专题09课内阅读分析-四年级语文上册期末复习知识点（部编版）

09课内阅读分析知识点汇总1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用；中间某段或句的作用；最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2.文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

文中画线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。

描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情。运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会引用诗句、名人故事、名人名言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用”等，这种题目的答案一般是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6.文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7.比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8.说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。习题演练现代文阅读（2021·全国·四年级期末）课内阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1．选文是按照（）的顺序来写潮来时的景象的。A．由远及近 B．由近及远C．从上到下 D．从下到上2．根据选文内容，写出江面的变化。风平浪静→_______→______→形成一堵两丈多高的水墙→_______3．千百年来，钱塘江以可称“奇观”的江潮，吸引了无数看客，许多文人也在此留下了流传千古的诗篇。阅读下列诗句，从选文中找出对应的句子分别写在横线上。漫漫平沙走白虹：_______________。涛似连山喷雪来：_______________。万人鼓噪慑吴侬：______________。（2021·全国·四年级期末）阅读检测台过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4．选文是按照_______（A．由远及近B．由近及远）的顺序来写的。5．选文主要是从________、________两方面来描写大潮来时的景象的，使人如闻其声，如见其景。6．选文中把浪潮比作________、________和________。7．读了选文，我们仿佛看到了怎样的画面？听到了怎样的声音？______________（2022·河北·北戴河区育花路小学四年级期末）阅读课文《走月亮》选段，完成后面练习。村道已经修补过，坑坑洼注的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿（跳跃）出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边（飘

传）来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。在坡头那片月老下的果园里，这些好吃的果子挂满技头。沟水汩汩，很满意地响着。是有，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？8．用“√”选择括号里运用准确的动词。9．在选文中的“☐”处填入合适的标点符号。10．联系上下文，猜猜词语的意思。沟水汩汩：_____________________11．“我把蒲公英吹得飞啊飞……”读了这个句子，我的脑海中浮现出这样的画面（请用一两句话具体描述一下）：___________________________12．读文中画“﹏”的句子，你觉得哪些地方写得好？请在下边作批注。_____________________________（2022·辽宁朝阳·四年级期末）课内阅读。夜间飞行的秘密（节选）后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。13．下列关于“超声波“的说法错误的一项是（

）A．超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来B．超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的C．人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见14．文段画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？____________________15．你知道还有哪些发明创造是从动物身上得到的启示呢？（至少写两项）____________________（2022·广西百色·四年级期末）阅读《呼风唤雨的世纪》节选，完成练习。……人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。……16．按要求写出词语（1）写近义词：依赖()

愿望()（2）写反义词：大概()

黑暗()17．神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现实生活中分别指()和()。18．短文中画“”的诗句出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容了_________________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化___________________，给人们生活带来了______________。（2022·全国·四年级期末）课内阅读。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。19．选择正确的答案填在括号里。（1）蟋蟀出来吃草，不吃出口那一丛草的原因是()A．那一丛草很好看B．那一丛草可以遮阳C．那一丛草可以遮蔽出口（2）选文中作者的观察顺序是()A．由远到近B．从整体到部分C．从外到内20．选文从哪些方面介绍了蟋蟀的住宅的特点？_______________________21．读选文第2自然段，试着用下面的句式来表达其内容。蟋蟀的住宅很_______，很________，还很_______。我觉得蟋蟀真是__________。（2022·河北·抚宁县榆关镇榆关小学四年级期末）阅读课文片段，完成后面的练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。22．这两段分别写了什么？请用简练的语言概括。___________________23．请对文中则线句子做出判断。（对的答案下面打“√”。）（1）画“_____“的句子，是作者（A．细致观察

B．连续观察）的结果。（2）画“”的句子，是作者（A．细致观察

B．连续观察）的结果。24．如果把“巴住墙”中的“巴”换成其他词可以吗？为什么？__________________（2021·全国·四年级期末）阅读检测台。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。25．写出下列词语的近义词。违抗()尖利()凶恶()26．用“”把选文中描写普罗米修斯受折磨的语句画出来。27．你敬佩普罗米修斯吗？为什么？_____________________（2022·全国·四年级期末）课内阅读。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（

）的风和（

）的云。他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（

）的江河；他的汗毛变成了（

）的花草树木；他的汗水变成了（

）的雨露……28．在括号里填上恰当的词语。29．这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。30．选文中省略号的作用是（

）A．表引文的省略 B．表话未说完C．表重复词语的省略 D．表列举的省略31．这段话采用____的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。32．下面是一些同学阅读文段后的感受，请你判断这些说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）丹妮：因为古代劳动人民有丰富奇特的想象力，所以能创作出神话故事。()（2）思佳：这些神话故事中讲述的人和事都是真实存在的。()（3）兰静：多读神话故事可以丰富我们的想象力。()33．结合全篇内容，夸一夸盘古。我非常敬佩盘古，为了____，他不惜献出了自己的____。他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了_____的崇高品格，也感受了我国古代劳动人民的智慧。（2022·全国·四年级期末）阅读理解能力考查。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念，老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”——选自《爬天都峰》34．用简洁的语言概括选文的主要内容。_____________________35．选文中“老爷爷”和“我”的对话中都提到了“勇气”一词。请你联系生活实际，谈谈你对这个词语的理解。_____________________（2022·广东梅州·四年级期末）课内阅读，回答问题。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏头，可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。36．写出下列词语的反义词。绝望——()

嘶哑——()

危险——()37．选文写了______在猎狗面前奋不顾身保护______的故事。38．把文中描写小麻雀外形特点的词语摘抄下来。_________________________________________39．填空。文中画“______”的句子写出了猎狗的()，画“

”的句子写出了老麻雀的()A．狡猾

B．凶恶

C．勇敢

D．害怕（2021·全国·四年级期末）阅读检测台。“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。……“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”40．文中其他同学读书的目的是_________________、_______________、____________________，而周恩来是______________，运用________的表现手法，让我们感受到周恩来从小就有______________。41．根据选文内容，下面说法有误的一项是（）A．魏校长“为之一振”的原因是他没想到一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀。B．魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，他之所以追问，是觉得那位同学的话并不可信。C．“有志者当效此生”中的“效”意思是仿效，魏校长的话意在告诉大家：有志气的人应当像“那位同学”一样从小就有远大的抱负和博大的胸怀。42．选文主要写了一件什么事？用一句话概括。________________________________________43．你为什么而读书？想一想，写下来。_________________________________________（2022·河北·大名县北峰乡卓越学校四年级期末）阅读。西门豹治邺<节选>战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”西门豹问：“这话是谁说的？”老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”西门豹问：“新娘是哪儿来的？”老大爷说，哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”44．写出下列词语的近义词。荒芜()

漂亮()

打扮()45．西门豹到了邺，看到的景象是_____________________。46．西门豹一共询问了老大爷四个问题，他从这些问题中了解到了什么？___________________________47．从西门豹询问老大爷的这些问题中，表现了他怎样的特点？_______________________________参考答案：1．A

2．

出现白线

白线横贯江面

浪潮飞奔而来

3．

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。【解析】1．本题考查描写顺序。从文中“从远处传来”“向我们移来”“再近些”“越来越近”可知选文是按照由远及近的顺序。2．本题考查对文章内容的理解。结合文章中描写浪潮的变化，从最开始江面是风平浪静的；过了一会儿，声音越来越大，出现了白线；白线拉长、变粗，横贯江面；白浪翻滚，形成水墙；浪潮飞奔而来，声音震得大地都颤动起来。可以概括出江面的变化是风平浪静→出现白线→白线横贯江面→形成一堵两丈多高的水墙→浪潮飞奔而来。3．本题考查对文章内容的理解。“漫漫平沙走白虹”突出的是浪潮出现了白色的线条，所以对应的句子应该是过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。“涛似连山喷雪来”突出了浪潮来势汹涌，排山倒海。所以对应的句子是再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。“万人鼓噪慑吴侬”说明浪潮的声音大，有震慑力。所以对应的句子是浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4．A

5．

声音

形状

6．

白线

水墙

战马

7．我们仿佛看到了浪潮越来越大，像千军万马迎面而来。我们仿佛听到了隆隆的声音如同战鼓般震彻云霄。【解析】4．本题考查了写作顺序。结合内容理解，从“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“那条白线很快地向我们移来”“浪潮越来越近”可知，这段话是按照由远及近顺序写的。5．本题考查了内容理解及概括。结合文中“响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，文段从形状、声音两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。6．本题考查了修辞手法的掌握。结合句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，选文中把浪潮比作白线、水墙、战马。7．本题考查对短文内容的深刻理解。并回答问题。读了这段话，从“再近些，只几白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这些语句中，我们仿佛看到了浪潮越来越大，像千军万马迎面而来。我们仿佛听到了隆隆的声音如同战鼓般震彻云霄。8．跃

飘

9．，，，？

10．形象生动地描写沟水缓缓流淌的模样。

11．我用嘴巴轻轻朝蒲公英吹口气，蒲公英在我一阵轻轻的波动中晃晃悠悠地起飞了，飘飘荡荡的向四面八方飞去。

12．这句话运用了运用拟人的修辞手法生动形象的写出了稻谷要成熟的样子。低垂这头，形象地写出了稻穗的丰盈和沉甸甸。稻田比喻成银毯，写出了稻田的金黄，一片丰收的景象。【解析】8．本题考查选词填空。鱼儿的动作进一般是指跃出水面，因为鱼儿全靠身体跃起。所以此处用“跃”。传来一般指声音，飘来一般指气味。所以此处用“飘”。9．本题考查标点符号的运用。中间短暂的停顿用逗号；“还是紫葡萄”是询问，用问号。10．本题考查词语解释。“沟水汩汩，很满意地响着”是指自豪的心情，因为经过它的教官，粮食、水果都丰收了，这里面有它的一份功劳，形象生动地描写沟水缓缓流淌的模样，体现作者对大自然的热爱之情。11．本题考查语言表达能力。作答本题联系实际生活并描写即可。想象一下我们平时把蒲公英吹起来的画面，然后对这个画面进行描写即可。答案不唯一。12．本题考查句子鉴赏能力。可以从修辞手法来做批注，这句话运用了两种修辞手法，“稻穗低垂着头”运用了拟人的修辞手法，“稻田像一块月光镀亮的银毯。”运用了比喻的修辞手法，呈现出稻田一大片丰收的景象。据此作答。13．B

14．不能删去。“反复”和“终于”这两个词语说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。

15．人们由青蛙得到启示，发明了“电子蛙眼”。人们由萤火虫得到启示，发明了“冷光灯”。【解析】13．本题考查学生对文段内容的理解阅读句子“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音”“而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。”可知，A、C正确，B表述错误。14．本题考查学生对词语的辨析。反复：一遍又一遍来回重复。终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。阅读句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”可知，“反复”和“终于”这两个词语说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神，因此不能删去。15．本题考查课外积累。开放性试题，答案不唯一，写出几种从动物身上得到启发后发明的例子即可。如：我还知道人们从鱼身上得到启示，发明了潜水艇。16．

依靠

理想

一定

光明

17．

望远镜

电话

18．

纷纷大雪

大、快

意外的惊喜【解析】16．本题考查近反义词。（1）写近义词：依赖的近义词：仰赖、依附、倚赖等。愿望的近义词：意望、渴望、理想等。（2）写反义词：大概的反义词：确乎、详情、一定等。黑暗的反义词：鲜亮、斑斓、光明等。17．本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段和生活常识可知，神话中的“千里眼”“顺风耳”，在现代分别指天文望远镜、电话。18．本题考查课外古诗的积累和文章内容理解。阅读句子“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，这个句子运用了引用的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科技成就的变化大、快，给人们带来了意外的惊喜。19．

C

C

20．选文从住宅的选址、外部环境和内部环境三个方面介绍了蟋蟀的住宅的特点。

21．

简朴

清洁、干燥

卫生

一位伟大的建筑师【解析】19．本题主要考查对文章内容的理解。（1）根据上下文，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”。所以那一丛草是起到“遮蔽”的作用。故答案是C。（2）本题主要考查观察顺序。首先第一自然段介绍的是蟋蟀住宅的外部环境：位置、门口、平台；第二自然段介绍的是屋子的内部。故观察顺序是从外到内。答案是C。20．本题主要考查文章内容的梳理及概括。首先第一自然段介绍的是蟋蟀住宅的位置、外部环境（门口与平台）；第二自然段介绍的是内部环境。故从位置、外部、内部环境三部分来介绍。21．本题主要考查文章内容的理解及表达。定位第二自然段，找到关键句子“屋子的内部没什么布置”“住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”能得出蟋蟀住宅的特点是：简朴、清洁、干燥、卫生。“这座住宅真可以算是伟大的工程”，那么我们的蟋蟀就是一位伟大的建筑师了，才能建造出伟大的工程。22．第一段主要写爬山虎的脚的位置、形状和颜色；第二段主要写爬山虎的脚爬行的样子。

23．（1）A（2）B

24．不可以。因为“巴住墙”形象地说明了爬山虎的攀爬在墙上的拟人手法。【解析】22．本题主要考查概括主要内容的能力。从“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。”“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知，第一段主要写爬山虎的脚的位置、形状和颜色。从“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”第二段主要写爬山虎的脚的样子。23．考查学生对句子的理解。（1）“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话是对爬山虎的脚的样子的描写，因此这是作者细心观察的结果。（2）“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”句子的“原先”“现在”等词可以看出，作者对爬山虎的脚进行了连续的观察。24．考查对词语的品析。首先明确自己的观点，其次说出自己的理由。把“巴住墙”中的“巴”不可以换成其他词，因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。25．

违背

尖锐

凶狠

26．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来。

27．我敬佩普罗米修斯。因为他为了让人类过上幸福、温暖、文明、健康的生活，不惜触犯天规，并与宙斯进行不屈不挠斗争，这种精神令我钦佩。【解析】25．本题主要考查对近义词的掌握。违抗：违背和抗拒。近义词：抗拒、违反、违犯、抵抗尖利：尖锐；锋利。近义词：锋利、尖锐凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。近义词：阴险、厉害、残忍26．考查学生对句子的理解。阅读句子“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来”描写了普罗米修斯每天承受的肉体上的折磨。27．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容可知普罗米修斯是冒着生命危险到太阳神阿波罗那里去拿取火种。普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感。即：我敬佩他，因为他是真正的英雄，有正义感，敢作敢为，甘愿为人类受苦。28．四季

飘动

奔流不息

茂盛

滋润万物

29．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化

30．D

31．排比

32．

√

×

√

33．

开天辟地

生命

勇敢、顽强、无私奉献【解析】28．本题考查对课文重点段落的熟悉程度。这一过程是课文的重点段落。仔细阅读，要填空的地方都是“的”字结构的短语。作者运用了想象的写法，把盘古的气息想象成四季的风、飘动的云，声音想象成雷声，眼睛想象成太阳和月亮，四肢和躯干想象成四级和名山，血液想象成奔流不息的江河，汗毛想象成茂盛的花草树木，汗水想象成滋润万物的雨露。29．本题考查中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。通过阅读可知，本语段的中心句是首句“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”，后面围绕这一句，具体描写了盘古的身体发生了哪些变化。30．本题考查了省略号的作用。省略号的作用是内容的省略，此处省略了盘古开天地干的其他事情，给读者留下遐想。故选项为D。31．本题考查了对修辞手法的辨析。通过阅读可知，语段中“他的变成了”这种句式连续出现了三次以上，像这样三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成的句子就是排比句，因而我们可以判断作者运用了排比的修辞手法。32．本题考查对神话故事特点的把握。古代劳动人民具有丰富奇特的想象力，来解释一些科学现象，所以能创作出神话故事。故（1）题为√。古代劳动人民通过神话故事来解释科学现象，但神话中的很多内容都不是科学事实，我们不能把神话中的人及事物等同了客观现实。故（2）题为×。我们可以通过神话中奇妙有趣的故事来感受古人丰富的想象力。故（3）题为√。33．本题考查对课文内容的理解和体会人物品质的能力。在文段中，作者侧重描写了盘古开天辟地时的动作，“抡”“劈”二字体现了盘古开天辟地时的气魄。从盘古“头顶着天”“脚使劲蹬着地”我们体会到了他的勇敢无畏。盘古倒下的身体化作世间万物，体现了他无私奉献的一面。通过这些方面的描写，我们可以发现盘古勇敢、顽强、无私奉献的崇高品质。34．登上峰顶后，老爷爷和“我”互相道谢。

35．“勇气”指的是一种敢于战胜困难，勇往直前的精神。当我们遇到困难时，应该勇敢面对困难，尽自己最大的努力去战胜困难。比如在学习中遇到不会做的题，我们不该放弃，而是回想学过的知识，慢慢找到做题的方法，实在不会的，可以向老师或同学请教，直到把难题攻克为止。【解析】34．本题主要考查概括主要内容的能力。从“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”可知，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，登上峰顶后，老爷爷和“我”互相道谢。35．本题主要考查对词语的理解。“勇气”指的是一种敢于战胜困难，勇攀高峰的精神。从他们第一次谈话中就可以看出，如果没有勇气，怎敢爬天都峰，这就是勇气，来自对方的鼓舞，增添了信心，奋力向上爬高峰。在我们的现实生活中，当遇到困难的时候，要保持乐观的心态解决困难。36．

希望

嘹亮

安全

37．

老麻雀

小麻雀

38．小翅膀、嘴角嫩黄、头上长着绒毛

39．

B

C【解析】36．本题考查了写反义词。绝望：没有希望，断绝希望的意思。故反义词为“希望”。嘶哑：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。故反义词为“嘹亮”。危险：危急凶险。故反义词为“安全”。37．本题考查了概括文段的主要内容。选文按照事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身拯救保护小麻雀的故事，事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩，表现了母爱的伟大。38．本题考查了对词语的理解。结合文中的描写“无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”可知，描写小麻雀外形特点的词语是：小翅膀、嘴角嫩黄、头上长着绒毛。39．本题考查了对句子的理解。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话是对猎狗外形的描写，通过“张开大嘴”“露出锋利的牙齿”表现了猎狗的凶恶。