【7语期末】安庆市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末综合素质调研七年级语文试题参考答案及评分标准1.（10分）默写。（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；落红不是无情物，化作春泥更护花。（2）深林人不知，明月来相照；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。2.（13分）（1）①老马（2分）②采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长舍身相救，并送给他一袋小珍珠。（3分）③采珠人的生活充满艰辛，尼摩船长同情他，所以冒着生命危险救他。（3分）（5分，前两空2分，观点3分）尼摩（正方观点）：结合尼摩船长的身份和他航行的目的，通过具体事件，突出尼摩船长与命运抗争的不懈努力即可。祥子（反方观点）：结合祥子由好变坏的经历，结合具体事件，突出“旧社会把人变成鬼”的主题即可。（前两空人物和观点必须一致，否则不给分）3.（12分）（1）示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。（2分，符合题意即可得分）①将“也不会觉得一点儿孤单”改为“一点儿也不会觉得孤单”（2分）②顿号改为逗号（2分）③难道这样的夜晚，不适合读那些情真意切的书吗？（或：这样的夜晚，难道不适合读那些情真意切的书吗？）（2分）示例：同学们，阅读文学名著，能够培养我们高尚的道德情操和健康的审美情趣，使我们形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！（言之成理即可）（4分）（3分）B（4分）①品鉴与桂花有关的作品；②儿时爬上墙头掷桂花，并与母亲一起摇桂花；③喜欢在桂花树下睡觉；④品桂花茶。（6分）(1)运用动作描写。“抓”“取”“托”“掷”等词语生动准确地写出了在墙头掷桂花的情形，表现出“我”掷桂花时轻松愉悦的心情，表达出“我”对桂花的喜爱之情。（3分）（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将桂花拟人化，并将茶水中的桂花比作戏水的小黄鸭，生动形象地写出了桂花在茶水中漂浮打转的情形，表达出作者对桂花的喜爱之情。（3分）（4分）①引用诗句，具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣；②点明本文主要的写作对象——桂花；③奠定了全文闲适典雅的感情基调；④暗示了作者对桂花的喜爱之情。8.（6分）作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，桂花象征着现实生活中的乐趣和诗意；作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由；作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯。（答出两点即可）9.（3分）B10.（3分）运用了列数字的说明方法，通过具体翔实的数据，准确地说明了雨量指标制定的具体标准，使说明更具有说服力。11.（4分）首先总写“在今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手”，然后分别列举了安徽安庆、福建福州、贵州贵阳、上海市等地区借助5G、物联网等技术科学防汛，取得了很好的成效。12.（6分）①加强科学防汛宣传，让更多民众了解科学防汛知识：②加大科技防汛的力度，让科学发挥更大的作用；③重视人力物力的组织调配，科学有序，防患于未然。（每点2分）13.（4分）（1）推托（2）只，只是（3）等到（4）明白，理解（每空1分）14.（6分）（1）我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。（3分）（2）张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”（3分）15.（2分）写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。