2025届江西省十校协作体高三第二次联考语文试题（含答案与解析）

机密★启用前

江西省十校协作体2025届高三第二次联考

语文试卷

考试时长：150分钟试卷分值：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，

写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国传统艺术批评向来注重“知人论世”，即把艺术作品的品评与艺术家的生平遭际、人格气质以及

作品创作的时代背景联系起来。在传统绘画批评中，这一观念也体现得十分明显。例如，清代画家石涛，

他一生辘转多地，经历坎坷，其绘画作品风格独特，充满了对自然和人生的深刻感悟。石涛提出“搜尽奇

峰打草稿”，他的作品中那种纵横恣肆、气势磅礴的笔墨，与他云游四方、饱览名山大川的经历是分不开

的。同时，石涛所处的时代，画坛摹古之风盛行，而他却能独树一帜，大胆创新，这也与他不随波逐流的

个性和敢于突破传统的精神紧密相关。

传统绘画批评还强调“以形写神”，认为绘画不仅要描绘出对象的外在形态，更重要的是传达出其内

在的精神气质。顾恺之提出“传神写照，正在阿堵中”，强调眼睛是传达人物精神的关键部位。在人物画

中，画家通过对人物眼神、姿态等细节的精心描绘，来展现人物的性格、情感和气质。例如，阎立本的

《步辇图》，通过对唐太宗和禄东赞等人物的生动刻画，不仅展现了人物的外貌特征，更传达出了唐太宗

的威严、睿智以及禄东赞的恭敬、机敏，使观者能够感受到画面中人物的精神内涵。

此外，中国传统绘画批评注重作品的笔墨韵味。笔墨是中国绘画的重要表现手段，它不仅具有造型功

能，还蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。谢赫在“六法”中提出“骨法用笔”，强调用笔要有力度和韵

律。优秀的画家能够通过笔墨的运用，表达自己的情感和思想，使作品具有独特的艺术魅力。例如，八大

山人的作品，以其简洁而富有表现力的笔墨，营造出一种空灵、孤寂的意境，体现了他独特的人生态度和

审美追求。

（摘编自王明明《中国传统绘画批评的特点》）

材料二：

随着时代的发展，现代绘画批评呈现出多元化的趋势。一方面，传统的绘画批评观念依然在一定程度

上影响着现代批评家，但同时，西方现代艺术批评理论也被广泛引入和借鉴。

在现代绘画批评中，形式分析成为一种重要的方法。形式分析注重对绘画作品的构图、色彩、线条等

形式元素进行细致的分析，以揭示作品的内在结构和审美价值。例如，对于塞尚的绘画作品，批评家通过

对其构图中几何形状的运用、色彩的搭配以及线条的组织等方面的分析，揭示出塞尚作品中对物体本质和

空间结构的独特理解，从而为理解塞尚的艺术风格和他在现代艺术史上的地位提供了新的视角。

同时，文化批评也在现代绘画批评中占据重要地位。文化批评将绘画作品置于特定的文化语境中进行

解读，探讨作品所反映的社会、历史、文化等方面的问题。例如，对弗里达•卡罗的绘画作品的解读，批

评家从她的个人经历、墨西哥的文化传统以及当时的社会背景等多个角度进行分析，揭示出卡罗作品中对

女性身份、身体疼痛以及文化冲突等问题的深刻思考，使我们能够更全面地理解卡罗作品的内涵和意义。

此外，现代绘画批评还注重与艺术家的互动和对话。批评家不再仅仅是对作品进行单方面的评价和解

读，而是与艺术家进行交流和沟通，了解他们的创作意图和创作过程，从而使批评更加客观、准确。

（摘编自李华《现代绘画批评的发展与特点》）

材料三：

在当今全球化的时代背景下，中国传统绘画批评与现代绘画批评面临着新的机遇和挑战。一方面，中

国传统绘画批评的优秀传统为现代绘画批评提供了深厚的文化底蕴和独特的审美视角。我们应该继承和发

扬传统绘画批评中“知人论世”“以形写神”“注重笔墨韵味”等观念，使其在现代社会中焕发出新的活

力。

另一方面，现代绘画批评的多元化发展也为中国传统绘画批评的创新提供了借鉴。我们可以借鉴西方

现代艺术批评的方法和理论，结合中国传统绘画的特点，构建具有中国特色的现代绘画批评体系。例如，

在形式分析中融入中国传统绘画对笔墨韵味的追求，在文化批评中突出中国传统文化的内涵，使中国传统

绘画批评在保持自身特色的同时，不断适应时代的发展。

同时，我们还应该加强中国传统绘画批评与现代绘画批评之间的交流与融合。通过交流与融合，促进

不同批评观念和方法之间的相互借鉴和补充，推动中国绘画批评的发展和创新。例如，在对中国当代绘画

作品的批评中，我们可以既运用传统绘画批评中对作品精神内涵的把握，又结合现代绘画批评中的形式分

析和文化批评方法，从而更全面、深入地评价作品的价值。

（摘编自张峰《全球化背景下中国绘画批评的发展》）

1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.中国传统绘画批评注重“知人论世”，清代画家石涛经历和个性对其作品风格的形成有着重要影

响。

B.顾恺之认为眼睛是传达人物精神的关键部位，这一观点在阎立本的《步辇图》中得到了很好的体现。

C.现代绘画批评中，形式分析注重对绘画作品形式元素的分析，塞尚的作品就常被用此方法来解读。

D.中国传统绘画批评的优秀传统为现代绘画批评提供了文化底蕴，我们应摒弃西方现代艺术批评理论。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.传统绘画批评中“以形写神”的观念只适用于人物画，在山水画、花鸟画中不适用。

B.八大山人的作品以简洁而富有表现力的笔墨营造出独特意境，体现了传统绘画批评对笔墨韵味的注

重。

C.文化批评将绘画作品置于特定文化语境中解读，能让我们更全面地理解画家的创作意图。

D.现代绘画批评注重与艺术家互动和对话，这使得批评家对作品的评价更加主观、片面。

3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.齐白石主张“妙在似与不似之间”，他的绘画作品既保留了对象的基本特征，又融入了自己的情感和

想象。

B.达•芬奇的绘画作品注重对人体解剖结构的研究，他通过精确的描绘展现出人体的美感和力量。

C.徐冰《天书》作品，运用了大量的自创文字符号，批评家从文化和艺术观念等角度对其进行了解

读。

D.吴道子的绘画作品以线条流畅、气势磅礴著称，被誉为“吴带当风”。

4.请简要概括材料一的主要内容。

5.如何在全球化背景下推动中国绘画批评的发展？请结合材料谈谈你的看法。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成各题。

老巷里的光

陈默

老巷是这座城市的记忆，弯弯曲曲，青石铺就，两旁是低矮的老屋。阳光透过屋檐的缝隙，洒下斑驳

的光影，仿佛在诉说着岁月的故事。

李大爷就住在老巷的尽头，一间小小的屋子里。他是个修鞋匠，在这老巷里已经营了大半辈子。每天

清晨，他就搬着那把破旧的椅子，带着他的修鞋工具，来到巷口摆摊。他的手艺精湛，价格公道，老巷里

的居民都爱找他修鞋。

那天午后，阳光正好。李大爷像往常一样坐在巷口，眯着眼，享受着片刻的宁静。这时，一个年轻人

走了过来，手里拿着一只破旧的皮鞋。“大爷，您能修这鞋吗？"年轻人问道。李大爷接过鞋，仔细看了

看，“能修，你明儿来取吧。”年轻人走后，李大爷便开始忙碌起来。他熟练地拿起工具，敲敲打打，不

一会儿，鞋子就修好了一大半。

傍晚时分，老巷里飘起了饭菜的香味。李大爷收起工具，准备回家。这时，他发现刚才那个年轻人又

匆匆赶了过来。“大爷，真不好意思，我这鞋有急用，能不能现在就取走？“年轻人一脸焦急地说。李大

爷看了看天色，又看了看手中还未完全修好的鞋，“行吧，你等会儿。”说完，他又坐了下来，加快了手

中的动作。

终于，鞋子修好了。年轻人接过鞋，从口袋里掏出钱递给李大爷。李大爷摆了摆手，“不急，你先试

试鞋合不合脚。”年轻人穿上鞋，走了几步，脸上露出了满意的笑容，“大爷，太合脚了，谢谢您！”李

大爷笑着点了点头。

年轻人走后，李大爷收拾好东西，往家走去。走进老巷，夕阳的余晖洒在他的身上，拉出长长的影

子。突然，他听到身后传来一阵急促的脚步声。回头一看，是刚才那个年轻人。“大爷，我刚才走得急，

把钱包落在您这儿了。”年轻人气喘吁吁地说。李大爷从口袋里掏出钱包，递给年轻人，“我正想着怎么

找你呢。”年轻人接过钱包，打开一看，里面的钱和证件都在，他感动极了，“大爷，您真是个好人！这

钱您拿着，就当是我的一点心意。”说着，他拿出几张钞票递给李大爷。李大爷连忙拒绝，“小伙子，这

可使不得。我修鞋是凭手艺吃饭，不是为了贪图你的钱。”年轻人见李大爷态度坚决，只好收回了钱，

“大爷，那我以后还来找您修鞋。”

日子一天天过去，老巷里依旧平静而祥和。李大爷依旧每天在巷口修鞋，和老巷里的居民们打着招

呼，偶尔也会有一些像那个年较人一样的新顾客。

一天，老巷里来了一群陌生人，他们拿着图纸，在巷子里指指点点。原来，城市要进行改造，老巷也

在规划范围内。居民们听说后，有的高兴，觉得终于可以住上新房了；有的不舍，毕竟在这里生活了大半

辈子，有太多的回忆。李大爷心里也有些复杂，他舍不得这老巷，舍不得他的修鞋摊，更舍不得这里的邻

居们O

改造工程开始了，老巷里变得热闹起来。挖掘机的轰鸣声、工人们的吆喝声，打破了往日的宁静。李

大爷的修鞋摊也被迫搬回了家里。他坐在屋子里，看着窗外忙碌的景象，心里有些失落。

就在这时，那个年轻人又来了。“大爷，听说老巷要改造了，您以后还修鞋吗？”年轻人问道。李大

爷笑了笑，“修，只要我还能动，就一直修下去。”年轻人点了点头，“大爷，我有个想法。等老巷改造

好了，我在巷口开一家店，专门请您来修鞋，您看怎么样？”李大爷听了，眼睛一亮，“真的吗？那敢情

好！”

几个月后，老巷改造完成了。崭新的街道，整齐的房屋，让老巷焕然一新。年轻人的店也开起来了，

李大爷又有了他的修鞋摊。不同的是，现在的修鞋摊有了一个好听的名字——“老巷里的光”。

阳光透过新的屋檐，洒在李大爷的身上，也洒在他的修鞋摊上。李大爷坐在那里，脸上洋溢着幸福的

笑容，他知道，这老巷里的光，不仅照亮了他的修鞋摊，也照亮了他的生活。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.李大爷是个手艺精湛、价格公道的修鞋匠，在老巷里营生大半辈子，深受居民喜爱。

B.年轻人因鞋有急用，李大爷加快速度修好，之后年轻人又因落下钱包折返，情节有波折。

C.城市改造，居民们反应不一，李大爷心里复杂，既盼着住新房又舍不得老巷和邻居

D.年轻人提出在巷口开店请李大爷修鞋，李大爷欣然接受，这给了他继续修鞋的希望。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头对老巷的描写，营造出一种宁静、古朴的氛围，为故事的展开奠定了基调。

B.小说通过对李大爷和年轻人的语言、动作、神态等描写，生动地展现了人物的性格特点。

C.小说以“老巷里的光”为题，一语双关，既指阳光，又象征着李大爷的修鞋摊和他的生活。

D.小说情节简单，但富有生活气息，通过平凡的故事，展现了人性的美好和生活的希望。

8.请简要分析李大爷这一人物形象。

9.小说结尾处“老巷里的光，不仅照亮了他的修鞋摊，也照亮了他的生活”这句话有什么丰富的含义？请

结合全文谈谈你的理解。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

李郃，字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃裴父业，游太学，通“五经”。善

《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州

县，观采见承。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观星象，问日：“二君发京师时，宁

知朝廷遣二使邪？”二人默然，惊相视日：“不闻也。”问何以知之。郃指星示云：”有二使星向益州今

野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦

宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏目：“窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣危亡之祸可翘

区面待。愿明府一心王室,勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，乃请自行，许之。郃遂所在留迟，以观

其变。行至扶风，而宪亚鸟自杀，支党悉伏其诛。凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。

材料二：

李郃性简默，无所交游。公卿希得见其面。时有好事者慕其高行，自远而至，郃为设酒食而已。居

贫，衣服不完，而躬耕陇亩，处之晏如。顺帝时，灾异屡见，阳嘉二年，旱，特诏公卿荐举有道之士，于

是大将军梁商、大司农刘据举郃，征拜议郎。侍中贾逵荐郃博物多闻，帝乃令侍中问郃阴阳消伏、灾异之

效。郃对日：“臣闻《易》日：'天地之大德日生，圣人之大宝日位。何以守位？目仁。何以聚人？目

财。'故王者顺天，心以养人为务，政以成民为急。今百姓穷悴，而使内外奢纵，其所由来久矣。百姓不

足，君谁与足？水旱之灾，虽日时数，亦由百姓为治有亏，应感所致。”帝纳其言，为节饮食，听断冤

狱，明察幽微，于是阴阳和穆，时雨辄降。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

窦将军A椒房之亲B不修礼德C而专权D骄恣E危亡之F祸G可H翘足而待。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“袭父业”的“袭”是继承的意思，与“世袭”的“袭”意思相同。

B.“观采风谣”的“风谣”指古代民间的歌谣，与“国风”的“风”含义有别。

C.“分野”指与星次相对应的地域，古人依据星象来划分地面上的区域。

D.“就国”指回到自己的封国，“国”在这里与“郡国”的“国”意思不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.李郃继承父亲的学业，在太学游学，通晓“五经”，擅长《河》《洛》风星之学，外表质朴，却有着非

凡的才能。

B.李郃通过观察星象，得知朝廷有两位使者要到益州，这让两位微服出行的使者感到惊讶，也为他后来

的仕途发展埋下了伏笔。

C.李郃敢于直言进谏，他劝说汉中太守不要与专权骄恣的窦宪交往，太守不听，李郃便请求同行，以观

察事情的变化。

D.李郃性格简朴沉默，不与人交往，生活贫困，但他却能坦然处之。他因品行高尚、才华出众，被梁

商、刘据等人举荐入朝为官。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。

（2）百姓不足，君谁与足？水旱之灾，虽曰时数，亦由百姓为治有亏，应感所致。

14.李郃认为出现水旱之灾的原因有哪些？请简要概括。

（二）古代诗歌阅读n（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成各题。

山居秋暝

宋林景熙

空山新雨霁，暮色入疏林。

石径苔痕浅，松门竹影深。

云归樵子径，月照野人琴。

欲问浮生事，寒泉咽古音。

【注】林景熙：宋末遗民诗人，宋亡后隐居不仕，以气节自持。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.首联以“空山”“暮色”点明环境，营造出雨后山居的静谧氛围，暗含隐逸之趣。

B.颔联“苔痕浅”与“竹影深”形成对比，暗示诗人对清幽生活的细致观察与偏爱。

C.颈联写云归樵径、月照琴声，以视听结合手法展现山居生活的闲适，语言清丽自然。

D.尾联以“寒泉咽古音”作结，借泉声幽咽表达对人生无常哀叹，情感沉痛而直露。

16.本诗与王维《山居秋暝》均写山居之景，但描绘的意境和表达的情感均有不同。请结合诗句简要分

析。

（三）名篇名句默写。（6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小兰拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，很多同学建议他配上陶渊明《归去来兮辞（并

序）》中“,”的名句，能使照片更有意境。

（2）春和景明，小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石

头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗“，

（3）中国古代诗人常巧妙地将早晨和晚上分别写入诗歌的上下句，如“

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读文字，完成小题。

历来对《阿Q正传》的评论都将其视为批判现实主义的作品，然而作品所展示的人文背景却有（甲）

的特点。这一背景的主体便是由许许多多的荒谬逻辑构筑的。

先看看未庄。在未庄所有的东西都是颠倒的、无序的。

未庄通例，倘如阿七打阿八或者李四打张三向来本不算一件事，必须与一位名人如赵太爷相关，这才

载上他们的口碑，一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q,那自然是不必说。

所以者何？就因为赵太爷是不会错的。

至于舆论，在未庄是无异议的。

被枪毙便是他坏的证据：不坏又何至于被枪毙呢？

这里所用的是个循环推理，（①）（大前提），阿Q是被枪毙的（小前提），所以，阿Q是坏的（结

论）。然后又由结论推导出前提。且不说这一推理本身就是一种强盗逻辑，其大前提在当时社会无疑也是

虚假的。这一前提的存在和通行本身就说明了中国国民的保守和愚昧。

至于赵太爷的逻辑更是荒谬。他是未庄至高无上的精神统治者，然而这位道貌岸然的“印朋”是什么

货色呢？

阿Q曾说自己姓赵，结果赵太爷不仅打了阿Q的嘴巴，还斥责阿Q:“你怎么会姓赵？……你哪里配

姓赵！”

阿Q是否真姓赵，已不可考，然而却又出于众所周知的原因而不能有姓。古代帝王避讳，也只避名，

（②），赵太爷的专横由此可见一斑。中国文化和历史到了鲁迅所处的时代，连一个人姓什么的权利都被

他们随意剥夺，还有什么是他们不能剥夺的？类似的逻辑，在作品中（乙）。

至于阿Q的逻辑大致可分为两类：一类是自我评价和自我解脱所遵循的逻辑，另一类是评价和指斥他

人的逻辑。

阿Q……被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头……阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打

了，现在的世界真不像样……

他觉得他是第一个熊燮自轻自愿的人，除了“自轻自贱”丕其处，余丁的孤呈第一个，状兀丕也建

，，第一个”么？

①在阿Q的逻辑世界里，毫无正确可言。②鲁迅不是把阿Q作为一个农民来写，更主要是以此来对中

国国民的人格进行解剖。③荒谬逻辑成了鲁迅塑造人物形象的一个重要手段。④作品通过高度概括的荒谬

逻辑，反映了曲折的半封建半殖民社会的种种丑态，艺术地表现了现实世界的真实。

18.下列各句中的引号，和文中加点处“神明”的引号作用相同的项是（）

A.突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。

B.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。

C.这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。

D.但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

19.请在文中画横线处填入恰当的成语。

20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

21.文中画波浪线语句引文存在荒谬逻辑，请分析其推理形式并指出其逻辑谬误。

22.文中最后一段标序号的语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，

不得改变原意。

四、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

苏州绣娘用十年时间复刻宋代《千里江山图》，一针一线还原青绿山水，她说：“手艺的魂在于

'慢'，慢才能守住传统的筋骨。”某AI绘画团队仅用3小时便生成一幅《千里江山图》数字动态画

卷，光影流转间尽显山河壮阔，负责人表示：“技术的心在于'快'，快才能拓宽艺术的边界。”

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国传统艺术批评向来注重“知人论世”，即把艺术作品的品评与艺术家的生平遭际、人格气质以及

作品创作的时代背景联系起来。在传统绘画批评中，这一观念也体现得十分明显。例如，清代画家石涛，

他一生辗转多地，经历坎坷，其绘画作品风格独特，充满了对自然和人生的深刻感悟。石涛提出“搜尽奇

峰打草稿”，他的作品中那种纵横恣肆、气势磅礴的笔墨，与他云游四方、饱览名山大川的经历是分不开

的。同时，石涛所处的时代，画坛摹古之风盛行，而他却能独树一帜，大胆创新，这也与他不随波逐流的

个性和敢于突破传统的精神紧密相关。

传统绘画批评还强调“以形写神”，认为绘画不仅要描绘出对象的外在形态，更重要的是传达出其内

在的精神气质。顾恺之提出“传神写照，正在阿堵中”，强调眼睛是传达人物精神的关键部位。在人物画

中，画家通过对人物眼神、姿态等细节的精心描绘，来展现人物的性格、情感和气质。例如，阎立本的

《步辇图》，通过对唐太宗和禄东赞等人物的生动刻画，不仅展现了人物的外貌特征，更传达出了唐太宗

的威严、睿智以及禄东赞的恭敬、机敏，使观者能够感受到画面中人物的精神内涵。

此外，中国传统绘画批评注重作品的笔墨韵味。笔墨是中国绘画的重要表现手段，它不仅具有造型功

能，还蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。谢赫在“六法”中提出“骨法用笔”，强调用笔要有力度和韵

律。优秀的画家能够通过笔墨的运用，表达自己的情感和思想，使作品具有独特的艺术魅力。例如，八大

山人的作品，以其简洁而富有表现力的笔墨，营造出一种空灵、孤寂的意境，体现了他独特的人生态度和

审美追求。

（摘编自王明明《中国传统绘画批评的特点》）

材料二：

随着时代的发展，现代绘画批评呈现出多元化的趋势。一方面，传统的绘画批评观念依然在一定程度

上影响着现代批评家，但同时，西方现代艺术批评理论也被广泛引入和借鉴。

在现代绘画批评中，形式分析成为一种重要的方法。形式分析注重对绘画作品的构图、色彩、线条等

形式元素进行细致的分析，以揭示作品的内在结构和审美价值。例如，对于塞尚的绘画作品，批评家通过

对其构图中几何形状的运用、色彩的搭配以及线条的组织等方面的分析，揭示出塞尚作品中对物体本质和

空间结构的独特理解，从而为理解塞尚的艺术风格和他在现代艺术史上的地位提供了新的视角。

同时，文化批评也在现代绘画批评中占据重要地位。文化批评将绘画作品置于特定的文化语境中进行

解读，探讨作品所反映的社会、历史、文化等方面的问题。例如，对弗里达•卡罗的绘画作品的解读，批

评家从她的个人经历、墨西哥的文化传统以及当时的社会背景等多个角度进行分析，揭示出卡罗作品中对

女性身份、身体疼痛以及文化冲突等问题的深刻思考，使我们能够更全面地理解卡罗作品的内涵和意义。

此外，现代绘画批评还注重与艺术家的互动和对话。批评家不再仅仅是对作品进行单方面的评价和解

读，而是与艺术家进行交流和沟通，了解他们的创作意图和创作过程，从而使批评更加客观、准确。

（摘编自李华《现代绘画批评的发展与特点》）

材料三：

在当今全球化的时代背景下，中国传统绘画批评与现代绘画批评面临着新的机遇和挑战。一方面，中

国传统绘画批评的优秀传统为现代绘画批评提供了深厚的文化底蕴和独特的审美视角。我们应该继承和发

扬传统绘画批评中“知人论世”“以形写神”“注重笔墨韵味”等观念，使其在现代社会中焕发出新的活

力。

另一方面，现代绘画批评的多元化发展也为中国传统绘画批评的创新提供了借鉴。我们可以借鉴西方

现代艺术批评的方法和理论，结合中国传统绘画的特点，构建具有中国特色的现代绘画批评体系。例如，

在形式分析中融入中国传统绘画对笔墨韵味的追求，在文化批评中突出中国传统文化的内涵，使中国传统

绘画批评在保持自身特色的同时，不断适应时代的发展。

同时，我们还应该加强中国传统绘画批评与现代绘画批评之间的交流与融合。通过交流与融合，促进

不同批评观念和方法之间的相互借鉴和补充，推动中国绘画批评的发展和创新。例如，在对中国当代绘画

作品的批评中，我们可以既运用传统绘画批评中对作品精神内涵的把握，又结合现代绘画批评中的形式分

析和文化批评方法，从而更全面、深入地评价作品的价值。

（摘编自张峰《全球化背景下中国绘画批评的发展》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中国传统绘画批评注重“知人论世”，清代画家石涛的经历和个性对其作品风格的形成有着重要影

响。

B.顾恺之认为眼睛是传达人物精神的关键部位，这一观点在阎立本的《步辇图》中得到了很好的体现。

C.现代绘画批评中，形式分析注重对绘画作品形式元素的分析，塞尚的作品就常被用此方法来解读。

D.中国传统绘画批评的优秀传统为现代绘画批评提供了文化底蕴，我们应摒弃西方现代艺术批评理论。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.传统绘画批评中“以形写神”的观念只适用于人物画，在山水画、花鸟画中不适用。

B.八大山人的作品以简洁而富有表现力的笔墨营造出独特意境，体现了传统绘画批评对笔墨韵味的注

重。

C.文化批评将绘画作品置于特定文化语境中解读，能让我们更全面地理解画家的创作意图。

D.现代绘画批评注重与艺术家互动和对话，这使得批评家对作品的评价更加主观、片面。

3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.齐白石主张“妙在似与不似之间”，他的绘画作品既保留了对象的基本特征，又融入了自己的情感和

想象。

B.达•芬奇的绘画作品注重对人体解剖结构的研究，他通过精确的描绘展现出人体的美感和力量。

C.徐冰的《天书》作品，运用了大量的自创文字符号，批评家从文化和艺术观念等角度对其进行了解

读。

D.吴道子的绘画作品以线条流畅、气势磅礴著称，被誉为“吴带当风”。

4.请简要概括材料一的主要内容。

5.如何在全球化背景下推动中国绘画批评的发展？请结合材料谈谈你的看法。

【答案】LD2.B

3.C4.材料一主要论述了中国传统绘画批评的特点：

①注重“知人论世”，把艺术作品品评与艺术家生平遭际、人格气质及创作时代背景联系起来，以石涛为

例进行说明；

②强调“以形写神”，认为绘画要传达对象内在精神气质，以顾恺之观点和阎立本《步辇图》为例阐述；

③注重作品笔墨韵味，笔墨不仅有造型功能还蕴含文化内涵和审美价值，以八大山人作品为例说明。

5.①继承和发扬中国传统绘画批评的优秀传统，如“知人论世”“以形写神”“注重笔墨韵味”等观念，

使其焕发出新活力；

②借鉴西方现代艺术批评的方法和理论，结合中国传统绘画特点，构建具有中国特色的现代绘画批评体

系；

③加强中国传统绘画批评与现代绘画批评之间的交流与融合，促进不同批评观念和方法相互借鉴和补充，

推动中国绘画批评发展和创新。

【解析】

【导语】这三篇材料系统梳理了中西绘画批评的发展脉络与当代融合路径。材料一以“知人论世”“以形

写神”为核心，展现了中国传统批评重人格精神与笔墨意境的特质；材料二通过形式分析、文化批评等维

度，呈现了现代批评的多元方法论；材料三则立足全球化视野，提出传统与现代批评的创造性转化方案。

三文为构建当代中国绘画批评体系提供了重要思考。

【1题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

D.“我们应摒弃西方现代艺术批评理论”错误。材料三明确提到“我们可以借鉴西方现代艺术批评的方法

和理论，结合中国传统绘画的特点，构建具有中国特色的现代绘画批评体系”，由此可知，我们不应摒弃

西方现代艺术批评理论，而是要加以借鉴利用。

故选D

【2题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。

A.“只适用于人物画，在山水画、花鸟画中不适用”错误。材料一虽以人物画为例阐述“以形写神”，

但并未表明该观念只适用于人物画，山水画、花鸟画同样可通过描绘对象传达内在精神气质。

C.“创作意图”错误。根据材料二中“文化批评将绘画作品置于特定的文化语境中进行解读，探讨作品所

反映的社会、历史、文化等方面的问题，……使我们能够更全面地理解卡罗作品的内涵和意义”，可知文

化批评能使我们更全面理解作品内涵和意义，而非创作意图。

D.“这使得批评家对作品的评价更加主观、片面”错误。材料二是说“现代绘画批评还注重与艺术家的互

动和对话。……从而使批评更加客观、准确”，不是“更加主观、片面”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二主要论述现代绘画批评呈现多元化趋势，包括形式分析、文化批评以及注重与艺术家互动对话等内

容。

A.齐白石主张“妙在似与不似之间”，强调的是传统绘画中对绘画表现的一种观点，未体现现代绘画批评

的特点。

B.达•芬奇绘画注重对人体解剖结构研究，是关于绘画技法方面，与现代绘画批评的多元化特点不相关。

C.其中“从文化和艺术观念等角度对其进行了解读”符合材料二中文化批评将绘画作品置于特定文化语境

中进行解读的特点。

D.吴道子绘画以线条流畅等著称，是对传统绘画风格的描述，未涉及现代绘画批评。

故选Co

【4题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①由“中国传统艺术批评向来注重‘知人论世’”“在传统绘画批评中，这一观念也体现得十分明显”

“清代画家石涛，他一生辗转多地”“与他云游四方、饱览名山大川的经历是分不开的……这也与他不随

波逐流的个性和敢于突破传统的精神紧密相关”可知，材料一在阐述中国传统绘画批评注重“知人论

世”，把艺术作品品评与艺术家生平遭际、人格气质及创作时代背景联系起来，并以石涛为例进行了说

明。

②从“传统绘画批评还强调‘以形写神’……顾恺之提出‘传神写照，正在阿堵中’……例如，阎立本的

《步辇图》……更传达出了……精神内涵”可知，材料一强调了传统绘画批评“以形写神”的特点，认为

绘画要传达对象内在精神气质，并以顾恺之观点和阎立本《步辇图》为例进行了阐述。

③由“中国传统绘画批评注重作品的笔墨韵味……例如，八大山人的作品，以其简洁而富有表现力的笔

墨，营造出一种空灵、孤寂的意境”可知，材料一说明了中国传统绘画批评注重作品笔墨韵味，笔墨不仅

有造型功能还蕴含文化内涵和审美价值，并以八大山人作品为例进行了说明。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

①从“我们应该继承和发扬传统绘画批评中‘知人论世''以形写神''注重笔墨韵味'等观念，使其在

现代社会中焕发出新的活力”可知，在全球化背景下，要推动中国绘画批评发展，需继承和发扬中国传统

绘画批评的优秀传统，如“知人论世”“以形写神”“注重笔墨韵味”等观念，让其在现代社会展现新活

力。

②由“我们可以借鉴西方现代艺术批评的方法和理论，结合中国传统绘画的特点，构建具有中国特色的现

代绘画批评体系”可知，在全球化背景下，应借鉴西方现代艺术批评的方法和理论，结合中国传统绘画特

点，构建具有中国特色的现代绘画批评体系，以此推动中国绘画批评发展。

③从“我们还应该加强中国传统绘画批评与现代绘画批评之间的交流与融合……推动中国绘画批评的发展

和创新”可知，在全球化背景下，加强中国传统绘画批评与现代绘画批评之间的交流与融合，能促进不同

批评观念和方法相互借鉴和补充，进而推动中国绘画批评的发展和创新。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成各题。

老巷里的光

陈默

老巷是这座城市的记忆，弯弯曲曲，青石铺就，两旁是低矮的老屋。阳光透过屋檐的缝隙，洒下斑驳

的光影，仿佛在诉说着岁月的故事。

李大爷就住在老巷的尽头，一间小小的屋子里。他是个修鞋匠，在这老巷里已经营了大半辈子。每天

清晨，他就搬着那把破旧的椅子，带着他的修鞋工具，来到巷口摆摊。他的手艺精湛，价格公道，老巷里

的居民都爱找他修鞋。

那天午后，阳光正好。李大爷像往常一样坐在巷口，眯着眼，享受着片刻的宁静。这时，一个年轻人

走了过来，手里拿着一只破旧的皮鞋。“大爷，您能修这鞋吗？"年轻人问道。李大爷接过鞋，仔细看了

看，“能修，你明儿来取吧。”年轻人走后，李大爷便开始忙碌起来。他熟练地拿起工具，敲敲打打，不

一会儿，鞋子就修好了一大半。

傍晚时分，老巷里飘起了饭菜的香味。李大爷收起工具，准备回家。这时，他发现刚才那个年较人又

匆匆赶了过来。“大爷，真不好意思，我这鞋有急用，能不能现在就取走？”年轻人一脸焦急地说。李大

爷看了看天色，又看了看手中还未完全修好的鞋，“行吧，你等会儿。”说完，他又坐了下来，加快了手

中的动作。

终于，鞋子修好了。年轻人接过鞋，从口袋里掏出钱递给李大爷。李大爷摆了摆手，“不急，你先试

试鞋合不合脚。”年轻人穿上鞋，走了几步，脸上露出了满意的笑容，“大爷，太合脚了，谢谢您！”李

大爷笑着点了点头。

年轻人走后，李大爷收拾好东西，往家走去。走进老巷，夕阳的余晖洒在他的身上，拉出长长的影

子。突然，他听到身后传来一阵急促的脚步声。回头一看，是刚才那个年轻人。“大爷，我刚才走得急，

把钱包落在您这儿了。”年轻人气喘吁吁地说。李大爷从口袋里掏出钱包，递给年轻人，“我正想着怎么

找你呢。”年轻人接过钱包，打开一看，里面的钱和证件都在，他感动极了，“大爷，您真是个好人！这

钱您拿着，就当是我的一点心意。”说着，他拿出几张钞票递给李大爷。李大爷连忙拒绝，“小伙子，这

可使不得。我修鞋是凭手艺吃饭，不是为了贪图你的钱。”年轻人见李大爷态度坚决，只好收回了钱，

“大爷，那我以后还来找您修鞋。”

日子一天天过去，老巷里依旧平静而祥和。李大爷依旧每天在巷口修鞋，和老巷里的居民们打着招

呼，偶尔也会有一些像那个年轻人一样的新顾客。

一天，老巷里来了一群陌生人，他们拿着图纸，在巷子里指指点点。原来，城市要进行改造，老巷也

在规划范围内。居民们听说后，有的高兴，觉得终于可以住上新房了；有的不舍，毕竟在这里生活了大半

辈子，有太多的回忆。李大爷心里也有些复杂，他舍不得这老巷，舍不得他的修鞋摊，更舍不得这里的邻

居们。

改造工程开始了，老巷里变得热闹起来。挖掘机的轰鸣声、工人们的吆喝声，打破了往日的宁静。李

大爷的修鞋摊也被迫搬回了家里。他坐在屋子里，看着窗外忙碌的景象，心里有些失落。

就在这时，那个年轻人又来了。“大爷，听说老巷要改造了，您以后还修鞋吗？”年轻人问道。李大

爷笑了笑，“修，只要我还能动，就一直修下去。”年轻人点了点头，“大爷，我有个想法。等老巷改造

好了，我在巷口开一家店，专门请您来修鞋，您看怎么样？”李大爷听了，眼睛一亮，“真的吗？那敢情

好！”

几个月后，老巷改造完成了。崭新的街道，整齐的房屋，让老巷焕然一新。年轻人的店也开起来了，

李大爷又有了他的修鞋摊。不同的是，现在的修鞋摊有了一个好听的名字——“老巷里的光”。

阳光透过新的屋檐，洒在李大爷的身上，也洒在他的修鞋摊上。李大爷坐在那里，脸上洋溢着幸福的

笑容，他知道，这老巷里的光，不仅照亮了他的修鞋摊，也照亮了他的生活。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.李大爷是个手艺精湛、价格公道的修鞋匠，在老巷里营生大半辈子，深受居民喜爱。

B.年轻人因鞋有急用，李大爷加快速度修好，之后年轻人又因落下钱包折返，情节有波折。

C.城市改造，居民们反应不一，李大爷心里复杂，既盼着住新房又舍不得老巷和邻居。

D.年轻人提出在巷口开店请李大爷修鞋，李大爷欣然接受，这给了他继续修鞋的希望。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头对老巷的描写，营造出一种宁静、古朴的氛围，为故事的展开奠定了基调。

B.小说通过对李大爷和年轻人的语言、动作、神态等描写，生动地展现了人物的性格特点。

C.小说以“老巷里的光”为题，一语双关，既指阳光，又象征着李大爷的修鞋摊和他的生活。

D.小说情节简单，但富有生活气息，通过平凡的故事，展现了人性的美好和生活的希望。

8.请简要分析李大爷这一人物形象。

9.小说结尾处“老巷里的光，不仅照亮了他的修鞋摊，也照亮了他的生活”这句话有什么丰富的含义？请

结合全文谈谈你的理解。

【答案】6.C7.C

8.①手艺精湛：修鞋手艺好，能熟练修好各种鞋子，年轻人对修好的鞋很满意。

②善良正直：面对年轻人的感谢和金钱，坚决拒绝，不贪图钱财。

③坚守传统：对老巷和修鞋摊有深厚感情，即使老巷改造也想继续修鞋。

④乐观积极：面对老巷改造的变化，依然对生活充满希望。

9.①表层含义：阳光透过新屋檐洒在李大爷的修鞋摊上，照亮了修鞋摊的环境，也让李大爷能继续修鞋。

②深层含义：“光”象征着年轻人与李大爷之间的美好情谊，年轻人请李大爷到新店里修鞋，给了李大爷

继续修鞋的机会，让他感受到温暖和尊重，照亮了他的生活；“光”也象征着生活的希望，老巷改造后焕

然一新，李大爷的生活也有了新的开始，他对未来充满信心，这种希望照亮了他的生活。

【解析】

【导语】小说通过修鞋匠李大爷与年轻人的互动，展现了传统手艺人的质朴品格和城市变迁中的人情冷

暖。作者以“光”为意象串联全文，既指真实的阳光，又象征李大爷诚信待人的品质带来的温暖。小说在

平淡叙事中蕴含深意，通过修鞋摊的变迁，折射出城市化进程中传统与现代的融合，以及人性中永恒的真

善美。

【6题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

C.“既盼着住新房又舍不得老巷和邻居”错，原文说“李大爷心里也有些复杂，他舍不得这老巷，舍不

得他的修鞋摊，更舍不得这里的邻居们”，未体现盼着住新房。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“又象征着李大爷的修鞋摊和他的生活”错，“老巷里的光”象征着人与人之间的美好情谊以及生活

的希望和温暖。小说写李大爷手艺精湛、诚信待人，年轻人知恩图报，两人共同守护着“老巷里的光”-

—这既是实指阳光，更象征着人性光辉和传统价值的延续，小说在平淡叙事中蕴含着对美好人际关系的赞

颂。

故选Co

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

①手艺精湛：文中描述李大爷是个修鞋匠，在老巷里经营了大半辈子，当年轻人拿来一只破旧皮鞋请他修

理时，“李大爷接过鞋，仔细看了看，‘能修，你明儿来取吧’"，之后他熟练地拿起工具敲敲打打，不

一会儿鞋子就修好了一大半。傍晚年轻人来取鞋时，“年轻人穿上鞋，走了几步，脸上露出了满意的笑

容，‘大爷，太合脚了，谢谢您'"，从李大爷迅速判断鞋子能修，到年轻人对修好的鞋十分满意，充分

展现出他修鞋手艺的精湛，能够熟练应对各种鞋子的修理难题，满足顾客需求。

②善良正直：鞋子修好后，年轻人掏出钱递给李大爷，李大爷摆了摆手，“不急，你先试试鞋合不合

脚”，当年轻人因走得急落下钱包返回寻找时，李大爷将钱包完好归还。年轻人为表感谢拿出几张钞

票，李大爷连忙拒绝，“小伙子，这可使不得。我修鞋是凭手艺吃饭，不是为了贪图你的钱”，面对年轻

人正常的付费以及额外的感谢费，李大爷不为所动，坚持凭手艺赚取合理报酬，不贪图顾客钱财，这种行

为充分体现出他善良正直的品质。

③坚守传统：城市要进行改造，老巷在规划范围内，居民们反应不一。李大爷心里有些复杂，“他舍不得

这老巷，舍不得他的修鞋摊，更舍不得这里的邻居们”，改造工程开始，他的修鞋摊被迫搬回家里，他坐

在屋子里看着窗外忙碌景象，心里失落。即便如此，当年轻人问他以后还修鞋吗，他坚定回答，“修，只

要我还能动，就一直修下去”，李大爷对老巷和修鞋摊饱含深情，在面对老巷改造这一巨大变化时，依旧

坚守修鞋这份传统手艺，不愿轻易放弃，体现出他对传统的坚守。

④乐观积极：老巷改造使得李大爷失去了原本巷口的修鞋摊，生活环境发生了很大改变，但他并未因此消

沉。年轻人提出等老巷改造好，在巷口开店请他修鞋的想法，李大爷听后眼睛一亮，“真的吗？那敢情

好”，几个月后，老巷改造完成，李大爷又有了新的修鞋摊，脸上洋溢着幸福的笑容。他能够积极接受老

巷改造后的新变化，对年轻人的提议充满期待，在新环境中重新开启修鞋生活，展现出他乐观积极的生活

态度，对未来始终充满希望。

【9题详解】

本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。

①表层含义：文中明确提到“几个月后，老巷改造完成了。崭新的街道，整齐的房屋，让老巷焕然一新。

阳光透过新的屋檐，洒在李大爷的身上，也洒在他的修鞋摊上”，从这一描述可以清晰地看到，在现实场

景中，改造后的老巷有了新的建筑格局，阳光能够透过新的屋檐，实实在在地照亮了李大爷所在的修鞋摊

区域。这使得李大爷能够在明亮的环境中继续他熟悉且热爱的修鞋工作，为他的修鞋日常提供了必要的光

照条件，所以从表面上看，阳光照亮了修鞋摊的环境，保障了他修鞋活动的正常开展。

②深层含义：象征年轻人与李大爷之间的美好情谊，年轻人初次找李大爷修鞋时，李大爷展现出精湛的手

艺和善良的品质，如让年轻人先试鞋合不合脚，归还年轻人落下的钱包且拒绝酬谢。之后年轻人在得知老

巷改造后，提出“等老巷改造好了，我在巷口开一家店，专门请您来修鞋”的想法，这一行为体现出年轻

人对李大爷的认可与尊重，他们之间因修鞋这一契机建立起了深厚的情谊。年轻人的邀请给了李大爷继续

从事修鞋工作的机会，让李大爷感受到了来自他人的善意和温暖，这种美好的情谊如同光照亮了李大爷的

生活，使他在老巷改造这一生活变化中，依然能找到自己的价值和归属感。

老巷改造前，李大爷对老巷充满不舍，修鞋摊也被迫搬回家，他内心失落。然而，随着老巷改造完成，

“崭新的街道，整齐的房屋，让老巷焕然一新”，整个环境发生了积极的变化。李大爷也迎来了新的修鞋

契机，有了新的修鞋摊，这种生活环境和工作状态的改变，让李大爷对未来充满信心，看到了生活新的可

能性。就像阳光驱散黑暗一样，老巷改造带来的积极变化以及李大爷生活的新开始，成为了他生活中的希

望之光，照亮了他未来的生活道路，让他能以积极的态度继续生活下去。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

李郃，字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游太学，通“五经”。善

《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州

县，观采见承。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观星象，问日：“二君发京师时，宁

知朝廷遣二使邪？”二人默然，惊相视日：“不闻也。”问何以知之。郃指星示云：”有二使星向益州今

号，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦

宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏目：“窦接至椒房之亲不修礼德而专权骄悠危亡之痛可避

足而待。愿明府一心王室,勿与交通。“太守固遣之，郃不能止，乃请自行，许之。郃遂所在留迟，以观

其变。行至扶风，而宪魂鸟自杀，支党悉伏其诛。凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。

材料二：

李郃性简默，无所交游。公卿希得见其面。时有好事者慕其高行，自远而至，郃为设酒食而已。居

贫，衣服不完，而躬耕陇亩，处之晏如。顺帝时，灾异屡见，阳嘉二年，旱，特诏公卿荐举有道之士，于

是大将军梁商、大司农刘据举郃，征拜议郎。侍中贾逵荐郃博物多闻，帝乃令侍中问郃阴阳消伏、灾异之

效。郃对目：“臣闻《易》日：'天地之大德日生，圣人之大宝日位。何以守位？目仁。何以聚人？目

财。'故王者顺天，心以养人为务，政以成民为急。今百姓穷悴，而使内外奢纵，其所由来久矣。百姓不

足，君谁与足？水旱之灾，虽日时数，亦由百姓为治有亏，应感所致。”帝纳其言，为节饮食，听断冤

狱，明察幽微，于是阴阳和穆，时雨辄降。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

窦将军A椒房之亲B不修礼德C而专权D骄恣E危亡之F祸G可H翘足而待。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“袭父业”的“袭”是继承的意思，与“世袭”的“袭”意思相同。

B.“观采风谣”的“风谣”指古代民间的歌谣，与“国风”的“风”含义有别。

C.“分野”指与星次相对应的地域，古人依据星象来划分地面上的区域。

D.“就国”指回到自己的封国，“国”在这里与“郡国”的“国”意思不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.李郃继承父亲的学业，在太学游学，通晓“五经”，擅长《河》《洛》风星之学，外表质朴，却有着非

凡的才能。

B.李郃通过观察星象，得知朝廷有两位使者要到益州，这让两位微服出行的使者感到惊讶，也为他后来

的仕途发展埋下了伏笔。

C.李郃敢于直言进谏，他劝说汉中太守不要与专权骄恣的窦宪交往，太守不听，李郃便请求同行，以观

察事情的变化。

D.李郃性格简朴沉默，不与人交往，生活贫困，但他却能坦然处之。他因品行高尚、才华出众，被梁

商、刘据等人举荐入朝为官。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。

(2)百姓不足，君谁与足？水旱之灾，虽曰时数，亦由百姓为治有亏，应感所致。

14.李郃认为出现水旱之灾的原因有哪些？请简要概括。

【答案】10.BCE

11.D12.B

13.(1)凡是与窦宪交往的人，都被免去官职，只有汉中太守没有参与这件事。

(2)百姓不富足，君主和谁一起富足呢？水旱灾害，虽然说是自然的气数，也由于百姓治理国家有缺失,

受到感应而导致的。

14.①王者没有以养民为务，以成民为急，导致百姓穷悴。

②内外奢纵，耗费钱财。

③百姓治理国家有缺失，对上天的感应有所亏欠。

【解析】

【导语】两则材料展现了东汉名士李郃的形象。第一则突出其“通五经、善星象”的博学才能和“谏窦

宪”的政治智慧，通过星象预言和劝谏太守的细节，刻画了一个洞察时局、敢于直言的智者形象。第二则

侧重其“性简默”的隐士风范与“论灾异”的治国理念，以“处贫晏如”的生活态度和引经据典的奏对，

塑造了安贫乐道、心系苍生的儒者品格。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：窦将军是皇上的姻亲，却不修礼德，反而专擅权力，骄狂恣肆，他危亡的灾祸马上就会来了。

“窦将军”作“椒房之亲”的主语，主谓宾结构，单独成句，故B处断句；

“礼德”作“不修”的宾语，“德”后C处断句；

“危亡之祸”作“翘足而待”的主语，“危”前E处断句。

故选BCE。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。句意：李郃继承父业。/指帝位、爵位等世代相传。

B.正确。古代民间的歌谣/特色风格。句意：察访采集民间的歌谣。/国家的特色风格。

C.正确。

D.错误，意思相同。都指诸侯的封地。句意：窦宪（就已经）回到自己的郡国自杀了。/诸侯王的封国。

故选D。

【12题详解】

本题考查