳，狱讼之简，莫如明世乡约所治。”——改编自叶孝信《中国法制史》、梁治平《法辨》（1）根据材料一、二，概括中国古代法律与教化结合的主要特点。（2）结合材料及所学知识，分析宋明时期法律与教化体系深化的社会动因，并说明其社会治理效果。【答案】（1）主要特点：①伦理法典化：将儒家伦理（如孝、睦）直接写入法律条文（如唐律“十恶”、明律“礼律”）；②司法经义化：审判中优先适用儒家经典原则（如汉代“原心定罪”、宋代参考《朱子家礼》）；③礼法互补性：法律惩戒与道德教化并重（如乡约“调解—送官”程序、唐代“礼律两通”）；④治理层级化：国家法典与基层自治结合（如明代“十家牌法”与《南赣乡约》联动）。（2）社会动因：①经济：商品经济发展冲击传统伦理，需强化法律约束（如土地兼并催生“十家牌法”）；②文化：理学成为官方哲学，为法律注入“存天理”内核（如朱熹“礼即天理”思想影响判案）；③政治：专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制。治理效果：①降低司法成本，维护基层稳定；②强化社会伦理观念，提高民众道德修养；③有利于形成崇尚礼仪的社会风气。【解析】（1）材料一提到唐代《唐律疏议》将“十恶”“不孝”等儒家伦理直接写入法典，材料二指出《大明律》设“礼律”篇，均体现儒家伦理被系统纳入法律条文；根据材料一汉代“春秋决狱”以儒家经典《春秋》为审判依据，根据材料二宋代判案参考《朱子家礼》，说明司法实践中儒家经义优先于成文法；根据材料一唐代“礼律两通”强调礼与法相辅相成，根据材料二明代乡约“调解—送官”程序体现道德教化与法律惩戒并重；根据材料一国家法典（如《唐律疏议》《大明律》）与材料二中基层自治（如乡约、十家牌法）得出，形成互补治理体系。（2）社会动因：根据材料二“王阳明在江西推行《南赣乡约》时更创设“十家牌法”，要求“每十家为一牌，开列人口田产，互相纠察，每月宣讲《圣谕六言》”和所学得出，商品经济发展冲击传统伦理，需强化法律约束；根据材料二“南宋地方官判案时需参考《朱子家礼》，并将“违背伦常”行为列为“刑狱重事”得出，理学成为官方哲学，为法律注入“存天理”内核；根据所学知识还可从统治需求回答，如：专制主义中央集权加强，通过乡约加强对基层的管理与控制。治理效果：根据材料二“三代以下，风俗之淳，狱讼之简，莫如明世乡约所治”和所学知识可从基层稳定、社会风气、民众观念等角度进行分析得出，降低司法成本，维护基层稳定；强化社会伦理观念，提高民众道德修养；有利于形成崇尚礼仪的社会风气。18.阅读下列材料，回答问题。材料一1886年英国政府授予“国民非洲公司”特许状，不久后改名为“皇家尼日尔公司”。政府授予特许状后，皇家尼日尔公司颁布高昂的关税和许可证条例，利用经济优势在进出口方面控制非洲市场与生产商。棕榈油是其“合法贸易”的主要产品。随着欧洲工业革命的蔓延，出口总量不断增加。为满足欧洲交通运输业发展对橡胶的需求，该公司建立了一个小型橡胶实验种植园鼓励种植。1890年至1892年，法国以探险尼日尔河道和商业贸易为由，派遣米松携带军事武器进入公司领域，杀害、致残并将数百名受英国保护人员卖为奴隶。而且未经公司允许，他们在公司区域建立贸易站。1892年8月，皇家尼日尔公司在英国政府支持下，以非法贸易为由驱逐了米松团队。——摘编自项容《皇家尼日尔公司研究》材料二1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他无不感慨地说：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”——【英】哈罗德·麦克米伦在南非开普敦议会发表的公开演讲材料三在新兴民族主义诚挚追求现代性的过程中，冲突和问题随即而来。新兴民族国家的人民渴望实现现代化，但是他们既不情愿也无法成为西方的翻版。他们寻求的是一种创造性适应变化的方式，利用传统中的文化资源，获得有助于成功开展新实践活动的力量，……简言之，现代性与传统性的冲突带给了新兴民族主义新的任务——必须回答一个问题：“我们”是谁？而回答这个问题的目的在于创造一个属于自己的崭新的现代民族文化，这个文化必须有别于西方文化。——摘编自丁虹《民族主义与现代性：基于新兴民族国家的分析》（1）根据材料一，结合时代背景概括英国政府授予“皇家尼日尔公司”特许状的目的。（2）对材料二中“变革之风已经吹遍了这个大陆”的说法举一个具体的史实加以说明，并分析“变革之风”对20世纪60年代国际秩序的影响。（3）根据材料三并结合所学，新兴民族国家在现代化进程中如何解决“现代性与传统性的冲突”。【答案】（1）目的：①经济掠夺：通过特许公司垄断非洲市场（关税、许可证），控制棕榈油和橡胶等资源的出口，满足欧洲工业化需求。②殖民扩张：以特许公司为代理人，加强对尼日尔河流域的政治控制，巩固英国殖民统治。③排除竞争：利用特许公司驱逐法国等竞争对手（如米松团队），维护英国在该地区的霸权。（2）具体史实：1960年被称为“非洲年”，当年有17个非洲国家获得独立，包括尼日利亚、刚果（金）、索马里等。对国际秩序的影响：①加速殖民体系崩溃：非洲国家的独立浪潮，推动世界殖民体系彻底瓦解，非殖民化成为不可逆转的历史潮流。②冷战格局的变化：新独立的非洲国家成为美苏争霸的“中间地带”，推动了第三世界国家的崛起；冲击两极格局，推动世界格局多极化发展。③提升亚非国家国际地位：新兴国家以不结盟运动和联合国为平台，形成独立政治力量，推动建立国际政治、经济新秩序。（3）如何解决“现代性与传统性的冲突”①制度层面：通过借鉴西方民主制度（如议会制、选举制等），但结合本国传统进行改造，探索适合本国国情的政治制度和治理模式。②经济层面：学习西方工业化技术和管理模式，但探索符合国情的发展道路（如利用传统手工业优势升级产业，或结合农业传统发展特色经济）。③文化层面：坚定文化自信，对传统文化进行现代转化（如传统节日现代化、宗教习俗去封建化），保留民族特色并适应现代生活。将现代科技与传统知识相结合，推动创新发展。④教育层面：建立现代教育体系（普及科学知识），同时加强民族文化传承（如增设本土语言、历史课程，改编传统故事为教材）。【解析】【小问1】目的：①根据材料“政府授予特许状后，皇家尼日尔公司颁布高昂的关税和许可证条例，利用经济优势在进出口方面控制非洲市场与生产商”并结合所学知识，可知经济掠夺：通过特许公司垄断非洲市场（关税、许可证），控制棕榈油和橡胶等资源的出口，满足欧洲工业化需求。②根据材料“随着欧洲工业革命的蔓延，出口总量不断增加。为满足欧洲交通运输业发展对橡胶的需求，该公司建立了一个小型橡胶实验种植园鼓励种植”并结合所学知识，可知殖民扩张：以特许公司为代理人，加强对尼日尔河流域的政治控制，巩固英国殖民统治。③根据材料“1892年8月，皇家尼日尔公司在英国政府支持下，以非法贸易为由驱逐了米松团队”并结合所学知识，可知排除竞争：利用特许公司驱逐法国等竞争对手（如米松团队），维护英国在该地区的霸权。【小问2】具体史实：根据材料“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实”并结合所学知识，可知1960年被称为“非洲年”，当年有17个非洲国家获得独立，包括尼日利亚、刚果（金）、索马里等。对国际秩序的影响：结合所学知识，可知可从对殖民体系、独立后对国家力量的影响、对发展中国家的影响等角度进行论述，如：①加速殖民体系崩溃：非洲国家的独立浪潮，推动世界殖民体系彻底瓦解，非殖民化成为不可逆转的历史潮流。②冷战格局的变化：新独立的非洲国家成为美苏争霸的“中间地带”，推动了第三世界国家的崛起；冲击两极格局，推动世界格局多极化发展。③提升亚非国家国际地位：新兴国家以不结盟运动和联合国为平台，形成独立政治力量，推动建立国际政治、经济新秩序。【小问3】如何解决“现代性与传统性的冲突”：①根据材料“新兴民族国家的人民渴望实现现代化，但是他们既不情愿也无法成为西方的翻版”并结合所学知识，可知制度层面：通过借鉴西方民主制度（如议会制、选举制等），但结合本国传统进行改造，探索适合本国国情的政治制度和治理模式。②结合所学知识，可知从经济层面：学习西方工业化技术和管理模式，但探索符合国情的发展道路（如利用传统手工业优势升级产业，或结合农业传统发展特色经济）。③根据材料“他们寻求的是一种创造性适应变化的方式，利用传统中的文化资源，获得有助于成功开展新实践活动的力量”并结合所学知识，可知文化层面：坚定文化自信，对传统文化进行现代转化（如传统节日现代化、宗教习俗去封建化），保留民族特色并适应现代生活。将现代科技与传统知识相结合，推动创新发展。④结合所学知识，可知可从教育层面：建立现代教育体系（普及科学知识），同时加强民族文化传承（如增设本土语言、历史课程，改编传统故事为教材）。19.马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论。阅读材料，回答问题。材料一马克思主义的强大生命力和影响力，就在于它是同各国的具体实际紧密结合的，是在各国具体实践中运用和发展着……从理论上讲，列宁在实行新经济政策前一直赞成马克思、恩格斯有关社会主义社会没有商品生产的观点。但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变，他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系。——摘编自陆南泉《斯大林经济体制模式形成原因再思考》材料二所谓“有中国特色的社会主义”，一是要搞社会主义，不搞资本主义；二是要从中国的实际出发，走自己的道路，反对照搬照抄其他社会主义国家的建设模式，寓社会主义的共性于“有中国特色”的个性之中。从毛泽东在《论十大关系》中提出“以苏联为鉴戒”，到有中国特色的社会主义道路的开创，人经过艰辛曲折的探索，终于找到了“自己的道路”。——摘编自王廷科《“走苏联所走过的道路”到“走自己的道路”》（1）根据材料一并结合所学知识，分析列宁推行新经济政策的特点。（2）结合材料二和所学知识，运用史实说明“寓社会主义的共性于‘有中国特色’的个性之中”这个观点。【答案】（1）特点：创造性：将马克思主义原理与建设实际相结合；实践性：按照现状调整经济政策，实事求是；突破性：充分利用商品货币关系建设社会主义。（2）该观点强调中国在坚持科学社会主义基本原理和基本方法为前提下开创了有中国特色的社会主义道路，具体表现在：政治上，坚持的领导，坚持人民民主专政，逐步确立完善人民代表大会制度、领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度等。经济上，坚持社会主义公有制为主体，逐渐实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，建立发展社会主义市场经济体制。思想上，始终坚持以马克思列宁主义为指导，同时把马克思主义普遍真理同中国实际结合起来，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。中国特色社会主义是“科学社会主义特色”与“中国特色”的高度统一，是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合的结晶。【解析】【小问1】据材料“列宁的新经济政策是把马克思主义与俄国的具体实际紧密结合的”可得，创造性：将马克思主义原理与建设实际相结合；据材料“但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变”可得，实践性：按照现状调整经济政策，实事求是；据材料“他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系”可得，突破性：充分利用商品货币关系建设社会主义。【小问2】根据材料二和所学知识分析该观点“强调中国在坚持科学社会主义基本原理和基本方法为前提下开创了有中国特色的社会主义道路”，运用史实只需根据新中国成立以来党在政治、经济、思想等方面所开展的实践探索任答两点进行回答即可，如政治上，坚持的领导，坚持人民民主专政，逐步确立完善人民代表大会制度、领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度等。经济上，坚持社会主义公有制为主体，逐渐实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，建立发展社会主义市场经济体制。思想上，始终坚持以马克思列宁主义为指导，同时把马克思主义普遍真理同中国实际结合起来，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。中国特色社会主义是“科学社会主义特色”与“中国特色”的高度统一，是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合的结晶等等。20.在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关，带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。人物简介詹天佑（1861-1919）1872年作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1905—1909年，主持修建京张铁路，实现中国铁路自主设计。孙中山（1866-1925）弃医从政，1905年创立同盟会，1911年领导辛亥革命，1924年推动国共第一次合作。黄旭华（1