2023-2025京改版八年级（上）期末生物汇编：动物的行为

2023—2025北京初二（上）期末生物汇编

动物的行为（京改版）

一、选择题

1.（2025北京石景山初二上期末）老鼠偷吃蚁穴中的食物，被蚁穴中的蚂蚁“群起而攻之”。则蚂蚁的这种

行为属于（）

A.繁殖行为B.防御行为

C.节律行为D.攻击行为

2.（2025北京大兴初二上期末）每到春末夏初时节，雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来。这属于动

物的（）

A.防御行为B.社群行为

C.繁殖行为D.攻击行为

3.（2025北京二中初二上期末）珍妮•古道尔博士为研究黑猩猩与之长期相处，发现黑猩猩群体中有首领

和等级，有分工合作现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（）

A.社会行为，观察法B.社会行为，实验法

C.防御行为，观察法D.繁殖行为，观察法

4.（2025北京朝阳初二上期末）下列动物行为中，属于学习行为的是（）

A.公鸡报晓B.大雁南飞

C.蜘蛛结网D.鹦鹉学舌

5.（2025北京海淀初二上期末）观察法和实验法是研究动物行为的主要方法。下列研究主要采用实验法的

是（）

A.借助放大镜研究屎壳郎滚粪球的过程

B.借助望远镜和照相机研究鸟类繁殖期的活动

C.用摄像机拍摄猎豹追击猎物的过程

D.用声波干扰水体，研究海豚对不同声波的反应

6.（2025北京东城初二上期末）下列各项属于动物学习行为的是

A.小狗做算术、识字B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”

C.蜘蛛结网捕捉昆虫D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏

7.（2024北京石景山初二上期末）在遭遇天敌攻击时，壁虎的尾巴可以自行折断，掉下的尾巴还会扭动，

壁虎会趁机逃脱。壁虎的这种行为属于（）

A.领域行为B.防御行为

C.节律行为D.攻击行为

8.（2025北京顺义初二上期末）两只雄性喜鹊为争夺筑巢的树枝发生争斗，这种行为根据功能分类属于

A.取食行为B.攻击行为

C.防御行为D.节律行为

9.（2024北京延庆初二上期末）下列属于豹猫学习行为的是（）

A.习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽

B.经过多次试探后不再害怕监测设备

C.幼崽一出生就会吮吸乳汁

D.通常在每年的春夏两季进行繁殖

10.（2024北京石景山初二上期末）下列动物行为中，属于学习行为的是（）

A.公鸡报晓B.大雁南飞

C.鹦鹉学舌D.蜘蛛结网

11.（2024北京东城初二上期末）下列几项动物行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）

A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声

C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁时释放墨汁

12.（2024北京房山初二上期末）下列成语所描述的动物行为中，属于学习行为的是（）

A.蜻蜓点水B.老马识途

C.螳螂捕蝉D.作茧自缚

13.（2023北京西城初二上期末）下图表示相关概念之间的逻辑关系。各选项的四个概念分别代表I、

II、III和IV,其中逻辑关系与图示不相符的是（）

A.生物、无细胞的生物、单细胞生物、多细胞生物

B.微生物、细菌、真菌、病毒

C.运动系统、骨、关节、肌肉

D.动物的行为、先天性行为、学习行为、社会行为

14.（2023北京西城初二上期末）瞪羚是群居动物，臀部有白斑，可作为一种报警信号，将捕食者出现的

信息告诉种内同伴。下列叙述错误的是（）

A.白色臀斑是瞪羚个体间的交流信号

B.瞪羚发出报警信号属于防御行为

C.瞪羚群中的个体间会相互合作

D.群体生活降低了瞪羚的生存机会

15.（2023北京东城初二上期末）动物的行为多种多样。下列关于动物行为的叙述，不亚做的是（）

A.动物的行为对个体生存和种族延续有重要意义

B.动物的行为有先天性行为和学习行为之分

C.学习行为没有遗传因素的作用

D.先天性行为是学习行为的基础

16.（2023北京平谷初二上期末）下列不属于动物社群（社会）行为的是（）

A.象群中其他成员跟着“首领”走

B.狼群首领享有食物和配偶优先权

C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工

D.一群麻雀争相取食谷粒

17.（2023北京平谷初二上期末）豹猫是一种哺乳动物，近年来相继在北京松山和野鸭湖地区被监测发

现。豹猫的下列行为中属于学习行为的是（）

A.习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽

B.经过多次试探后不再害怕监测设备

C.幼崽一出生就会吮吸乳汁

D.通常在每年的春夏两季进行繁殖

二、实验探究题

18.（2025北京二中初二上期末）研究人员观察到熊蜂工蜂有啃咬植物叶片的行为，但却不食啃咬过的叶

片，也不将叶片带回蜂巢。针对这一现象，研究人员进行了相关的研究。

（1）研究人员利用未开花的黑芥植株和熊蜂工蜂设计了实验，如下表。

不同处理平均开花时间

甲组叶片未被熊蜂损伤第33天

乙组叶片被熊蜂啃咬损伤第17天

丙组叶片被人为用工具损伤第25天

①应选取生长时期（填“相同”或“不同”）的未开花的黑芥植株。综合分析表中数据可知，叶片损伤后

黑芥的平均开花时间（“提前”或“错后”）。

②比较乙、丙组结果，推测出现差异的具体原因可能是（写出2条）。

（2）研究人员进而以同一熊蜂蜂群的工蜂为实验对象，观察它们分别在饲喂花粉和不饲喂花粉的情况下对未

开花黑芥的损伤行为，结果如下图。

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饲喂花粉不饲喂花粉

①不同种类的动物食性不同，这是由体内的决定的

②实验结果是：受损叶片所占比例，不饲喂花粉组比饲喂花粉组。

(3)自然界中熊蜂啃咬叶片的行为经常发生在早春时节。综合上述实验，对此行为的合理解释是(按照事件

发生顺序依次填字母),»这一现象体现出熊蜂对环境的0

a.熊蜂啃咬未开花植物的叶片b.花粉匮乏c.植物的开花时间提前

19.(2024北京东城初二上期末)阿尔兹海默病(AD)是一种渐进性神经退行性疾病，是脑神经细胞外沉

积大量有神经毒性的0-淀粉样蛋白导致的。研究人员进行有关实验。

(1)利用如图1所示的迷宫对小鼠进行实验。在迷宫的八个臂中，随机选4个臂，每臂在最外端处放1颗食

粒，让小鼠自由活动，直到吃完所有食粒。每天训练两次，然后测试记录小鼠行动轨迹。在迷宫实验中正

常小鼠和AD小鼠的轨迹如图2.

①训练后进行测试，小鼠尝试吃完所有食粒的行为属于行为。由图2可知，小鼠多次进入已经

吃过食粒的臂中，错误更多，能力较弱。

②以下有关实验的叙述正确的是(多选)

a、实验用的小鼠性别相同

b、实验前让小鼠熟悉迷宫

c、训练测试前让小鼠处于饥饿状态

d、放置小鼠喜欢吃的食物

(2)为了探究有氧运动对小鼠AD的影响，科研人员将多只AD小鼠均分为4组，第1组不运动，第2、3、

4组分别进行低强度、中强度和高强度运动。五个月后与正常小鼠一起进行迷宫实验，结果见图3.

①本实验中组起对照作用。

②图3显示,说明高强度和中等强度运动对小鼠AD有显著改善作用。

(3)科研人员在以上实验基础上进行深入研究。他们检测上述小鼠的,得到图4所示结果。实验结果

说明«

20.（2024北京海淀初二上期末）蜜蜂蜂群中的工蜂找到蜜源后，会返回蜂巢，做出有规律的动作，称为

蜂舞。蜂舞的角度和持续时间分别指示蜜源的方向和距离。为研究新工蜂蜂舞的准确性是否需要老工蜂的

“言传身教”，研究者设计了A、B两组蜂群，记录蜂舞的角度和时间，结果如下表。

新工蜂连续采蜜20天后的蜂

新工蜂第一次采蜜后的蜂舞

舞

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偏离角度的时间偏差偏离角度的时间偏差

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无采集经验的

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新工蜂

无采集经验的

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B301302370

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蜂

（1）B组蜂群中加入老工蜂，其目的是使B组中新工蜂能够o

（2）为保证实验结果不受其他无关因素的影响，应选择的新工蜂。（多选）

a.来自同一蜂群b.一定数量c.生长发育状态一致

（3）本实验以与正确蜂舞的偏离角度和作为衡量蜂舞准确性的指标。

（4）由结果可知，B组新工蜂第一次采蜜准确性比A组,依据是。连续采蜜20天后A、B两组

新工蜂蜂舞准确度均有提高，这说明；但不同的是，其中能够准确指示蜜源（填“方向”或“距

离”）更加依赖向老工蜂学习。

（5）“蜂群崩溃失调症”是近年来发现的一种现象，蜂群中大量的成年工蜂短时间内突然在巢外失踪。请结合

所学知识，谈谈“蜂群崩溃失调症”对蜂群以及对自然界的影响：o

21.（2024北京延庆初二上期末）通常人们认为：只有高等动物才能完成“通过拉绳来获取食物”这类非自

然的高难度觅食操作。近来，科员人员用熊蜂做了相关研究，探讨低等动物能否完成同样操作。

（1）熊蜂属于具有行为的昆虫，群体中有负责繁殖的蜂王和雄蜂，负责采集花粉、花蜜和喂食

等其他工作的工蜂，它们具有明确的分工。因此，本实验应选取蜂群中的来进行。

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（2）实验装置如图1：透明玻璃台下有一蓝色假花，假花中央装有糖水。一根绳子与假花相连，绳子的另一

端延伸至透明玻璃台外可被熊蜂接触。玻璃台下缝隙高度较小，熊蜂不能钻入，只能通过拉绳将假花拽到

玻璃台边缘，才能成功取食喝到糖水。

①为保证实验效果，你认为必需要做的处理有。

a.实验前几天让熊蜂适应直接从假花中喝糖水

b.实验前2小时不喂食，使参与测试的熊蜂处于饥饿状态

c.每次实验中假花与玻璃台边缘的距离保持一致

②实验测试了82只熊蜂，有64只成功取食。每只成功的熊蜂再重复相同测试步骤，记录成功取食需要的

时间，结果见图2。实验结果表明，随着测试次数的增加，o从行为获得途径看，后几

次熊蜂成功取食是行为。这种行为由________________因素和环境因素共同作用，有利

于熊蜂更好的适应复杂环境。

（3）实验过程中观察发现，在第一次成功拉动绳子之前，熊蜂的时间大部分用于试图钻入透明玻璃台下的缝

隙接近糖水，简称“挤缝”。研究人员推测“挤缝”时熊蜂头向缝里挤，足向后蹬，才可能勾动绳子，也就是

说“挤缝”行为是第一次成功拉绳的前提。研究人员利用图3装置，用一批（填“经过”或

“未经过”）测试的熊蜂进行实验。若结果为,说明上述推测正确。

22.（2023北京东城初二上期末）中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不

同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。

（1）蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的o其中工蜂在蜂群中承

担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于行为。

（2）工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸

吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不

同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1：

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参考答案

1.B

【分析】（1）动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运

动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。

（2）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行

为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（涧游行为，迁徙行

为）、社会行为、定向行为、通讯行为等。

【详解】A.繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A不

符合题意。

B.老鼠偷吃蚁穴中的食物，被蚁穴中的蚂蚁“群起而攻之”，这是蚂蚁为了防御敌害而采取的防御行为，B

符合题意。

C.动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为；包括昼夜节

律、月运节律（潮汐节律）、季节节律、生物钟等，C不符合题意。

D.攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，D不符

合题意。

故选B。

2.C

【分析】根据动物行为的目的可以把动物的行为分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行

为、节律行为和社会（群）行为等。

【详解】A.防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、

保护色、警戒色、机体防御等。雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是防御，故A错

误。

B.社群行为：群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等

级。雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是社群行为，故B错误。

C.繁殖行为：指与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蛙在水边高

声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，目的是繁殖后代，属于繁殖行为，故c正确。

D.攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。雄蛙在

水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是攻击行为，故D错误。

故选Co

3.A

【分析】（1）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还

形成等级。

（2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

【详解】许多动物聚集在一起，它们之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，称为社群行为，

如在观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合作，有等级现象，就属于社群行为。研究

动物行为的方法有观察法、实验法等，观察法就是在野外的自然条件下，实地观察动物的各种行为。故黑

猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是社会行为，观察法，A符合题意，BCD不符合题意。

故选Ao

4.D

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一

种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

【详解】公鸡报晓、大雁南飞、蜘蛛结网都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，而鹦鹉学舌是

动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的学习行为，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

5.D

【分析】研究生物学的方法有多，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同

的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法。

【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观

事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论；实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、

有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。用放大镜研究屎壳郎、借助望远镜和照

相机研究鸟类、用摄像机拍摄猎豹，这些都没有对研究对象施加有影响的因素，都属于观察；用声波干扰

水中活动的海豚，属于实验法。ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

6.A

【分析】动物的行为从途径是分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内

的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学

习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

【详解】后学习性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参

与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新

的行为。小狗做算术、识字，是小狗通过学习获得的是后天性学习行为；狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩”、

鸟类的筑巢、孵卵和育雏是繁殖行为、蜘蛛结网捕捉昆虫是捕食行为，都是生来就会的，不用学习的，由

遗传物质控制的先天性行为。故选A。

【点睛】本题考查动物的先天性行为和学习行为的特点。

7.B

【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿

势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行

为、繁殖行为、节律行为和社群行为。

【详解】A.领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为，A不符合题意。

B.防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒

色、机体防御等，B符合题意。

C.节律行为是指随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为。节律行为分为昼夜节律行为、

季节节律行为、潮汐节律行为，c不符合题意。

D.攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，D不

符合题意。

故选B。

8.B

【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行

为、迁徙行为、社会行为等。

【详解】A.取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A错误。

B.攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。两只雄性

喜鹊为争夺筑巢的树枝发生争斗，该行为属于攻击行为，B正确。

C.防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等，C

错误。

D.生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，D错

误。

故选B。

9.B

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂

采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。

（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉

学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。

【详解】ACD."习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽”、“幼崽一出生就会吮吸乳汁”、“通常在每年的春夏两季

进行繁殖”都是由豹猫的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，ACD不符合题意。

B.“经过多次试探后不再害怕监测设备”，是豹猫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经

验和学习而获得的行为，属于学习行为，B符合题意。

故选B。

10.C

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一

种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

【详解】公鸡报晓、大雁南飞、蜘蛛结网都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，而鹦鹉学舌是

动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的学习行为，C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

11.D

【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同

种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利

的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、

性外激素等进行信息交流。

【详解】A.蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置、方向，A不符合题意。

B.鸟类的各种鸣叫声，是通过叫声吸引异性的注意，因此都属于动物之间的信息交流，B不符合题意。

C.蜂王释放的特殊分泌物是告诉雄蜂自己的位置，对工蜂有管理作用，C不符合题意。

D.乌贼受到威胁时释放墨汁，把海水染黑，是为了掩护自己逃跑，不是动物之间的信息交流，D符合题

OO

故选D。

12.B

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不

会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行

为。

【详解】蜻蜓点水、螳螂捕蝉、作茧自缚，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；老马识途，

是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。所以，属于学习行为的是“老马识途”。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

13.D

【分析】从动物行为获得的途径来看，动物的行为一般可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动

物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学

习行为是动物在后天成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的

行为。社会行为是指动物群体有明显的分工合作和等级关系。

【详解】A.生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等。除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞生物

根据细胞数目的多少又可以分为单细胞生物、多细胞生物，A正确。

B,微生物包括细菌、真菌、病毒，B正确。

C.运动系统由骨、关节、肌肉组成，C正确。

D.动物的行为按照获得途径可分为先天性行为、学习行为。社会行为是指动物群体有明显的分工合作和

等级关系，三者之间的逻辑关系不能用题图来表示，D错误。

14.D

【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往

形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

【详解】群体中的分工合作需随时交流信息，群体内需要有传递信息的“语言”，如动作、声音等，个体间

会相互合作，白色臀斑是瞪羚个体间的交流信号，发出报警信号属于防御行为。瞪羚进行群体生活，个体

进行警戒的时间减少，捕食的机会就增多，增加个体生存机会。ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

15.C

【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还

包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种

各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

【详解】A.动物的行为对个体生存和种族延续有重要意义，A正确。

B.根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，B正确。

C.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学

舌、海豹表演、小狗钻火圈等，C错误。

D.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学

舌、海豹表演、小狗钻火圈等，所以先天性行为是学习行为的基础，D正确。

故选C。

16.D

【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成

等级。

【详解】A.大象群中形成了等级，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首

领。因此，这一现象说明大象具有社群（社会）行为，A不符合题意。

B.狼