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文档简介
学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精《劝学》导学案编制:周平审核：宋孝雷批准：【学习目标】1、掌握文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。2、学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力；3、背诵全文。【课时安排】3课时【问题情境】1、荀子,名,字,战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“”的思想.2、注音中（）舆（）有（）槁暴（）砺（)参省(）须臾（）跂（）楫（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）鳝（）螯()【我的疑问】【自主探究】1、熟读课文1-2段(1）指出划线词语的意思或用法。取之于蓝：木直中绳：其曲中规：参省乎己:知明而行无过：取之于蓝，而青于蓝：君子博学而日参省乎己：虽有槁暴:备注第1页共4页（2）指出下列通假字的意思和用法輮以为轮:通，释义：虽有槁暴通，释义：则知明而行无过矣：通，释义:（3）词类活用君子博学而日参省乎己：其曲中规：木直中绳,輮以为轮：2、诵读3、4段完成（1)指出下列划线字的意思或用法须臾之所学:跂而望矣：博见：闻者彰:假舆马者：而致千里：绝江河：神明自得:圣心备焉：不积跬步:用心躁也：君子生非异：（2）指出“而"“焉”的用法跂而望矣：吾尝终日而思矣:君子博学而日参省乎己:青,取之于蓝,而青于蓝:蟹六跪而二螯：圣心备焉：风雨兴焉：（3)指出活用现象并解释非利足也：非能水也：登高而招：上食埃土，下饮黄泉：用心一也：积善成德：(4）指出划线词的古今异义声非加疾也：假舆马者：绝江河：用心一也：蟹六跪而二螯：爪牙之利：备注第2页共4页【课堂检测】1、在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?请找出相关语句并翻译。2、课文3、4段都使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？【回标反馈】备注第3页共4页【巩固练习】1。解释下列古今异义词（古/今）劝学輮以为轮金就砺则利君子博学而日参省乎己2。翻译。(注意特殊句式。）温馨提示：常用的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置介词结构后置定语后置主谓倒装）、固定句式等。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青取之于蓝，而青于蓝輮以为轮(4）顺风而呼,声非加疾也，而闻者彰。(5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（6）君子生非异也，
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