招教考试题及答案

招教考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影响2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克3.我国学制体系中，义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表5.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.课程目标D.教学目标7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫8.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.实验法D.实习作业法9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.D10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育的社会功能的有（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.以下属于课程内容文本表现形式的有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动6.我国教育目的的基本精神包括（）A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求学生全面发展C.强调学生的个性发展D.注重提高全民族素质7.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.隐私权8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教学方法中的讲授法包括（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演10.教育心理学的研究内容包括（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）2.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，依次进行。（）7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）9.班级授课制不利于因材施教。（）10.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；义务教育年限延长；普通教育与职业教育相互渗透；高等教育大众化；终身教育体系的建构。2.简述教学过程的基本规律。答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。4.简述影响个体身心发展的因素。答案：遗传，为个体发展提供物质基础和可能性；环境，使遗传的可能性变为现实；学校教育，在个体发展中起主导作用；个体主观能动性，是促进个体发展的决定性因素。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答案：营造宽松民主的教学氛围，鼓励学生大胆质疑；设置开放性问题，培养学生发散思维；开展实践活动，让学生在做中学；引导学生进行自主探究，激发创新意识。2.结合实际，谈谈如何提高教师的职业道德修养。答案：加强理论学习，深刻领会职业道德规范；在教育实践中，不断反思自己行为；向优秀教师学习，汲取榜样力量；积极参加师德培训活动，时刻警醒自己坚守道德底线。3.论述在德育工作中如何贯彻疏导原则。答案：要对学生晓之以理，通过讲解、谈话等方式提高认识；要正面教育，以表扬激励为主，调动积极性；要因势利导，