2025届高考语文考前复习语用专题（标点符号）

届高考语文考前复习语用专题（标点符号）【考情分析】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。“正确使用标点符号”是高考的轮考考点，近几年重点考查引号、破折号的用法，2023年高考出现了主观试题，要求结合语境分析逗号是怎样增强表现力的。以后主观题是趋势，试题的情境化也是趋势，因此要重视在具体的语境中分析标点符号的作用。【必备知识】一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要是针对句子内部结构层次，表示说话时的停顿和语气。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。(一)顿号1．基本用法顿号表示句子内部并列词语、短语之间或某些序次语之后的停顿，是句内最短的停顿。2．注意事项用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。并列谓语和并列补语，中间不要去打顿并列的谓语之间和并列的补语之间用逗号，而不用顿号①你要不断进步，识字，生产。②这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开①中小学②师生员工概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子。多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号——“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，中间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。(二)逗号1．基本用法逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况：用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。2.注意事项①“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。②由“把”或“被”字组成的介宾短语后面不能用逗号。③关联词语之后可以用逗号。(三)分号1．基本用法分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”2．注意事项用法误例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号列举的各项中有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号用法误例剖析简单并列分句之间不能用分号“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号分说与总说的句子之间不能用分号证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号非并列的单重复句的分句之间不能用分号南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难有南广河那般安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复句，其中的分号应改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号(四)冒号1．基本用法冒号起提示下文或总括上文的作用。有时表示下边是说明。用法例句用在书信、发言稿等开头的称呼语后面敬爱的老师：用在提示语的后面，表示提示下文百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。用在总括语的前面，表示总括上文让他来他不来，不让他来他偏要来：他就是这样的性格。用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意的作用实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。2.注意事项①分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。③“某某说”之类放在引用语前面，用冒号；放在引用语之间，用逗号；放在引语后面用句号。④一个句子不能同时使用两个冒号，如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。⑤冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。(五)句号基本用法句号用在陈述句的末尾，表示一句话结束的停顿。①无论单句还是复句，句末均用句号。②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。③“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。(六)问号1．基本用法用在疑问句的末尾，表示疑问的语气。反问句、设问句句末也用问号。2．注意事项用法误例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号和句号选择问句中间不能用问号然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号用法误例剖析倒装句中间不能用问号，句末用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间应用逗号，“同志们”后用问号(七)叹号1．基本用法作用例句表达强烈的感情她真美！用在拟声词末尾，突出强调声音咚！咚咚！用在祈使句句末，表祈使语气同志们，快跑！用在反问句句末，强调感情我们真的完不成这项任务吗！连用，突出强调巨大的声音或强烈的感情我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！2.注意事项①主谓倒装的句子，叹号放在句末，如：出来吧，你们！②同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。(一)引号1．基本用法作用例句引用原文、原话①今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。②船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”特殊含义红军们走过“天下最难走的路”。特殊称谓“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。突出强调这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。2.注意事项①引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。③引文不完整或者说引文作为某人话语的一部分，这时，句末点号(问号、叹号除外)放在后引号外面。(二)破折号1．基本用法作用例句解释说明乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着这一个举国关注的时刻。话题转换这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前……总结上文坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。补充说明微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。插说这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！提示下文画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……声音的延长“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。话语的中断“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。作用例句重点强调在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。表明作者或出处先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹2.注意事项①解释或补充说明的语句插在一个句子中间，前后都要用破折号。②破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。③破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。(三)括号1．基本用法种类作用例句句内括号句内括号是注释句子里的某些词语的，括注要紧紧跟在被注释词语之后可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)2.注意事项用法误例剖析非注释语不能用括号出版社在今年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应该使用括号，可删去括号，然后在“地址”后面加逗号句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”后面句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号(四)省略号1．基本用法作用例句说话时断断续续小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”列举的省略四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。引文的省略“常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！语意未尽在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……2.注意事项①省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用上述词语。②三个以上并列的词语后才能用省略号。③状语内部或定语中心词之间不能用省略号。④一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。(五)书名号1．基本用法作用例句书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研究。2．注意事项用法误例剖析活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。《生死抉择》应改为“生死抉择”【典题例析】【题型一】破折号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。下列选项中和文末句中的破折号的作用相同的一项是（

）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。B．别里科夫说：“一个小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”C．“唉，天可真凉了——”“可不是么？一层秋雨一层凉了！”D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.和例句中的破折号都起补充说明的作用。B.表示总结上文。C.表示声音的延长。D.表引用，标示引文出处。故选A。【提分秘籍】1.破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延长，分项列举，插说和夹注等。2.破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。3.如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。4.两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。5.破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号注释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。【题型二】引号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。摆脱贫困一直是中国人民的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一幅波澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降，脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。物质上的丰收催生了精神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风貌，自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫，精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新的时代内涵，始终保持永不懈怠的精神状态和的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（

）A．《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。B．李白用虚实相生的手法写出了蜀道之“难”。C．学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。D．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的引号表引用。A.特定称谓。B.强调。C.引用。D.特殊含义。故选C。【提分秘籍】1.引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。2.引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。3.引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。4.以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。【题型三】括号【典例示例】阅读下面的文字完成小题。人类一生中有三分之一的时间都在睡觉。人体会遵循一种名为昼夜节律的运作机制，每24小时经历一次睡眠—清醒的循环。这个内置的“时钟”会根据所处环境的自然光变化来校准自己。例如，每当夜幕降临、自然光线减少时，身体就会遵循昼夜节律___A___。褪黑素是一种激素，它可以帮助人体进入睡眠—清醒循环中的睡眠阶段。世界上并非只有人类拥有生物钟，包括动物、鱼类、昆虫在内的众多物种都有自己的昼夜节律适应环境变化。当我们入睡后，身体会经历4—6个睡眠周期，体温、心率以及大脑活动都会___B___。睡眠阶段也是我们的身体进行自我修复并再生的阶段，身体会分泌各种生长激素，用以修复、替换受损或死亡的细胞。睡眠阶段还可以帮助人体免疫系统正常运转，强化并巩固记忆力。一些研究表明，睡眠甚至有助于大脑清理白天清醒状态下积累的有毒物质。睡眠不足可能会有致命危险。20世纪80年代，科学家用啮齿动物进行了一系列实验，揭示了睡眠不足会给生物带来多种负面影响。实验中，研究人员满足了小鼠们的基本生存需求（比如食物和水），也排除了任何可能导致小鼠死亡的物理原因，只是不让它们睡觉。研究发现，在被完全剥夺睡眠11—32天后，实验小鼠不是已经死亡就是处于濒死状态。下列句子和文中画横线句子中的括号用法相同的一项是（

）A．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养能有“即兴”）B．该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。C．他说得好：“来画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》)D．她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。【答案】D【解析】本题考查学生正确使用标点符号并分析其作用的能力。文中句子“研究人员满足了小鼠们的基本生存需求（比如食物和水）”的括号属于句内括号，表示解释说明。A.属于句外括号。注释或补充说明全句内容的。B.属于标示订正或补加的文字。C.属于句外括号，标示引语的出处。D.是句内括号，表示解释说明。故选D。【提分秘籍】1.句内括号和点号连用。括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。2.句外括号和点号连用。括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。【题型四】问号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。无论是谈判谈恋爱，人都爱讲条件。这不仅是因为人世故，而是因为人必须生活在一定的条件之中。一条鱼在鱼缸里地游啊游，也许他并不知道自己身处逆境之中，但我们知道。鱼缸为鱼提供了生存条件，也为他划定了生活的边际。人也一样。条件无处不有，逆境也。不是吗？没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子，你可能大部分时间都宅在家里。屋顶为你遮挡夜晚的阵雨，但也为你遮挡了正午的阳光。汽车被发明，是人为自己制造的条件，但汽油短缺同样让我们。下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（

）A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？B．药店骤增：是喜是忧？C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。D．什么样的社会才是最理想的社会呢？【答案】A

【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文中的问号表示反问。A.表示反问。B.表示选择问。C.表示设问。D.表示一般疑问。故选A。【提分秘籍】1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。2.倒装问句，问号用在句末。3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。4.反问句感情强烈，句末改用叹号。5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。8.表疑问的独词句后用问号。【题型五】冒号【典例示例】阅读下面的文字，完成各题。春天来了，百花盛开，很多人会出现过敏症状。春季过敏症最常见的是过敏性鼻炎，过敏性鼻炎是指鼻子接触外界过敏原所产生的免疫反应，出现的一些临床症状，如鼻痒、流涕，鼻塞。预防过敏性鼻炎最好的方法是①，比如戴口罩、远离花粉等。过敏性哮喘也是繁花盛开的春季常见过敏症之一。②，敏感人群会引发哮喘；此外，尘螨、宠物毛等进入气管也会引发。预防过敏性哮喘，要避免过敏原的暴露，还要防止烟雾、粉尘等的直接刺激。春季，一部分人群会出现皮肤过敏，表现为皮肤干燥、红肿、瘙痒，原因主要有：吸入性过敏原、接触性过敏原、注射性过敏原等。如果出现严重过敏症状，③，由专科医生进行诊断和治疗，避免病情加重。1．下列各句中的冒号和例句中的冒号作用，相同的一项是（

）例句：“原因主要有：吸入性过敏原、接触性过敏原、注射性过敏原等。A．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！B．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。C．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。D．内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句中的冒号作用是表示提起下文。A.引出说话内容。B.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。C.表示提起下文。D.用于总括性话语之前，总结上文。故选C。【提分秘籍】1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。3.如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。4.非提示性话语后边不能用冒号。5.间接引用的“说”后面不用冒号。6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。7.冒号一管到底，同一句中不能有两个冒号。【对点演练】一、阅读下面的文字，完成下列小题。泰州与一个人的名字①：孔尚任。清康熙二十五年（公元一六八六年），这位孔子第六十四代孙，以水利官员的身份抵达泰州。他或许没有想到，这座水城修改了他的身份——当他离开这里时，他的官职已经②，而他在这里完成的戏剧却使他名噪天下，他为这出戏起了一个动人魂魄的名字——《桃花扇》。对于最重要的写作阶段——在江苏泰州的写作，孔尚任③，即使在《湖海集》这些诗文信札里，也对此守口如瓶，这表明了他对官场潜规则的深深忌禅——浑浊的官场，从来都不需要才华横溢的艺术家，只需要审时度势的经营者。悖论也正是在此时出现——孔尚任最初是带着建功立业的雄心壮志来到泰州的，他来的时候，没有任何从事业余文学创作的打算，而是一心一意地，试图成为为人民服务的好干部。但是，他的书生意气很快就失了锋芒，官场以强大的韧性不动声色地对付这位钦差的雄心勃勃。来自官僚系统的围追堵截，把孔尚任逼回到书案前。孔尚任穿透现世的浮华看穿了它溃烂的核心。于是，孔尚任挖掘出了一个讲述了才子佳人的传统模式的故事，并将之纳入一个悲剧性的国破家亡主题中。1.下列各句中的破折号，与文中第二处破折号的作用相同的一项是（

）A．坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切品质都难得地集中在一个人身上。B．大家随着老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——爱——自己的——祖国。”C．到山上打柴的记忆是异常幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．我发现邮袋又重了许多——除了新收上来的一叠作业本，还有许多好吃的东西。二、阅读下面的文字，完成下面小题。乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其它文明的①的存在，是民族凝聚力和进取心的真正动因！其中包含民俗风情、传说故事、古建遗存、名人传记、村规民约、家族族谱、传统技艺、古树名木等诸多方面。乡土文化无论是物质的、非物质的都是②的无价之宝！对乡土文化的保护和延承也必须覆盖物质的、非物质的各个领域，而且保护始终是第一位的，即使要利用它发展旅游等产业也要突出“保护第一”的原则。通过积极的全方位的延承，使人们达到对乡土文化最有效的保护。所谓“积极的延承”指的是：既要继承乡土文化传统的东西，也要适应现代生活需求创造新的东西；既要为原生态乡土文化③，又要为新生态乡土文化④。所谓“全方位的延承”指的是：既要延承乡土文化的“文脉”，也要有选择地延承作为乡土文化载体的“人脉”，既要延承乡土文化的物质表象（即“形似”），也要注意延承乡土文化的精神内涵。2．下列各句中的引号和文中“全方位的延承”的引号，作用相同的一项是（

）A．他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。B．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将会出现什么样的天气，人们可以根据云不同的形态判断天气。C．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想尝一尝“秋”，这故都的秋味。D．“我们大家都是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。三、阅读下面的文字，完成下面小题。近来的考古发掘遭遇的难题让我们感觉人类对古文明①，人类仍需要不断探索。远古时期，人类一次次走出非洲，流散于世界各地，最终形成了以世界五大文明为代表的人类古文明。人类古文明为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。童年时代的人类文明，②都是农业文明，都成长于适合农业生产的地区。在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，周边游牧部族总是威胁着它们，也许是因为气候的变化会给游牧部族导致灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。在绵亘东西的北方草原上、在公元前二三千纪-这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的民族大迁移，人们追逐着水草、追逐着食物流动，前赴后继，③。然而东西流动只是表象，南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明，在印欧人民族大迁徙的冲击下，或焕发生机、④（印度与中东），或“孤苦伶仃”、以待新生（地中海的希腊），或交融互补进而发扬光大（商周时期的中华文明）。3．文中的三处括号作用相同，下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是（

）A．推行“三证”（机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵住了油料漏洞。B．他非常激动地说：“没有（共产党），就没有新中国。”这是谁都知道的道理。C．她打开信封，拿出了一张信纸，上面用稚嫩的字体写着：“亲爱的阿夷（姨），您好！”D．我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。（《鲁滨孙漂流记》）四、阅读下面的文字，完成小题。我们伤感地承认，在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格，这悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那太多流浪灵魂的挥洒？一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪，是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。4.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（

）A．各个学科的学习资料都领到了吗，这位新来的同学？B．你什么时候来？乘坐什么交通工具？请尽快给我答复。C．直升机及时营救“中国天眼”科学家，难道只是偶然吗？D．“孽根祸胎”贾宝玉心里装的到底是林黛玉，还是薛宝钗？五、阅读下面的文字，完成下面小题。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。5.文中两个冒号用法不同，请分别说明。【综合训练】一、阅读下面的文字，完成下面小题。我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁轨也没有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车。每次见到月历上有火车在旷野奔驰，曳着长烟，便心随烟飘，悠然神往，幻想自己正坐在那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开，目的地呢，则远在千里外等我，最好是永不到达，好让我永不下车。乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢铿铿跟进，那气派真是慑人。过桥时俯瞰深谷，真若下临无地，一颗心，也忐忐忑忑吊在半空。黑暗迎面撞来，当头罩下，一点准备也没有，那是过山洞。惊魂未定，两壁的回声轰动不绝，你已经愈陷愈深，冲进山岳的盲肠里去了。光明在山的那一头迎你，（

）。这一连串的经验，从惊到喜，中间还带着不安和神秘，历时虽短而印象很深。1．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（

）A．先是一片幽昧的微熹，迟疑不决，蓦地天光豁然开朗，黑洞把你吐回给白昼B．先是一片迟疑不决的幽昧的微熹，蓦地天光豁然开朗，黑洞把你吐向白昼C．黑洞把你吐回给白昼，先是一片迟疑不决的幽昧的微熹，蓦地天光豁然开朗D．你被黑洞吐向白昼，先是一片幽昧的微熹，迟疑不决，蓦地天光豁然开朗2．文中画横线的句子，与“目的地则远在千里外等我”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3．文中人称由“我”变为“你”，请简要分析其效果。二、阅读下面的文字，完成小题。刚从寂静的山庄来到这里，城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是人群，但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭起来。现实的景象消失了。他通过心灵的视觉，却看见了炊烟袅袅的双水村；看见夕阳染红的东拉河边，饮饱水的黄牛抬起头来，静静地凝视着远方的山峦……“唔……”他像呻吟般地发出一声叹息。孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去。他思量，过去战争年代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁。想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较，而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉。忘掉！忘掉温暖，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……4．文中画波浪线处的“像”和“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，用法相同的一项是（

）A．城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。B．但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。C．他像呻吟般地发出一声叹息。D．像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！5．文中画横线的句子可以改写成“忘掉温暖、温柔、享乐”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？6．文中第三段，交替使用“他”和“你”两种人称，结合文段内容谈谈作者的用意。三、阅读下面的文字，完成下面小题。眼见得，黄河就要扑向大海了，那是她日夜奔走终将回归的家园。她一定是远远地看见了那一片蔚蓝，从那么遥远的高原到此，她从未停歇，即便已是千辛万苦，也仍然毫不踌躇地奔涌向前，那排山倒海的波涛便是她急急的脚步。她有一些矜持，可以从她回卷的瞬间看出来，但终归，她气势磅礴地迎着海洋而去。于是，那一道令人极为震撼的奇观便出现了：巨大的黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，持续着，连绵不断……那是经历了无数厚土濡染而成的雄浑的黄，那是经历了从陆地湖泊——海的沧桑演变的无尽的蓝，两者都是天地的原色。这时候，你还可以明显地看到，奔腾而来的黄河即使进入了大海，但依然按捺不住地倔强。她在一派宽容的蓝色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖顶扬起一堆堆雪白，展现出大河一如既往的冰雪性情——她到此时，也没有忘记雪山的恩典，不屈不挠地试图留下自己的本色。在那里，在那遥远的、人的视线难以企及的海之深处，她终于化作了海。7．文中第2段，人称有“你”也有“她”，请结合文本分析两者在表达效果上有什么差别。8．文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法，请结合文本分析其表达效果。四、阅读下面的文字，完成下面小题。白鹤舞金沙，再惊世界殊！2022年底，世界最大清洁能源走廊——白鹤滩水电站经过半个多世纪的构想、设计和建设终于①，全面投产。它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的又一标志性工程。回首过往，它的建设战胜了各种②：复杂的地质结构，恶劣的自然环境，难度极高的双曲特高拱坝……伴随水电站建设成长起来的年轻一代机电专家们冒严寒，顶酷暑，在建设工地上③，把青春理想融入水电报国的实践，把论文写在机电安装的工地上，攻坚克难，拧成“一股绳”，下好“一盘棋”，在团结奋斗中追求创新和超越。“中华儿女多奇志，敢教日月换新天。”白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国“西电东送”的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐共生的全新篇章。今天的中国，是梦想接连实现的中国。这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！9．请在文中横线处填入恰当的成语。①②③10．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。11．文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”，人称的转换有什么表达效果？请简要分析。五、阅读下面的文字，完成下面小题。同样体积的冷水跟热水一起放冰箱里，

①

？你可能会觉得，肯定是冷水，因为要结冰，热水得先变成冷水才可以。但其实，

②

。这背后一个很重要

的原因是，热水挥发会形成大量水蒸气和小液滴，和冷空气接触比表面积大，能够快速冻成冰块。另外还有一个你可能想不到的影响因素，那就是热水本身就比冷水更容易结冰。这个现象早在两千多年前就被人发现了，但当时人们并没有深入去研究它。直到1963年，一位坦桑尼亚的中学生再次注意到了这个现象，他还据此发表了一篇论文。发现这个现象的学生叫做姆潘巴，这个现象也被称为“姆潘巴效应”。那“姆潘巴效应”到底是怎么回事呢？其实直到今天，

③

。有人认为，这跟冷水里的溶解气体比热水里的多有关；有人认为，加热之后的水，氢键能量变高了，这对形成冰块的过程有利；还有人认为，在冷冻的时候，热水的对流比冷水的剧烈，所以整体降温更快……想找到真正的答案，可能还需要很长一段时间。但姆潘巴现象说明，即便在今天，我们身边依然有很多未被破解的神奇的科学现象。科学探索的道路也远远没有到尽头，如果你也发现了什么反直觉的现象，多多留心，说不定，你就是下一个姆潘巴！12．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。13．文中交替使用多种人称，请简要分析其写作效果。答案与解析【对点演练】1.【答案】D【解析】本题考查学生分析标点符号作用的能力。文中第二处破折号的作用表示解释说明。A.表示总结上文；B.表示声音的延长；C.表示意义的转折；D.表示解释说明。故选D。2．【答案】C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“全方位的延承”引号表强调。A.表示特定称谓；B.表示特殊含义；C.表示强调；D.表示引用。故选C。3．【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的三处括号均表示注释内容。A.表示注释内容。B.表示补加的文字；C.表示订正的文字；D.表示出处。故选A。四、4.【答案】D【详解】本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。文中的问号是在选择问句中放在句末表疑问。A.倒装句中放在句末表疑问。

B.连续问句中表疑问。C.反问句中表肯定语气。

D.选择问句中放在句末表疑问。故选D。5.【答案】第一处表示引起下文，第二处表示总结上文。

【解析】本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。第一处冒号表示引起下文，下文内容是对“改变之大，可以说无过于她的了”的解释说明；第二处冒号表示总结上文，是对“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”的总结概括。【综合训练】1．A前文“光明在山的那一头迎你”可知，陈述对象是“光明”，保持与前文连贯，可以排除CD。结合上下文“惊魂未定，两壁的回声轰动不绝，你已经愈陷愈深，冲进……”“这一连串的经验，从惊到喜……”可知，此处用短句效果更好，句式简短有力，与上下文的句式特征一致；“吐向”不如“吐回给”表意准确，排除B。2．①“呢”有口语色彩，略作停顿，展现了少年对未来的幻想和憧憬。②逗号把长句变为两个短句，活泼轻快，更能表现孩子的语言和性格特点。3．①首段使用第一人称，给人真实自然之感，自由表达“我”的遐想。②第二段使用“你”，便于呼告抒情，拉近距离，让读者置身其中，感受乘火车不断变化的心情。从“目的地呢……”可知，原文的“呢”字有口语色彩，表达朴实亲切，可以拉进和读者之间的距离；同时，“呢”字略作停顿，展现了少年对未来的幻想和憧憬，也给读者留下想象的空间，增加了表达的趣味。从“目的地呢，……”可知，逗号把长句变为两个短句，使句式简短明快，表达活泼轻快；结合上下文“我的中学时代在四川的乡下度过”“乡居的少年那么神往于火车”可知，运用短句更能表现孩子的语言和性格特点。3．从“我的中学时代在四川的乡下度过……年幼的我……好让我永不下车”可知，首段使用第一人称，让读者感到亲切、真实、自然，有代入感，自由表达了“我”的遐想。从“惊魂未定，两壁的回声轰动不绝，你已经愈陷愈深……”可知，第二段使用“你”，便于抒情，有呼告效果，可以拉近与读者的距离，能使读者迅速融入角色，让人感受乘火车不断变化的心情，加强了表达的感染力，给人留下深刻的印象。4．D“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，表示举例。A.是比喻手法的比喻词。B.意为似乎、好像。C.表示相似、类似。D.表示举例。5．①“忘掉！”单独成句，且用了叹号，表现出孙少平内心的坚决。②三个“忘掉”构成排比，语言整齐，富有节奏和气势，更能体现必须直面残酷现实的勇气。原句与改句相比，其中一个很明显的区别是多了最开始的一个“忘掉！”这一词语单独成句，且用了叹号，起到强调说明的作用，这表现出孙少平对于“忘掉”的内心的坚决。第二个区别是原句在“温暖、温柔、享乐”分别加上动词“忘掉”，而且最后还强调是“一切享乐”。三个相同的动词“忘掉”，使得句子形成排比句式。这一句式语言整齐，富有节奏和气势，表达了主人公孙少平面对困难时决意忘掉，勇敢奋斗的态度。与原句平淡的表述相比，更能体现必须直面残酷现实的勇气。6．①使用“他”，有利于表现孙少平思量时的冷静、理性，便于作者叙写和评论。②使用“你”，营造对话语境，更能真切描写出孙少平内心的坚定，感情更强烈。③人称转换自然，使表达更加灵活，人物形象丰满立体。第三段中，“孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去……而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁”“是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较……而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……”使用第三人称“他”。这些部分，是对孙少平进行思考时的客观描写。这里从上帝视角展现孙少平思量时的冷静、理性，以及总体的前后变化，便于作者叙写和评论。“想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……”运用了第二人称“你”，是对孙少平思考内容的具体描写。这里，作者营造对话语境，模拟孙少平内心自我对话的激烈场景，并最终得出“勇敢地去战胜困难”的结论，更能真切描写出孙少平内心的坚定。同时，对话体的表现方式，也可以使语句感情更强烈。7．①“你”用第二人称，使读者感觉此时就站在黄河边上，观看着入海的壮阔之景，极具对话感和现场感，亲切而又真实。②用三个第三人称“她”，写出了黄河在你我眼中掀起巨浪，融入大海的景象，客观地展现了黄河入海丰富多彩，令人惊叹的风貌。8．①比喻，把大海比作成家园，把黄河入海写成回归家园，生动形象地写出了大海是河流的归宿。②拟人，用“扑”和“日夜奔走”生动形象地写出了黄河入海的急切与渴望。根据“这时候，你还可以明显地看到，奔腾而来的黄河即使进入了大海，但依然按捺不住地倔强”分析，“你”属于第二人称，给人亲切又真实的感觉，极具对话感和现场感。“你”的使用，让读者感觉自己此时就站在黄河边上，亲眼观看着黄河入海的壮阔景象。根据“她在一派宽容的蓝色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖顶扬起一堆堆雪白，展现出大河一如既往的冰雪性情——她到此时，也没有忘记雪山的恩典