地理－《埃及》教学设计-2024-2025学年湘教版七年级下册地理

《埃及》教学设计教材分析本节教材是湘教版七年级下册第九章第二节内容，主要包含“地跨两洲”“沙漠广布”“发展中的工农业”“富有特色的旅游业”四部分。从自然地理到人文地理逐步深入，埃及独特的地理位置决定其气候，进而影响工农业、旅游业及人口城市分布。教材借助地图、案例分析等，培养学生区域认知与综合思维，为后续学习区域地理奠定基础。学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识和简单的读图能力，此前学习过非洲地理及部分区域国家知识。他们对埃及的金字塔等文明古迹兴趣浓厚，但对于埃及复杂的地理位置、经济发展特征以及深刻的人地关系缺乏系统认识，对一些抽象概念理解存在困难，需在教学中多运用直观教学手段引导学习。教学目标（一）区域认知

1.

运用地图，准确说出埃及的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）、领土组成（非洲东北部和西奈半岛），并指出主要邻国、濒临的海洋和重要运河（苏伊士运河）。

2.

在地图上找出埃及主要地形区（尼罗河谷地和三角洲、沙漠等）、河流（尼罗河）、城市（开罗、亚历山大等）的分布。

3.

通过阅读地图，描述埃及农业、工业、旅游业等产业的分布特点。

（二）综合思维

1.

分析埃及地理位置的重要性，理解苏伊士运河在国际航运中的战略意义以及对埃及经济的影响。

2.

结合埃及的地形、气候、河流等自然要素，探讨尼罗河对埃及农业、人口和城市分布的影响，认识自然环境各要素之间以及自然环境与人类活动之间的相互关系。

3.

根据埃及的自然条件，分析其发展工农业和旅游业的优势与限制因素，理解因地制宜发展经济的理念。

（三）人地协调观

1.

通过分析埃及在经济发展过程中对尼罗河水资源的开发利用，认识到人类活动对自然环境的影响，树立合理利用自然资源、保护生态环境的意识。

2.

了解埃及在发展旅游业过程中，如何在保护历史文化遗产和自然景观的基础上实现经济发展，体会人地协调发展的重要性。教学重难点（一）教学重点

1.

埃及的地理位置、领土组成和首都。埃及的自然环境特点，包括地形、气候、河流等。

尼罗河对埃及社会经济发展的重要作用。

埃及的经济发展特征，特别是工农业和旅游业的发展。

（二）教学难点

1.

理解埃及地理位置的重要性以及苏伊士运河的战略意义。

2.

分析埃及自然环境与人文环境之间的相互关系，如沙漠广布的自然环境对农业、人口分布的影响。探讨埃及在经济发展过程中如何实现人地协调，解决面临的环境问题。教学策略教学方法：诵读法、问答法、探究法、讨论法等学习方法：合作学习、交流学习教学过程一、导入新课1.

播放一段关于埃及金字塔、狮身人面像等著名景点的高清视频，视频中展现埃及独特的沙漠风光、古老神秘的建筑以及充满异域风情的人文景观，同时配上富有埃及特色的音乐，如《尼罗河畔的歌声》。

2.

提问：“同学们，看完这段精彩的视频，你们能猜到这是哪个国家吗？对，这就是充满神秘色彩的埃及。埃及，一个有着数千年悠久历史和灿烂文明的国度，它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在非洲的东北部。今天，就让我们一起走进埃及，去探索它独特的魅力。”由此引出本节课的课题——埃及。二、新课讲授1.

地跨两洲

展示地图找位置：展示世界地图，引导学生找出埃及在地图上的位置。提问：“埃及在世界上处于什么位置呢？请同学们仔细观察地图，然后告诉老师。”鼓励学生积极发言，之后教师总结：埃及位于非洲东北部，领土还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的西奈半岛，是一个地跨亚非两洲的国家。

邻国海洋与意义：接着，让学生在地图上指出埃及的主要邻国（利比亚、苏丹、以色列、巴勒斯坦）以及濒临的海洋（北临地中海，东临红海）。教师讲解：“埃及作为亚非两洲之间的重要陆上交通要冲，其地理位置十分重要。而苏伊士运河更是连接地中海与红海、沟通大西洋与印度洋的重要通道。”此时，播放一段苏伊士运河船只通行的动画视频，让学生更直观地感受其在国际航运中的重要性，并提问：“苏伊士运河的开通对埃及以及世界的经济和贸易有哪些重要影响呢？”组织学生进行简单的讨论，然后请几位同学回答，最后教师总结归纳。

2.

沙漠广布

地形特点：展示埃及地形图，引导学生观察埃及的地形特点。提问：“同学们，从这幅地形图上，我们可以看出埃及的地形主要以什么为主呢？”学生回答后，教师总结：埃及地形以高原为主，沙漠广布，沙漠面积占国土面积的90%以上。主要地形区有尼罗河谷地和三角洲，尼罗河谷地是由尼罗河长期冲积形成的，地势平坦。

气候类型：展示埃及气候分布图，讲解埃及主要的气候类型。“埃及大部分地区属于热带沙漠气候，这种气候的特点是终年炎热干燥，降水稀少。而在地中海沿岸地区，属于地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。”为了让学生更好地理解两种气候的差异，展示亚历山大（地中海气候）和阿斯旺（热带沙漠气候）的气温降水图，引导学生对比分析两地气温和降水的特点。

河流介绍：播放一段关于尼罗河的视频，视频中展示尼罗河的源头、流向、流经地区以及注入的海洋等信息。展示尼罗河在埃及境内的地图，介绍尼罗河是世界上最长的河流，全长6670千米，它自南向北流经埃及，为埃及提供了几乎是唯一的地表水源。

3.

发展中的工农业

农业分布与作物：展示埃及农业分布图和长绒棉的图片，讲解埃及农业的分布特点。“由于埃及大部分地区是沙漠，水源成为农业发展的关键因素。所以，埃及的农业主要集中在尼罗河谷地和三角洲地区，这里有尼罗河提供充足的灌溉水源，地势平坦，土壤肥沃。埃及的主要农作物有长绒棉、小麦、水稻等，其中长绒棉的产量和出口量均居世界首位。”引导学生思考并讨论：“埃及种植长绒棉有哪些优势条件呢？”从气候（光照充足、热量丰富）、水源（尼罗河提供灌溉）、土壤（肥沃）等方面进行分析。

工业发展情况：介绍埃及工业的发展现状，埃及工业基础较为薄弱，但近年来发展迅速。主要工业部门有石油、钢铁、机械、纺织等。石油工业是埃及重要的经济支柱之一，埃及的石油资源主要分布在西部沙漠和苏伊士湾地区。

4.

富有特色的旅游业

旅游资源展示：展示埃及金字塔、狮身人面像、卢克索神庙、阿斯旺大坝等著名旅游景点的图片和视频，让学生感受埃及丰富的历史文化遗产和独特的自然风光。“埃及是世界古代文明的发祥地之一，拥有众多的历史文化遗迹，这些都是埃及旅游业发展的宝贵资源。此外，埃及还有美丽的红海海滨，吸引着大量的游客前来度假休闲。”

旅游业发展优势分析：组织学生进行小组讨论，分析埃及旅游业发展的优势条件。从旅游资源丰富（历史文化遗迹和自然风光独特）、临近欧洲经济发达地区（游客资源丰富）、距离欧洲较近且交通便利（便于游客前来）、旅游接待和宣传能力较强等方面进行总结。三、小组讨论1.

提出讨论主题：“尼罗河对埃及的重要性”。将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.

提供讨论资料：给每个小组发放相关资料，包括文字资料（介绍尼罗河对埃及农业、交通、城市发展等方面的影响）、地图资料（埃及地形图、农业分布图、城市分布图等）。

3.

小组讨论：各小组围绕主题展开讨论，教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，并适时给予指导和启发。鼓励学生积极发表自己的观点，从不同角度分析尼罗河对埃及的重要性。

4.

小组代表发言：每个小组推选一名代表进行发言，向全班汇报小组讨论的结果。发言过程中，其他小组的同学可以进行补充和提问。

5.

教师总结：在各小组代表发言结束后，教师进行总结归纳。强调尼罗河不仅为埃及提供了丰富的灌溉水源，孕育了古埃及文明，促进了农业的发展，还对埃及的人口分布、城市形成、交通运输以及旅游业等方面都产生了深远的影响。尼罗河是埃及的母亲河，是埃及经济和社会发展的重要支撑。四、课堂小结1.

与学生一起回顾本节课所学内容，通过提问的方式引导学生回答，如：“埃及的地理位置有什么特点？”“埃及的主要气候类型有哪些？”“尼罗河对埃及的重要作用有哪些？”“埃及的主要经济支柱产业是什么？”等。

2.

利用思维导图的形式，在黑板上或通过多媒体展示，将埃及的地理位置、自然环境（地形、气候、河流）、人文环境（工农业、旅游业）等知识要点进行梳理，帮助学生构建完整的知识体系。

3.

强调各地理要素之间的相互关系，让学生理解地理环境的整体性和综合性。例如，埃及沙漠广布的自然环境决定了其农业、人口和城市主要分布在尼罗河沿岸；而尼罗河又为埃及的经济发展提供了重要的条件。五、教学反思在本节课的教学过程中，通过多种教