2025年高考历史复习难题之官员的选拔与管理

2025年高考历史复习难题速递之官员的选拔与管理（2025年4月）

选择题（共20小题）

1.（2025•新乡一模）明初以来，无功名者可擢为给事中，给事中人选来源呈“多途”特征。宣德元年（1426

年），以应遵循祖宗“敷奏详明、莅事勤敏、智识优长、有补于政治者”的标准选任给事中，给事中大

多出身进士、举人等有科举功名之人或国子监生。这一变化表明（）

A.中枢权力机构产生异化

B.制度运行注重成效

C.科举考核人才日益严格

D.监察体制趋于完善

2.（2025•滁州一模）京察制度是明朝创制的定期考察南、北两京官员的政治制度。对官员的监督考察是

维持政治有效运行、促进国家发展、保障人民安居的有效手段。关于京察制度说法正确的是（）

A.考核结果分为九等，决定官员升降

B.遏制了地方官员贪腐，保障吏治清明

C.有利于人才的选拔，完善监察制度

D.重查贪、酷、不作为，考核制度严密

3.（2025•萍乡一模）撰写判文（政府行政裁决文书）是唐朝官员入仕升迁的必备技能，因此，当时社会

上“以判为贵，故无不习熟。而判语必骈俪，今所传《龙筋凤髓判》及《白乐天集•甲乙判》是也”。后

世“世俗喜道琐细遗事，参以滑稽，目为花判”也是“以判为贵”的遗风。这一现象（）

A.导致了文化重心的不断下移

B.反映出文学素养是选官首要标准

C.助推了社会文化教育的发展

D.有效提升了官僚集团的政治素养

4.（2025•香坊区校级二模）东汉时期，察举制规定地方官须定期举荐“孝廉”，被举者需通晓儒家经典并

通过策论考核，朝廷还设“四科取土”考察德行与政略。此举旨在（）

A.确保选官公平公正B.强化门阀世族特权

C.提升官员德才素养D.扩大地方行政权力

5.（2025春•思明区校级月考）东晋与南朝前期，琅邪王氏仅有少数声望稍逊的旁支子弟举秀才入仕。南

朝后期，琅邪王氏子弟通过举秀才入仕的人数大大增加。这一现象反映（）

A.选官途径发生变化B.儒学地位日益巩固

C.江南经济逐步开发D.土族特权逐渐削弱

6.（2025春•荔湾区校级月考）宋朝，在选拔各级官员的科举考试中，法律被列为必考内容。宋太宗曾诏

令各州县官要“习读法书”，县官任满后要“于法书内试问”，对那些全不知者，要“量加殿罚”。这表

明宋朝（）

A.统治者对法家思想比较推崇

B.科举考试的程序日益走向完善

C.变革科举制以维护专制统治

D.重视法律在维护统治中的作用

7.（2025•南京模拟）1883年，根据《文官制度法》规定，美国文官的任何官阶将是一个没有任何禁律的

向任何人“开放”的文官结构。并且，美国联邦政府建立了主管文官考试与管理的新机构一一文官制度

委员会。由此可知，西方文官制度的特点为（）

A.职务常任，论功晋升B.政治中立，工作隐名

C.公开考试，择优录取D.程序公正，无罪推定

8.（2025•梅州模拟）《小公务员之死》是俄国作家契诃夫于1883年的创作的现实主义小说，记叙了一个

小文官在剧院看戏时不小心冲着一位三品文职将军的后背打了一个喷嚏，便疑心自己冒犯了将军，三番

五次向将军道歉，最后惹烦了将军，在遭到了将军的呵斥后一命呜呼的故事。这反映出（）

A.政党分肥制弊端暴露无遗

B.文官制度影响了政府工作效率

C.十二月党人起义遗风未散

D.推翻沙皇统治的革命势在必行

9.（2025•大连一模）下表为近代印度文官制度的产生发展历程。它反映了（）

1757年英国东印度公司建立文官制度。

1855年英国在伦敦举行公开考试，选拔印度文官，印度人也可参加考试。

1912年印度文官和印度警官中25%的职位应在印度人中录用。

1929年1266名文官中，印度人只占367名。

1947年文官中最重要的职位仍几乎为英国人所霸占。

A.印度自治进程曲折B.种姓制度影响深远

C.英印文化深度融合D.英国殖民统治削弱

10.（2025•河南模拟）清末，袁世凯组建的北洋新军成员多来自北洋武备学堂毕业生，该学堂“每日由汉

教习摘录经史一则……令诸生照录，讲解透彻，感发忠义之心”；张之洞编练的湖北新军中则有不少具

有一定文化水平的青年学生、知识分子和留学生。与这一现象相关的是（）

A.新军成为派系纷争工具

B.编练新军排斥中体西用

C.新军来源受到地域影响

D.各地新军推动革命发展

11.（2025•齐齐哈尔二模）北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地

理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一

科加考。这一考试内容的设置（）

A.适应了国家治理的需要

B.强化北洋政府独裁统治

C.摒弃了传统的选官标准

D.实现了人才选拔的公正

12.（2025•金凤区校级二模）清政府原严禁结社，但光绪三十年解除戊戌党禁之后结社之风渐盛。下表为

光绪三十二年（1906年）的公开结社情况统计表。据此可知当时（）

类别数量（单位：个）类别数量（单位：个）

商业类265风俗类26

教育类103青年类17

政治类85艺文类17

学术类65宗教类6

外交类50工业类4

农业类26慈善类4

A.传统经济结构趋于瓦解

B.资产阶级革命力量壮大

C.民众社会参与意识增强

D.政府鼓励民间结社活动

13.（2025•厦门模拟）1901年，清政府欲按期举行乡试以“团结人心”，刘坤一、张之洞等督抚则奏请延

期。辛丑乡试各省最终举行情况如表2所示。这折射出（）

表2

广东、广西、云南、贵州、甘肃按期辛丑年举行

山东、江南（江苏、安徽合闱）、浙延期壬寅年补行

江、福建湖北、湖南、四川、江西、

陕西、河南

A.清廷沦为列强统治中国的工具

B.东南地区局势动荡不安

C.教育新政遭遇地方势力的阻碍

D.政治和权力结构的变化

14.（2025•昆明一模）1901年，浙江、安徽、湖南、湖北等地发生多起土人哗闹事件，社会上甚至掀起是

否全国停废科举的讨论。保定府举人常填璋率莲池书院肄业生上禀李鸿章，恳请索还学堂，励士心而培

国本。这些事件可以佐证（）

A.戊戌变法改革科举

B.庚子事件加剧了政局动荡

C.清末新政废科停考

D.《辛丑条约》的丧权辱国

15.（2025•朝阳区模拟）20世纪初，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立了商科中的“银行及保险学门”，

随后《银行通行则例》《储蓄银行则例》等一系列法令相继出台。这种将金融制度改革作为立国之基的

思潮,与同期金融类报刊文章数量相较于1899年前激增394%有着密切联系。归国留学生纷纷撰文呼吁:

“国势之盛衰，视乎银行为枢纽……欲操财政权者，必自设国家银行始”。上述材料表明，1900年后晚

清金融转型加速的关键在于（）

A.西学人才回流集聚B.通商口岸贸易繁荣

C.制度层面转变引导D.实业资本迫切需求

16.（2025•贵阳二模）宋代士人吕蒙正在洛阳读书时，天气炎热口渴难耐，却囊中羞涩，只能捡食路人遗

落的瓜果解渴。他科举中第并官至宰相后，在原来拾瓜的地方修建了一座“噎瓜亭”，以示不忘当年贫

贱，并以此激励清寒学子。上述材料可以印证宋代（）

A.社会阶层之间的流动性加强

B.社会成员身份趋于平等

C.统治者推行重文轻武的政策

D.官僚队伍整体素质改善

17.（2025•金安区模拟）唐朝吸收了不少寒士进入政权，这些寒土显达后多拉拢同类，如李建兄弟“家素

清贫”，举进士而得高官，后李建“知贡举”，“三十三人皆取寒素”。据此可知，唐朝（）

A.科举是选官的主要途径

B.土族已经无法垄断政治

C.寒门庶族只能进士入仕

D.分科考试促进阶层流动

18.（2025•齐齐哈尔一模）唐后期，许多科举落榜生成为节度使的幕僚，如谢瞳，考进士三年不第，滞留

长安，恰逢兵乱，于是投靠当时还在黄巢麾下的同州防御使朱温，“泊居门下，未尝一日不在左右”。这

反映出当时科举制（）

A.考查标准严苛B.选才能力有限

C.形式过于僵化D.加速唐朝灭亡

19.（2025•朝阳区模拟）Deepseek对《资治通鉴》中相关内容进行了统计分析，结果显示，在763名唐代

科举进士中，有17%的人具备实务能力，而同期世家子弟的胜任率则达到了34%o对于这些数据的合

理解释包括（）

①安史之乱造成的人才断层

②门阀家学垄断仕途的升迁

③科举考试侧重于诗赋经义

④及第后需吏部的选拔任命

A.①②B.②④C.①③D.③④

20.（2025•合肥二模）据《通典》记载：“九品及中正，至隋开皇中方罢。”《唐会要》又载：“武德七年正

月敕，每州置大中正一人，掌知州内人物，以本州人闻望者兼领，无品秩。至贞观初废。”这反映了（）

A,科举制度的初步完善B.九品中正制仍可延续

C.唐初政治的复古取向D.土族衰落是大势所趋

二.材料题（共1小题）

21.（2025•思明区校级二模）阅读材料，完成下列要求。

材料一：辽建立之初，主要通过世选制从契丹贵族中选拔人才.938年，辽开始在幽云地区举行科举考试,

“以登汉民之俊秀者”，但契丹人禁止参加。此时考试无定期，负责官员为临时委派，管理机构也非常

设。976年，辽在幽州设礼部贡院，主管科举事务。988年，辽全境推行科举，考试内容以五经为主。

初每岁举行，但此后20次开科，进士及第者仅101人；1014年，改为三岁一试，平均每次及第者达88

人。辽后期，甚至有契丹、白蕾等族士人及第，诵经习儒成为辽朝社会生活中的时尚。

——摘编自吴志坚等著《中国科举制度通史•辽金元卷》

材料二：17-18世纪，法国在国际竞争中屡败于英国，消耗巨大，为填补国库，捐税日增。在强化君

权的改革中，国王陆续增设机构转移权力，以致有些机构互不承认管理权限，在当时的法国，人们迫切

需要新的制度结构来实现国家的变革。18世纪中期，启蒙思想家在构建理论时，认为中国没有世袭贵

族，科举制考试选官，倡导平等，官吏都是有学问的人，工匠子弟也能当上总督，经过启蒙思想家的传

播，科举制在当时的西方广为人知，“以学识孕育政府”成为法国社会的新理念。1791年，法国国民议

会试行用公开竞争考试的办法选拔文官。19世纪后，法国陆续建立文官管理制度。

——摘编自张慧《“中学西渐”推动近代法国政治变革》等

(1)根据材料一，概括辽朝科举制的变化，并结合所学知识分析其对统一多民族国家发展的历史作用。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析18世纪法国社会推崇科举制的原因。

(3)根据材料并结合所学知识，归纳制度借鉴应遵循的原则。

2025年高考历史复习难题速递之官员的选拔与管理（2025年4月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共20小题）

题号1234567891011

答案BDCBDDCDAcA

题号121314151617181920

答案CDBAADBDD

一.选择题（共20小题）

1.（2025•新乡一模）明初以来，无功名者可擢为给事中，给事中人选来源呈“多途”特征。宣德元年（1426

年），以应遵循祖宗“敷奏详明、莅事勤敏、智识优长、有补于政治者”的标准选任给事中，给事中大

多出身进士、举人等有科举功名之人或国子监生。这一变化表明（）

A.中枢权力机构产生异化

B.制度运行注重成效

C.科举考核人才日益严格

D.监察体制趋于完善

【分析】本题考查科举制，结合题干“遵循祖宗'敷奏详明、莅事勤敏、智识优长、有补于政治者'的标

准选任给事中，给事中大多出身进士、举人等有科举功名之人或国子监生”及科举制的发展历程进行回

答。

【解答】据材料“遵循祖宗嗷奏详明、莅事勤敏、智识优长、有补于政治者’的标准选任给事中，给事

中大多出身进士、举人等有科举功名之人或国子监生”可知，明初给事中选拔来源多样，到宣德元年有

了具体标准，且多从有科举功名者或国子监生中选任。这些经过科举等途径培养的人员，在知识和能力

上更能符合“敷奏详明、莅事勤敏、智识优长、有补于政治者”的要求，使得给事中选任制度的运行更

注重成效，B项正确；

材料仅围绕给事中选任变化，未体现中枢权力机构异化，排除A项；

材料说的是给事中选任标准变化，不是科举考核人才严格，排除C项；

给事中选任变化不能直接等同于监察体制趋于完善，排除D项。

故选：Bo

【点评】本题考查科举制，考查学生根据材料进行分析理解的能力。

2.（2025•滁州一模）京察制度是明朝创制的定期考察南、北两京官员的政治制度。对官员的监督考察是

维持政治有效运行、促进国家发展、保障人民安居的有效手段。关于京察制度说法正确的是（）

A.考核结果分为九等，决定官员升降

B.遏制了地方官员贪腐，保障吏治清明

C.有利于人才的选拔，完善监察制度

D.重查贪、酷、不作为，考核制度严密

【分析】本题侧重于考查古代的监察制度，解题关键信息是“京察制度是明朝创制的定期考察南、北两

京官员的政治制度。对官员的监督考察是维持政治有效运行、促进国家发展、保障人民安居的有效手段”。

【解答】A.明朝京察制度并非采用九等分级，而是通过“考满”和“考察”结合的方式，排除；

B.京察针对的是北京和南京的京官，地方官员的考核由“大计”制度负责，排除；

C.材料中是官员的考核制度，不是选官制度，排除；

D.据材料并结合所学可知，明代京察定期对南北两京官员进行考核，京察的核心标准是“八目”，其中

“贪”“酷”属严重劣迹，“罢软”（疲软无为）对应不作为。考核程序由吏部、都察院协同执行，制度

设计较为严密，正确。

故选：Do

【点评】本题侧重于考查古代的监察制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

3.（2025•萍乡一模）撰写判文（政府行政裁决文书）是唐朝官员入仕升迁的必备技能，因此，当时社会

上“以判为贵，故无不习熟。而判语必骈俪，今所传《龙筋凤髓判》及《白乐天集•甲乙判》是也”。后

世“世俗喜道琐细遗事，参以滑稽，目为花判”也是“以判为贵”的遗风。这一现象（）

A.导致了文化重心的不断下移

B.反映出文学素养是选官首要标准

C.助推了社会文化教育的发展

D.有效提升了官僚集团的政治素养

【分析】本题考查唐朝的选官制度，要求依据材料“以判为贵，故无不习熟”等信息并结合所学知识进

行分析。

【解答】依据题干“以判为贵，故无不习熟”等信息可知，撰写判文成为了入仕升官的必要条件，因此

社会上出现了“以判为贵”的现象，大家纷纷学习撰写判文，推动了文化教育事业的发展，C项正确；

文化重心的转移是指文化中心或文化权力的逐渐转移，从传统的精英阶层或上层社会向更广泛的社会群

体，特别是大众和基层转移的现象，材料并未体现“下移”过程，排除A项；

“首要标准”从材料中无从体现，材料只能看出撰写判文是唐朝官员入仕升迁的必备技能，排除B项；

材料反映的是官员文学素养的提升，不涉及政治素养的提升，排除D项。

故选：Co

【点评】本题考查唐朝选官制度，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力，难度适中。

4.（2025•香坊区校级二模）东汉时期，察举制规定地方官须定期举荐“孝廉”，被举者需通晓儒家经典并

通过策论考核，朝廷还设“四科取士”考察德行与政略。此举旨在（）

A.确保选官公平公正B.强化门阀世族特权

C.提升官员德才素养D.扩大地方行政权力

【分析】本题考查东汉察举制，要求依据材料“被举者需通晓儒家经典并通过策论考核，朝廷还设‘四

科取士'考察德行与政略”等信息并结合所学知识进行分析。

【解答】题干“被举者需通晓儒家经典并通过策论考核，朝廷还设‘四科取土’考察德行与政略”信息

体现对被举荐“孝廉”要求较高，在一定程度上体现门阀世族的优势，强化了门阀世族特权，故B正

确；

由于在实际操作中会面临各种问题，故“确保”说法绝对，故排除A；

题干并没有对官员素质产生直接的影响，故排除C；

题干涉及的是选官制度，故排除D。

故选：Bo

【点评】本题考查东汉察举制演变情况，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力，难度适中。

5.（2025春•思明区校级月考）东晋与南朝前期，琅邪王氏仅有少数声望稍逊的旁支子弟举秀才入仕。南

朝后期，琅邪王氏子弟通过举秀才入仕的人数大大增加。这一现象反映（）

A.选官途径发生变化B.儒学地位日益巩固

C.江南经济逐步开发D.土族特权逐渐削弱

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料“氏仅有少数声望稍逊的旁支子弟举秀才入仕。南朝后期，琅邪王氏子弟通过举秀才

入仕的人数大大增加。”结合所学知识可知，东晋与南朝前期，琅邪王氏作为高门士族，其子弟入仕多

凭借门第出身等特权，通过举秀才入仕的较少。南朝后期，琅邪王氏子弟通过举秀才入仕的人数大大增

力口，这意味着他们不能再像以前那样单纯依靠家族特权轻松入仕，而是需要通过举秀才这种相对更看重

个人才学的途径，反映出土族特权逐渐削弱，D项正确；根据所学知识可知，举秀才这一选官途径在东

晋至南朝时期一直存在，此时的选官途径本身并没有发生变化，排除A项；根据材料可知，材料主要

体现门阀土族的特权变化，没有涉及儒学地位的相关信息，排除B项；根据所学知识可知，魏晋南北

朝时期，江南经济确实逐步开发，但是江南经济的逐步开发与琅邪王氏子弟举秀才入仕人数的变化没有

直接的因果关系，排除c项。

故选D。

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

6.（2025春•荔湾区校级月考）宋朝，在选拔各级官员的科举考试中，法律被列为必考内容。宋太宗曾诏

令各州县官要“习读法书”，县官任满后要“于法书内试问”，对那些全不知者，要“量加殿罚”。这表

明宋朝（）

A.统治者对法家思想比较推崇

B.科举考试的程序日益走向完善

C.变革科举制以维护专制统治

D.重视法律在维护统治中的作用

【分析】本题考查中国古代立法的发展，解答本题需要掌握中国古代立法的发展。

【解答】根据题干信息，宋朝在选拔官员的科举考试中将法律列为必考内容，并且宋太宗要求各级官员

“习读法书”，县官任满后还要接受法律知识的考核。这表明宋朝重视法律在维护统治中的作用，D项

正确；

材料反映的是重视法律在维护统治中的作用，并非推崇法家思想，结合所学知识可知，此时期儒家思想

是主流思想，排除A项；

县官任满后对法律的考核不属于科举制度的内容，不能体现科举考试程序的完善，也不能体现科举制的

变革，排除B、C项。

故选：D。

【点评】本题考查中国古代立法的发展，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

7.（2025•南京模拟）1883年，根据《文官制度法》规定，美国文官的任何官阶将是一个没有任何禁律的

向任何人“开放”的文官结构。并且，美国联邦政府建立了主管文官考试与管理的新机构一一文官制度

委员会。由此可知，西方文官制度的特点为（）

A.职务常任，论功晋升B.政治中立，工作隐名

C.公开考试，择优录取D.程序公正，无罪推定

【分析】本题考查了西方文官制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料“美国联邦政府建立了主管文官考试与管理的新机构一一文官制度委员会”可知，《文

官制度法》规定所有官阶都是“开放”的，且成立了主管文官考试与管理的机构，因此文官考试是公开

的，且择优录取，C项正确；材料没有提及文官的晋升要求，排除A项；材料不涉及公务人员政治中

立的特点，排除B项；D项是司法的特点，排除D项。

故选：Co

【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

8.（2025•梅州模拟）《小公务员之死》是俄国作家契诃夫于1883年的创作的现实主义小说，记叙了一个

小文官在剧院看戏时不小心冲着一位三品文职将军的后背打了一个喷嚏，便疑心自己冒犯了将军，三番

五次向将军道歉，最后惹烦了将军，在遭到了将军的呵斥后一命呜呼的故事。这反映出（）

A.政党分肥制弊端暴露无遗

B.文官制度影响了政府工作效率

C.十二月党人起义遗风未散

D.推翻沙皇统治的革命势在必行

【分析】本题考查了西方文官制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料可知，小说反映了沙皇统治下等级制度的黑暗，意味着推翻沙皇统治的无产阶级革命

是大势所趋，D项正确；小说反映的是文官制度的缺陷，与“政党分肥制”无关，排除A项；材料反

映出推翻沙皇统治的革命势在必行，材料没有体现政府工作效率，排除B项；小说反映了沙皇统治下

等级制度的黑暗，材料与“十二月党人起义遗风”无关，排除C项。

故选D。

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

9.（2025•大连一模）下表为近代印度文官制度的产生发展历程。它反映了（）

1757年英国东印度公司建立文官制度。

1855年英国在伦敦举行公开考试，选拔印度文官，印度人也可参加考试。

1912年印度文官和印度警官中25%的职位应在印度人中录用。

1929年1266名文官中，印度人只占367名。

1947年文官中最重要的职位仍几乎为英国人所霸占。

A.印度自治进程曲折B.种姓制度影响深远

C.英印文化深度融合D.英国殖民统治削弱

【分析】本题考查了西方文官制度的建立及特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】从1757年英国东印度公司建立文官制度，到1855年印度人可参加文官考试，再到1912年

规定一定比例印度人可被录用为文官，最后到1947年文官中重要职位仍被英国人霸占，这一系列历程

体现了印度在争取自身管理权力、实现自治的过程中，虽然取得了一些进展，如印度人逐渐获得参加文

官考试和任职的机会，但总体进程十分曲折，英国人始终不愿完全放弃对印度文官重要职位的控制，符

合材料所反映的内容，A正确。

材料中并未涉及种姓制度对印度文官制度产生影响的相关信息，所以B项不符合题意。

材料主要是围绕印度文官制度中印度人任职情况以及英国对重要职位的把控展开，没有体现出英印文化

深度融合的内容，故该C不正确。

从材料中“1947年，文官中最重要的职位仍几乎为英国人所霸占”可以看出，直到1947年英国在印

度文官系统中仍占据主导地位，说明英国殖民统治依然很强势，并没有被削弱，D与材料内容不符。

故选：Ao

【点评】本题考查了西方文官制度的建立及特点，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历

史问题的能力。

10.（2025•河南模拟）清末，袁世凯组建的北洋新军成员多来自北洋武备学堂毕业生，该学堂”每日由汉

教习摘录经史一则……令诸生照录，讲解透彻，感发忠义之心”；张之洞编练的湖北新军中则有不少具

有一定文化水平的青年学生、知识分子和留学生。与这一现象相关的是（）

A.新军成为派系纷争工具

B.编练新军排斥中体西用

C.新军来源受到地域影响

D.各地新军推动革命发展

【分析】本题考查了清末新政和“预备立宪”，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】据题干及结合所学可知，北洋武备学堂位于京津地区，清政府的都城周边地区，该学堂通过传

统儒家思想来培养士兵对其个人的忠诚，而清末的湖北尤其是武汉受到新思想文化的影响，因此湖北新

军成员不少接受了新思想、新文化的影响。因此材料反映了新军来源受到地域影响，C项正确；

材料中反映两地的新军都是清政府军事改革的成果，而不是袁世凯与张之洞纷争的工具，排除A项；

袁世凯组建的北洋新军体现了对传统儒家思想的重视，说明编练新军并未排斥中体西用思想，排除B

项；

只有湖北新军在辛亥革命中发挥了重要作用，排除D项。

故选：Co

【点评】本题考查了清末新政和“预备立宪”，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史

问题的能力。

H.（2025•齐齐哈尔二模）北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地

理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一

科加考。这一考试内容的设置（）

A.适应了国家治理的需要

B.强化北洋政府独裁统治

C.摒弃了传统的选官标准

D.实现了人才选拔的公正

【分析】本题考查了近代中国的选官制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料“甄录试包含国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进

行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考”可知，考试内容涉及政治、经济、文化、法律

等多个方面，所以这些考试内容的设置是适应当时国家治理等多方面的需要的，A项正确；

考试内容涵盖了多方面的知识和学科，是为了选拔出具有专业知识和能力的人才来管理国家各项事务,

不能简单地将其目的归结为强化独裁统治，排除B项；

材料内容主要侧重考试内容的多样性，且国文、笔试等传统的选官制度中也是存在的，排除C项；

考试内容只是选拔的一个方面，还有其他因素会影响人才选拔是否公正，排除D项。

故选：Ao

【点评】本题考查了近代中国的选官制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题

的能力。

12.（2025•金凤区校级二模）清政府原严禁结社，但光绪三十年解除戊戌党禁之后结社之风渐盛。下表为

光绪三十二年（1906年）的公开结社情况统计表。据此可知当时（）

类别数量（单位：个）类别数量（单位：个）

商业类265风俗类26

教育类103青年类17

政治类85艺文类17

学术类65宗教类6

外交类50工业类4

农业类26慈善类4

A.传统经济结构趋于瓦解

B.资产阶级革命力量壮大

C.民众社会参与意识增强

D.政府鼓励民间结社活动

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】据材料“下表为光绪三十二年（1906年）的公开结社情况统计表”并结合所学可知，清政府

原严禁结社，但光绪三十年解除戊戌党禁之后结社之风渐盛，涉及政治、经济、教育、风俗等各个方面，

涉及领域多，数量大，这说明戊戌变法后民众的思想觉悟提高，社会参与意识增强，C项正确；鸦片战

争后传统经济结构就已经开始瓦解，排除A项；材料没有涉及“革命团体”的建立，不能说明资产阶

级革命力量的壮大，排除B项；材料仅仅是强调“光绪三十年解除戊戌党禁之后结社之风渐盛”，没有

体现政府的鼓励，排除D项。

故选C。

【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

13.（2025•厦门模拟）1901年，清政府欲按期举行乡试以“团结人心”，刘坤一、张之洞等督抚则奏请延

期。辛丑乡试各省最终举行情况如表2所示。这折射出（）

表2

广东、广西、云南、贵州、甘肃按期辛丑年举行

山东、江南（江苏、安徽合闱）、浙延期壬寅年补行

江、福建湖北、湖南、四川、江西、

陕西、河南

A.清廷沦为列强统治中国的工具

B.东南地区局势动荡不安

C.教育新政遭遇地方势力的阻碍

D.政治和权力结构的变化

【分析】本题考查八国联军侵华战争的影响，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关

键。

【解答】结合所学知识可知，刘坤一、张之洞等是地方势力的代表，据此依据材料“山东、江南（江苏、

安徽合闱）、浙江、福建湖北、湖南、四川、江西、陕西、河南”“延期壬寅年补行”等信息可知，当时

清朝政治和权力结构的变化发生了一定程度变化，故D正确；

A是《辛丑条约》的影响，故排除A；

当时东南地区相对稳定，故排除B；

题干没有涉及教育政策的相关知识，故排除C。

故选：D。

【点评】本题考查了八国联军侵华战争的影响，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

14.（2025•昆明一模）1901年，浙江、安徽、湖南、湖北等地发生多起土人哗闹事件，社会上甚至掀起是

否全国停废科举的讨论。保定府举人常填璋率莲池书院肄业生上禀李鸿章，恳请索还学堂，励士心而培

国本。这些事件可以佐证（）

A.戊戌变法改革科举

B.庚子事件加剧了政局动荡

C.清末新政废科停考

D.《辛丑条约》的丧权辱国

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】这是一道历史事实辨析问题，我们需要根据题目描述的历史事件和选项内容，推断最合理的答

案。

首先，我们梳理题目中的关键信息：

L时间点：1901年。2.地点和事件：浙江、安徽、湖南、湖北等地发生多起土人哗闹事件，社会上掀起

是否全国停废科举的讨论。3.人物行为：保定府举人常填璋上禀李鸿章，恳请索还学堂，励士心而培国

本。接下来，我们分析各选项与题目描述的历史事件的关联性：A.戊戌变法改革科举：戊戌变法发生在

1898年，早于题目中的1901年，因此与题目描述的事件时间不符，可以排除。

B.庚子事件加剧了政局动荡：庚子事件即1900年的八国联军侵华事件，其后签订的《辛丑条约》使中

国彻底沦为半殖民地半封建社会，加剧了政局的动荡和社会的不稳定。这与题目中描述的1901年多地

士人哗闹、社会上掀起停废科举讨论的背景相符。

C.清末新政废科停考：清末新政虽然涉及科举改革，但正式废除科举是在1905年，晚于题目中的1901

年，因此可以排除。

D.《辛丑条约》的丧权辱国：虽然《辛丑条约》确实丧权辱国，但这一选项并未直接体现题目中描述的

士人哗闹和停废科举讨论的社会现象，因此不是最佳选项。

综上所述，根据题目描述的历史事件和各选项内容，B选项“庚子事件加剧了政局动荡”最能合理解释

1901年多地发生的土人哗闹事件和社会上掀起停废科举讨论的现象。庚子事件及其后果加剧了社会的

不稳定和政局的动荡，从而引发了土人对科举制度的担忧和讨论。

故选B。

【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

15.（2025•朝阳区模拟）20世纪初，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立了商科中的“银行及保险学门”,

随后《银行通行则例》《储蓄银行则例》等一系列法令相继出台。这种将金融制度改革作为立国之基的

思潮,与同期金融类报刊文章数量相较于1899年前激增394%有着密切联系。归国留学生纷纷撰文呼吁:

“国势之盛衰，视乎银行为枢纽……欲操财政权者，必自设国家银行始”。上述材料表明，1900年后晚

清金融转型加速的关键在于（）

A.西学人才回流集聚B.通商口岸贸易繁荣

C.制度层面转变引导D.实业资本迫切需求

【分析】本题考查清末新政和“预备立宪”，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】材料中提到“将金融制度改革作为立国之基的思潮，与同期金融类报刊文章数量相较于1899

年前激增394%有着密切联系”，且“归国留学生纷纷撰文呼吁”，强调了归国留学生在推动金融转型思

潮方面的重要作用。他们的文章数量大幅增加，呼吁设立国家银行等，对金融转型起到了关键的推动作

用，说明西学人才回流集聚是晚清金融转型加速的关键，故A项正确；

B项“通商口岸贸易繁荣”在材料中未体现，排除B；

C项”制度层面转变引导“，虽然清政府颁布了相关章程和法令，但这些制度层面的转变是在西学人才

回流倡导的思潮影响下进行的，并非关键原因，排除C；

D项“实业资本迫切需求”在材料中也没有明确提及，排除D。

故选：Ao

【点评】本题考查清末新政和“预备立宪”，学生需了解清末新政的目的、措施、结果和影响。

16.（2025•贵阳二模）宋代士人吕蒙正在洛阳读书时，天气炎热口渴难耐，却囊中羞涩，只能捡食路人遗

落的瓜果解渴。他科举中第并官至宰相后，在原来拾瓜的地方修建了一座“噎瓜亭”，以示不忘当年贫

贱，并以此激励清寒学子。上述材料可以印证宋代（）

A.社会阶层之间的流动性加强

B.社会成员身份趋于平等

C.统治者推行重文轻武的政策

D.官僚队伍整体素质改善

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】A.社会阶层之间的流动性加强：吕蒙正从贫困学子通过科举成为宰相的故事，直接体现了社会

阶层之间的流动性。他的经历表明，宋代社会提供了通过个人努力改变命运的机会，这反映了社会阶层

间流动性的加强。符合题意。

B.社会成员身份趋于平等：虽然吕蒙正的故事展示了个人奋斗的可能性，但这并不直接说明社会成员身

份趋于平等。宋代社会仍然存在明显的社会等级和身份差异。不符合题意。

c.统治者推行重文轻武的政策：故事中并未直接提及重文轻武的政策，而是聚焦于个人的奋斗历程和社

会阶层的流动性。因此，这一选项与题干信息无直接关联。不符合题意。

D.官僚队伍整体素质改善：吕蒙正的个人经历虽然体现了科举制度选拔人才的一面，但不足以代表整个

官僚队伍的整体素质改善。这一选项过于泛化，不符合题干的具体情境。不符合题意。

故选：Ao

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

17.（2025•金安区模拟）唐朝吸收了不少寒士进入政权，这些寒土显达后多拉拢同类，如李建兄弟“家素

清贫”，举进士而得高官，后李建“知贡举”，“三十三人皆取寒素”。据此可知，唐朝（）

A.科举是选官的主要途径

B.土族已经无法垄断政治

C.寒门庶族只能进士入仕

D.分科考试促进阶层流动

【分析】本题考查了科举制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】A.科举是选官的主要途径：题干确实提到了通过科举获得高官的例子，但并未直接说明科举是

选官的主要途径，这一结论过于绝对，且题干信息不足以支持。B.土族已经无法垄断政治：题干中提到

寒士能够进入政权并显达，这表明土族对政治的垄断被打破，但“已经无法垄断”这一表述过于绝对,

题干信息不足以完全支持这一点。C.寒门庶族只能进士入仕：题干中仅提到李建兄弟通过举进士获得高

官，并未说明寒门庶族“只能”通过进士入仕，这一选项过于狭隘。D.分科考试促进阶层流动：题干中

明确提到寒土通过科举（即分科考试）进入政权，并显达后还能拉拢同类，这直接体现了分科考试在促

进不同社会阶层流动方面的作用。这一选项与题干信息最为吻合。

故选D。

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

18.（2025•齐齐哈尔一模）唐后期，许多科举落榜生成为节度使的幕僚，如谢瞳，考进士三年不第，滞留

长安，恰逢兵乱，于是投靠当时还在黄巢麾下的同州防御使朱温，“泊居门下，未尝一日不在左右”。这

反映出当时科举制（）

A.考查标准严苛B.选才能力有限

C.形式过于僵化D.加速唐朝灭亡

【分析】本题考查了科举制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】由材料“许多科举落榜生成为节度使的幕僚”可知，许多有才能的人在科举中未能脱颖而出，

反而转向了军阀幕府寻求发展机会，显示出科举制在选拔人才上存在一定的局限性，无法全面识别和选

拔所有优秀人才，B项正确；

材料中并未提及科举制的考查标准是否严苛，而是强调了落榜生的出路选择，排除A项；

材料并未提及科举形式的具体内容或变化，而是聚焦于落榜生的去向，排除C项；

唐朝的灭亡是多种因素共同作用的结果，包括政治腐败、经济衰退、民族矛盾等，科举制只是其中的一

个方面，排除D项。

故选：Bo

【点评】本题考查了科举制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

19.（2025•朝阳区模拟）Deepseek对《资治通鉴》中相关内容进行了统计分析，结果显示，在763名唐代

科举进士中，有17%的人具备实务能力，而同期世家子弟的胜任率则达到了34%o对于这些数据的合

理解释包括（）

①安史之乱造成的人才断层

②门阀家学垄断仕途的升迁

③科举考试侧重于诗赋经义

④及第后需吏部的选拔任命

A.①②B.②④C.①③D.③④

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】这是一道关于历史数据解读与选项匹配的问题，我们需要基于题干提供的数据和背景知识，分

析每个选项的合理性。

首先，我们梳理题干中的关键信息：

数据统计：在763名唐代科举进士中，17%的人具备实务能力。对比数据：同期世家子弟的胜任率达到

了34%。接下来，我们逐个分析选项：①安史之乱造成的人才断层：安史之乱确实对唐代社会造成了巨

大冲击，包括人才方面。然而，这一事件与题干中科举进士实务能力低的现象之间的直接联系不够明显。

安史之乱主要影响的是已有的人才结构，而非科举考试的选拔标准或进士的能力培养。因此，这一选项

与题干数据的直接关联性不强。

②门阀家学垄断仕途的升迁：虽然门阀家学在唐代有一定影响力，但题干中的数据对比的是科举进士与

世家子弟的实务能力，而非仕途升迁。此外，唐代科举制度的实施正是为了打破门阀土族对仕途的垄断，

因此这一选项与题干的核心意义不符。

③科举考试侧重于诗赋经义：唐代科举考试确实重视诗赋和经义的考核，这可能导致一些进土在实务能

力上的欠缺。因为科举考试的内容更侧重于文学和理论素养，而非实际行政或业务能力。这与题干中科

举进土实务能力较低的数据相吻合。

④及第后需吏部的选拔任命：唐代科举进士及第后，确实需要经过吏部的进一步选拔和任命才能正式任

职。这一过程可能涉及对实务能力的评估，从而解释了为何世家子弟（可能通过家学培养了更多实务能

力）的胜任率高于一般科举进士。这一选项与题干数据及背景知识相符。

综上所述，选项D（③④）最合理地解释了题干中的数据。科举考试侧重于诗赋经义可能导致进士实务

能力不足，而及第后的吏部选拔任命则可能进一步凸显了世家子弟在实务能力上的优势。

故选D。

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

20.（2025•合肥二模）据《通典》记载：“九品及中正，至隋开皇中方罢。”《唐会要》又载：“武德七年正

月敕，每州置大中正一人，掌知州内人物，以本州人闻望者兼领，无品秩。至贞观初废。”这反映了（）

A.科举制度的初步完善B.九品中正制仍可延续

C.唐初政治的复古取向D.土族衰落是大势所趋

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据题干中《通典》和《唐会要》的记载，结合相关历史背景，可以得出以下分析：

1.九品中正制的废除与隋代改革

九品中正制在隋开皇年间（581-600年）被正式废除，标志着魏晋南北朝以来以门第为核心的选官制

度终结。隋代通过科举制逐步取代九品中正制，以考试选拔人才，打破门阀垄断。

2.唐代初期的短暂恢复与最终废止

唐初（武德七年，624年）曾短暂恢复州级“大中正”职位，由地方名望者担任，但无品秩，职能仅限

于品评人物，未直接干预选官。至贞观初年（627年），这一制度被彻底废除，表明唐代最终摒弃了九

品中正制的残余形式。

3.土族衰落的必然性

九品中正制后期被门阀土族垄断，形成“上品无寒门，下品无世族”的局面。随着隋唐时期科举制的推

行，选官标准转向才学而非门第，土族的政治特权逐渐丧失，其衰落成为历史趋势。

选项分析：

A.科举制度的初步完善：题干未直接涉及科举制的具体完善措施，重点在于九品中正制的废除，故A

项不准确。B.九品中正制仍可延续：唐