初中七年级语文（人教版）《女娲造人》说课稿及学习任务单及课后练习-

《女娲造人》说课稿【说教材】1.教材的地位与作用《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。2.教学目标新课程理念下的语文教学应当是以学生发展为本，培养能力为重，同时关注学生的情感、态度和价值观，所以根据本课内容确定以下三个方面的目标。①知识目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释，激发学生探求未知领域的欲望――追寻人类起源。②能力目标：使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的品质，培养学生的想像力。③情感目标：让学生体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。3.教学重、难点体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。【说教法】1.教法分析这篇课文属神话，内容浅显易懂，所以教师要让学生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、方法，并通过多媒体辅助教学，进一步理解女娲的形象，从而进一步体会作者丰富的想像力。适当延伸拓展，使学生认识神话与现实之间的差距，进一步加深了解神话的特点，并对“人”的自身发展作进一步思考。2.学法指导通过自主探究、合作交流的方式，使学生的学习始终处于一种愉悦、主动的学习状态。3.教学手段多媒体辅助教学【说过程】1.情境导入由学生思考人类起源导入。2.让学生说说自己所熟悉的神话，了解神话特点。3.合作探究，师生互动①比较阅读(目的是整体感知故事情节，初步感受想像力的作用)学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题女娲造人教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.梳理文章结构，概括故事的主要内容。2.分析细节描写的作用，阐释女娲神力与人性兼备的形象特点。课前学习任务快速浏览全文，用自己的话说说故事的发生、发展和结局。课上学习任务【学习任务一】1.读准字音，记住字形。女娲莽莽榛榛蓬勃掘起澄澈气概泥潭掺和绵延2.请将左边的词语和右边相应的释义连起来，然后读一读。灵机一动兴致高，情绪热烈。世世代代形容本领高强，无所不能。眉开眼笑形容迅速想出了办法。神通广大眉头舒展，眼含笑意。兴高采烈形容很多年代，时间无穷尽。【学习任务二】简要概括故事的主要内容。因为____________，所以______________。首先______________，接着______________，最后______________。【学习任务三】用思维导图梳理女娲的形象特点。推荐的学习资源《中国神话》（茅盾著江苏凤凰文艺出版社）作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题女娲造人教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习【积累与运用】1.根据释义，从下列备选词语中选择恰当的词语填写在括号内。备选成语：灵机一动世世代代眉开眼笑神通广大满心欢喜（1）形容本领高强，无所不能。（）（2）形容迅速想出了办法。（）（3）眉头舒展，眼含笑意。（）（4）形容很多年代，时间无穷尽。（）【理解与整合】2.女娲造人分为三个阶段，请概括各阶段所用的方法及要解决的问题。第一阶段（1～12）：揉土造人，要解决的问题：怎样造单个的人。第二阶段（13～16）：，要解决的问题：。第三阶段（17～18）：，要解决的问题：。3．作者刻画的女娲形象兼具神力和人性。从文中摘取两处描写，分别阐述女娲的神力与人性的特点。学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题女娲造人教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.说明联想和想象手法的运用，归纳神话的特点。2.比较课文与《风俗通》原文在内容上的差异，推测作者想表达的内容。3.解释《淮南子》中有关“女娲补天”的记载，创作新编神话故事。课前学习任务整理上节课的课堂笔记。课上学习任务【学习任务一】朗读并且思考这两段文字写了哪些内容。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱者，絙人也。女娲祷祠神，祈而为女媒，因置婚姻。【学习任务二】比较袁珂的《女娲造人》与《风俗通》里记载的内容，思考两篇文章有哪些相似之处？又有哪些不同的地方？推荐的学习资源《中国神话》（茅盾著江苏凤凰文艺出版社）作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题女娲造人教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习【分析与解释】4.阅读课文，思考文中叙述语言的特点。（1）文章中经常出现“无论怎样说吧”“据说”“说也奇怪”等词句，这些词句是否恰当？请阐述理由。（2）试分析课文第3段中“添一点儿什么东西进去呢？”、第4段中“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？”和第17段中“怎样能使他们继续生存下去呢？”这三句话在文章中的作用。【反思与评价】5.试比较本文与《风俗通》中的原文在内容上的差异，完成下列题目。《风俗通》有关“女娲造人”的记载如下：俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱者，絙人也。（1）与《风俗通》相比，课文增加了哪些内容？请举出一例，并阐述作者想表达什么？（2）本文作者删去