北京师范大学实验小学聘任制教师招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考北京师范大学实验小学聘任制教师招聘考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.500B.2000C.1000D.1500【答案】：C2.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.开除C.记过D.留校察看【答案】：A3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；【答案】：B4.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.和朋友倾诉B.吃大量的东西C.喝酒D.压抑负性的情绪【答案】：A5.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.政府机构B.企业和公民个人C.任何组织和个人D.事业单位【答案】：B6.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.爱国守法C.教育教学D.出国深造【答案】：C7.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.组织管理能力B.教学能力C.沟通能力D.研究能力【答案】：A8.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：B9.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.空间的广泛性B.时间的短暂性C.影响的肤浅性D.评价元素的多样性【答案】：A10.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.董仲舒D.朱熹【答案】：A11.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.经验性知识【答案】：C12.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.丰富性B.概括性C.完整性D.稳定性【答案】：A13.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.全局性C.辐射性D.独特性【答案】：A14.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学校办学特色C.学位点建设D.学科建设【答案】：D15.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索B.以自我的社会价值为中心的探究C.以社交活动为中心的自我探究D.以学习成才为中心的自我探究【答案】：A16.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.受先天因素制约的B.比较稳定的C.比较不稳定的D.时稳时变的【答案】：B17.最早提出归因理论的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.维纳【答案】：C18.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我认识B.自我控制C.自我指导D.自我学习【答案】：B19.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.冲动型B.沉思型C.场依存型D.场独立型【答案】：A20.以下属于学科制度的缺点的是（）。A.形成学术权威B.建立完整的理论体系C.形成融贯的理论传统D.严格的方法学训练【答案】：A21.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.科学研究B.实验研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C22.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.科学技术B.政治制度C.文化资源D.生产力【答案】：D23.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.行为主义学习论C.建构主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：B24.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.生成技术【答案】：A25.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接转化途径B.间接发生途径C.直接发生途径D.间接转化途径【答案】：C26.某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，该同学采用的这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：B27.下列国家中，各高校设立“海森堡”奖学金制度，旨在提升教授职位的影响力的国家是（）。A.美国B.加拿大C.日本D.德国【答案】：D28.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外,各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构（）按照国A.结合实际情况B.可以C.不得D.应当【答案】：D29.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.图形思维B.具体思维C.抽象思维D.形象思维【答案】：C30.（）是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.初等职业教育B.职业培训教育C.高等职业教育D.中等职业教育【答案】：D31.高等教育层次不包括（）A.专科教育B.本科教育C.博士后阶段D.研究生教育【答案】：C32.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.继承性B.符号性C.反思性D.全球性【答案】：C33.人格包括（）和气质两部分。A.品格B.性格C.个性D.能力【答案】：B34.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。A.道德判断B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】：C35.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往目的的单纯性B.交往心理的差异性C.交往内容的多样性D.交往动机的迫切性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.任务难度和运气B.能力C.努力D.身心状况及其他【答案】：ABCD37.职业道德具有（）。A.明确性B.群体性C.行业性D.多样性【答案】：ACD38.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师应当努力提高知识素养B.认为教师职业伟大而光荣C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识D.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养【答案】：ABCD39.按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。A.司法救济B.非司法救济C.非制度救济D.制度救济【答案】：AB40.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律B.教师道德他律C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律与他律统一【答案】：ABD41.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。\A.课题研究的基本思路论证B.课题的选题价值论证C.课题研究的可行性论证D.课题的问题情境创设【答案】：ABC42.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.不愿意感受与众不同的压力【答案】：ABCD43.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.加强舍管教师的安全教育培训C.加强就寝安全意识教育D.检查维修宿舍设施E.由专业保安看管F.侮辱教师G.殴打教师H.家长参与管理【答案】：BCD44.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.个体差异难以照顾周全D.不适合人际关系适应不良的人【答案】：ABC45.专业属性或标准可概括为（）。A.服务性与伦理性B.教育性与组织性C.专门性与高深性D.他律性与发展性E.合法性与自主性【答案】：ABCE46.团体心理辅导的发展过程包括（）A.结束阶段B.工作阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD47.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.公正、爱生C.以身作则D.热爱科学、追求真理等等【答案】：ABCD48.教育研究的意义是（）。A.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神B.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向C.提高教育决策水平、培育良好师资D.揭示教学规律、改进教学质量E.使教师从经验走向理论【答案】：ABCDE49.团体辅导的功能主要有（）。A.发展功能B.矫正功能C.预防功能D.教育功能【答案】：ABCD50.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点D.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD51.教育政策的基本特点包括（）。A.原则性B.权威性C.稳定性D.政治性【答案】：ABCD52.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.检查维修宿舍设施B.侮辱教师C.加强舍管教师的安全教育培训D.批评教师E.由专业保安看管F.家长参与管理G.殴打教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：ACH53.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.参与科技市场建设,实现科技成果转化C.开发基础科研成