9《我的战友邱少云》课件

单元任务——重温革命岁月

铭记历史声音诵长征诗歌，传长征精神唱英雄赞歌，寻英雄之光迎开国大典，做优秀解说听英雄故事，敬伟大战士读灯火故事，惜幸福生活六年级上册第二单元9*我的战友邱少云山沟潜伏挑战一：读课文，梳理课文内容

朗读课文，把课文读正确，读流畅。借助表示时间的词语，把握故事的主要内容。回顾预学挑战山沟潜伏壮烈牺牲冲锋报仇朗读评价小助手能把课文读准确，读流畅☆能用小标题概括主要内容☆

我获得了___颗星

2.罗盛教第二回又摸了个空，再次（）出了水面。他（）着大嘴直（）气，手指已经冻得（）了，浑身痛得像（）似的。挑战二：听动人歌声，感受喜悦心情回顾预学挑战

这部分场面描写中，既有对“我”的描写，也有对青年男女们的描写，这种写作手法就是导读页上所说的“

”。点面结合

吴伯箫的《歌声》，描写了记忆中延安的歌声。请重点阅读冼星海同志指挥《生产大合唱》时的场面，感受根据地人民的喜悦与战斗豪情。2.罗盛教第二回又摸了个空，再次（）出了水面。他（）着大嘴直（）气，手指已经冻得（）了，浑身痛得像（）似的。挑战二：听动人歌声，感受喜悦心情。回顾预学挑战摘抄：心情：

透过文字，能捕捉到人物的心理。摘抄关键词句，体会人民歌唱和聆听报告时的心情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，

还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。不计其数的青年人、中年人，做工的、务农的，都沉浸在大合唱中，振奋、激动，群情沸腾。

吴伯箫的《歌声》，描写了记忆中延安的歌声。请重点阅读冼星海同志指挥《生产大合唱》时的场面，感受根据地人民的喜悦与战斗豪情。

方法提示：◎读一读：阅读《歌声》，感受冼星海同志指挥《生产大合唱》时的场面；◎找一找：找到描写人物心情的关键词句并摘抄下来；◎想一想：体会人民歌唱和聆听报告时的心情。

看看自己一共收获了多少颗星！然后让我们跟随作者一起走走近伟大的战士，致敬最可爱的人。学习任务活动二：关注心理环境

体会内心煎熬活动三：探究精神内涵

致敬伟大战士活动四：追随璀璨星光

讲述英雄故事活动五：致敬革命先烈

制作英雄卡片添加标题活动一：聆听英雄故事

分享内心感受听英雄事，敬伟大战士火势越来越大，火情越来越危急：

烈火烧身的邱少云像，伏在那儿。我想：

活动一：聆听英雄故事分享内心感受

本文作者李元兴是邱少云生前的战友，他讲述的故事里最令人揪心的是“烈火烧身”部分。读一读这部分文字，关注环境描写和邱少云当时的表现，谈谈你的感受。火势越来越大，火情越来越危急：烈火烧身的邱少云像

，伏在那儿

。我想：__________________________________________。

方法提示：◎画出描写火苗蔓延的句子，读一读并填写，感受火势变化。◎烈火烧身的邱少云是怎样做的，找到相关语句，进行批注。环节一：整体感知

圈画表示时间的词语，抓住关键语句，提炼小标题，梳理事件的主要内容。山沟潜伏壮烈牺牲冲锋报仇环节二

朗读第7-11自然段，画出描写火苗蔓延的句子，感受火势变化，完成助学单。聆听英雄故事分享内心感受

我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人使用燃烧弹来进行搜索了。

不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。

忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。

朗读第13自然段，思考：烈火烧身的邱少云是怎样做的，圈画关键词，进行批注。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。读着这些词句，你有什么感受？聆听英雄故事分享内心感受火势越来越大，火情越来越危急：

烈火烧身的邱少云像

，伏在那儿

。我想：

！

火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。火苗子一伸一伸的，烧得我脸上热辣辣地疼。浑身火苗乱窜；趁着风势，一团烈火把他整个包围了。千斤巨石纹丝不动烈火烧身的痛苦超乎想象，而邱少云却能做到纹丝不动，那是怎样惊人的毅力啊活动一评价小助手找到关键句☆感受火势的变化☆体会邱少云烈火烧身的痛苦与英

勇献身的精神

☆

我获得了___颗星

聆听英雄故事分享内心感受活动二：关注心理环境

体会内心煎熬

李元兴是战争的亲历者，让我们透过他的眼睛看战场，跟随他的讲述还原事件。关注他的心理活动和环境描写，感受他内心的煎熬与当时危急的情况。如果……如果……不仅不仅更重要的是……

方法提示：◎朗读第11、12自然段，想一想“我”心中的矛盾；◎朗读第3自然段，关注关联词，体会层层递进的关系；◎小组讨论：山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间有什么联系？

朗读第11、12自然段，关注“如果”“但是”“不仅”等词，思考：“我”为什么不能救人，说说“我”心中的矛盾。

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。关注心理环境

体会内心煎熬不仅我们一个班要牺牲在这里邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。如果任何一个人跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出他。不仅整个潜伏部队要受到重大损失更重要的是我们准备了好久的作战计划要完全落空。关注心理环境

体会内心煎熬

朗读第3自然段描写山沟环境的句子，关注关联词，体会层层递进的关系。小组讨论：山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，两者有什么联系。

我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。结合环境，你知道邱少云为什么烈火烧身仍纹丝不动？战友们为什么不去救他？关注心理环境

体会内心煎熬

交流：结合环境，你知道邱少云为什么烈火烧身仍纹丝不动？战友们为什么不去救他？

如果这样做，就会牺牲更多的战士。

如果这样做，就会暴露整个后方潜伏部队。

如果这样做，就会导致作战失败。关注心理环境

体会内心煎熬活动三评价小助手◎试着用一两个词语概括人物品质☆◎谈谈对“伟大的战士”精神内涵的理解☆我获得了

颗星

结合环境描写和人物的心理活动，我们感受到了潜伏环境的凶险，作者内心的矛盾。你一定能猜出邱少云烈火烧身依然纹丝不动的原因了吧。请与大家分享你的想法吧。活动二评价小助手感受“我”心中的矛盾

☆体会潜伏环境的凶险

☆体会山沟环境与邱少云表现之间的联系

☆

我获得了___颗星

关注心理环境

体会内心煎熬“伟大的战士”精神内涵活动三：探究精神内涵致敬伟大战士

黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的枪眼，罗盛教为救落水少年义无反顾，邱少云烈焰焚身纹丝不动……他们是“最可爱的人”，他们是“伟大的战士”。你知道是什么让他们在危险处境下做出这样的选择吗？“伟大的战士”精神内涵是什么？“伟大的战士”黄继光

罗盛教

邱少云

……

“伟大的战士”

精神内涵试着用一两个词语概括人物品质

黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的枪眼，罗盛教为救落水少年义无反顾，邱少云烈焰焚身纹丝不动……试着用一两个词语概括人物品质。英勇无畏视死如归

舍己为人英勇善良

意志坚定严守纪律

探究精神内涵致敬伟大战士

结合这些“最可爱的人”的故事，谈谈你对“伟大的战士”精神内涵的理解。

黄继光的伟大在于为了革命的胜利视死如归，罗盛教的伟大在于为救朝鲜落水少年舍身忘死，邱少云的伟大在于执行任务时严守纪律、顾全大局，他们都是“伟大的战士”。他们心中对革命事业的忠诚、对国家人民的热爱，让他们在危险处境下做出了同样的选择。探究精神内涵致敬伟大战士“伟大的战士”黄继光

罗盛教

邱少云

……

黄继光的伟大在于为了革命的胜利视死如归，罗盛教的伟大在于为救朝鲜落水少年舍身忘死，邱少云的伟大在于执行任务时严守纪律、顾全大局，他们都是“伟大的战士”。他们心中对革命事业的忠诚、对国家人民的热爱，让他们在危险处境下做出了同样的选择。舍己为人英勇无畏意志坚定活动三评价小助手试着用一两个词语概括人物品质

☆谈谈对“伟大的战士”精神内涵的

理解

☆

我获得了___颗星

探究精神内涵致敬伟大战士致敬最可爱的人——抗美援朝志愿军故事分享会①我讲的是的故事。②危险处境：③英雄选择：④我理解的“最可爱的人”：活动四：追随璀璨星光，讲述英雄故事

抗美援朝志愿军的故事久久传扬，这些伟大的战士身上闪耀着大无畏革命精神的璀璨星光。让我们召开“致敬最可爱的人”故事分享会，讲讲他们的故事，唱响我们心中的英雄赞歌。致敬最可爱的人

——抗美援朝志愿军故事分享会①我讲的是___________________的故事。②危险处境：__________________________________________________________

③英雄选择：__________________________________________________________

④我理解的“最可爱的人”：______________________________________________

伍先华伍先华所在班执行爆破任务，然而被敌人火力压制，不得前进。伍先华抱起10公斤的火药包炸毁敌人火力点，扫除我方部队前进的障碍，壮烈牺牲。“最可爱的人”为了革命的胜利，“可以随时献出自己宝贵的生命。活动四评价小助手将危险