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文档简介
2025高考日语新题型必考语法归纳表
一、动词1
日句划线处用法句子含义
2<加^在力经人事物当前的状态带着眼镜的人
木在型拉人完成状态,这里相当于T</'马带了眼镜的人
r:'©古盒&人完成状态吃了饭的人
表意愿或愿望想吃饭的人
我在食人皿人否定表达,A1接续不吃饭的人
人愿望的否定,A1接续不想吃饭的人
施女竣会2左人过去否定,A1接续没吃饭的人
尊造食注注”人意志形句型打算吃饭的人
意志形的否定不打算吃饭的人
尊膝>父竖人事物当前状态,正在正在吃饭的人
二股在食7、寝?)动作的先后顺序吃饭、睡觉
班登大力必、寝己•c力、三表动作的先后M页序先吃饭后再睡觉
rW-")A寝马前接形,在…之后吃饭之后睡觉
rw^t^dtu^.手在洗o"c<忙
动词原形+前后在…之前吃饭之前,请洗手
表假定,可以表示动作II酹吃完饭的话、(再做某事)
要吃饭的话
r>在食咨玄三君E淀,对前项话题是出建议
(去••比较好、吃…比较好)
rr©在食送站前接动词杀寸形,一边…一^边一边吃饭一边…(侧重于吃饭)
二、形容词
日句划线处用法句子含义
joV、LV第|理直接修饰名词好吃的料理(还没吃)
打、卜椒*锂A1否定表达口变<+笈口不好吃的料理
1
Al完成表达,这里是已经吃过后的
杈、也出S0好吃的料理(吃过后)
情况
形容词连用,口、变<乙好吃且便宜
isi/、□/'*et*无、高'/'*et'表转折虽然好吃,但是贵
料理力*43。、uv、断定句(还没吃)料理好吃(还没吃)
料理^美味L力、断定句(吃过了)料理好吃(吃完了的评价)
后接于马表示有意志的使物体变得…把料理变得好啜人为的加调料、
相跄美味
,宾语格助词用在烹饪等方式)
后接玄?)表示自然而然的变化,主语
料瞰美味IX玄火料理变好吃了(自然而然地)
格助词用力土
权、U/XZTC曳卖,因果关系因为好吃
担、U这受卖,转折关系明明很好吃
右/、U/、力必力引第卖,因果关系因为好吃
、1_J/卖,并列0^关M既好吃(一般还有其他原因)
表样态的看上去好像…,前
"互好像很好吃(还没吃,光看着)
接A1去1/'
打、U无芨表传闻,前J受冬止形,据说…听说很好吃
二侬次S、婚是示情感我想要这个
L力士马是他动词,在提亓浪语我想要这个
XSLV'表礴让他人^^事,对象用
想让大家变得健康
二、形容动词
日句划线处用法句子含义
岂:h^、2^庭A2词干+玄修饰名词干净的庭院
曾单M便利形容动词连用,词干既简单又方便
庭力三岂:h^、笈断定句结尾庭院很干净
庭力、岂:hA、石|这以2否定表达庭院不干净
庭力三岂完成时表达庭院当时很干净
后接仁+^d表示有意志的使物体把庭院变干净
庭在岂
tU'&O.变得…,宾语格助词用在(通过人为地打扫等)
2
后接仁+玄盲表示自然而然的变
庭力三岂庭院变得干净了
化,主语格助词用力弋
庭力灰、表转折庭院虽然很干净
词干+笈+内^接续,因果关系因为干净
岂扣/也生词干+笈+(7);接续,转折关系明明很干净
舌:m、空出力、况第卖,因果关系因为干净
L5超卖,并列因果关系既干净又…
表样态的,看上去好像…,前
曾单至2看上去简单
接A2词干
曾单旦基表传闻,前提冬止形,据说…据说简单
同以特施容动词同口■接加名词同一个班级的人
同以死特殊形容动词同C直接加上5:同^¥地
四、名词
日句划线处用法句子含义
李学生'■et'断定句小李是学生
李中国人"Ct断定句小李是中国人
李中国人M、学生-et名词+^+名词小李是中国人,是学生
五、格助词
日句划线处用法句子含义
部屋1^本力表示事物的存在房间里有书
部屋;2本在表示活动的发生场所在房间里读书
学校(Z)愈入一Z一力'而马表示事物的存在学校旁边有超市
表示靛的发生场所,交通事故是名
学校G瞬天交通事故为学校旁边发生了交通事故
词但表示活动
学校百亍<动作的方向,目的地去学校
学校△行<动作的方向去学校
A:动作方1口」
学校2勉弓虱斗亍<去学校学习
;:行为的目的
3
学校予勉弓金于马表示活动的发生场所在学校学习
先生庚<表示动作的对象问老师
学校g先生^的问学校的老师
J搀
先生<问老师问题
:提^溟语
勉弓较忙LV'提示客观原因因学习而忙碌
勉弓蚯困o-O/、杀寸生理现象的原因学堂困扰于学习/因学习而困扰
会^(点20分始兴6表示精确的时刻会议在20分时开始
会^(上20分表示时间范围会议共20分钟结束
会^(注20分堂^6表示时间终点会议在20分时结束
力0:提示小主语7tPj:前动作结束老师回来了的话,请把这个转
先物帚心)r^T渡丈<隹'、
后再开始后F作交给他
王^A>◎害</、^J会(上~O:小主语小王圆的圆是~
象笈鼻四副、»:大主语力、:小主语大象的鼻子很长
活勤巨参加守?)
大学三合格守马自动词的对象参加活动考上大学
固定搭配乘坐电车
从其他交通工具换成大
固定搭配
巴从A大巴换乘B大巴
八久左降19马移动的起点(离开场所)下巴士
在:提示宾语
映画全屋行<去看电影
;:行为的目的,前接动词杀守
彳枇1/W、评价的基准对身体好
答;t?)动作的对象问老师解答疑问
王^/U族D-u乐S、动作的对象想让小王知道
做住2用呢
砥使㈠杀寸力、
?作为祝
:祝1/世表面目的、用途
贺
V七化力士加表示决定定在了几点?
猫^翅</'来寸事物存在的场所猫在家里
4
我能做的事
利二噫马二占私
能力的主体情我不能
做到
彳转行<自动词行为经过的场所穿过街道
学校在卒渠于马动作的起点从学校毕业
力出:时'睡点
3隹边也4日寺圭忑从3点到4点
^-C:时间终点学堂
力、夕空'睡点
二^^珪?从这里到那里
:空间终点
占二马:指代屈斤
王太47止与圭忑到小王那里
^:空间终点
3日寺文军8^:时间终点,后树程动词玩到三点
3日寺韭全出寸表时刻,截止期限,后接瞬间动词3点前提交
蕤亚通、占二马力出:空睡点距离家远的地方
窕龚、占二马比较的基准距离家远的地方
凰邪力J肺炎;玄马可以表示事件的起因由感冒导致肺炎
私也劭屋在我看来
比较判断的标准或根据
成^力、三寸"马jr从成绩来看
他人力通部、吐舌动作、作用的动作发出者或起源从他人那里听到的话
火四雕九马离开、回避等的对象远离火
木忑作就椅子提示可以看出的原材料木头做的椅子
泡戋作酉提示看不出来的原材料米酿的酒
日^2^亍<动作的方向去日本
家族二@思上、动作的方向对家人的思念
日本忑一番有名^范围在日本最有名
到今天就三年
今日父3年忆玄马
了到这里就
二也璨t?'o豺范围
结束了
自^S^<9壮1/、请自己做
动作的主体
»e^9时由稣做
5
一人工作/料理动作的主体一个人做的饭
一人士2等量的反复,每…每个人
学生代表作为(临时性强)作为学生代表
学生代表:玄表结果,成为(确定性强)成为学生代表
学生代表上一和和学生代表一起
表不下定义或对臬事物进行解释说明
学生代表北、5所i胃的学生代表,是…
代表维思5提示内容我想是学生代表
学生代表^^1与…不同和学生代表不同
野菜上2肉逛亚好^^痂1:俄,相比…相比于蔬菜更喜欢肉
上1?其'更好
作副词,表示"更"
孰豕G更多
H、5上5力之之、表示比较与其~不如
先生:雄/、立庭5力“w、动词接续泛5问问老师比较好
区玲力瓣优名词接续泛9这个更加方便
口一匕T寸6:表示决定仁:表结果我要咖啡
3回磔立至力、寸马表示有…感官感觉有不错的味道
会形到至田马表示事物的形状、,阳有奇怪的形状
六、接续助词
日句划线处用法句子含义
学校(迹U>、<动词乙形表伴随状态走路去学校
学校力、引帚工、rr©在食7马动词t形表动作先后顺序从学校回来后吃饭
高<三”辨犍形容词连用又贵又难吃的料理
前接杀方TfrTi,侧
音桨走马边听音乐边走
重于前动作
若⑺玄力sJ/〒表转折,虽然…但是虽然年轻但已经是队长了
残念辿追委婉语气很可惜
残念班上委婉语气很可惜
6
若5*'表转折,虽然…但是虽然年轻
L:用咱源因
安/、Ls担、LV切彳丁〈既便宜又好吃所以经常去
力、:表原因(T场攵在最后面)
仕事力因为有工作(客观)
仕事^^马力因为有工作(主观)
注意接续方式
仕事力士而马L因为有工作(多个原因之一)
…力、^Mv、花1就小、臂兑1
倒装句之所以…是因为
忆处忙
^O^k12X逆接虽然说…
决的太力、eu口点最彳爰亲~e^^)既然…就…既然决定了就做到最后
休日玄g;明明…却…明明是休息日却…
左血型士处辛<堤《匕乙否马即使…也…即使辛苦也要尝试去做
1、《/ni返事力位:、无i仑再他,…无论再怎么问也没有回信
转~C"/、表示允许,可以…即使做也可以
表示允许,…也没关系即使做了也没关系
4^^<穿大丈夫表示允许,不…也没关系即使不做也没关系
舒迈崛、化2、料理到乍^2T
5例举,最后一个i后要接女听听音乐、做做菜之类的
累七左^、暖0七位卫时常…时常…时而寒冷时而暖和
元家:玄马。达成前项条件,后续即可成人喝了药的话会变得健康。
畤^力th@、束京:行^^1/、。适用于与实际情况相反的假定如果有时间的话,想去东京。
早<睇<nMx^)^feor0用于与事实相反的假设条件早点联系我就好了
^不能用于表示已经发生的事情。
悻IT企打入马前项发生,后项随即发生毕业了的话,去IT企业。
家7帚o左左、言隹神然力匕匕表示发现回家后发现谁都不在。
要是学了就好了
o学了真是太
好了
档菜子x?^食F盘立金>。建议或忠告先吃点点心之类的吧
前仁立o上、K7^<o机械功能往前一站,门就开了。
7
^^兴行<之、指路一直走的话
北京:行<上、必岁北京夕5/夕在
食习惯去北京一定会吃北京烤鸭。
雾在兄马上、母(。二占在息3、出-T只要看这张照片,就会想起妈妈
反复的动作
O的事情
教室仁入马上寸<''本利台的太同一个主体连续的动作进入教师后马上开始看书
家(。帚马上、发现、契机回到家后谁都不在
上不能后接意志
而玄{力、行<装、私^行<给出的看法或建议如果你去的话,那我也去。
扮酒尘邑、匕''一/以'一番好岂'■CT给出的看法或建议酒类的话,我最喜欢啤酒。
七、副助词
日句划线处用法句子含义
二31狭^表对比强调那里很宽敞。这里很狭窄。
今11~“、昔11~~。表对比强调…,曾经是…。
藤睚工理解LZC<tl/^、强调极端事项"极端的高"甚至父母都不理解我
君。L、tL硅十分只要…就只要你在就足够了
子供瑁TC舌马二占最低限度,甚至…连…即使小孩也能做到的事情
1隹友逵仁玄:全面肯定无论和谁都能成为朋友
先生(口1相^"m、列举出一项和老师谈谈怎么样?
极端阖兄,和否闰苔配,甚
先生丑解厅小惆题连老师都解不开的问题
至连…也不能….
wttwrsii^'ct<峪表程度的递进,越来越越学变得越好
表程度高紧张到叫出来
今工唯有现在
做了之后才
表强调,唯有…
正是做了后才
日本陋和±马表限定,只•,;仅仅…只会说日语
日褊glz力靠近^、表限定,后接否定,只…;仅仅…只会说日语
努力寸马1^力、玄1/、表限定,只好;唯有只能力,只有努力,唯有努力
8
可能形+^^九尽可能地…尽可能尝试去做
后接表示否面评价的表达方式,表
光说可不彳丁
示仅此是不行的
家持^包天名嬉i^、哪怕…;仅仅光这份心意就很高兴了
光是、净是净是些不好的东西
^遢四经邙由)、如'3ftfi勺故,光做一^的玩,频
卒棠L理必立它动词太+城'力19,刚刚做完刚刚毕业
健康匪大切玄t⑦四、没有前项的程度高没有比健康更重要的东西
aim<^没有前项的程度高没有你高
<、''':用的数量
rFRC^>VAi^fe6一千日元还是有的(一千元很少:
:强调
分M*%)<'、m潼入寝⑶1处
与其…不如…与其玩游戏,还不如睡觉比较好
L、<配,无论再,,也…无论再怎么有钱
:三者以上的并列
野菜土肉处蔬菜和肉之类的
^之寿勺
牌^肉两者的并列蔬菜和肉
V'O小始兴5特殊疑问词+力、表示不确定什么时候开始?
L、o始兴马力、杀寸小句+力、表示不确定正在查询什么时候开始
表示决定决定在什么时候
王^A>史李或者小王或者小李
力、^'5力吩力、*9杀-ItAy能否,襁定不知能能不能
-c舌马却il史玄二或许或许能行
$>(Z)人力^/、力>159玄1/、力、反问表肯定不是那个人吗
t:数量词+吞表示数量多,高达
5万人全丝聘ta力江、马有高达五万人的职工
»:连接名词
每日少_£艺2努力守5等量的反复每天一点点的努力
遇仁3人:£2等量的反复每周3人
何^食7M妙、全面否定什么都不能吃
9
映画在见:行<边辽口弋轻视、蔑视、不屑一顾、贬低我不要去看电影
八、语气助词
日句划线处用法句子含义
行<小表示疑问去吗
行<三表示提议出发D巴
行<上表示提醒去的哟
行<力山、表示疑问去吗
行<力、玄表示疑问,男性用去吗
行<力心三表示疑问,女性用去吗
行<玄表示禁止不要去
行<坦表示疑问去吗
表示向对方确认的吧
花工表示提醒的哟
tSc>表示强调的呢
七自、表示疑问,前必须接疑问词在哪里?
人力、感慨、感叹多么……啊
二度占~力、强烈否定语气;岂会、决不怎么会再
九、复合词前接V-"
日句划线处用法句子含义
於空我2容易读
懿金,难以…难以读
步岂受里二难以…(生理、心理)难走
木瞅应一起…,相互…相互交谈
泣岂出手'…起来,…出来哭出来
舒始边至开始…开始读
舒电至僦…读完了
10
完全,彻底读完了
食小蚣迎2不能彻底…吃不完
斜直支■Wr-重新读
开始做但还未做完的状态,做
读到一半
到一半
食五过于…吃太多了
考完皿进入或状态的加深
思</'O<出现某种想法想出、想到
追2<接触追上
十、补助动词前接VY
日句划线处用法句子含义
rw^^xv^6表示动作正在进行正在吃饭
^^昏1处冬瞬间动词的已经发生的状态已经结婚了
动作的完成态已经结婚了
^冒子在被o工]巳&强调状态戴着帽子
何在LXV当时…你当时正在做什么?
着/天■J5始去3>卫正当时正在…到的时候发现已经开始了
亲/g始吐S、小'说话时该动作还未实现还没开始
花幽近提示宾语装饰花朵
^W-oXfed他动词动作结果的存续装饰了花朵
部屋在片付厅三4提前做准备提前打扫房间
ETflx在用意LXjol已经提前准备好了已经准备好啤酒了
动作的结束做完作业了
金在忘礼坛史2^X■旧白⑪吾忘记带钱了
自分^作n~c否马式做…自己尝试做
类公理工尝试做了之后发现尝试之后发现…
11
遍叱二夜必走区乌动作由远及近从很远的地方走过来
遨叱二马亲法hG、<动作由近及远走到很远的地方去
维滋口泗鱼之新情况的出现知道了会议的事情
太少d状态的变化、开始胖了起来
5百年^那/、工堂从过去到现在一直一直持续了500年
消也也幺事物的消失消失
生活^亶力^三包由以前到现在的状态变化,变得…生活变得富足起来了
11力谈金LXV堂社、由现在^未来的发展,…下去从今往后想继续学习下去
HH一、授受动词主要注意动作方向,句型中♦力'的关系
日句划线处用法句子含义
我给他人某物,物品接受者后是M
私^森衣A<7°T^b^fetf'6
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