2024-2025统编版五年级语文下册 口语交际（知识梳理+专项练习+参考答案）

2024-2025学年五年级下册语文期中专项练习（统编版）

10、口语交际

脩复习知识点

（一）转述信息

通知转述：要精准传达时间、地点、人物和事件等要素。比如通知明天下午进行树叶贴画

比赛，要把带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和树叶这些要求清晰地转告给没到校的同学。

话语转述：完成人称和角色的转换。像老师让班长下午放学后去办公室汇报班级朗诵会准

备情况，要准确地把老师的话传达给班长。

（二）劝说他人

技巧运用：采用礼貌用语，明确指出行为的危害，或者给出合理的建议。例如，当看到有

人在楼梯扶手上往下滑时，可以说：“同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔

伤的。”

示例：当朋友沉迷游戏时，要先理解他的兴趣，然后指出沉迷游戏的危害，如影响学习、

损害视力等，最后建议他合理安排时间，多参加户外活动。

（三）讨论交流

表达观点：先表明自己的立场，再通过具体的例子来支撑观点。比如在讨论“班干部轮

流制”时，如果同意，可以说：“我认为应该实行班干部轮流制。因为轮流担任班干部，可

以调动每位同学的积极性，可以提高每位同学的责任心，还可以让大家都体谅到班干部的辛

苦。”

辩论能力：学会反驳对方观点，并且补充自己的理由。若不同意班干部轮流制，可以指出

部分同学缺乏经验可能会影响班级管理，建议结合民主选举和定期轮换的方式。

（四）应对问题

解决策略：提出具体的解决办法，同时说明理由。当遇到有人闯红灯时，可以建议加强交

通安全教育，对多次违规的人进行处罚，以此来减少闯红灯的现象。

情境模拟：假设遇到不同的问题，思考相应的解决方法。比如在超市看到有人插队，可以

礼貌地说：“请您遵守秩序，大家都在排队呢。”

（五）文学人物评价

分析方法：结合具体的情节来分析人物的性格特点。以《西游记》中的孙悟空为例，三打

1

白骨精体现了他的机智勇敢，大闹天宫则展现了他敢于反抗权威的精神。

示例：评价诸葛亮时，可以提到他在草船借箭中的神机妙算，以及在空城计中的沉着冷静,

从而得出他是一个足智多谋、有胆有识的人。

（六）环保与生活

宣传语设计：语言要简洁且有感染力。例如，“小草也怕痛，请别踩它”，呼吁大家保护

花草树木。

建议提出：针对具体的环保问题给出可行的建议。对于城市中很难看到满天繁星的现象，

可以建议减少光污染，倡导绿色出行，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。

复习建议

（-）分类练习

1.转述类：进行通知转述练习，如把学校组织春游的通知内容准确地转告给请假的同学；

开展话语转述练习，像把老师对某位同学的表扬转述给其他同学。

2.劝说类：模拟不同的劝说场景，如劝说同学不要在公共场所大声喧哗、劝说家人少用一

次性用品等。

3.讨论类：围绕“小学生可不可以用手机”“是否应该实行班干部轮流制”等话题展开

讨论，学会清晰地表达自己的观点。

（二）情境模拟

角色扮演：通过扮演不同的角色，如售货员、顾客、老师、学生等，进行口语交际练习，

提高应对不同情境的能力。

小组活动：以小组为单位，设计一些生活中的场景，如购物、问路、参加班干部竞选等，

进行模拟对话，增强团队合作和沟通能力。

（三）素材积累

名言运用：在劝说他人珍惜时间时，可以引用“少壮不努力，老大徒伤悲”；在讨论环

保问题时，使用“保护地球，人人有责”等名言，增强说服力。

生活观察：留意生活中的口语交际场景，如在公交车上听到的对话、商场里的交流等，积

累真实的语言素材。

（四）语言表达训练

2

简洁表达：在口语交际中，要抓住重点，避免啰嗦。比如在转述通知时，只传达关键信息,

如时间、地点、需要准备的物品等。

礼貌用语：使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，让交流更加顺畅和愉快。

（五）结合生活实际

实践运用：将所学的口语交际技巧运用到实际生活中，如向家人转述学校的通知、劝说邻

居保护环境等，在实践中不断提高自己的口语交际能力。

反思总结：每次进行口语交际练习后，要反思自己的表现，找出不足之处，如表达不够清

晰、逻辑不够严密等，并加以改进。

-J.真题演练

1.口语交际。

李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添

花了。”刘阿姨的言外之意是什么？

2.口语交际。

童年的事情看起来微不足道，却令人难以忘怀。如果你想了解爸爸或妈妈的童年，你应该

提出哪些问题？请你列个提纲，把要提问的问题写下来。

3.口语交际。

五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成下列任务。

（1）状状首先要确定交流对象：；了解他（她）的童年岁月的方式是：o

（2）状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。

①

②

4.口语交际。

依依告诉弟弟，要多读点课外书。弟弟却说，把书本上的文章读熟了就行。请你以依依的

3

口吻劝说她的弟弟多进行课外阅读。

5.口语交际。

状状和菲菲的班级明天要开展以“走进他们的童年岁月”为主题的口语交际活动，他俩回家

开始准备。下面是他们的对话，请根据提示补全对话。

状状：菲菲，你准备了解谁的童年？

菲菲：我觉得这次口语交际可以去了解很多人的童年，比如：。

再针对不同的对象，列出问题清单。

状状：我准备了解他们童年有哪些印象深刻的事情，比如：

菲菲：我准备了解他们童年玩了什么，比如：

6.口语交际。

名著人物我来评。从“四大名著”中选取一个人物加以评价。

写出自己喜欢的哪本书，哪个人物，以及喜欢的原因。

7.口语交际

公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，

抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的

是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。大爷说：“我小时候大人就告诉

我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。小林

和朋友听了，不好意思地低下头。

小林不好意思的原因是。

8.口语交际。

五（1）班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的神

态、动作、语气、语言等，完成《景阳冈》中部分课文内容的改编。

课文原文：

武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、

4

一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒

好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤

来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。

武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主

人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”

课本剧剧本：

武松（）主人家，快把酒来吃。

店家（）客官请慢用！

武松（）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。

店家只有熟牛肉。

武松好的切二三斤来吃酒。

旁白一连三碗后，店家不再添酒。

武松（）

店家（）客官要肉便添来。

9.口语交际。

班级进行《西游记》课本剧的表演活动，如果让你演其中的一个认为，你最想演谁？应该

怎么演？

10.口语交际。

李明和家人去野炊，大家都很开心，可李明怎么也开心不起来，因为他看到先前干净的野

炊场地一片狼藉，到处是一次性筷子和塑料袋。假如你是李明，你如何对大家进行劝说？

11.口语交际。

著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了

这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。”

李雪健这句话的意思是：

12.口语交际。

5

班里要举行课本剧表演，何平和曹正在讨论。何平提出选《景阳冈》，并问：“曹正，你

选哪个角色？怎么演好呢？”请你替曹正说说：

13.口语交际。

小红在放学的路上看到一位好朋友在折树枝，她走上前这样说：

14.口语交际。

如果学校里有客人来，需要你讲解学校了历史或有代表性的地方，你如何介绍呢？想一想,

写下来。

____________________________________________________________________15.口语交际

一天，纪晓岚(清代大学者)陪同乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人来到天王殿，但见殿内正

中一尊大肚弥勒佛，袒胸露乳，正在看着他们憨笑。乾隆问：“此佛为何见朕笑？”

纪晓岚从容答道：“此乃佛见佛笑。”

乾隆问：“此话怎讲？”

纪晓岚道：““

乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿笑，

又是为何？”

纪晓岚说："“

乾隆称赞纪晓岚善辩。

如果你是纪晓岚，你会怎么说呢，请写在文中横线上。

16.口语交际

王明同学是个有名的“暴脾气”。这天活动课上。因为有个同学不小心碰脏了他的衣服。他

当场发怒了。你作为同班同学。该怎样耐心劝说他呢？

17.口语交际。

王雪的妈妈对王雪的关心无微不至，每天为她收拾房间、整理书包，陪她写作业……有一

次，妈妈生病住院了，王雪的房间就变得乱糟糟的，上学时自己经常忘带课本，作业也并不能

按时完成。

(1)你怎么看待王雪妈妈的做法？

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（2）你认为父母应该怎样对待孩子?

18.口语交际。

在《清贫》一文中，我们了解了方志敏艰苦朴素的生活方式。但在日常生活中我们经常会

看到有的同学把刚吃了两口的食物扔掉，把不喜欢的文具随手丢掉。他们总说现在大家的生活

水平提高了，朴素、节俭的生活作风早就过时了。你认同这种说法吗？为什么？

19.口语交际。

最近，网上热传的一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持

两种观点。针对甲、乙方的发言，你想说什么呢？

甲方：我认为小学生用手机是与时俱进。手机可以打电话、发信息，学习还方便我们和家

长联系。

乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，不能专心学习，上课也想着玩，做

作业不思考，导致学习成绩下降。

你：

20.口语交际。

学校将开展以“爱国主义教育”为主题的综合性学习活动，五一班参加歌咏比赛的曲目是

《歌唱祖国》，请根据下面节选的歌词说说选择这首歌的理由。

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，越过平原，跨过奔腾的黄河长

江，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。

21.口语交际

写字课上，同学们正在认真地练字，小明却说：“现在是信息时代，用电脑打字又好又快,

何必辛辛苦苦地练字呢？”

作为小明的同学，你赞同他的观点吗？为什么？

22.口语交际。

小明说：“爱国是大人的事，我们小学生谈爱国只是空谈，又不能真正为国家做些什么。”

你会怎样劝说让小明改变看法?

7

23.口语交际

六一儿童节快到了，同学们正在商量着表演课本剧，大家都积极地发表意见。

小丽：“不如我们选择中国四大名著中的某个故事来改编吧。”

小正赞同地说：“我同意，我建议把—这个故事改编成课本剧，理由是一。”

小明兴奋道：“那我来扮演—，我太喜欢这个角色了，我一定会做好表情和动作的！”

小丽说：“除了表情和动作，我们还要考虑—。”

小正说：“大家都给出十分中肯的建议，相信我们的课本剧一定会获得成功。”

24.口语演练台。

自从家乡天水的麻辣烫爆火后，外地游客猛增，请你为自己家乡的某处风景名胜或者某一

道美食写一段解说词，将该旅游景点（或者这种美食）的特点介绍给远方来客。

25.能言善辩。

路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机上都有

汉字输入功能，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？

26.口语交际。

阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人

的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、

得体。

27.口语交际。

李红的字写得不好，同学劝她练字，她却说：“现在电脑和智能手机技术已经非常先进了，

都有汉字输入功能，几乎用不到手写了，字写得好坏没有关系。”如果你是她的同学，该怎样

劝说她？

28.口语交际。阅读四大名著，你一定认识了不少人物吧！请选择你最喜欢的一个人物，讲讲

他的故事，并说说这个人物留给你的印象。要求语言简练、重点突出。

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29.口语交际。

3月12日是植树节请你写一条植树节的宣传语。

30.口语交际。

对比童年生活

每个人的童年都不同。有的人的童年是一场美丽的梦，有的人的童年却充满了辛酸。请你

对比我们的童年与父母的童年，然后说出自己的见解。

参考答案

1.李大华，你把我的被单弄湿了。

2.示例：

问题清单一

(1)还记得小时候学过的哪几篇课文？

(2)做过的最勇敢的事是什么？

(3)课后最喜欢玩什么游戏？

问题清单二

(1)小时候玩过哪些玩具？

(2)最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？

(3)这个玩具是怎么玩的？

3.爷爷访谈您做过的最后悔的事情是什么？您小时候最喜欢和小伙伴们玩哪一

种游戏？

4.课外书可以拓宽我们的视野，拓宽我们的知识面，有助于我们不断提升自身素质。因此，

我们要多读有益的课外书。

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5.祖父母、父母、邻居等小时候上过的哪堂课最难忘？做过的最勇敢的事是什么？课

后最喜欢玩的游戏是什么？小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？

6.我最喜欢《水浒传》中的武松这位英雄。他路过景阳山冈，沿途看到“山上有老虎”的告示,

可他偏向虎山行。碰到猛虎后，与之展开激烈的搏斗，最终徒手将虎打死。足以可见他是一个

武艺高强，胆色过人的人，实在令人佩服！

7.小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时

光，努力学习，这些其实是在指责他刚刚的行为，他感到很惭愧

8.坐下，把哨棒倚了把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒。拿

起碗，一饮而尽疑惑主人家，怎的不来筛酒’?摆手

9.孙悟空。因为他的本事很大，有许多法力，又是齐天大圣。所以，我想演孙悟空。

10.示例：大家一定要在享受野炊带来快乐的同时，离开时把您产生的垃圾带走，爱护环境是

我们共同的责任。

n.他觉得真正获奖的应该是焦裕禄，人们赞颂的是焦裕禄品质，自己只是有幸扮演沾了他的

光.这是李雪健自谦的说法。

12.我选武松。表演之前，我会把这个故事反复地读几遍，体会武松的人物形象和性格特点。

表演时，通过表情、动作、台词等将人物性格特征表现出来。

13.“别折树枝呀，它会疼的。我们应该爱护树木，爱护树木就是爱护我们自己。”

14.您好，下面我介绍我的学校给您听。我校成立于XXX年，至今XXX年的历史。从这所

学校走出了许多名人。

15.皇上也是佛陀转世，所以弥勒佛见您亲切，会和您笑。弥勒佛是笑话我，笑话我不能

成佛。

16.王明你这样是不对的，同学之间应该互帮互助，相互理解，多体谅对方，有问题了要用合

理的方式解决，而不能一味的发脾气。

17.王雪妈妈的做法是溺爱，只会让孩子养成依赖性。父母应该让孩子养成自己的事情自

己做的好习惯，让孩子能够独立自主，这对孩子的成长有很大的好处。

18.不认同。朴素、节俭的生活作风是我们的宝贵财富。虽然现在我们的生活水平提高了，但

是这种作风依然不能丢，我们应该继承和发扬它。白居易曾说过：“天育物有时，地生财有限。”

如果我们一味地奢侈浪费，再丰裕的资源也有耗尽的一天。

19.手机是时代进步的产物，小学生使用手机，有利有弊，如果家长能正确引导学生健康使用

10

手机，以身作则，学生合理使用，相信手机是我们学习的好帮手。

20.因为《歌唱祖国》凝结了爱国之声、人民之心、民族之魂，表达了我们人民对祖国的喜爱

和以及对祖国美好未来的祝愿。当我们站在国旗下，噫亮地唱出的每一个音符时，我们能够感

受到伟大祖国的壮丽，感受到自己是一个中国人的幸福和自豪。

21.不同意。因为：俗话说“字如其人”，一个人的字能够很好的体现出这个人的素养。写一手

好字可以陶冶思想道德情操，可以提高审美鉴赏能力，也可以培养严禁踏实作风。

22.小明同学，我们现在虽然没有办法为国家做大事，但是只要我们遵纪守法，努力学习，脚

踏实地，做好学生的本分，就是把“爱国之志”变成“报国之行”了，你说是吗？

23.《智取生辰纲》这个故事展现了晁盖、吴用等人的智谋和勇气，同时也反映了杨志在

面对困难和挑战时的无奈和悲壮。吴用说话的语气

24.各位游客：

大家好！今天我要为大家介绍我家乡的著名旅游景点一避暑山庄。避暑山庄又叫承德

离宫、热河行宫，是我国现存规模最大的古典皇家园林，它移天缩地，把江南水乡、广袤草原、

山野风光都搬进园中，形成集全国名胜于一园的壮美景观，康熙是山庄的创始人，是清代皇帝

夏日避暑和处理政务的场所，欢迎大家走进避暑山庄。

25.路明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要

用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。

26.我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，

忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。

27.汉字书法是我国优秀的传统文化之一，我们要好好继承和发扬。而且即使现在电脑和智能

手机很发达，生活中还是有需要用笔写字的时候，所以我们平时应该勤加练字，把字写好。

28.我读过四大名著中的《西游记》，最喜欢里面的孙悟空，因为孙悟空天不怕地不怕，所以

他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、

不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃

苦，勇于面对挑战。

29.生命在于绿色，盼望在于绿色。

30.示例：我们的童年是生活在父母温暖的怀抱中的，吃的是可口的饭菜，穿的是漂亮的衣裳。

父母很重视我们的学习，只要是对我们的学习有好处，就算要花很多钱，他们也心甘情愿。可

父母小的时候，因为家里条件不好，兄弟姐妹多等原因，吃、穿没我们好，有的还上不起学。

11

所以，父母和我们的童年是存在很大差异的。

中考口语交际及语言运用模拟训练（福建版）

1.小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他

说服妈妈。把你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。

答：_____________________________________________

【示例】阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，陶冶情操，提高写作水

平。名著内容已经列入语文考试的范畴，名著绝不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读

名著不能影响其他功课的学习，小华会处理好的，请您放心。

12

2.根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求语言得体，清楚连贯。

中考结束后，小明乘火车到北京旅游。

（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识：于是礼貌地说:

（2）到了北京，小明在某宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他

用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：“。”

【示例】（1）谢谢你，我不渴。（2）爸，我到北京了，住在某宾馆518房间，你们不用担

心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。

3.长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之

一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来学校做专题报告。请你把见

到剧作家时说的话写出来。

答：______________________________________________

_____________________________________________［示例］您好！我是长江中学的学生，

我校准备开展“魅力语文”主题活动，希望您能来我校做专题报告，指导同学们编写课本剧，

好吗？

4.阅读下面的消息，从中提取主要信息。（20字以内

新型农村社会养老保险制度的建立成为“十一五”我国社会保障建设的最大亮点。目前，全

国已有838个县和4个直辖市的大部分县区纳入国家试点、12个省的298个县自费开展试点。

这是记者从今天召开的全国人力资源和社会保障工作会议上了解到的。

答：_____________________________________________

答案：我国已建立新型农村社会养老保险制度。

5.班里就语文学习中工具书的使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应

经常使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言简述理由。（40

字左右）

答：___________________________________________

【示例一】大家好！我支持甲方观点，因为遇到不会的问题可以直接问老师，省时高效。

【示例二】大家好！我支持乙方观点，因为使用工具书能比较及时地解决学习困难，养成自主

学习、主动探究的好习惯。

6.春天来了，虫声叽叽，燕语喃喃，流水潺潺……一位同学说道：春天的踪迹在“不知细叶

谁裁出，二月春风似剪刀”的和风里。另一位同学马上接道：春天的踪迹在“随风潜入夜，

润物细无声”的细雨里……