2025年高考语文复习：开放式理解性默写练习汇编

开放式理解性默写练习（一）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤

的诗句不胜枚举，如","就写出了秋天

的凄清。

2.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，

他的诗文中多有"峨眉”的身影，如"，"等，不

胜枚举。

3.相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，

这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如"，"。

4.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的

生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用"松"这个意象，

如"，"。

5."鹿"音同"禄"，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好"的象征；"鹿"

幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如

6.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，

如“

7.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空

交错中获得审美体验。"诗圣"杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，

如：",。"

8.樽"指酒杯，也写成"尊"，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒

时的心情，比如""或""。

9.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做

事贵在坚持，可选择诗句","。

10."沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸

襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如

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开放式理解性默写练习（二）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突

出符号。我国龙文化源远流长，"龙”在古诗文中也是俯拾即是，如"

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__________________________O

2.在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用"对写"手法，从对方着笔，婉

曲含蓄地表达情感，可谓"此处思念，彼处着墨"，如

3."铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣"，我

们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如

4."杜鹃"，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。"杜鹃”的意象频

繁在古诗词中出现，如"，"。

5.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中，"月"便

是如此。诗人常借"月”来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意"

的美学旨趣，如"，"。（本小题请在高考规定

篇目中选取作答）

6.古诗词中有很多以"自""空"营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂

苍凉的环境，或写英雄的失意，如""。

7."鸟”是古诗词中的常见意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如王籍《入若

耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"。其余的还有很多，如",

8.古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，

称为“捣衣"。古典诗词中常用"捣衣"或"砧声"来表现妇人思念征夫、游子

思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句

9.古诗词中的“东风"一般指春风，这在古诗词中出现频率很高，如",

"两句，就用"东风”来指春风。

10.黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族

的文化基因，如","。

开放式理解性默写练习（三）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.古典诗词中常用"明月”这一意象或表达游子、征人的思乡之愁，或代指永恒

的时空，或象征高洁的人格等，如"，"。

2."扁舟"是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁

旅之愁的寄托，如""。

3.文人常借"秋"来丰富深化某种特定的情绪，从而阐释

"言外之意”的深层内涵。如

4."酒"是古代诗歌中的常见意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，

或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，如

5."管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以"管弦”

代指音乐来抒发情感，例如"

6."莲"自古以来便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百态而受到文人墨客的喜爱。

在古诗词中描写莲的诗句有："，"。

7."眉"有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦

并非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。《全宋词》中"眉"字出现次

数多达1509次。在你所掌握的唐宋诗词中，出现了"眉"字的句子有：

8.成都很早就有比较发达的织锦手工业。蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护

蜀锦的生产，因此，成都又被成为"锦城""锦官城"。这两种别称在唐宋诗词

里屡见不鲜，如","。

9.在唐宋诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等情感，

如","。

10.清代文学家刘熙载曾说："山之精神写不出，以烟霞写之"，以自然界的云雾

烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如：_____________,_____________"

开放式理解性默写练习（四）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借"梦"

寄托情思，如","。

2."草"是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同

的情感，如","。

3.中国古典诗歌中水的形象无处不在：春水、溪水、江水、海水……诗人常借水抒

发自己的情怀，如",。

4."蛟"是我国古代传说中的龙类，它居于深渊，能发洪水。在古代诗文中我们

经常可以看到"蛟"的身影，如","。

5.《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐

宋诗词中屡见不鲜，如：","。

6.古代文人赞美与敬畏自然，敏锐地观察山川草木的万千动态，从中感知时间，

体悟生命，而"长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐，频

繁地出现在古诗文中，如","。

7.作为自然现象的大雨，一旦进入诗歌领域，便具有思想启迪意义，请写出两句

雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗”，

8."山河"一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国

土疆域，如""。

9."春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如

10.古人常在诗词中使用"流水"这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚

幻的感慨，""就是这样的经典名句。

开放式理解性默写练习（五）

时量：15分钟总分：20分得分：

L"暗香”一词在中国古典诗词中出现，或指花香，或指女子身上散发的香气，

如："，"。

2.《谏太宗十思疏》以"木"设喻来说明君主为政的道理，使论证形象生动；在

你学过的古诗文中，同样用"木"进行比喻论证的句子还有：

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3.古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如有诗人曾感慨人生

",",比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。

4.我国古诗词中有许多诗句谈到“思"与"学"的关系，如

〃II

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5.古诗词中，"眼泪"与"悲愁"总是结合在一起的，如《诗经•氓》中“泣涕涟

涟"写出女主人公见不到心上人的愁苦，类似的诗句还有

6.林庚先生在《说"木叶”》一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙和

诗人大胆的创造性。在学过的古诗词中曾出现过，如"

II

_________________________________O

7.古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小

舟。这小舟承载着诗人的情感，正是诗人人格的写照，如"

8.数字在诗歌中特别常见，请你李白的诗中，写出任意两句（无需上下句对应，

单独一句诗就可）带数字的诗句。""

9.鹏鹄鸣声听起来像“行不得也哥哥"，极容易勾起人的满腔愁绪,因此"鹏鸽”

成为诗人词客表情达意的常用意象，如"，"。

10.古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，

","两句就描写了这样的胜景。

开放式理解性默写练习（六）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.古人常以鸟儿来衬托环境的清幽，如""

等。

2."江""月"意象往往在古诗词中一起出现，或表达诗人的哲思，如

""，或体现诗人的襟怀，如"

3."潇湘”是湖南的简称，也常常出现在中国古诗文中，如

4.洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出现，如

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IO

5.我国古典诗文常有这样一种意境：天地辽阔，一只小舟浮于水面。比如：

6.唐宋诗词中惯用意象表情达意，"虎"这一意象就常被用来表现场面盛大或气

势轩昂，如

7."桑”在古诗词中经常出现，它是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农

事，如"，。"

8.芙蓉有高雅清纯、苗条英丽、富贵吉祥等象征意义。古代文人常常借"芙蓉"

寄托情思，如","。

9.古代诗人常借大雁抒情，寄寓相思，如：",

10.有些同学在积累作文素材时，囱囹吞枣摘抄名言警句，却不注重领会思考。用

俗话来说，这叫"捡芝麻丢西瓜"。这种做法是不明智的。用古诗文名句来说，

可谓""。

开放式理解性默写练习（七）

时量：15分钟总分：20分得分：

1."瑟"是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意

象，如

2.古典诗词中常以问答起笔，如杜甫《蜀相》"丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森

森。”请再举出一例：""

3.在古诗词中，乐曲名也可以成为表情达意的意象，如"

4.孤舟一叶，不仅载文人远游，也走进了他们的精神世界。古人常用"孤舟"意

象来表达人生旅途的漂浮寂寞之感，或隐逸山林孤高傲世的思想，如唐人的诗句：

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5.洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的

诗词名句有：

IO

6."花"和"月"是古人诗词中常见意象，许多作者将这两个意象合在一起表情

达意，如"两句。

7.古诗词中游子、思妇的两地相思之情常能引发人们的共鸣，让读者为之洒一把

同情之泪，如"，"

8.唐朝诗人喜欢用汉朝人事委婉抒情，如白居易《长恨歌》中"汉皇重色思倾国”，

《燕歌行并序》也有此例"，"

9."霜鬓”在唐宋诗词中常常用来表达时光易逝、壮志难酬等情感，如

10.古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品味。"江

山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如

〃II

IO

开放式理解性默写练习（八）

时量：15分钟总分：20分得分：

1.传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，古诗词中描写七夕这一传

统节日的诗句有："，"。

2.在古诗文中，诗人常借"鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的

感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：""

3.古人写诗词善于从大自然取材，常以"星"作为重要意象来营造特定意境或寄

寓感情，如""。

4.“窗户”是中国古代诗歌当中较为常见的意象，经常用来表达忧愁苦闷，如：

5.古诗词中的“参互成文，合而见义"，能使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺

术效果。如"，。"

6."清风"拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象

深刻的两句是"，。"

7."空"虽表示无，但在诗歌中别有意味，尤其在景物描写中。例如唐代诗句

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I。

8."多情"一词常常用来指一个人感情丰富，多愁善感，"多情”也频繁古诗词

中出现，如"，"。

9."浮云”在古典诗歌中是一个常见的意象，其特定的文化内涵通常有遮蔽阻挡、

漂流不定、变化无常等，该意象在唐宋诗词间中经常出现，如

II〃

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10.中国传统的酒文化绵绵不绝，滋润着文人或豪放或深沉或缠绵或愤激的心灵，

例如李白的“"，苏轼的”"，都

使用了"酒"意象。

开放式理解性默写练习（九）

时量：15分钟总分：20分得分:

L古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事

就经常被引用，如"，"。

2.洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上,古代诗文中对

此多有描写，例如："，"。

3."船”作为古人的重要交通工具，也是古典诗歌中常见意象，如

""""就分别用比喻和借代手法写

船。

4.诗歌是语言的艺术。叠词作为一种特殊的语言现象，既可摹声，又可摹色，使

表达的意象更加确切。在古代诗歌中运用叠词来摹声的诗句有：

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IO

5.古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感。这在古诗词中经常出现，如

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IO

6.古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日，社日有春社和秋社。"社"

这个词语频繁出现在古诗词中，如""。

7.古人把柳絮称作杨花，纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂

泊无依、离愁别恨的感情载体，如""。

8.中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国豪情

壮志的诗句比比皆是，如","。

9.友情是古诗词中经常出现的话题之一，中国古代诗歌中对友情多有赞美，如

10.诗人常借"山"表达复杂心理，如唐代诗句",

开放式理解性默写练习（十）

时量：15分钟总分：20分得分：

1."水"具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点，在古代诗人笔下，"水"

成了常见的喻愁对象。如","就是以流水喻愁思的千古佳

句。

2.美学家朱光潜说，"杏花”能够让人想到"秀丽""神韵"等词，是一个意蕴

丰富的美学意象。"杏花"一词在古诗词中经常出现，如"

3.古人常用骏马寄托作者的情怀，唐诗宋词中常常闪现骏马的身影，如

4.缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤

感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨。如：

5."中原"，本意为"天下至中的原野"，后演变为华夏文明和中华文明的发祥

地黄河流域，被视为天下中心。"中原"一词也常被写进很多古诗文中，如

6.汉朝将军窦宪大败单于军队，于是在燕然山刻石宣扬大汉威德，并让班固作文

记之。自此，“燕然”在古代边塞诗中就多次出现，如"

7.黄鹏俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，

如""""等等。

8.在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代诗人经常借剑的意象来

表达尚武精神报国精神等多种思想感情，如诗句

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9.枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见

意象。请举出两个借"枫"传情达意的句子：""、""O

10.陆机说"诗缘情而绮靡"，发于至情的诗更能使读者产生共鸣。古代诗歌中描

写思妇与游子相互思念奉挂的诗句不在少数，淋漓尽致的情感抒发令人回味无穷，

如"，"。

开放式理解性默写答案（一）

1.（示例一）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（示例二）潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟

（示例三）月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠

2.示例一：西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（李白《蜀道难》）

示例二：蜀国多仙山峨眉邈难匹（李白《登峨眉山》）

示例三：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）

3.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

4.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（景翳翳以将入/抚孤松而盘桓）

5.呦呦鹿鸣食野之苹

6.中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛/羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关

7.【示例一】万里悲秋常作客百年多病独登台

【示例二】窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船

【示例三】锦江春色来天地玉垒浮云变古今

【示例四】五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇

8.金樽清酒斗十千一尊还酹江月举匏樽以相属

9.锲而不舍，金石可镂；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来……

10.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（或"寄蜉蟠于天地，渺沧海之一粟""曾

经沧海难为水，除却巫山不图片云”"东临碣石，以观沧海"）

开放式理解性默写答案（二）

1.还似旧时游上苑车如流水马如龙（但使龙城飞将在不教胡马度阴山/水不在

深有龙则灵）

2.示例一：还顾望旧乡长路漫浩浩

示例二：⑤遥知兄弟登高处⑥遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）

示例三：⑤今夜邮州月⑥闺中只独看（杜甫《月夜》）

示例四：⑤乡泪客中尽⑥归帆天际看（孟浩然《早寒有怀》）

示例五：⑤想得家中夜深坐⑥还应说着远行人（白居易《邯郸冬至夜思家》）

3.朔气传金柝寒光照铁衣（《乐府诗集•木兰诗》）

或：将军角弓不得控都护铁衣冷难着（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）

或：铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（唐•高适《燕歌行》）

4.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

此间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

5.由题干中"月""丰富深化某种特定的情绪"可知，所填句子应包含"月"这一

意象且表达出特定的情绪，据此可根据所学篇目和日常积累，联想到苏轼《念奴娇・

赤壁怀古》中"人生如梦，一尊还酹江月”或李煜《虞美人•春花秋月何时了》“小

楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中"或李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》"我

寄愁心与明月，随君直到夜郎西"。其余答案只要符合要求且在60篇之内，皆可。

6.空山新雨后天气晚来秋（杜甫《蜀相》"映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音"；

白居易《琵琶行》"去来江口守空船，绕船月明江水寒"；陆游《书愤》"塞上

长城空自许，镜中衰鬓已先斑"；姜夔《扬州慢》"清角吹寒，都在空城"；李

白《蜀道难》"又闻子规啼夜月，愁空山"）

7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/千山鸟飞绝，万径人踪灭/感时花溅泪，恨

别鸟惊心/春眠不觉晓，处处闻啼鸟/荡胸生层云，决眦入归鸟/山气日夕佳，飞鸟

相与还/蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看/但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间/鸯

鸟之不群兮，自前世而固然

8.示例一：玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来

示例二：长安一片月，万户捣衣声

9.相见时难别亦难东风无力百花残（小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中）

10.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（黄河远上白云间，一片孤城万仞山/白日

依山尽，黄河入海流）

开放式理解性默写答案（三）

L示例一：举头望明月低头思故乡

示例二：明月松间照清泉石上流

示例三：明月几时有把酒问青天

示例四：秦时明月汉时关万里长征人未还

2.谁家今夜扁舟子何处相思明月楼（示例二"驾一叶之扁舟，举匏樽以相属"示

例三"玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶"示例四"人生在世不称意，明朝散发弄

扁舟"）

3.空山新雨后，天气晚来秋；万里悲秋常作客，百年多病独登台；正故国晚秋，

天气初肃

4.示例一：陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑示例二：呼儿将出换美酒与尔同销

万古愁示例三：金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱

5.主人下马客在船举酒欲饮无管弦/管弦呕哑多于市人之言语/老去无心听管

弦病来杯酒不相便

6.示例一：涉江采芙蓉兰泽多芳草示例二：竹喧归浣女莲动下渔舟示例

三：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

7.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（《琵琶行》）

或：懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。（《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》）

或：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。（《长恨歌》）

8.锦城虽云乐，不如早还家。（《蜀道难》）

或：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。（《蜀相》）

或：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。（《赠花卿》）

或：当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。（《梅花绝句》）

9.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）

或：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（《将进酒》）

或：吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。（《答张十一功曹》）

或：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（《除夜作》）

或：多情应笑我，早生华发。（《念奴娇•赤壁怀古》）

10.越人语天姥，云霞明灭或可睹。（《梦游天姥吟留别》）

或：远上寒山石径斜，白云生处有人家。（《山行》）

或：稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。（《登泰山记》）

开放式理解性默写答案（四）

1.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（《琵琶行》）

或：柔情似水，佳期如梦。（《鹊桥仙》）

或：人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇•赤壁怀古》）

或：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》）

或：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）

2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。（《蜀相》）

或：国破山河在，城春草木深。（《春望》）

或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

或：离离原上草，一岁一枯荣。（《赋得古原草送别》）

3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（《虞美人》）

或：滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。（《临江仙•滚滚长江东逝水》）

或：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（《离思五首》）

或：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

4.积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》）

或：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。（《赤壁赋》）

或：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（《李凭箜篌引》）

5.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。（《客至》）

或：自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（《江村》）

或：野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。（《积雨车罔川庄作》）

或：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（《登快阁》）

6」参考示例］无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〃滚滚长江东逝水，浪花淘尽芙雄

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孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〃不知江月待何人，但见长江送流水

7」参考示例］好雨知时节，当春乃发生〃天街小雨润如酥，草色遍看近却无

8.国破山河在城春草木深（山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍/四十年来家国三

千里地山河）

9.春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；春江潮

水连海平，海上明月共潮生；湎湎随波千万里，何处春江无月明）

10.世间行乐亦如此古来万事东流水（不知江月待何人但见长江送流水（张若虚

《春江花月夜》）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（王安石《桂枝香•金陵怀古》）

流水落花春去也天上人间（李煜《浪淘沙•帘外雨潺潺》）谁道人生无再少门前

流水尚能西）

开放式理解性默写答案（五）

1.遥知不是雪为有暗香来

疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏

东篱把酒黄昏后有暗香盈袖

蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去

2.故木受绳则直金就砺则利

3.寄蜉蟠于天地，渺沧海之一粟

譬如朝露，去日苦多

夫天地者，万物之逆旅也

4.学而不思则罔，思而不学则殆

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

5.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟

感时花溅泪，恨别鸟惊心

执手相看泪眼，竟无语凝噎

物是人非事事休，欲语泪先流

6.【示例】无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

7.【示例】危橘独夜舟（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/归帆去棹残阳里，背西风/桂

棹兮兰桨，击空明兮溯流光/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）

8.【示例】尔来四万八千岁，上有六龙回日之高标势拔五岳掩赤城，天台四万

八千丈

9.江晚正愁余，山深闻鹏鸽/宫女如花满春殿，只今惟有鹏鸽飞。/新帖绣罗襦,

双双金鹏鸽。

10.白露横江，水光接天/君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回〃落霞与孤警

齐飞，秋水共长天一色

开放式理解性默写答案（六）

L示例一：而庭阶寂寂小鸟时来啄食。示例二：蝉噪林逾静鸟鸣山更幽。示

例三：舍南舍北皆春水但见群鸥日日来。示例四：山光悦鸟性潭影空人心。

示例五：独怜幽草涧边生上有黄鹏深树鸣。

2.江月年年望相似（不知江月待何人）澄江一道月分明（一尊还酹江月）

3.示例一：然则北通巫峡，南极潇湘

示例二：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路

4.【示例一】乡书何处达？归雁洛阳边。■王湾《次北固山下》

【示例二】洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一一王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

【示例三】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。一一张籍《秋思》

【示例四】即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。一一杜甫《闻官军收河南河北》

5.示例一:纵一苇之所如凌万顷之茫然

示例二:孤舟装签翁独钓寒江雪

示例三细草微风岸危墙独夜舟

示例四:玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶

6.虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻（金戈铁马，气吞万里如虎）

7.示例一：桑之未落其叶沃若（《诗经•卫风•氓》）

示例二：狗吠深巷中鸡鸣桑树巅（陶渊明《归园田居（其一）》）

示例三：开轩面场圃把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）

示例四：翳翳桑榆日照我征衣裳（杜甫《成都府》）

8.示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草

示例二：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

示例三：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂

示例四：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开

9.示例：鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（张若虚《春江花月夜》）

西风紧北雁南飞（王实甫《长亭送别》【正宫】【端正好】）

雁过也正伤心（李清照《声声慢•寻寻觅觅》）

雁字回时月满西楼（《一剪梅》）

塞下秋来风景异衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲》）

戍鼓断人行秋边一雁声（杜甫《月夜忆舍弟》）

10.小学而大遗，吾未见其明也。

开放式理解性默写答案（七）

1.我有嘉宾鼓瑟吹笙（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年；窈窕淑女，琴瑟

友之；虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻）

2.春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人》）

明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

春归何处？寂寞无行路。（黄庭坚《清平乐•春归何处》）

3.酌酒以自宽举杯断绝歌路难/时时犹唱后庭遗曲/羌笛何须怨杨柳春风不度

玉门关/此夜曲中闻折柳何人不起故园情/更吹羌笛关山月无那金闺万里愁/泛

菊杯深吹梅角远/商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花/不堪昨夜双垂泪西去阳关

第一声/一声何满子双泪落君前……

4.【示例一】亲朋无一字，老病有孤舟（杜甫《登岳阳楼》）

【示例二】孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

【示例三】丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首•其一》）

【示例四】何年是归日，雨泪下孤舟。（李白《秋浦歌•其二》）

5.吴楚东南圻乾坤日夜浮（杜甫《登岳阳楼》）/气蒸云梦泽波撼岳阳城（孟浩

然《望洞庭湖赠张丞相》）/遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺（刘禹锡《望洞庭

湖》）

6.示例：①春花秋月何时了往事知多少

②江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰

7.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

铁衣远成辛勤久，玉箸应啼别离后。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

同心而离居,忧伤以终老。

8.汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼

9.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）

10.【示例一】江山如画一时多少豪杰【示例二】千古江山，英雄无觅孙仲谋处

【示例三】迟日江山丽，春风花草香【示例四】独自莫凭栏，无限江山

开放式理解性默写答案（八）

L示例一：飞星传恨银汉迢迢暗度示例二：双星何事今宵会遗我庭前月一

钩示例三：天阶夜色凉如水坐看牵牛织女星、

2.潭中鱼可百许头皆若空游无所依（或：沙鸥翔集，锦鳞游泳）鹰击长

空鱼翔浅底

3.星垂平野阔月涌大江流/月明星稀，乌鹊南飞/日星隐曜，山岳潜形/五更鼓角声

悲壮，三峡星河影动摇

4.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（来日绮窗前，寒梅著花未守着窗儿，独

自怎生得黑）

5.【示例一】烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家

【示例二】主人下马客在船，举酒欲饮无管弦

【示例三】秦时明月汉时关，万里长征人未还

【示例四】花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

【示例五】当窗