粉刷教学楼外墙教学设计

《粉刷教学楼外墙》教学设计教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元《长方体和正方体》的综合应用（第58-59页）教学目标:认知目标：=1\*GB3①让学生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法。=2\*GB3②通过活动，使学生能根据实际情况，选择并设计合理方案。能力目标：通过活动，培养学生分工合作的能力，以及收集、整理、分析信息的意识和能力。情感目标：=1\*GB3①通过合作交流等教学活动，激发学生兴趣，培养合作意识。=2\*GB3②体会到数学知识在实际生活中的应用，体会到数学的价值和自己劳动的价值。教学重点：会通过各种途径收集信息，并对收集的信息进行整理、分析。教学难点：对收集的信息进行整理、分析并根据实际情况，选择、制订合理方案。教学准备：PPT课件。教学过程：一、创设情境，引发兴趣1．播放课件（学校全景图片）。师：这张照片是什么地方？同学们，你们喜欢自己的学校吗？我们的校园美吗？（学生自由回答）2．师：我们校园内的环境确实很优美，我们学校已成为石泉一所环境优美的学校，可是最近几年来学校教学楼外墙经日晒雨淋已经褪色了（播放课件--学校教学楼局部图片），还有的同学不爱护墙壁把墙弄脏了，和新建成的留守儿童综合楼不协调了，你有什么好的建议和办法吗？学生讨论得出：可以把围墙重新粉刷一遍。（板书课题：粉刷教学楼外墙）3、师：学校也准备把教学楼外墙粉刷一遍，正在征集粉刷教学楼外墙的设计方案，同学们愿意参与和分担这项工作吗？要制定好设计方案，必须明确先做哪些工作，你们认为应该先做哪些工作呢？（板书：明确任务）（设计意图：通过情境的创设，给学生提供现实的问题情境，让学生产生亲切感，感受到数学就在身边，从而产生强烈的学习动机，积极主动地参与到数学学习活动中。）4、快速阅读教材，看看同学们他们讨论了些什么？学生讨论后反馈：要知道粉刷的面积、粉刷围墙人工费和材料费。5、师：要完成这三方面的任务，需要哪些数据呢？(小组讨论)下面就让我们来收集并整理相关的数据，完成这三个任务，设计出方案，为美化校园做出努力。我相信同学们都能完成这个光荣的任务，有信心吗？（设计意图：通过任务驱动调动学生的学习积极性，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。）（板书：收集整理）二、收集信息、整理数据1、师：刚才大家说粉刷教学楼外墙需要先知道粉刷的面积，你会计算要粉刷的面积吗？需要哪些数据？拿出你们课前测量的数据来算一算。（鉴于教学楼正面墙块复杂，教师播放课件提示，然后学生独立完成后反馈）（设计意图：教学楼正面墙块复杂，通过课件的分割，让学生分块计算，降低计算难度，提高计算速度。）汇报：要粉刷的面积约是462平方米教师板书：面积4622、师：怎样算出粉刷教学楼外墙的人工费呢？前几天大家去咨询了建筑工人，粉刷一平方米的人工工资是多少元？你能算出粉刷教学楼外墙需要多少人工费吗？（独立完成后反馈）教师板书:人工费6×462＝2772（元）3、师：同学们真聪明，这么快就完成了两个方面的任务了，你们也一定会算出材料费，对吗？好，接下来一起去“涂料商店”看看有什么发现。（播放课件：涂料品牌以及涂料使用提示）（设计意图：学生生活在农村，对外墙涂料接触很少，也没有时间去对涂料的品牌和价格进行调查，所以由教师提供。同时，教材上只提供了涂料的型号A、B-1、B-2、C、D，相对来说比较抽象，而变成广告语中经常出现的品牌，学生感到熟悉和亲切。）4、课件出示和涂料价格表。五种涂料的价格表：品牌规格（桶）价格（元）耐用期（年）紫荆花25kg3002～3嘉宝莉漆5kg1225华润漆20kg4405多乐士18kg7508立邦漆18kg1000105、师：有了这些数据，你能算出需要多少千克涂料吗？（独立完成后反馈）学生汇报，教师板书：462÷3.5＝132（千克）师：怎样算出132千克涂料的费用呢？（学生讨论得出：先算出需要几桶，再乘价格）这五种型号的涂料，如何选择涂料的品牌呢？你们认为要考虑哪些因素呢？这里的价格能一眼看出谁便宜吗？为了便于选择，需要把涂料的单价算出来。（学生合作完成，然后教师课件出示下表）品牌规格（桶）价格（元）耐用期（年）单价（元）紫荆花牌25kg300212嘉宝莉漆5kg122524华润漆20kg440522多乐士牌18750842立邦漆18kg10008566、师：有了这些数据我们可以去选择涂料了，你想选用哪种品牌的涂料呢？考虑一下，你会根据所选涂料算出材料费吗？（独立计算，然后小组内交流，全班汇报交流）（设计意图：让学生运用所学知识通过计算、分析数据，感受数学在日常生活中的作用，同时培养学生筛选、应用信息的意识和能力。）三、优化思想，设计方案1、师：完成了对数据的收集整理,现在可以为学校粉刷围墙工程设计方案了。（板书：设计方案）学生自由选择“文本式”或“表格式”进行设计。2、师：比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益。紫荆花牌：132÷25×300≈1800（元）嘉宝莉漆：132÷5×122≈3294（元）华润漆：132÷20×440≈3080（元）多乐士牌：132÷18×750≈6000（元）立邦漆：132÷18×1000≈8000（元）师：算式中为什么都用“≈”呢？（求用多少桶涂料得不到整数用进一法）引导分析比较得出：买紫荆花牌最便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和材料费加起来，比嘉宝莉漆、华润漆贵，同样的年限华润漆比嘉宝莉漆便宜。外墙也不能永远不变，过一段时间，也许选的颜色过时了。所以不要选10年的涂料；再说还要考虑到经济承受能力，价格、耐用期、消费心理、环保等。4、投影展示各小组的费用预算结果，学生、小组间互评，教师进行点评。（设计意图：通过方案的设计，有意识的让学生“用”数学，渗透优化的数学思想，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，使学生感受数学在日常生活中的作用，体会到数学的价值和自己劳动的价值。）四、归纳总结，提出希望师：同学们,这节课我们为学校的美化工作做出了努力。你们能把你们的方案提交给校长或学校吗？那么好，整理好你们的预算报告，课后每个小组派人递交给校长。今后生活中还有很多的实际问题都可以用数学知识去解决，老师相信那你们会有更好的表现！板书设计：粉刷教学楼外墙1、粉刷面积：462平方米明确任务收集整理2、人工费：2772（元）设计方案3、材料费：紫荆花牌：132÷25×300≈1800（元）嘉宝莉漆：132÷5×122≈3294（元）华润漆：132÷20×440≈3080（元）多乐士牌：132÷18×750≈6000（元）立邦漆：132÷18×1000≈8000（元）教学后记：本节课是一节综合实践活动，为了让学生感受到数学知识就在身边，体验到数学与生活的密切联系，体会到数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，提高学生解决实际问题的能力，我将教材做了改动。课前，结合学校实施“双高普九”工作中正在计划进行的教学楼重新粉刷的实际，组织学生对教学楼的一些数据进行了测量、走访调查；课中让学生对收集的数据进行了整理计算，通过讨论对比选定涂料的品牌，渗透了解决问题策略的优化思想；课后让学生对自己的设计方案进行了整理并向学校有关部门进行了提交，使学生感受到自己的劳动价值。整个教学活动中，学生情绪高涨、积极参与，三维目标基本达到设计的预期效果