2024年上海华东师范大学终身教育处行政人员招聘真题

2024年上海华东师范大学终身教育处行政人员招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.班委之间的和谐度较高B.保证班委质量C.有利于竞争D.群众认可度较高2.接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.毕业证书C.结业证书D.学习证明3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()B.要增强党的观念，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导C.在整个管理过程中要以学生为本，把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点D.具备过硬的思想政治素质4.我国教育工作的总方向是()。A.必须与生产劳动相结合B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即()。A.教育法规的遵守B.教育法规的实施C.教育法规的适用D.教育法规的制定6.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的()。A.鉴定——选拔功能B.诊断——改进功能C.导向——激励功能D.反馈——调节功能7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。A.问答法B.讲授法C.练习法D.讨论法8.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是()。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段9.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。A.教学监控的敏感性增强B.教学监控由他控到自控C.教学监控的迁移性增强D.教学监控达到自动化10.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A.本体性知识B.经验性知识C.实践性知识D.条件性知识11.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往地点、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往对象、交往渠道、交往方式12.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.办学者C.管理者D.举办者13.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是()。A.学科建设的立项论证B.具体学科建设项目的实施C.学科的布局与调整D.重点发展学科的确定14.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的()。A.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表B.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名C.在研究过程大肆篡改或伪造数据D.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注15.“师者，所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼16.提高高校师资学术水平的基本途径是()A.教学改革B.学历提升C.社会实践D.科学研究17.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()。A.注意的分配B.注意的选择C.注意的稳定D.注意的灵活性18.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是()。A.问题解决策略B.问题目标状态C.问题障碍D.问题起始状态19.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在()A.观察分析阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.积极的验证阶段20.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段()A.认同B.依从D.同化21.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.创造性B.深远性C.示范性D.广泛性22.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的A.政策因素B.认识因素C.主观因素D.客观因素23.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康A.环境适应教育B.健康恋爱教育C.生命生存教育D.生涯发展教育24."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的()A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维25.高等教育包括()。A.本科生教育和研究生教育B.专科教育和大学教育C.学历教育和非学历教育D.普通教育和职业教育26.高等院校的类型结构不包括()A.研究型大学B.研究生教育C.综合性大学D.教学兼研究型院校27.教学测量的目的在于考核()。A.学生成绩B.教师绩效C.教学目标D.教学成效28.下列不属于学校法律关系内容的是(D)A.学校与政府B.学校与社会C.学校与家长D.学校与教师29.下列选项不属于动作技能的是()。A.舞蹈B.体操D.想象30.国家实行学位制度。学位分为()。A.硕士和博士B.学士、硕士和博士C.学士、硕士和博士后D.学士和硕士31.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，()"A.平均分配B.按劳分配C.按利润分配D.按需分配32.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中()。A.对自己的责任B.对知识的责任C.对社会的责任D.对学生的责任33.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为()。A.贾德B.斯金纳C.罗森塔尔D.桑代克34.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫()。A.性格B.道德D.个性35.()是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.中等职业教育B.高等职业教育C.初等职业教育D.职业培训教育二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.大学生人际关系的主要类型有()。A.同学关系B.师生关系C.管理关系D.社团关系37.桑代克提出的学习定律有()。A.准备律B.练习律C.联想律D.效果律38.文明生产的具体要求包括()。A.优质、低耗、高效B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高D.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁39.教师和家长尊重合作的基本要求是()A.加强联系，统一认识B.真诚交流，沟通情感C.尊重理解，一视同仁D.设身处地，置换角色40.影响学习的客体因素有哪些?()。A.学习材料B.学习目标C.想象力D.兴趣41.我国高等学校的内部治理主要包括()。A.教育行政部门保障高校自主办学B.学科加强治理C.高校管理人员改进治理D.教师参与治理42.关于遵纪守法说法错误的有()。A.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”B.只讲道德品质即可不犯法C.遵纪守法与职业道德要求具有一致性D.职业道德与法律有着密切的联系43.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.错误的道德观B.对教师职业的错误看法C.错误的学生观D.错误的人才A.艰苦奋斗，淡泊名利B.热爱教育事业，对工作尽职尽责C.开拓进取，勇于创新D.可以利用业余时间到校外做兼职45.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即()。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题46.高校培养目标主要有哪些层次?()。A.国家层次B.社会层次C.学校层次D.专业层次47.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是()。A.道德与法律可以相互替换B.道德与法律在内容上有相互重叠的部分C.道德与法律有相互转换、相互作用的关系D.道德作用力弱，法律作用力强48.在职业活动中，坚持公平公正原则的意义在于()。A.遏制歪风邪气，改善环境B.赢得社会的信任与尊重C.有助于弘扬团队精神D.树立良好形象49.教师公正的内容包括()。A.奖罚分明B.平等对待每一名学生C.坚持真理D.尊重学生的人格E.秉公办事50.以下属于程序性知识范畴的有()A.动作技能B.认知策略C.命题学习D.智慧技能51.精神文明建设包括()。A.社会体系建设B.经济建设C.教育科学文化建设D.思想道德建设52.人的个性倾向性差异主要表现