南阳招教面试题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性2.教学的首要任务是（）A.发展学生智力B.培养学生品德C.传授基础知识和基本技能D.塑造个性3.“学不躐等”体现了（）教学原则。A.启发性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教4.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威5.教育目的的层次结构不包括（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.课程目标6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材9.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育10.教师上课必要的补充主要是通过（）A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习答案：1.A2.C3.B4.A5.D6.D7.A8.C9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性2.中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法3.下列属于教育目的作用的是（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.选择作用4.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围6.课程内容的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学参考资料7.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会8.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一9.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化10.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ACD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育从产生开始就具有阶级性。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端。（）6.个体身心发展的个别差异性要求教育工作要因材施教。（）7.一堂好课的标准是看是否完成了教学任务。（）8.遗传是个体身心发展的物质前提。（）9.班级授课制不利于因材施教。（）10.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动创造性的表现答案：一是因材施教；二是对教育教学原则、方法、内容的运用、选择和处理具有创造性；三是教师需要“教育机智”，灵活处理教学中的意外情况。2.简述教学过程的基本阶段答案：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中领会知识是中心环节，包括感知教材和理解教材。3.简述德育的途径答案：思想品德课与其他学科教学，社会实践活动，课外、校外活动，共青团及少先队组织的活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作。4.简述班级管理的模式答案：常规管理，通过制定和执行规章制度管理班级；平行管理，集体与个人管理结合；民主管理，成员参与班级全程管理；目标管理，设定共同目标后分解成小组和个人目标。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的学习兴趣答案：可以从教学内容和方法入手。联系生活实际让知识有趣，采用多样化教学方法如实验、游戏等。精心设计教学，设置悬念引发好奇。及时肯定学生进步，让其体验成功喜悦，从而提升学习兴趣。2.讨论如何建立良好的师生关系答案：教师要了解和研究学生，做到因材施教。要关爱和尊重学生，发扬教育民主；提高自身素质与人格魅力。同时善于与学生沟通交流，在正确处理矛盾冲突中建立起相互尊重信任的良好关系。3.讨论在教学中如何贯彻启发性原则答案：教师要调动学生学习主动性，引导他们独立思考，发展逻辑思维能力；让学生动手实践，培养解决问题能力；发扬教学民主，营造宽松氛围，鼓励