四年级数学上册期末全真模拟提高卷（二）（答案）（北师大版）

保密★启用前20232024学年四年级数学上册期末全真模拟提高卷（二）（答案）1．【答案】6816；8……20；3150；13；6496；10580【分析】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘的结果加起来。当乘数末尾有零时，先算零前面的数，再在积的末尾添加对应个数的零。除数是两位数的除法：从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。【详解】竖式计算。213×32＝6816

580÷70＝8……20

126×25＝3150

520÷40＝13

203×32＝6496

460×23＝10580

2．【答案】822；2824；13815【分析】（1）先算减法，再算加法。（2）先算乘法，再算加法。（3）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。【详解】1000－576＋398＝424＋398＝822874＋26×75

＝874＋1950＝2824（68－23）×307＝45×307＝138153．【答案】2400；42000；8800；20；21；94．【答案】三十六万零八百二十九36万【分析】（1）整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。（2）省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。【详解】360829读作：三十六万零八百二十九360829≈36万所以，2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船发射成功。在太空，“神舟十六号”远地点高度可达360829米，横线上的数读作三十六万零八百二十九，这个数省略“万”后面的尾数大约是36万。【点睛】熟练掌握整数读写法及近似数的求法，是解答此题的关键。5．【答案】亿1009亿【分析】这是一个九位数，最高位是亿位，左边的9在亿位上，表示9个亿，右边的9在百万位上，表示9个百万，相邻计数单位之间的进率是十，由此亿与百万之间的进率是100，据此来解答；将其近似到亿位，千万位的数字是0，直接舍掉，再在9的后面添上亿字即可。【详解】909000000≈9亿909000000的最高位是亿位，左边的“9”是右边的“9”的100倍。“四舍五入”到亿位约是9亿。6．【答案】90互相垂直【分析】当两条直线相交，若其中一个角是直角，说明这两条直线是互相垂直的，当两条直线互相垂直时，所成的4个角都是直角，1直角＝90度。【详解】两条直线相交，如果其中有一个是直角，那么另外三个角都是90度，这两条直线互相垂直。7．【答案】相交直角【详解】在同一平面内，两条直线不平行，那么这两条直线的位置关系是相交，当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。如下图所示：8．【答案】9000【分析】求某饭店一个月（30天）要用多少双一次性筷子，就是求30个306双是多少双，用306乘30即可，计算时，把306看成300进行估算。【详解】306×30≈300×30＝9000（双）一个月（30天）大约要用9000双一次性筷子。9．【答案】乘法结合乘法分配【分析】本题考查乘法结合律和乘法分配律的应用。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。乘法分配率：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。【详解】149×25×4＝149×（25×4），将25×4放在了括号里，先计算后两个数的乘积，运用了乘法结合律；125×88＝125×80＋125×8，将88分解成（80＋8），然后分别乘125，运用了乘法分配律。10．【答案】20【分析】根据除法的意义，用408除以4即可得到1名快递员平均每小时可分拣快递的件数，再用2040除以1名快递员平均每小时可分拣快递的件数即可求解。【详解】2040÷（408÷4）＝2040÷102＝20（小时）则一名快递员20小时才能分拣完2040件快递。11．【答案】﹢3193﹣400【分析】通常把海平面的高度记作0，高出海平面和低于海平面是两个具有相反意义的量，高出海平面的记作“﹢”，低于海平面的记作“﹣”。据此解答。【详解】我国最大的湖泊是青海湖，水面高出海平面3193m，记为﹢3193m；位于阿拉伯半岛的死海，水面低于海平面约400m，记为﹣400m。12．【答案】(1)（6，3）学校(2)500东北【分析】（1）数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答。（2）图上方位是上北下南，左西右东，根据图上标示的长度写出两个位置间的距离，根据观测点与目标的位置关系确定行走的方向。【详解】（1）市民广场的位置用数对表示为（6，3），数对（6，5）表示的是学校的位置。（2）小新从家出发，向东走500米到超市，再向东北方向走850米到市民广场，再向北走500米到学校。【点睛】本题主要考查了数对与位置的关系和基本方向的辨别，要熟练掌握。13．【答案】小美小丽小聪小明【分析】观察表格可知，共有2个鸡棋子，4个羊棋子，1个牛棋子，3个马棋子，2个兔棋子，再根据可能性的大小与棋子数量的多少有关，哪种棋子的数量多，则获胜的可能性就大，反之就小；若哪种棋子的数量同样多，则它们获胜的可能性同样大。哪种棋子一个也没有，则就没有获胜的可能。据此填空即可。【详解】因为4＞3＞2＞1则小美获胜的可能性最大，小丽不可能获胜，小聪和小明获胜的可能性同样大。【点睛】本题考查可能性，明确可能性的大小与棋子的数量有关是解题的关键。14．【答案】D【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。【详解】A．9080890读作九百零八万零八百九十，读了两个“零”；B．20033800读作二千零三万三千八百，读了一个“零”；C．4607909读作四百六十万七千九百零九，读了一个“零；D．45006790读作四千五百万六千七百九十，一个“零”也不读；故答案为：D15．【答案】A【分析】每对折一次就用当前角的度数除以2即可；对折一次得到的角的度数用360°除以2；对折两次得到的角的度数用对折一次得到的角的度数除以2；依此计算。【详解】对折1次：360°÷2＝180°；对折2次：180°÷2＝90°；将一个圆对折再对折，得到的角是90度。故答案为：A16．【答案】D【分析】把其中一个乘数21看成了12，这个乘数减少了9，积应减少9个不变的乘数，则不变的乘数就是1134÷9。用不变的乘数乘21求出正确的积。【详解】1134÷（21－12）＝1134÷9＝126126×21＝2646正确的积是2646。故答案为：D17．【答案】D【分析】数字键“4”坏了，就得想办法去避免按“4”键，由于计算156×24中乘数24带4，就得将24替换成其他的表示方式，这是一个乘法算式，要使得运算结果不变，在不添加小括号的情况下（也就是不改变运算顺序），一般将24写成两数相乘的方式。24＝1×24；24＝2×12；24＝3×8；24＝4×6；由于按键“4”坏了，所以上述两数相乘中带“4”的排除，则剩下24＝2×12；24＝3×8；据此解答即可。【详解】结合选项解答如下：A．156×12＋12，此处改变了运算顺序，故结果与原式结果不符；B．156×4×6，此处虽然没有改变运算顺序，但是由于式子中出现了“4”，与题意不符；C．156＋12×2，此处改变了运算顺序，结果与原式结果不符；D．156×3×8，此处没有改变运算顺序，且将24写成3×8的形式，符合题意。故答案选：D【点睛】本题考查学生对运算律的理解与掌握。18．【答案】C【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，点M用数对表示是（9，1），M点和M＇点在同一行，所以M＇点的行数为1，M＇点在M点右边8格的地方，所以M＇点的列数比M点的列数多8，M＇点的列数为9＋8＝17，M＇用数对表示是（17，1），据此即可解答。【详解】根据分析可知，如果将刚开始滑出时冰壶（虚线壶）右下角对应的点M用数对表示是（9，1），则当冰壶向右平移至如图位置时其右下角对应的点M＇用数对表示是（17，1）。故答案为：C【点睛】本题主要考查学生对数对与位置关系的掌握和灵活运用。19．【答案】×【分析】一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。一辆汽车5小时行了300千米，5小时表示行驶的时间，行了300千米表示路程，求这辆汽车每小时行多少千米？根据路程÷时间＝速度，是求速度，不是求路程的问题；据此判断即可。【详解】300÷5＝60（千米/小时）这辆汽车每小时行60千米。60千米表示每小时行驶的路程，所以是求的速度，不是路程，由此原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握。20．【答案】×【分析】数字前有负号的是负数，有正号的是正数（正号可以省略），0既不是正数也不是负数。【详解】在﹢8，﹢22，0，﹣7，﹣6，19这些数中，﹣7、﹣6是负数，一共有2个负数。故答案为：×【点睛】本题考查了正负数的辨认，属于简单题，细心是解题的关键。21．【答案】×【分析】无论在什么情况下，都会发生的事件，是“一定”会发生的事件。实验小学有1526名学生，全年有365天，只能说明天有人过生日的可能性比较大，据此分析。【详解】实验小学有1526名学生，实验小学明天可能有人过生日，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】对事件发生的可能大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。22．【答案】×【分析】整数四舍五入到万位，也就是去掉万位后面的尾数，对千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上单位“万”，据此即可解答。【详解】19999四舍五入到万位约是2万，200001四舍五入到万位约是20万，原题说法错误。故答案为：×23．【答案】×【分析】一副三角板有45度、45度、90度、30度、60度、90度，6个角度，集合这六个角度，就能拼出：30＋90＝120度、60＋90＝150度、30＋45＝75度、60＋45＝105度、90＋90＝180度、90＋45＝135度。【详解】淘气说利用一副三角板不可以拼出140°的角。故答案为：×24．【答案】见详解【分析】画已知直线的平行线可以借助直尺或三角尺来完成：固定三角尺，一条直角边与惠民路重合，用直尺紧靠着三角尺的另一条直角边，然后沿着三角尺平移直尺，平移至莲花小区与休闲广场中间，沿直尺边画出另一条直线；据此作图。【详解】如图：（画法不唯一）【点睛】掌握平行线的特征和画法是解答本题的关键。25．【答案】473名【分析】根据整数加法的意义，把城关小学四、五、六年级的学生人数相加即可求解。注意计算时，利用加法交换律可以简算。【详解】165＋173＋135＝165＋135＋173＝300＋173＝473（名）答：城关小学四、五、六年级一共有473名学生参加。【点睛】本题主要考查了整数加法的意义，要熟练掌握。26．【答案】9005060001【分析】一个十位数，最高位是十亿位，最高位上的数字是最大的一位数，即是9；万位上的数字是个位上的数的6倍，且个位上的数字不是最小的自然数，最小的自然数是0，即不能是0，如果个位上的数字是1，1×6＝6，即万位上是6，可行，如果个位上的数字是2，2×6＝12不可行，每个数位上只能是一位数；百万位上的数字比个位上的数字大4，百万位上是1＋4＝5；其他数位上的数字都相同，都比个位上的数字小1，即为1－1＝0，据此写出这个数字即可。【详解】根据分析可知：这个十位数是9005060001。答：这个十位数是9005060001。27．【答案】（1）2568种（2）9680元【分析】（（1）用国家保护植物的数量乘107，即可求出九寨沟风景区大约有多少种个高等植物；（2）先分别计算出2名老师所需门票钱和84名学生所需的门票钱，再将老师和学生所需的门票钱相加即可解答。【详解】（1）24×107＝2568（种）答：九寨沟风景区大约有高等植物2568种。（2）220×2＝440（元）220÷2×84＝110×84＝9240（元）440＋9240＝9680（元）答：买门票需要9680元。28．【答案】不是；4辆大巴车和2辆中巴车，需要9160元。【分析】根据大巴车和中巴车的价钱，大巴一个人需要1600÷40＝40元，中巴一个人需要1380÷30＝46元，所以，尽量多租便宜的大巴，没有空位最省钱。据此找到最省钱的租车方案。【详解】1600÷40＝40（元/人）138