广西玉林市八校2024-2025学年高一下学期4月期中联合调研测试语文试卷（含答案）

2025年春季期玉林市八校联合调研考试注意事项：条形码区域内。书写，字体工整、笔迹清楚。3·请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5小题。材料一：譬如杜甫的《绝句》:“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”花的特征是明艳，若只说花光明艳、花容娇媚，都嫌“坐实”,都嫌不够，用“欲燃”这种夸大的字眼来形容花光，让春光在青山上诗“春色烧肌肤”,春色鲜妍，不只撩人而已，不只在眼前烧，竟直接烧到皮肤上来了。到李绅写《红蕉花》诗：“红蕉花样炎方识，瘴水溪边色最深。叶满丛深殷似火，不唯烧眼更烧心!”不只烧灼到皮肤上，还红得烧痛眼睛，烧到心脏里面来了!暮春的莺儿把生命也啼了出来，啼湿了最高枝上的花朵!这个“湿”字当然是不合理的夸高一语文试卷第1页(共8页)高一语文试卷第2页(共8页)听觉的印象移属为视觉的印象，这种技巧能使意合，也能使意象跃现出来，如李贺的《公莫舞》歌：“方花古础排九楹，刺豹淋血(摘编自黄永武《谈意象的浮现》)色炎炎似火烧”和“夜吟应觉日光寒”那就成了十足的昏话了。鲁迅也举过类似的例子，他说：其中两句是“叶垂千口剑，干耸万条枪”,作者很得意，送给苏轼看。苏轼打趣说：写得倒是很如唐代诗人杜牧有首绝句《江南春》:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”明朝的杨慎认为夸张太过，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，见得?若作‘十里’,则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣”。其实，即使是“十里”,也还是谁人听得?谁人见得?而且这样一来，杜牧诗中江南春色的阔大场景和恢宏气太细长讥之乎?”黄朝英批评沈括，实际上是犯了与沈括同样的错误。(摘编自陈友冰《中国古典诗词中的夸张》)A.夸张需抓住人或物的特色及重要部分，予以夸大渲染，从而达到穷形尽B.夸张只能在现实生活的基础上进行，否则想象再丰富，对仗再工整，也是失败的。C.夸张的实现可以通过突出意象的特征，也可借助与事实不符但能跃现意象的字面。D.夸张的艺术效果固然应该用文学的思维来鉴赏，但也不应该排除适度2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)A.李商隐的《天涯》一诗能呈现出夺人心魄的哀切的痴情，缘于超乎高一语文试卷第3页(共8页)B.如果那位宋代咏竹诗人在写诗时不违背生活的真实，就能够创作出真正的好诗。D.李贺的《公莫舞》通过运用与史实不相符的夸张手法，突显出宴饮豪华的气派。A.吴楚东南拆，乾坤日夜浮——杜甫《登岳阳楼》B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》C.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。——文天祥《过零丁洋》D.高谈则龙腾豹变，下笔则烟飞雾凝。——卢照邻《悲才难》4.材料二的论述极具说服力，请结合文本内容简要分析。(4分)“护官符”是如何体现材料中有关夸张的观点的。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。②猎人在树下抽烟，突然有猎物跑过。他立即丢掉烟头，去追赶猎④大火急速蔓延，猎人一路狂奔!他的逃命方向，就是山下那条河。当他扑通一声跳进那⑥河流是从深山老林里流过来的。起初河水只是涓涓细流，但是它携带着轰隆隆的咆哮和噼噼啪啪的声响，朝着这条⑦望着狂舞乱蹄的火舌，猎人惊恐至极，也悔恨至极。他移动身体⑧野兽，野兽!河里到处都是野兽!⑩猎人的本能使他立即伸手去背上取枪，这才想起枪没有带出来。他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出就是……⑪然而他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像全都忘了“丛林法则”,大火使它们无暇四顾，只管惊恐不安地奋力向高一语文试卷第4页(共8页)个人吗?!他抽了一下自己的脸，也开始往前游去。但是他很快感觉到，水中有一股巨大的推力，推着他顺流而下。借着火光看去，原来对面的河岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽都在顺流而下，寻找着容易攀登的地方。⑫大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们争先恐后，挤挤攘攘，拼命地往下游冲，没有一个愿意被烧死。⑬猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。因为他知道，壶口这地方有多危险。就在两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接起来。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就会过河了……⑭不行，祸是我闯的，我不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了。他听见自己吼叫了一声：让开!就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上河岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍!⑮开始，河里的动物都呆呆地看着他，不知道这个人类要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到两边岸上，开始上树去掰树权，还有的在底下拔小树。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、野狼等动物也上岸了，它们用嘴和爪子，开始清除杂树。猎人第一次发现，原来动物竟然也如此聪明!⑯事实立刻证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完树枝，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。这时，动物们其实可以上岸了。但是猎人觉得，还是留在水里比较安全。水里既隐蔽又逃得快，如果上岸就不好说了。没想到他的决定竟然影响到大批动物，无数动物都跟着他继续顺流而下，去寻找最安全的地方。⑰前面来到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人早就知道，但是从来没敢靠近过。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要过呢?他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心说今天，就算是刀山我也要往前闯了。⑱他硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应着黑暗。但是人类的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物灵敏。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。猎人也觉得有些不对，但是等他闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。⑲陡然，前面的河水巨浪翻腾，只听见扑通一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由得倒吸一口冷气，但见眼前昂首挺立的竟是一条白色巨蟒，一条水缸那么粗的巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊。⑳身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他身体发抖，胆战心惊，根本就跑不了。无奈，他只能拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀!㉑动物们当然听不懂他的话，但是都被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在猎人的身边，和他一起昂首挺胸，与巨蟒对峙。啊——!他突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物都开始用自己的声音大叫起高一语文试卷第5页(共8页)来。哇——!呜——!呕——!嗷——!人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。那条巨蟒好像真的被击中了，它的身体晃了几晃，缩回水里，向前游去，它瞬间变成了给大伙儿带路的向导。23猎人大吼：走啊!到山那边就安全了!他带领所有的动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐隐约约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。(摘编自《小小说选刊》2021年11月)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.猎人因追赶猎物而扔下烟头，体现了他一贯的粗心大意和不尊重自然。B.猎人在河岸看到逃亡的野兽，也是看到火势迫近后想到他不应该杀害这些生灵。C.野兽的存在体现了人与自然之间的和谐共处，而巨蟒的出现则是生命共同体的例外。D.火是猎人引发的，而又是猎人带领动物逃出大火的，这看出猎人在这场逃亡中的主导地位。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)有震撼人心的效果。能透露猎人内心的强烈感情。C.第④⑤段承上启下，漫天大火引发生灵涂炭，众生逃往生命之河，揭示了文章主题，并与标题相呼应。D.作者采用类似于浪漫主义和魔幻现实主义的超现实描写和怪诞叙述，通过现实的异化，寄托了作者对人与自然和谐共处的希望。8.猎人跳进河里后，他的心理经历了丰富的变化，请简要分析4-4段。(4分)9.小说以“河流”为题，意蕴丰富。请结合文本内容，分析“河流”这一标题的多重意蕴。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面文言文，完成10-14题。材料一：论材量能，谋德而举之，上之道也；专意一心，守职而不劳，下之事也。为人君者，下及官中之事，则有司不任；为人臣者，上共专于上，则人主失威。是故有道之君，正其德以莅民，而不言智能聪明。智能聪明者，下之职也；所以用智能聪明者，上之道也。上之人明其道下之人守其职上下之分不同任而复合为一体。是故知善，人君也；身善，人役也。君身善，则不公矣。人君不公，常惠于赏，而不忍于刑，是国无法也。治国无法，则民朋党而下比，饰巧以成其私。法制有常，则民不散而上合，竭情以纳其忠。是以不言智能，而顺事治，国患解，大臣之任也。不言于聪明，而善人举，奸伪诛，视听者众也。是以为人君者，坐万物之原，而官诸生之职者也。选贤论材，而待之以法。举而得其人，坐而收其福，不可胜收也。官不胜任，奔走而奉其败事，不可胜救也。而国未尝乏于胜任之士，上之明适不足以知之。是以明君审知胜任之臣者也。故曰：主道得，贤材遂，百姓治。治乱在主而已矣。(选自《管子·君臣上》,有删改)高一语文试卷第6页(共8页)是故人主之一举也，不可不慎也。所任者得其人，则国家治，上下和，群臣亲，百姓附。所任非其人，则国家危，上下乖，群臣怨，百姓乱。故一举而不当，终身伤。得失之道，权要在主。是绳正于上，木直于下，非有事焉，所缘以修者然也。故人主诚正，则直士任事，而奸人伏匿矣；人主不正，则邪人得志，忠者隐蔽矣。夫人之所以莫抓玉石而抓瓜瓠者，何也?无得于玉石，弗犯也。使人主执正持平，如从绳准高下，则群臣以邪来者，犹以卵投石，以火投水。故灵王好细腰，而民有杀食自饥也；越王好勇，而民皆处危争死。由此观之，权势之柄，其以移风易俗矣。(选自《淮南子·主术训》,有删改)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。(3分)上之人A明其道B下之C人守其职D上下之分E不同任F而复合G为一体。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.比，勾结，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。B.胜，在文中是“完、尽”之意，与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“胜”意思相同。C.易，在文中是“改变”之意，与《烛之武退秦师》中“以乱易整”的“易”意思相同。D.乖，在文中是“违背、不一致”的意思，与成语“时乖命蹇”中的“乖”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.如果君主不去指导官吏的工作，那么官吏们就无法负责；如果臣下分夺君主的权柄，那么君主就会丧失威信。B.国家并不缺乏人才，但如果所选拔的官吏不能够胜任，即使奔走从事，他们所败坏的事情，也是很难补救的。C.国君的一举一动都应非常谨慎，如果君主不诚信正直，那么得志者必定是谗佞奸邪之徒，忠贞之士就隐退藏匿。D.因为楚灵王喜欢杨柳细腰，楚国百姓则纷纷效仿缩食减肥；因为越王崇尚勇武，越国百姓则纷纷处危争死。13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)法制有常，则民不散而上合，竭情以纳其忠。(2)所任者得其人，则国家治，上下和，群臣亲，百姓附。14.两则材料在治国理政方面的观点有何异同，请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15-16小题。临江仙朱敦儒纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。随分盘筵供笑语，花间社酒新第【注】。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风【注】第，一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。15.下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。B.池水澄碧如染，小径落花满地，词人以明丽的色彩，描写雨后春景。C.词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比。D.结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。16.这首词表现了哪些人生之乐?请结合作品简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)表明孔子不认可公西华只能做一个小相，而认为公西今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“_”,表(3)玉林市新建的“玉润南流”文化长廊面向市民征集诗词名句，计划将含“玉”字的诗句镌刻于长廊石壁上，既彰显“岭南美玉”的城市雅称，又展现诗词与自然风光的交融。你推荐9(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文段，完成18-20小题。繁漪(怕他又来教训)朴园，你的样子像有点瘦了似的。——矿上的罢工究竟怎么样?周朴园昨天早上已经复工，不成问题。周冲爸爸，怎么鲁大海还在这儿等着要见您呢?周朴园谁是鲁大海?周冲鲁贵的儿子。前年荐进去，这次当代表的。周朴园这个人!我想这个人有背景，厂方已经把他开除了。并不见得就该开除。周朴园哼，现在一般年青人，跟工人谈谈，说两三句不关痛痒、同情的话，像是一件很时髦的事情!周冲我以为这些人替自己的一群努力，我们应当同情的。并且我们这样享福，同他们争饭吃，是不对的。这不是时髦不时髦的事。18.文中共有四处问号，在表情达意上与其他三句不完全相同的一项是()(3分)A.矿上的罢工究竟怎么样?B.怎么鲁大海还在这儿等着要见您呢?C.谁是鲁大海?D.开除?19.文中加点的“哼”字有怎样的潜台词?下列理解错误的一项是()(3分)A.不开除这个人，是不可能的!B.你懂什么?不要插嘴!C.你太幼稚，竟然替那些工人说话!D.那些社会上的年青人，只会赶时髦!20.原文中画横线的两句台词，如果分别改成“代表罢工的工人不应该开除”和“是错的”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(4分)高一语文试卷第7页(共8页)(二)语言文字运用II(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21-22题。2024年11月12日下午，李子柒以一则迟到四年的雕漆视频重回公众视野，又一次成为话被替代的可能，更何况三年?但李子柒打破了这一规律，不管过去多少天，归来依然是顶流。内容创作。现实中，每个人都会遇到生活、工作中的“拦路虎”,此时我们要做的不是逃避、消沉，(甲)。真正强大的人会坦然接受生命中所发生的一切，并从发生的一切中，寻求转机，找这三年，(乙)。但她不功利、不浮躁，坚持慢工出细活，把一件事情做到极致。人人都会经历低谷期，而低谷期就是最好的淬炼期。只有不断地深耕自我，才能完成一次次自我的蝶变。密，每处不超过12个字。(4分)畅、逻辑严密，不得改变原意。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)有人认为，人生在世，就是要学会适应环境；也有人认为，人最重要的是学会保持自我，保持独立完善的人格。对此，引发了你怎样的思考呢?请你结合自己的理解和感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一语文试卷第8页(共8页)2025年春季期玉林市八校联合调研考试一、现代文阅读(一)现代文阅读I【导语】这篇文章通过引用古代诗词，探讨了“夸张”作为修辞手法在文学创作中的重要性。材料一侧重于说明“夸张”如何通过突出特征和大胆的虚拟，增强诗歌的视觉和情感冲击力，从而实现意象的丰盈、生动。材料二则强调夸张必须基于生活现实，否则会导致失真，甚至变成笑话。两则材料相互补充，前者展示夸张的艺术效果，后者警示夸张的限度和依据，共同展现了夸张作为修辞在文学作品中的运用和价值。1.A【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义，筛选并辨析信息的能力。A.“夸张即抓住人或物的特色及重要部分，给人留下明确的印象来达到穷形尽相的目的”表述错误，原文在材料一第一段“描摹物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能给人意外明确的印可见选项中“抓住人或物的特色及重要部分，给人留下明确的印象来达到穷形尽相的目的”是漫画的特点。故选A2.D【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“缘于超乎常理的夸大”错误。根据原文“这个‘湿’字当然是不合理的夸大，但由于整个生命的投入，使奇诡变为可信，使瑰丽的莺啼花湿意象，呈现出一股夺人心魄的哀切的痴情”可知，因果关系错误，除了源于夸张，还有别的因素。B.“如果那位宋代咏竹诗人在写诗时不违背生活的真实，就能够创作出真正的好诗”错误，原文只是说“此诗将想象与夸张结合得很好，对仗也很工整，失败就在于它完全违背了生活的真实”,但并不能说“不违背生活的真实，就能够创作出真正的好诗”,要创作出好诗还需要其他条件。C.“正因其夸张不符合生活真实”错误，根据“因为‘千里’和‘十里’的夸张基础相同，都是存在的，那就是江南春天的桃红柳绿、莺歌燕舞”可知，没有不符合生活真实。故选D。3.C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一谈论了夸张手法的效果。C.诗句意思是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。诗句运用了借代和双关，没有使用夸张手法，与材料观点无关。故选C。4.①论点具有辩证色彩。既提出夸张以客观现实为基础，又说只要有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的；②首先提出夸张是以客观现实为基础的，并举例说明夸张不能违背生活的真实；然后提出只要符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的，并举例说明文学的夸张不能完全用科学的标准来衡量；③论证方法多样。举例论证运用充分，事例选择典型丰富：运用对比论证，突出观点；④论证语言严谨，充满逻辑力量。(答对其中两点即可)【解析】本题考查学生分析文章论证特点的能力。论证特点分析一般从以下角度答题：①论点是怎样提出的；②论证思路：③论证的结构模式：④论证方法：⑤论证语言①材料二第一句“夸张和其他修辞方式一样，都是以客观现实为基础的”,首先提出夸张是以客观现实为基础的，然后举例“例如在现实生活中，月亮是凉的，太阳是热的……”“鲁迅也举过类似的例子”“宋代有位诗人写了首咏竹的诗”,材料二第二段“但从另一个角度来说，只要符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的”,这是提出只要符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的，然后举例“如唐代诗人杜牧有首绝句《江南春》……”“与此相类的还有杜甫《古柏行》中夸张古柏高大苍老的两句……沈括是位科学家，他用物理学的体积观来看待文学的夸张，结果成了笑话”,形成对比，通过这些例子层层深入，用语谨慎，说明文学的夸张不能完全用科学的标准来衡量。①说明该论点具有辩证色彩。既提出夸张以客观现实为基础，又说只要有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的；②概括材料二的行文思路，首先...其次，,,③论证方法多样。举例论证运用充分，事例选择典型丰富；运用对比论证，突出观点；④论证语言严谨，充满逻辑力量。5.①抓住事物的重要特征进行渲染。如“白玉为堂金作马”,把“白玉”“金”这些奢侈之物作为日常所用，鲜明地展现了贾家的富贵奢华；②换用与实情不合的夸张字面来突出意象。如“东海缺少白玉床，龙王来请金陵王”,用现实不存在的“龙王来请”突显王家的富贵和权势；③夸张是以客观现实为基础的。“护官符”以“贾王史薛”四大家族的真实社会地位、财富状况为基础，通俗生动地揭示了他们的显赫权势。(每点2分)【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①根据“凡物都有特征，描摹物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能给人意外明确的印象”可知，抓住事物的重要特征进行渲染。如“白玉为堂金作马”,把“白玉”“金”这些奢侈之物作为日常所用，鲜明地展现了贾家的富贵奢华；②根据“这个‘湿’字当然是不合理的夸大，但由于整个生命的投入，使奇诡变为可信，使瑰丽的莺啼花湿意象，呈现出一股夺人心魄的哀切的痴情”可知，换用与实情不合的夸张字面来突出意象。如“东海缺少白玉床，龙王来请金陵王”,用现实不存在的“龙王来请”突显王家的富贵③根据“夸张和其他修辞方式一样，都是以客观现实为基础的。也就是说夸张只能在现实生活的基础上夸张，否则就是空洞的大话或十足的昏话”可知，夸张是以客观现实为基础的。“护官符”以“贾王史薛”四大家族的真实社会地位、财富状况为基础，通俗生动地揭示了他们的显赫权势。 (二)现代文阅读II【导语】这篇小说通过猎人引发的山林大火，描绘了人类与动物在生死攸关时刻的共同逃生经历。故事情节紧凑，情感张力强烈，展现了猎人从自私到悔悟，再到与动物合作的心路历程。小说通过河流这一象征，传达了生命的脆弱与珍贵，以及人类在自然面前的渺小与责任。作者巧妙地运用环境描写和心理刻画，使得故事既具紧张感，又富有深刻的反思意义。6.D【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“体现了他一贯的粗心大意和不尊重自然”错，过度理解人物形象，原文只是写到“猎人在树下抽烟，突然有猎物跑过。他立即丢掉烟头，去追赶猎物”,不能说明他一贯粗心大意和不尊重B.“在河岸”错，猎人与野兽均在河中；“看到火势迫近后想到他不应该杀害这些生灵”错，文中只是写“他不由得想道，这些动物都是你害的，现在都这种情况了，你还想杀害它们，你还算个人吗?”,只是此刻认为不该再伤害它们，没能看到他的后悔；C.“巨蟒的出现则是生命共同体的例外”错，第2段可见，巨蟒也是人与自然的共同体的体现。7.B【解析】本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。B.“‘你’‘我’‘他’交替运用进行叙事联结”错，本文没有交替使用视角，一直在从“他”的视角叙述。故选B。8.(1)刚跳进河里后，猎人获得了生存的保障，暂时感到了安心。(2)望见乱窜的火舌，他惊恐至极，非常悔恨。(3)看到河中的动物，他变得警惕不安。(4)看到慌乱的动物，他决定负起责任，带领动物脱离险境。(一点一分)【解析】本题考查学生鉴赏人物形象心理的能力。(1)大火急速蔓延，猎人一路狂奔，逃向山下那条河。“当他扑通一声跳进那条河里时，才大喘了一口气”,“大喘一口气”这个动作细节，生动地表现出他跳进河里后，因为暂时脱离了大火的威胁，获得了生存的保障，从而有了一种如释重负的安心感。(2)“望着狂舞乱蹄的火舌，猎人惊恐至极，也悔恨至极”,“狂舞乱蹄的火舌”形象地描绘出大火的凶猛和可怕，直接导致猎人“惊恐至极”。而“悔恨至极”则是因为前文提到这场大火是猎人自己引发的，此时他看着肆虐的大火，内心对自己的疏忽和错误感到深深的懊悔。(3)跳进河里后他发现“野兽也都跳水逃命来了”“黑暗中也分不清都是啥野兽”,猎人在山里打猎多年，看到河里突然出现这么多野兽，“猎人的本能使他立即伸手去背上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的衣袋里有一把锋利的匕首。他立即摸出来，紧紧地握在手里，准备随时防御或者是进攻”,出于猎人的本能，他立刻伸手去取枪，发现没带枪后又迅速摸出匕首，“紧紧地握在手里，准备随时防御或者是进攻”,这些动作描写充分体现出他看到河中的动物后，内心变得警惕不安，随时准备应对可能出现的危险。(4)猎人看到动物们在大火面前惊恐不安、奋力逃命，且都暂时放下了“丛林法则”,意识到是自己的过错导致了这一切，内心产生了强烈的责任感。“这些动物都是你害的，现在都这种情况了，你还想杀害它们，你还算个人吗?!”的心理描写，以及“抽了一下自己的脸”的动作，表现出他的自责。而“不行，祸是我闯的，我不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了”则明确表明他决定负起责任，通过“挥舞着双手，拼命向壶口游去”等动作，展现出他带领动物脱离险境的坚定决心。9.(1)生命之河：河流是山里的生命之河，它从深山老林流出，兼收并蓄成大水，川流不息，(2)逃生之河：在大火肆虐时，人和动物都跳进河里逃生，河流成为他们躲避大火的避难所，承载着生命延续的希望，是一条帮助生灵摆脱火灾威胁的生命通道。(3)见证与救赎之河：猎人因自己的疏忽引发大火，在河里他看到动物们的惊恐，内心产生悔【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。(1)“这条河，是山里的生命之河。河流是从深山老林里流过来的。起初河水只是涓涓细流，形成过程以及它“川流不息，不舍昼夜”“哺育着两岸的生灵”,这些内容从自然层面直接表明(2)从猎人在大火中“一路狂奔”,将“山下那条河”作为逃命方向，以及野兽们“也都跳水们逃生的通道，承载着他们生命延续的希望(3)猎人看到动物们在大火中的惊恐，意识到自己的过错，内心产生悔意，“望着狂舞乱蹄的峙”,体现了人与动物在灾难面前从对立(猎人是打猎者，动物是猎物)到团结共同求生的转变。关系的改变，同时也成为了人类与动物团结面对自然灾难的象征，形成了一条生命共同体之河。二、古诗文阅读(一)文言文阅读体。“上之人明其道”“下之人守其职”结构一致，内容对举，单独成句，“上下之分不同任”结构完整，“而”是连词，一般在句首，故F处断开。故选BDF。A.正确。勾结；等，等到。句意：人民就会搞帮派而在下面相勾结。/等到三年之后。B.正确。句意：好处是不可尽收的。/处罚人唯恐不能用尽酷刑。C.错误。改变；取代、替换。句意：足以产生影响以致改变风俗。/用混乱取代整齐。D.正确。违背，不一致；不如意，不好。句意：上下不一致。/时运不好，命运不佳。故选C。12.A【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“如果君主不去指导官吏的工作，那么官吏们就无法负责”曲解文意，由原文“为人君者，下及官中之事，则有司不任”可知，是说如果君主向下干预官吏职责以内的事务，则主管官吏无法负责。故选A。13.(1)如法制行之有素，百姓就不会分散而能够靠拢朝廷，全心全意贡献其忠诚。(2)如果君主用人得当，那么国家就能治理得好，上下和洽，群臣亲和，百姓归附。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)得分点：“常”,素，规律；“合”靠拢，;“纳”,贡献；句意一分。(2)得分点：“得其人”,用人得当；“治”,治理得好，太平，安定；“附”,归附；句意一分。14.相同点：两则材料都认为国家能安定关键在于君主。不同点：材料一认为君主要知人善任，不要做过多的干涉：材料二认为君主应保持自身正直才能使国家太平。【解析】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。相同点：由原文“故曰：主道得，贤材遂，百姓治。治乱在主而已矣”“得失之道，权要在主……由此观之，权势之柄，其以移风易俗矣”可知，两则材料都认为国家能安定关键在于君主。不同点：由原文“为人君者，下及官中之事，则有司不任”“选贤论材，而待之以法。举而得其人，坐而收其福，不可胜收也”可知，材料一认为君主要知人善任，不要做过多的干涉；由原文“故人主诚正，则直士任事，而奸人伏匿矣；人主不正，则邪人得志，忠者隐蔽矣”“使人主执正持平”可知，材料二认为君主应保持自身正直才能使国家太平。参考译文：材料一：评选人材，衡量能力，考虑德行，然后加以举用，这是做君主的“道”。专心一意，谨守职务而不自以为劳苦，这是做人臣的“事”。做人君的，如果向下干预官吏职责以内的事务，则主管官吏无法负责；做人臣的，如果向上分夺君主的权柄，则君主丧失威信。所以有道之君，总是端正自己的道德来领导人民，而不讲究智能和聪明。智能和聪明之类，是臣下的职能所要求的；如何去使用臣下的智能聪明，才属于为君之道。在上的要阐明君道，在下的谨守臣职，上下的职分在任务上是不同的，而它们又合成为一体。所以，知人善任的是人君，事必躬亲的是给人使役的人。君主也事必躬亲，就不能够公正了。君主不公正，就往往喜爱行赏，而不忍运用刑罚，这样，国家就没有法制了。治国而无法制，人民就会搞帮派而在下面相勾结，搞虚伪巧诈而去完成他个人的私利。如法制行之有素，人民就不会分帮分派而能够靠拢朝廷，全心全意贡献其忠诚。所以，君主不讲究智能，却能使朝中之事得治，国家之患得除，这是因为任用大臣的原故。君主不讲究聪明，却能使善人得用，奸伪之人被诛，这是因为替国家监视听察的人更多的原故。所以，做君主的，是掌握万事的原则，而授予众人的职事的。选拔贤良，评选人材，并且要依照法度来对待使用他们。如果举用人材正确得当，就可以坐而治国，好处是不可尽收的。如果官吏不能胜任，即使奔走从事，他们所败坏的事情，也是很难补救的。国家并不缺乏能够胜任的人才，只是君主的明察还不能够知道他们。所以，英明的君主，总是认真查访胜任的人臣的。所以说：君道正确，则贤才得用，百姓得治，国家治乱只在于君主而已。所以君主的每一个举动，都不可不慎重。如果君主用人得当，那么国家就能治理得好，上下和洽，群臣亲和，百姓归附；如果君主用人不当，那么国家就有危险，上下不一致，群臣怨恨，百姓动乱。所以君主一次政策失误，便会终身受害。这国政的得失，关键在于君主。这就好比上面的绳墨取得正，下面的木材就必定直，这并不需要工匠花费多少力气的，只要按拉直的墨线顺势修整就可以了。所以君主如果诚信正直，那么国家政权也必定由正直人士来执掌，谗佞奸邪之徒就没有活动的市场；反之，君主如果不诚信正直，那么得志者必定是谗佞奸邪之徒，忠贞之士就隐退藏匿。人之所以不去剖裂玉石而去剖裂开瓠瓜做瓢，这是什么原因呢?因为剖裂玉石没有什么用处，再加上玉石坚硬不易剖裂。如果君主公平正直，就像用绳墨水准测定曲直高低一样，那么大臣中尽管有人敢搞歪门邪道，但这结果必定是像以卵击石、以火投水那样。所以楚灵王喜欢杨柳细腰，楚国百姓则纷纷效仿缩食减肥；越王崇尚勇武，越国百姓则纷纷处危争死。由此看来，君主的权势，足以产生影响以致改变风俗。(二)古代诗歌阅读【导语】这首词以清新的笔触，描绘了词人携儿孙春游的闲适生活。上阕写雨后初晴的明媚春景；下阕写宴饮歌舞之乐，结句用典，表现了词人追求隐逸、洒脱不羁的人生态度。全词洋溢着对自然与生活的热爱，展现了宋代文人的雅致情趣。15.C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比”错误，“细柳几曾愁