2024人教版七年级英语下册Unit 8词汇、句型、语音、语法讲解+练习（学生版+解析版）

Unit8Onceuponatime

单元核心知识点精讲精练

【主要内容】

•本资料包含单元重点词汇（包括重点的小学词汇）、语音知识、重要句型和语法讲解，以及其他单

元重要知识点。

•本资料含随学随练和综合练习题，并附带答案与解析。

•本单元内容思维导图：

-/g/

「单元语音音标学习一

J/V

I/d/

单元重点单词清单

Unit7ADayto

r过去时——单元重点语法解析

Remember

单元重点短语清单

-单词及短语详解

L单元重点句型剖析

一、单元语音音标学习

l./tf/

•发音特征

发音方式：/tj/是一个清辅音，属于破擦音。发音时，先将舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，然后气流冲破

阻碍，摩擦成音。这个音的发音过程由爆破和摩擦两个动作组成。

声带振动：发音时声带不振动。

•发音规则

常见字母组合单词

chchair（椅子）、child（孩子）、church（教堂）、watch（观看）

tchcatch（抓住）、match（比赛；火柴）、pitch（投掷）

・读一读

teacher：发地/音时，先把舌尖抵住上齿龈后部，憋住气流，然后让气流从舌尖和上齿龈后部的窄缝中挤出来，

摩擦成音，发出句/的音，接着再发/。/的音，完成teacher中-tch-部分的发音。整个发音过程要注意发音的连

贯性和清晰性，/tj/的发音要干脆利落，不能拖泥带水。

■记一记

（1）发音动作记忆法：

可以将发可/音的动作想象成用舌头去戳一个东西，舌尖抵住上齿龈后部就像准备去戳，然后气流冲出就像

是戳出去的动作，同时发出/tf/的音。通过这样形象的联想，记住发音时舌尖的动作和气流的变化。

（2）单词联想记忆法：

把一些发/tj/音的单词与生活中的场景或事物联系起来。比如cheese（奶酪），可以想象在吃奶酪时，用牙齿

咬奶酪会发出类似句/的声音，而且cheese这个单词中就包含何/音，通过这样的联想，记住cheese中川/的

发音。再如chopsticks（筷子），可以想象用筷子夹东西时，筷子碰撞会发出清脆的声音，就像/tj/的发音,

同时记住chopsticks中/tj/的发音。

（3）绕口令练习法：

通过练习绕口令来巩固/tj/音的发音和记忆。例如，CheerfulCharliechoosescheeseandcherry-chocolate-chips.

（快乐的查理选择奶酪和樱桃巧克力片。）反复练习这个绕口令，注意Cheerful、Charlie>chooses>cheese等

单词中/tj/的发音，在快速发音的过程中，提高对耳/音的发音熟练度和准确性，同时也加深了对该音标的记

忆。

（4）对比记忆法：

将川/与发音相似的浊辅音/d3/进行对比。川/是清辅音，发音时声带不振动；/d3/是浊辅音，发音时声带振

动。可以通过对比cheap（/tfi:p/）和jeep（/dji:p/）、watch（/wDtf/）和judgeC/d3Ad3/）这两组单词

的发音，强化对/tj/音不振动声带这一特点的记忆，同时明确两者发音的区别。

2./f/

・发音特点

发音方式：上齿接触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成音。

声带振动：发音时声带不振动。

・常见发音规则

常见字母组合单词

ffather（父亲）、fish（鱼）、floor（地板）、fruit（水果）

ffoff（离开）、coffee（咖啡）、staff（员工）

Phphone（电话）、photo（照片）、physics（物理）

・读一读

family：发/f/音时，先将上齿轻轻咬住下唇，然后让气流从牙齿和嘴唇的缝隙中吹出，发出/f/的音，接着再继

续发出/ae/、/m/、/i/、/I/、/i/的音，完成family的发音。在发音过程中，要注意/f/音的清晰和准确，气流要持

续、稳定地吹出。

■记一记

（1）联想记忆法：

将发/f/音的单词与具体的形象或场景联系起来。例如，fan（风扇），可以想象风扇转动时会发出呼呼的声音，

就像/f/的发音，而且风扇的外形也有点像一个f。再如fire（火），火燃烧时会有热气和气流，就像发/f/音时

吹出的气流，通过这些联想，帮助记住单词中/f/的发音。

（2）绕口令记忆法：

通过练习绕口令来提高/f/音的发音准确性和流利度，进而加深记忆。比如，Fivefunnyfrogsfrownedonafern.

（五只滑稽的青蛙在蕨类植物上皱起了眉头。）反复练习这个绕口令，注意Five、funny>frogs、frowned等

单词中/f/的发音，在快速朗读过程中，强化对/f/音的掌握。

3./J/

・发音特点

发音方式：舌身稍向后缩，舌尖接近上齿龈后部，舌两侧稍收圆，双唇向两旁平伸，成扁平形，气流从舌面

与硬腭间通过，摩擦成音。

声带振动：发音时声带不振动。

•常见发音规则

常见字母组合单词

Ssure（当然）、sugar（糖）、usually（通常）

shship（船）、fish（鱼）、wash（洗）

chmachine（机器）、chef（厨师）

・读一读

sheep：发/J/音时，先按照发音方式调整好口型，将舌尖接近上齿龈后部，舌身向后缩，双唇向两旁平伸，然

后让气流从舌面与硬腭间挤出，摩擦发出/J/的音，接着再发/i:/和/p/的音，完成sheep的发音。整个过程要

注意/J/音的发音清晰，气流要顺畅。

■记一记

（1）口型夸张记忆法：

夸张地做出发/J/音的口型，将双唇尽量向两旁伸展，呈扁平状，就像在模仿蛇发出嘶嘶声时的口型。可以对

着镜子反复练习这个口型，同时发出4/音，通过强化口型记忆来记住这个音标的发音。

（2）单词联想记忆法：

把发/J/音的单词与熟悉的事物或场景联系起来。比如shell（贝壳），可以想象贝壳打开时，里面的软体部分

像舌头，而贝壳的形状类似发，/音时的口型，当我们说shell这个单词时，就会联想到发/J/音的口型和发音

方式。再如shoe（鞋子），可以想象穿鞋子时需要把脚缩进去，这与发/J/音时舌身向后缩的动作相似，从而

记住shoe中/J/的发音。

（3）绕口令记忆法：

通过练习绕口令来巩固/J/音的发音和记忆。例如，Shesellsseashellsbytheseashore.（她在海边卖贝壳。）反

复练习这个绕口令，注意she、sells>seashells>seashore等单词中/J/的发音，在快速朗读过程中，提高/J/音

的发音准确性和流利度，进而加深记忆。

4./e/

・发音特点

发音方式：舌尖微微伸出，置于上下齿之间，气流从舌尖和上下齿的缝隙中挤出，摩擦成音。

声带振动：发音时声带不振动。

•常见发音规则

常见字母组合单词

think（思考）、thank（感谢）、three（三）、month（月）、health（健康）、breath

th

（呼吸）、tooth（牙齿）、truth（真相）、bath（洗澡）

・读一读

thing：发音时，先将舌尖轻轻放在上下齿之间，然后让气流从舌尖和牙齿的缝隙中吹出，发出/。/的音，接着

再发出/I/和®的音，完成thing的发音。发/0/音时，要注意舌尖的位置和气流的控制，确保发音准确。

■记一记

（1）咬舌记忆法：

由于/。/的发音需要舌尖放在上下齿之间，所以可以通过强化咬舌的动作来记忆。可以每天花几分钟，专门练

习将舌尖放在上下齿间吹气，感受气流从舌尖和牙齿缝隙中通过的感觉，同时发出/音，多次重复这个动

作，让口腔肌肉形成记忆。

（2）单词联想记忆法：

把发/9/音的单词与具体的形象或场景联系起来。例如，thumb（大拇指），可以想象用大拇指和食指捏东西

的动作，就像用牙齿咬住舌尖一样，通过这种联想来记住thumb中/9/的发音。再如Thursday（星期四），可

以将其拆分成Thurs和day,把Thurs想象成一个特别的日子，需要用特殊的发音/9/来强调，这样在记忆单

词的同时，也记住了/。/的发音。

（3）绕口令记忆法：

通过练习绕口令来提高/9/音的发音准确性和流利度，进而加深记忆。比如,Threethinthievesthoughtathousand

thoughts.（三个瘦弱的小偷想了一千个主意。）反复练习这个绕口令，注意three、thin、thieves、thought、

thousand等单词中/。/的发音，在快速朗读过程中，强化对/0/音的掌握。

4./w/

・发音特点

发音方式：双唇收圆并突出，舌头后缩，气流从口腔中通过，同时声带振动。它的发音有点像汉字呜，但发

音时嘴唇要更圆更突出。

声带振动：发音时声带振动，属于浊辅音。

•常见发音规则

常见字母组合单词

Wwater（水）、window（窗户）、want（想要）

whwhat（什么）、where（哪里）、why（为什么）

・读一读

way：发音时，先将双唇收圆并突出，舌头后缩，然后让气流从口腔中通过，同时声带振动发出/w/的音，接

着再发出/ei/的音，完成way的发音。发/w/音时，要注意嘴唇的形状和声带的振动，确保发音准确、清晰。

■记一记

（1）口型模仿记忆法

可以模仿吹蜡烛或吹口哨的口型来记忆/w/的发音。想象自己要吹灭远处的蜡烛，或者吹口哨时，双唇自然地

收圆并向前突出，这个口型就是发/W/音时的口型。通过反复模仿这些动作，强化对口型的记忆，从而记住/W/

的发音。

（2）单词联想记忆法：

把发/w/音的单词与熟悉的事物或场景联系起来。比如wind（风），可以想象风吹过的感觉，同时嘴唇做出发

/w/音的口型，就像风从口中吹出一样。再如wake（醒来），可以想象早上醒来时打哈欠的样子，打哈欠时嘴

巴张大，然后慢慢闭上，嘴唇收圆，这个过程中可以体会到/w/音的发音感觉，将单词与发音联系起来，便于

记忆。

（3）歌曲辅助记忆法

学唱一些包含/w/音较多的英文歌曲，如LetItGo中Winterwindsthatblow这句歌词，有明显的/w/发音。在

唱歌的过程中，感受/w/音的发音特点和韵律，通过歌曲的节奏和旋律帮助记忆音标。同时，歌曲中的歌词都

是实际的单词，也能加深对发/w/音单词的记忆。

二、单元重点单词清单

story（故事）、favourite（特别喜爱的）、narrator（旁白）、character（角色）、scene（场景）、ending（结

局）、lion（狮子）、mouse（老鼠）、horse（马）、farmer（农民）、duckling（小鸭）、swan（天鹅）、cat

（猫）、hen（母鸡）、fisherman（渔夫）、genie（精灵）、catch（过去式caught,抓住）、laugh（笑）、

promise（承诺）、help（帮助）、bit（bite的过去式，咬）、through（穿过）、let（让）、lose（过去式lost,

失去）、comeback（回来）、break（过去式broke,打破）、join（参加）、lie（过去式lied,说谎；过去式

lay,躺）、pretend（假装）、praise（赞扬）、cry（喊叫；哭）、shout（呼喊）、start（开始）、search（寻

找）、set（释放）、emperor（皇帝）、official（官员）、clothes（衣服）、silly（愚蠢的；傻的）、afraid（害

怕的）、wise（明智的）、truth（真相）

三、单元重点短语清单

tellstories（讲故事）、makeupanendingforastory（为故事编一个结局）、retellastory（复述故事）、once

uponatime（从前）、alongtimeago（很久以前）

四、单词及短语详解

1.favourite

・词性及词义

形容词：意为最喜欢的，表示对某人或某物的喜爱程度超过其他。例如：MyfavouritesubjectisEnglish.（我

最喜欢的科目是英语。）

名词：意为特别喜爱的人（或物）；受宠的人；亲信。例如：Thesebooksaremyfavourites.（这些书是我特别

喜爱的东西。）

•用法

作定语：用于修饰名词，放在名词前面。如：Herfavouritecolorisred.（她最喜欢的颜色是红色。）

作表语：常与be动词搭配使用。如：Thissongismyfavourite.（这首歌是我的最爱。）

・同义词

favorite的同义词有preferred、beloved>cherished等。虽然它们都有喜欢或受喜爱的意思，但在语义和使用上

有一些细微差别。例如，preferred更强调在多个选项中有所偏好；beloved通常用于表达深深的爱，常指对人

或特别珍贵的事物的爱；cherished则侧重于因具有特殊的价值或意义而被珍视。

・常见搭配

favourite+名词：如favouritefood（最喜欢的食物）、favouritemovie（最喜欢的电影）、favouritesport（最

喜欢的运动）等。

beone*sfavourite：表示是某人的最爱。例如：Footballishisfavourite.（足球是他的最爱。）

•易混淆点

favourite和like...best都有最喜欢的意思，但用法不同。favourite是一个形容词或名词，而like...best是一个动

词短语。例如，Myfavouriteanimalisthepanda.可以替换为Ilikethepandabest.（我最喜欢的动物是熊猫。）

★即学即练

1.MysubjectisEnglishbecauseIenjoylearningnewwordsandstories.

A.favouriteB.morefavouriteC.mostfavouriteD.thefavourite

2.一Whafsyourfood?

一Ilikedumplingsbest.

A.likeB.favouriteC.goodD.well

3.Summerismysister'sseason,andshelovesswimminginthesea.

A.favouriteB.betterC.bestD.morefavourite

2.character

・词性及词义

名词

意为角色；人物：通常用于描述文学、戏剧、电影、游戏等作品中出现的虚构或真实的个体。例如：Themain

characterinthisstoryisverybrave.（这个故事里的主角非常勇敢。）

表示性格；品质：指一个人在行为、思想和情感方面所表现出的独特特征。例如：Hehasastrongcharacterand

nevergivesupeasily.（他性格坚强，从不轻易放弃。）

有文字；符号的意思：尤其在涉及到汉字、字母等书写符号时使用。例如：Chinesecharactersareveryinteresting

andhavealonghistory.（汉字非常有趣，且有着悠久的历史。）

还可意为特性；特色：用于描述某个地方、事物或群体所具有的独特属性或特点。例如：Thecharacterofthis

smalltownisverycharming.（这个小镇的特色很迷人。）

•用法

表示角色时，常与动词搭配，如playacharacter（扮演一个角色），createacharacter（创造一个角色）等。例

如：Sheplayedanimportantcharacterintheschoolplay.（她在学校的戏剧中扮演了一个重要角色。）

表示性格品质时，可用goodcharacter（良好的品德），badcharacter（坏品行）等短语来形容。例如：Weshould

developagoodcharacterwhenweareyoung.（我们应该在年轻时培养良好的品德。）

表示文字符号时，可与writeread等动词搭配。例如：Canyouwritethesecharacterscorrectly?（你能正确写出

这些字吗？）

表示特性特色时，常用thecharacterof...来表示...的特性/特色。例如：Thecharacterofthelocalcultureisdeeply

influencedbyitshistory.（当地文化的特色深受其历史的影响。）

・相关词汇拓展

characteristic：形容词，意为典型的；特有的，也可作名词，意为特征；特点。例如：Whatarethecharacteristics

ofthiskindofplant?（这种植物有什么特点？）

characterize：动词，意为描述...的特征；以....为特征。例如：Thewritercharacterizedtheheroasaverybrave

man.（作家把主人公描述成一个非常勇敢的人。）

★即学即练

1.Themaininthisstoryisabravegirlwhosaveshervillage.

A.characterB.charactersC.characteristicD.characteristics

2.Chineseareverybeautifulandeachhasitsownmeaning.

A.characterB.charactersC.character'sD.characters*

3.1liketheofthecartoonbecausetheyaresofunnyandkind.

A.characterB.charactersC.characteristicD.characteristics

3.scene

・词性及词义

意为（戏剧、电影中的）场面；片段：是构成戏剧或电影情节的一个部分。例如：Theopeningsceneofthemovie

isveryexciting.（这部电影的开场片段非常刺激。）

表示（故事发生的）地点；现场：强调事件发生的具体场所。例如：Thepolicearrivedatthesceneoftheaccident

quickly.（警察迅速到达了事故现场。）

有景色；风景的意思：通常指自然或人造环境中的视觉景象。例如：Themountainsceneisverybeautiful.（山

景非常美丽。）

还可意为情景；场景：用于描述一个特定的情境或画面，包括其中的人物、活动和氛围等。例如：Thescene

intheclassroomwasverylivelywhenthestudentswerediscussingtheproblem.（学生们讨论问题时，教室里的情

景非常热闹。）

・常见搭配

onthescene：意为在现场；当场。例如：Reportersweresoononthesceneaftertheaccident.（事故发生后记者

很快就赶到了现场。）

behindthescenes：表示在幕后；在后台，常指不被公众看到的幕后工作或情况。例如：Therearemanypeople

workingbehindthescenestomaketheeventasuccess.（有许多人在幕后工作以使活动成功。）

setthescene：意思是为...做好准备；设置场景。例如：Thedirectorissettingthesceneforthenextshot.（导

演正在为下一个镜头设置场景。）

•易混淆词

scene与scenery都与风景有关，但scene更侧重于具体的场景、场面或某一处的景色，是可数名词；scenery

则指一个地区的整体自然风景，是不可数名词。例如：Weenjoyedthebeautifulsceneryinthecountryside.（我

们欣赏了乡村的美丽风景。）这里的scenery不能用scene替换。

scene和sight也有相似之处，sight意为景象；视力；视野等，既可以指自然景观，也可以指人造的景物或值

得一看的东西。例如：TheGreatWallisoneofthemostfamoussightsinChina.（长城是中国最著名的景观之

一。）sight更强调看到的事物给人的视觉印象，而scene更注重场景的整体氛围和情境。

★即学即练

1.Thebeautifulofthemountainvillagemademeforgetallmyworries.

A.sceneB.sceneryC.viewD.sight

2.WhenIopenedthewindow,Isawahappyofchildrenplayinginthegarden.

A.sceneB.sceneryC.scenesD.sceneries

3.Thefilm'sexcitingmadetheaudiencecheer.

A.sceneB.scenesC.sceneryD.sceneries

4.ending

・词性及词义

名词：意为结局；结尾；末梢。例如：Thestoryhasahappyending.（这个故事有一个圆满的结局。）

•用法

常与一些动词搭配，haveanending（有一个结局），giveastoryanending（给故事一个结局），theending

of...（...的结尾）等。例如：Iwasmovedbytheendingofthemovie.（我被这部电影的结尾所感动。）

可以用形容词来修饰,如happyending（幸福的结局），sadending（悲伤的结局），surprisingending（令人

惊讶的结局）等。例如：Weallhopeforahappyendinginthefairytale.（我们都希望童话故事有一个幸福的结

局。）

・易混淆点

ending和conclusion都有结尾结束的意思。但ending更侧重于指故事、电影、戏剧等的结局部分；conclusion

则更强调经过思考、讨论或研究后得出的结论、推论，也可指文章、演讲等的结尾部分，通常是对前面内容

的总结和归纳。例如：Inconclusion,Iwouldliketosaythankyoutoeveryone.（最后，我想对每个人说声谢谢。）

这里的conclusion不能用ending替换。

★即学即练

1.Thestoryhasahappy.Allthecharacterslivehappilyeverafter.

A.endingB.endC.endsD.ended

2.1didn'tliketheofthemovie.Itmademefeelsad.

A.endingB.endC.enddingD.ended

3.一Whatdoyouthinkofthebook's?

——Ifssurprisingandexciting!

A.endingB.endC.endedD.ends

5.catch

・词性及词义

动词

意为接住；抓住：强调用手或身体的其他部位抓住移动中的物体。例如：Catchtheball!（接住球！）

表示赶上；追上：常指赶上交通工具或追上某人。例如：Hurryup,orwewontcatchthebus.（快点，否则我们

赶不上公交车了。）

有抓住；捉住（动物或人）的意思：通常用于描述捕捉猎物或抓住罪犯等。例如：Thepolicecaughtthethief

lastnight.（警察昨晚抓住了小偷。）

还可意为染上（疾病）；感染：例如：Icaughtacoldlastweek.（我上周感冒了。）

理解；领会：^!1：Idon'tcatchyourmeaning.（我不明白你的意思。）

突然碰上；偶然发现：例如：Icaughthimreadingmydiary.（我突然发现他在看我的日记。）

•用法

catch+名词/代词：这是最常见的用法，根据不同的语境，名词或代词可以是球、人、动物、疾病等。例如：

Hecaughtafishintheriver.（他在河里钓到了一条鱼。）

catch+宾语+宾补：宾补可以是现在分词或不带to的不定式。例如：Wecaughthimstealing.（我们发现他

在偷东西。）这里用现在分词强调动作正在进行；而Hewascaughttobreakthewindow.（他被发现打破了窗

户。）中用不带t。的不定式则更强调动作的全过程。

becaughtin：是一个常用的短语，意为被困在...；遭遇（不愉快的事情）。例如：Wewerecaughtintherain

onourwayhome.（我们在回家的路上遭遇了雨。）

・相关短语

catchup：意为赶上；追上,常与with搭配,即catchupwithsb./sth.。例如：Youshouldworkhardtocatchup

withyourclassmates.（你应该努力学习以赶上你的同学。）

catchon：有理解；明白流行起来等意思。例如：IdontcatchontowhatyouTesaying.（我不明白你在说什么。）；

Thiskindofmusichascaughtonquickly.（这种音乐很快就流行起来了。）

★即学即练

1.Thecattrieditsbesttothemouse,butthemouseranawayquickly.

A.catchB.catchesC.catchingD.caught

2.1gotuplatethismorning,soIcouldn'ttheearlybus.

A.catchB.caughtC.catchesD.catching

3.Look!Theboyabutterflyinthegarden.

A.catchB.catchesC.caughtD.iscatching

6.laugh

・基本含义

动词：表示笑；发笑，强调因感到有趣、开心或觉得某事很滑稽而发出声音或露出笑容。例如：Wealllaughed

athisfunnyjoke.（我们都因他有趣的笑话而发笑。）

名词：意为笑声；笑，指笑时发出的声音或笑的行为。例如：Hislaughcouldbeheardacrosstheroom.（他的

笑声在房间的另一头都能听到。）

•用法

作动词时

laugh+副词/介词短语：用于描述笑的方式或场合等。例如：Shelaughedloudly.（她大声地笑。）；Helaughed

atthesightofthefunnymonkey.（看到那只滑稽的猴子，他笑了。）

laugh+从句：例如：Welaughedwhenwesawthefunnymovie.（当我们看到这部有趣的电影时，我们笑了。）

作名词时

常与一些动词搭配，如givealaugh（笑了一声），burstintoalaugh（突然大笑起来），haveagoodlaugh（尽

情地笑）等。例如：Theyhadagoodlaughattheparty.（他们在聚会上尽情地笑。）

•相关短语

laughat

嘲笑；取笑：例如：Don'tlaughatothers*mistakes.（不要嘲笑别人的错误。）

因...而笑：如前面提至!）的Helaughedatthesightofthefunnymonkey.。

laughoff：意为对.....笑置之；以笑来摆脱。例如：Hetriedtolaughoffhisembarrassment.（他试图以笑来

摆脱尴尬。）

・词形变化

过去式：laughed

过去分词：laughed

现在分词：laughing

・易混淆词

laugh和smile都与笑有关。laugh通常指出声的笑，强调笑的动作和声音；smile则指微笑，通常不出声，更

侧重于面部表情，表达友好、愉悦或满意等情感。例如：Shesmiledatmewhenshesawme.（她看到我时对我

微笑。）这里就不能用laugh替换smile。

★即学即练

1.Thefunnystorymadeallofusloudly.

A.laughB.laughsC.laughingD.tolaugh

2.Shecouldn'thelpwhenshesawthecutecat.

A.laughB.tolaughC.laughingD.laughed

3.—Whydidtheyjustnow?

一BecauseTomtoldafunnyjoke.

A.laughB.laughedC.laughingD.laughs

7.promise

・词性及含义

动词

承诺；答应：表示保证会做某事或保证某事会发生。例如：Hepromisedtocometomyparty.（他承诺会来参加

我的派对。）

预示；有...的迹象：例如：Theclearskypromisesafineday.（晴朗的天空预示着好天气。）

名词

承诺；诺言：例如：Youshouldkeepyourpromise.（你应该遵守你的诺言。）

希望；前途：常以showpromise（有前途；有希望）的形式出现。例如：Theyoungathleteshowsgreatpromise.

（这位年轻的运动员很有前途。）

•用法

作动词时

promisesth.tosb./promisesb.sth.：表示向某人承诺某事。例如：Mymotherpromisedanewbiketome.=My

motherpromisedmeanewbike.（我妈妈答应给我一辆新自行车。）

promise（sb.）todosth.：承诺（某人）做某事。例如：［promisedmyteachertostudyhard.（我向老师承诺会努

力学习。）

promise+that从句：例如：Hepromisedthathewouldbeontime.（他承诺会准时。）

作名词时

makeapromise表示许下诺言。例如：Dontmakeapromiseeasilyifyoucan'tkeepit.（如果你做不到，就不要

轻易许下诺言。）

breakapromise意为违背诺言。例如：It'snotgoodtobreakapromise.（违背诺言是不好的。）

・词形变化

过去式：promised

过去分词：promised

现在分词：promising

promising：形容词，意为有希望的；有前途的。

Thisisapromisingyoungsinger.（这是一位有前途的年轻歌手。）

★即学即练

1.MyfathertobuymeanewbikeifIgetgoodgradesthisterm.

A.promiseB.promisesC.promisedD.promising

2.Youshouldtostudyharderfromnowon.

A.promiseB.promisesC.promisedD.promising

3.—Didhetocometotheparty?

一Yes,hesaidhewouldbethereontime.

A.promiseB.promisesC.promisedD.promising

8.help

・词性及词义

动词

帮助；协助：指给予某人支持或援助，使其完成某事或解决问题。例如：Ioftenhelpmymotherdothehousework.

（我经常帮我妈妈做家务。）

有助于；有利于：例如：Eatingmorefruitshelpsyourhealth.（多吃水果有助于你的健康。）

避免；防止；抑制：常用于canthelpdoingsth.（忍不住做某事）can'thelpbutdosth.（不得不做某事）结

构中。例如：leanthelplaughingwhenIseethefunnypicture.（当我看到这张有趣的图片时，我忍不住笑了。）

名词

帮助；援助：例如：Thankyouforyourhelp.（谢谢你的帮助。）

帮手；助手：例如：Mylittlebrotherisagreathelptome.（我的小弟弟对我来说是个很好的帮手。）

•用法

作动词时

helpsb.（to）dosth.：其中to可以省略，意为帮助某人做某事。例如：Hehelpedme（to）carrytheheavybox.（他

帮我搬这个重箱子。）

helpsb.withsth.：在某方面帮助某人。例如：CouldyouhelpmewithmyEnglish?（你能在英语方面帮助我吗？）

helponeself（tosth.）：表示自用（食物等）；随便吃/拿（某物）。例如：Helpyourselftosomefruit,please.（i#

随便吃些水果。）

作名词时

withthehelpof...：在...的帮助下。例如：Withthehelpofmyteacher,Ihavemadegreatprogressinmath.（在

老师的帮助下，我在数学上取得了很大的进步。）

beofhelp：有帮助。例如：Thisbookisofgreathelptome.（这本书对我很有帮助。）

・相关短语

helpout：帮助某人摆脱困境。例如：MyfriendshelpedmeoutwhenIwasintrouble.（当我遇到困难时，我的

朋友们帮助我摆脱了困境。）

askforhelp：请求帮助。例如：Ifyouhaveanyproblems,youcanaskforhelp.（如果你有任何问题，你可以请

求帮助。）

★即学即练

1.Mymotheroften____mewithmyhomeworkafterdinner.

A.helpB.helpsC.helpingD.tohelp

2.Thekindboytheoldmancrosstheroadyesterdayafternoon.

A.helpB.helpsC.helpedD.ishelping

3.—Canyou____mecleantheclassroom?

—Sure!

A.helpB.helpsC.helpedD.helping

9.bit

・词性及词义

名词

少量；一点：表示不定的、相当小的数量或程度。例如：Shehasabitofcold.（她有点感冒。）

比特（计算机信息单位）：在信息技术领域，是二进制位的简称。例如：Abyteismadeupof8bits.（一个字

节由8位比特组成。）

动词

咬；叮：是bite的过去式。例如:Thedogbithimontheleg.（狗咬了他的腿。）

•用法

作名词时

abit：表示一点儿；稍微，可修饰形容词或副词的原级或比较级。例如：Ifsabitcoldtoday.（今天有点冷。）；

Herunsabitfasterthanme.（他跑得比我稍微快一点。）

abitof：意为一点儿；少量的，修饰不可数名词。例如：Thereisabitofwaterinthebottle.（瓶子里有一点儿

水。）

notabit：表示一点也不，相当于notatall。例如：I'mnotabittired.（我一点也不累.）

作动词时

主要用于一般过去时的句子中，描述过去发生的咬或叮的动作。例如：Thesnakebitthefarmer.（蛇咬了农夫。）

・相关短语

bitbybit：逐渐地；一点一点地。例如：Bitbybit,helearnedhowtoplaythepiano.（他逐渐学会了如何弹钢

琴。）

tobits：成为碎片。例如：Theglassfelltothegroundandbroketobits.（玻璃杯掉到地上摔成了碎片。）

★即学即练

1.Ifsacoldtoday.You'dbetterputonyourcoat.

A.bitB.littleofC.bitofD.few

2.Thereis_____milkinthefridge.Lefsgoandbuysome.

A.abitB.abitofC.bitofD.bitsof

3.一Canyouwaitformefor?I'mnotready.

一Sure.Takeyourtime.

A.abitB.abitofC.bitsD.bit

10.through

・词性及词义

介词

穿过；通过：表示从物体的一端到另一端，或从一个空间内部穿过。例如：Theriverrunsthroughthecity.（这

条河穿过城市。）

凭借；通过：表示方式、方法或手段。例如：WelearnEnglishthroughlistening,speaking,readingandwriting.

（我们通过听、说、读、写来学习英语。）

自始至终；从头到尾：强调在整个过程中。例如：Heworkedthroughthenight.（他通宵工作。）

因为；由于：例如：Hegotwetthroughtherain.（他因为下雨而淋湿了。）

副词

通过；穿过：例如：Thedoorwasopenandwewalkedthrough.（门开着,我们走了过去。）

自始至终；全部地：例如：Readthebookthrough.（把这本书通读一遍。）

彻底地；完全地：例如：Tmwetthrough.（我浑身湿透了。）

•用法

作介词时

用于描述物体的空间穿越时，后接名词或代词，如throughtheforest（穿过森林），throughthetunnel（穿过隧

道）。

表示方式方法时，后接名词、代词或动名词，$0throughhardwork（通过努力工作），throughpracticing（通

过练习）。

表示时间跨度时，如throughtheages（从古至今）。

作副词时

常位于动词之后，如gothrough（走过；通过），getthrough（完成；接通电话）。

可以用于be+副词结构中，如bethroughwith（完成；与...结束），表示完成某项任务或结束与某人或某

事的关系。例如：I'mthroughwithmyhomework.（我做完作业了。）

・相关短语

getthrough：完成；通过（考试等）；接通电话。例如：［finallygotthroughmyexam.（我终于通过了考试。）；

Ican'tgetthroughtohim.（我打不通他的电话。）

gothrough：经历；遭受；仔细检查。例如：Hehasgonethroughalotofdifficulties.（他经历了很多困难。）；

Pleasegothroughyourpaperscarefullybeforehandingthemin.（交卷前请仔细检查你的试卷。）

lookthrough：浏览；翻阅。例如：Iusuallylookthroughnewspapersinthemorning.（我通常在早上浏览报纸。）

★即学即练

1.Theriverrunsthecityandbringslifetoit.

A.throughB.acrossC.overD.past

2.Wewalkedtheforestandfinallyfoundthesmallhouse.

A.throughB.crossC.aboveD.under

3.Thesunlightcameintotheroomthewindow,makingitwarmandbright.

A.throughB.acrossC.overD.on

11.let

・词性及含义

动词：让；允许；使。表示允许或致使某人做某事，或使某事发生。

•用法

letsb.dosth.：这是let最常见的用法，意为让某人做某事。例如：Letmehelpyou.（让我来帮你。）在这个结

构中，dosth.是不带to的不定式作宾语补足语。

let*sdosth.：这是letusdosth.的缩写形式，用于提出建议，意为让我们做某事吧。例如：Let'sgotothepark.

（我们去公园吧。）其反意疑问句通常用shallwe,如：Letsgoshopping,shallwe?（我们去购物，好吗？）

letsth.+形容词/副词：表示使某物处于某种状态。例如：Openthewindowandlettheairin.（打开窗户，让空

气进来。）这里in是副词，作宾语补足语。再如：Letthedooropen.（让门开着。）open是形容词作宾语补

足语。

・相关短语

letdown：使失望；放下；降低。例如：Dontletmedown.（别让我失望。）；Heletdownthewindow.（他放

下了窗户。）

letoff：放出；饶恕；准许...暂停工作。例如：Theboyswerelettingofffireworks.（男孩子们在放烟花。）；

Theteacherlethimoffbecauseofhisgoodattitude.（因为他态度好，老师饶恕了他。）

letout：放出；发出；泄露。例如：Letthedogout.（把狗放出去。）；Sheletoutacryofpain.（她发出一声痛

苦的叫声。）；Don'tletoutthesecret.（别泄露秘密。）

★即学即练

1.cleantheclassroomtogether.Ifstoodirty.

A.LetB.LefsC.LetweD.Lethe

2.Theteacherdoesn'tstudentseatinclass.

A.letB.letsC.toletD.letting

3.-Canyoumeuseyourdictionary?

一Sure.Hereyouare.

A.letB.letsC.lettingD.tolet

12.lose

・词性及词义

动词

丢失；遗失：表示找不到某物，不再拥有。例如：Ilostmykeysyesterday.（我昨天把钥匙丢了。）

迷失；使迷路：常用于迷失方向或在某个地方迷路的情况。例如：Thelittlegirllostherwayintheforest.（小

女孩在森林里迷路了。）

输掉；失败：指在比赛、竞争、辩论等活动中未能获胜。例如：Welostthebasketballgame.（我们输掉了篮球

比赛。）

失去；丧失：可用于表示失去某种能力、品质、机会等。例如：Helosthisjoblastmonth.（他上个月失去了工

作。）；Shelosthervoiceaftershoutingforalongtime.（她大喊了很长时间后嗓子哑了。）

•用法

作及物动词时

直接接名词或代词作宾语，如loseabook（丢失一本书），loseit（把它弄丢）。

可用于loseoneselfin…结构中，表示沉浸于...；专心致志于....。例如：Helosthimselfinthebeautifulmusic.

（他沉浸在美妙的音乐中。）

作不及物动词时

常单独使用，如Whoeverloseslastwillhavetodothecleaning.（谁最后输了谁就得打扫卫生。）

・相关短语

loseheart：灰心;气馁。例如：Don'tloseheart.Youcantryagain.（别灰心，你可以再试一次。）

loseone'stemper：发脾气。例如：Helosthistemperwhenheheardthebadnews.（他听到这个坏消息时发了脾

气。）

belostin：陷入；全神贯注于。例如：Shewaslostinthought.（她陷入了沉思。）

★即学即练

1.Becarefulwithyourthings.Don'tthemonthebus.

A.loseB.losesC.losingD.lost

2.Thelittlegirlherwayintheparkyesterday.Luckily,akindmanhelpedher.

A.loseB.losesC.lostD.islosing

3.Youshouldweightbydoingmoreexerciseandeatinglessjunkfood.

A.loseB.losesC.losingD.lost

13.break

・词性及词义

动词

打破；打碎：指将完整的物体分成碎片或使物体损坏。例如：Becarefulnottobreaktheglass.（小心别把玻璃

打破了。）

破坏；违反：常指违反规则、法律、协议等。例如：Youcan'tbreaktheschoolrules.（你不能违反校规。）

中断；中止：表示使某一活动或状态停止或中断。例如：Thewarbrokethepeaceofthecountry.（战争打破了

这个国家的和平。）

（使）破裂；（使）骨折：例如：Hefellandbrokehisleg.（他摔倒了，摔断了腿。）

透露；说出：例如：Shebrokethenewstoherparents.（她把这个消息告诉了她的父母。）

名词

休息；间歇:通常用于短语takeabreak（休息一下）中。例如：Let*stakeabreakafterworkingforanhour.（工

作一小时后我们休息一下吧。）

破裂；裂缝：例如：Thereisabreakinthewall.（墙上有一条裂缝。）

•用法

作动词时

可直接接名词或代词作宾语，如breakacup（打破一个杯子），breakthewindow（打破窗户）。

用于被动语态时，结构为bebroken,表示被打破；坏了。例如：Thebikeisbroken.（自行车坏了。）

breakinto表示闯入；强行进入。例如：Thievesbrokeintothehouselastnight.（昨晚小偷闯入了这所房子。）

breakout意为爆发；突然发生，常指战争、火灾、疾病等的爆发。例如：TheSecondWorldWarbrokeoutin

1939.（第二次世界大战于1939年爆发。）

作名词时

常与动词搭配使用，如haveabreak（休息一下），givesb.abreak（给某人一个机会；让某人休息一下）。

・词形变化

过去式：broke

过去分词：broken

现在分词：breaking

★即学即练

1.Becareful!Don'ttheglass.

A.breakB.breaksC.breakingD.broke

2.Mybikedownonmywaytoschoolthismorning,soIwaslate.

A.breakB.breaksC.brokeD.isbreaking

3.Youshouldtellyourparentsifyousomethingatschool.

A.breakB.breaksC.brokeD.willbreak

14.join

・词性及词义

加入；参加：指成为某个团体、组织或活动的一员。例如：Hewantstojointhebasketballclub.（他想加入篮球

俱乐部。）

•用法

join+组织/团体名词：表示加入某个组织或团体，成为其中的一员。例如：jointhearmy（参军）、jointhe

Party（入党）。

join+sb.+i