2025年中考语文总复习《说文解字、对联》专项测试卷（带答案）

第第年中考语文总复习《说文解字、对联》专项测试卷（带答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联（）上联：少时但得父母乐下联：__________A．感恩莫待白头催 B．老来自有子孙贤 C．行孝常怀寸草心2．古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁。“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄。根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是（

）岁。A．120 B．121 C．140 D．1413．春节快到了，小语想为自己家里选择一副春联。请你帮他从下列对联中选择合适的一副（

）A．上联：福如东海长流水

下联：寿比南山不老松B．上联：生意兴隆通四海

下联：财源茂盛达三江C．上联：接天瑞雪千家乐

下联：献岁梅花万朵香D．上联：中天皓月明世界

下联：遍地笙歌乐团圆4．小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（

）①万矢的②献身③百世师④求为⑤甘作⑥著论A．上联：②⑤③下联：⑥④① B．上联：②⑥③下联：④⑥①C．上联：②⑤①下联：⑥④③ D．上联：④⑥①下联：②⑤③5．小语在活动中搜集到一幅关于朋友的对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，请你帮忙把对联整理出来（只填写序号）。①当克

②应学

③人长

④己短上联：处事

下联：交友6．结束语中，小豫想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）。①雪泥印下腾飞迹②蛇临绿野③龙隐苍穹④立伟业千秋⑤风信传来奋进歌⑥展宏图万卷上联：下联：7．小文很喜欢北京故宫，他搜集了一组对联但每联都变成了两片，请你帮忙确定上下联并抄写在相应位置：①韶华风光

②灯火辉煌

③千年史

④半夜行上联：

下联：新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将“厚德载物”和“自强不息”二字还原到对联A、B处。上联：创千秋伟业君子以A下联：育一流英才学人当B9．民间有许多关于修身养德的对联，请从下列句子选择两句，按上下联把序号填写在横线上。①德勤孝义传家宝②广召志士共兴华③和善信诚处世风④大聚贤能同治国上联：下联：10．长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。小文拟写了一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，帮她补写上联。经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑上联：。下联：关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿。11．主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。（1）上联：求知识下联：援疑质理为读书（2）上联：忆往昔宋濂苦学终成大器下联：看今朝必展宏图12．结合小组收集到的阅读材料，完成各题。______________，汉水江畔梦逐万里方。11月2日，《宗师列传·大唐诗人传·孟浩然》第二期节目在央视播出，烟火襄阳，静谧与喧嚣同在。远如“宁静致远、淡泊明志”的隆中对策，近如金庸笔下令横扫欧亚大陆的蒙古铁骑止步的襄阳保卫战。这些家喻户晓的史诗述说着对文化传播的磅礴伟力。确实，文化的力量可以跨越时光，连接起历史、现在和未来，启迪我们在阅读中吸收、消化、融合，进而更好地感知襄阳的“诗和远方”。——摘自《湖北日报·再读襄阳，收获诗和远方》2024-11-6(1)请协助喜欢对联的同学，结合备选词语把语段开头对联的上联组合完整。上联：下联：汉水江畔梦逐万里方备选词语：千古诗

襄阳

韵吟

古城(2)有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。修改为：13．小杨在《红星照耀中国》第五章中读到了红军克服重重困难胜利长征的故事。他有感于1935年春节前夕召开的遵义会议的重要意义，想用一幅对联表达心中的敬意。你建议小杨上联选用()句，下联选用()句。A．历史转折在遵义

B．遵义光辉昭日月

C．遵义会议定方向D．征路铺开万里春

E.长征精神永流传

F.长征壮志耀山河14．研学第二站来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了一副对联表达此时的心情，小语觉得“展宏图”“留青史”两个词值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。上联：功同日月，先烈英名下联：誉满山河，英雄遗志15．佳肴妙笔情思长：文学兴趣小组研究报告的主题是“美食与诗歌”。阅读其中的一段文字，完成小题。美食拓宽了诗歌创作的题材，激发了诗人创作的灵感。还未经时代动荡的杜甫与友人游山林，尝野味，留下的“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹”诗句，读来让人口舌生津，唇齿留鲜。“先忧后乐”的___________（人名）写下“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”的诗句，感慨来来往往的人们只顾着享受鲈鱼的鲜美，哪里会想到滔滔风浪中渔人捕鱼的风险。诗人们用生花的妙笔，在美食与文字之间架设起一座无形的桥梁，传递着悠悠的情思。(1)《现代汉语词典》中“津”有“唾液”的意思。根据这一释义，结合语境，下列词语能“口舌生津”的一项是（

）A．馋涎欲滴 B．津津有味 C．脍炙人口 D．耐人寻味(2)文学兴趣小组的同学想用一副对联来小结上面文字的内容。请你帮助补全空缺处，最恰当的一项是（

）上联：杜子美游山林，尝①______，心悦野趣下联：②____伫江畔，察人间疾苦，③______A．①山肴野蔌②范仲淹③先忧后乐 B．①自然美味②范仲淹③情系苍生C．①自然美味②柳宗元③先忧后乐 D．①山肴野蔌②柳宗元③情系苍生16．下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。阅读这段文字，完成问题。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青砖黄瓦，见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋，凝结着文化的精粹。为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年，2020年9月1日，故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作，还有部分重要的苏轼师友作品，以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体，以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览，尚属首次。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是()A．禁（jīn）

帖（tiè）

B．禁（jìn）

帖（tiè）C．禁（jīn）

帖（tiě）

D．禁（jìn）

帖（tiě）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是()A．①苍

②应

B．①苍

②映C．①沧

②应

D．①沧

②映（3）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是()A．【甲】分号【乙】顿号B．【甲】逗号【乙】顿号C．【甲】逗号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号17．复兴中学组织开展“红色荆楚，大‘游’可为”主题研学活动，请你参加，并完成下面的任务。活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释。根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与和有关。《说文解字》帛赤白色。从糸工声（“糸”的古字形表示束丝之形），户公切。“红”的本义“红”的象征义相关词语本义指粉红、桃红。象征革命或政治觉悟高（1）红军、象征受人重视、欢迎（2）网红、象征顺利、成功开门红18．为了营造校园的书香氛围，学校对同学们进图书馆阅读情况进行调查。请你完成以下任务。任务一：阅读情况调查。请用一句话概括以上两个统计图的主要信息。(2)任务二：图书馆需要两副对联，可是小语不小心把它们的上下联打乱了，请你依照对联原则帮他找到正确的搭配。（写序号即可）①清风怨人翻卷晚

②书卷多情似故人

③文章有味堪知己

④细雨邀我闻墨香第一副对联

上联是：

下联是：第二副对联

上联是：

下联是：19.阅读材料完成下列题目第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二：

活动三：（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎。（宽对即可）上联：亚运圣火耀冰城

下联：20.滨江中学九（2）班组织开展“学辩论·明事理”系列活动，请根据要求完成下列任务。根据活动主题，请把下面6个短语组成一副对联。旁征博引

妙批驳

阐明道理

巧立论

唇枪舌剑

罗列事实

21．某学校九年级开展“传承‘信’之美德”主题实践活动，请你参与。(1)书法组小涵同学找到了篆文“信”字（如图），他查到许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”请你由此推测，“信”字的本义是什么：

(2)对联组小轩同学在书中找到一副有关诚信的对联，下联有两处沾染了墨汁模糊不清了，请你帮助他确认（

）上联：八方树新风，诚信当如嵩岳重下联：______________圆美梦，文明恰似______________A．九州

大河长 B．人人

天地广 C．九州

天地广 D．人人

大河长22．光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【活动一：小说故事会】小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】。它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵，B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法；一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是()A．喜闻乐见

有声有色

B．脍炙人口

入木三分C．喜闻乐见

入木三分

D．脍炙人口

有声有色②A处画线句有语病，请提出修改意见。③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。【活动二：小说人物大家谈】小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。上联：①一诗二表三分鼎

②心较比干多一窍

③禅杖打开危险路④头戴金冠光映映

下联：⑤戒刀杀尽不平人

⑥身穿金甲亮堂堂

⑦万古千秋五丈原

⑧病如西子胜三分林黛玉：

鲁智深：孙悟空：

诸葛亮：23．学校计划组织以“青春如歌——我们的初中生活”为主题的晚会请你根据提示，请把下列6个词语组成一副切合晚会主题的对联。一片心

振翅

少年

九万里

报国

鲲鹏上联：

下联：24．我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联（

）上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：_____A．十年寒窗苦读美梦成真 B．三载苦乐同享铸就辉煌C．脚踏实地瞩目千里栋梁 D．半生拼搏笑看世事沧桑25．下图是小雨展示的“学”字的金文。“学”是会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示：

下面是小雯整理的关于“学”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“学”字的词语。“学”的本义“学”的引申义含“学”字的词语《说文解字》：“学，觉悟也。”本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟。学习学而不厌效法、模仿①知识、学问②26．小语读到下面的文字：甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰立在地面上，篆文的“山”保留了中间一座峰岭的特征，楷书“山”则完全失去了峰岭的形象。（1）他结合阅读《经典常谈》中“说文解字”的体会推断：从造字法角度来看，“山”是①，上图的“山”字属于上文中提到的②。①A．象形字B。会意字C。形声字

②A．甲骨文B。篆文C。楷书（2）一副关于“山水”的对联吸引了小文的注意。她根据下联，将下面五个词语进行组合，形成上联：江

妩媚

楚山

映

碧上联：

下联：汉水潋滟绕岸青去哪座山寻迹探秘？张老师委托大家进行民意调查并作出决定，统计表如下。小语对张老师说：暂时还不能作出决定，因为。如果动员大家去雪峰山，根据下表，需要向其他同学强调：。（不要直接引用数据）目的地主要特点距离行程时间赞成比例雪峰山避暑胜地、三国文化9.5公里1天30.6%九宫山天然画廊、闯王文化83公里2天35.6%神农架楚天第一峰、神农传说500公里4天33.8%27．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。“汉字寻踪”小组为大家搜集了下面的内容。解说：友，甲骨文是由两个“又”组成（又，表示抓握），代表握手结交。（1）请说说你说理解的“友”的造字本义：（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请写下你最喜欢的两组诗句，标明时代和作者。诗句一：诗句二：28．复习《岳阳楼记》一课时，为更好地掌握“沙鸥翔集”中“集”的意思，小文同学整理了“集”的字形和意义的演变过程（如下图）。请你据此推测“集”的本义，并为词条a、b中的“集”字选择正确的义项（在括号内填字母）。①本义：②a《朱光潜美学文集》()

b群贤毕集()29．活动中同学们进行汉字探源，请完成下面的表格。“休”字的来历及演变过程

本义字义相关成语指一个人在树下休息休养生息引申义停止，罢休①美善、喜庆休戚与共②休得无礼小贴士六书象形字：用文字线条或笔画描摹事物外形特征的文字形声字：由形符和和声符两部分组合成的字指事字：在象形字基础上增减笔画或符号的文字转注字：用同义字辗转相注的方法造字会意字：组合两个以上的字表示一个新的意义假借字：借用同音字记录没有造字的词我的发现：通过了解“休”字的演变过程及六书造字法，并参考字义及字音，我发现“休”字用了③造字法。30．开展活动可以让语文学习更有意思，请你来参加下列语文小活动。如图是“信”字的早期写法（由“人”和“言”构成）。“信”为人立足之本，作为一名有“信”的学生，你一定积累了很多关于“信”的故事，请你在横线上写一个：（1）。（只写故事名）（2）下面是关于“信”的资料卡片，请你在①、②处补充一个含“信”字的词语。“信”的本义“信”的引申义含“信”的词语言语真实诚实，不欺骗诚信信任，不怀疑①消息②31.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动。请你完成以下任务。请你根据字形及解析补写下面空缺的内容。诚，金文（成，实现、达到）（言，承诺），表示（1）。信，金文（千）（言，说话），表示用千言万语许诺。（2）《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”“信”的本义是语言真实，后引申为诚实有信用。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（

）A．讲信修睦 B．将信将疑 C．信手拈来 D．杳无音信（3）小程同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（

）上联：做人有道惟诚信

下联：A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史32进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定结识了许多新朋友吧！七（1）班举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。小语查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解，向大家请教。“朋”（）字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字（1）的内涵。“友”（）字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是（2）。下面是小文整理的关于“书”字的资料卡片，请在（3）（4）处补充“书”的义项或含“书”字的词语。“书”的字形“书”的引申义含“书”字的词语“书”的繁体字为“書”，形声字。从聿，者声。聿（yù），即笔；隶书省“者”成“曰”。装订成册的著作博览群书（3）与朱元思书文件33.开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。下图是小雨展示的“奋”字的金文写法。奋，金文字形从隹、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是：（1）。（2）下面是小雯整理的关于“奋”字的资料卡片，请你分别补充一个含“奋”字的词语。“奋”的本义“奋”的引申义含“奋”字的词语鸟振翅飞起，高飞、疾飞为实现一定目标而努力奋斗振作，振动（1）提起，举起（2）（3）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“山登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。34.小冬展示的“寒”字篆书写法（下图）。（一个字回答）也。从人在宀下，以茻荐覆之，下有仌。这是《说文解字》对“寒”字的解释，因书籍损毁，第一字缺失。请你根据“宀”、“人”、“茻”、“仌”等构字要素，补齐缺字来解释“寒”字。（注释：〔茻〕mǎng，众草；〔荐〕草席；〔仌〕同“冰”）“寒”字的意思很多，小雪挑选了三个，请你在（1）（2）处分别补充一个含“寒”字的词语。义项含“寒”字词语寒冷的季节寒来暑往穷困害怕，恐惧小冬和小雪挑选了一副过年贴的春联，横批“万象更新”，另外两联分别是“千古江山今朝新”和“百世岁月当代好”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见下图）。下图是小雨展示的“光”字的早期写法，请你根据图片内容说说早期“光”字的含义：（1）（2）下面是小雯整理的关于“光”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“光”字的词语。“光”的本义“光”的引申义含“光”的词语《说文解字》解释为“光，明也。”本义指光明。景物、景色风光光彩、荣耀①恩惠、好处②（3）小雨和小雯为本次活动作了一副对联。小雨写的是“柳暗花明开胜景”，小雯写的是“风和日丽醉春光”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见图）。春和景明春和景明参考答案1．下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联（B）上联：少时但得父母乐下联：__________A．感恩莫待白头催 B．老来自有子孙贤 C．行孝常怀寸草心2．古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁。“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄。根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是（

D

）岁。A．120 B．121 C．140 D．1413．春节快到了，小语想为自己家里选择一副春联。请你帮他从下列对联中选择合适的一副（

C

）A．上联：福如东海长流水

下联：寿比南山不老松B．上联：生意兴隆通四海

下联：财源茂盛达三江C．上联：接天瑞雪千家乐

下联：献岁梅花万朵香D．上联：中天皓月明世界

下联：遍地笙歌乐团圆4．小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（

C

）①万矢的②献身③百世师④求为⑤甘作⑥著论A．上联：②⑤③下联：⑥④① B．上联：②⑥③下联：④⑥①C．上联：②⑤①下联：⑥④③ D．上联：④⑥①下联：②⑤③5．小语在活动中搜集到一幅关于朋友的对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，请你帮忙把对联整理出来（只填写序号）。①当克

②应学

③人长

④己短上联：处事①④

下联：交友②③6．结束语中，小豫想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）。①雪泥印下腾飞迹②蛇临绿野③龙隐苍穹④立伟业千秋⑤风信传来奋进歌⑥展宏图万卷上联：③④①下联：②⑥⑤7．小文很喜欢北京故宫，他搜集了一组对联但每联都变成了两片，请你帮忙确定上下联并抄写在相应位置：①韶华风光

②灯火辉煌

③千年史

④半夜行上联：灯火辉煌千年史

下联：韶华风光半夜行新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将“厚德载物”和“自强不息”二字还原到对联A、B处。上联：创千秋伟业君子以A厚德载物下联：育一流英才学人当B自强不息9．民间有许多关于修身养德的对联，请从下列句子选择两句，按上下联把序号填写在横线上。①德勤孝义传家宝②广召志士共兴华③和善信诚处世风④大聚贤能同治国上联：①下联：③10．长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。小文拟写了一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，帮她补写上联。经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑上联：城起春秋，历秦汉经唐宋至明清，阅尽沧桑彰古韵。。下联：关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿。11．主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。（1）上联：负箧曳屣求知识下联：援疑质理为读书（2）上联：忆往昔宋濂苦学终成大器下联：看今朝后生勤读/马生勤读必展宏图12．结合小组收集到的阅读材料，完成各题。______________，汉水江畔梦逐万里方。11月2日，《宗师列传·大唐诗人传·孟浩然》第二期节目在央视播出，烟火襄阳，静谧与喧嚣同在。远如“宁静致远、淡泊明志”的隆中对策，近如金庸笔下令横扫欧亚大陆的蒙古铁骑止步的襄阳保卫战。这些家喻户晓的史诗述说着对文化传播的磅礴伟力。确实，文化的力量可以跨越时光，连接起历史、现在和未来，启迪我们在阅读中吸收、消化、融合，进而更好地感知襄阳的“诗和远方”。——摘自《湖北日报·再读襄阳，收获诗和远方》2024-11-6(1)请协助喜欢对联的同学，结合备选词语把语段开头对联的上联组合完整。上联：襄阳古城韵吟千古诗下联：汉水江畔梦逐万里方备选词语：千古诗

襄阳

韵吟

古城(2)有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。修改为：这些家喻户晓的史诗述说着文化传播的磅礴伟力。13．小杨在《红星照耀中国》第五章中读到了红军克服重重困难胜利长征的故事。他有感于1935年春节前夕召开的遵义会议的重要意义，想用一幅对联表达心中的敬意。你建议小杨上联选用(B)句，下联选用(F)句。A．历史转折在遵义

B．遵义光辉昭日月

C．遵义会议定方向D．征路铺开万里春

E.长征精神永流传

F.长征壮志耀山河14．研学第二站来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了一副对联表达此时的心情，小语觉得“展宏图”“留青史”两个词值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。上联：功同日月，先烈英名留青史下联：誉满山河，英雄遗志展宏图15．佳肴妙笔情思长：文学兴趣小组研究报告的主题是“美食与诗歌”。阅读其中的一段文字，完成小题。美食拓宽了诗歌创作的题材，激发了诗人创作的灵感。还未经时代动荡的杜甫与友人游山林，尝野味，留下的“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹”诗句，读来让人口舌生津，唇齿留鲜。“先忧后乐”的___________（人名）写下“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”的诗句，感慨来来往往的人们只顾着享受鲈鱼的鲜美，哪里会想到滔滔风浪中渔人捕鱼的风险。诗人们用生花的妙笔，在美食与文字之间架设起一座无形的桥梁，传递着悠悠的情思。(1)《现代汉语词典》中“津”有“唾液”的意思。根据这一释义，结合语境，下列词语能“口舌生津”的一项是（

A

）A．馋涎欲滴 B．津津有味 C．脍炙人口 D．耐人寻味(2)文学兴趣小组的同学想用一副对联来小结上面文字的内容。请你帮助补全空缺处，最恰当的一项是（

B

）上联：杜子美游山林，尝①______，心悦野趣下联：②____伫江畔，察人间疾苦，③______A．①山肴野蔌②范仲淹③先忧后乐 B．①自然美味②范仲淹③情系苍生C．①自然美味②柳宗元③先忧后乐 D．①山肴野蔌②柳宗元③情系苍生16．下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。阅读这段文字，完成问题。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青砖黄瓦，见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋，凝结着文化的精粹。为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年，2020年9月1日，故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作，还有部分重要的苏轼师友作品，以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体，以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览，尚属首次。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是(B)A．禁（jīn）

帖（tiè）

B．禁（jìn）

帖（tiè）C．禁（jīn）

帖（tiě）

D．禁（jìn）

帖（tiě）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是(D)A．①苍

②应

B．①苍

②映C．①沧

②应

D．①沧

②映（3）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是(D)A．【甲】分号【乙】顿号B．【甲】逗号【乙】顿号C．【甲】逗号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号17．复兴中学组织开展“红色荆楚，大‘游’可为”主题研学活动，请你参加，并完成下面的任务。活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释。根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与颜色和丝织品有关。《说文解字》帛赤白色。从糸工声（“糸”的古字形表示束丝之形），户公切。“红”的本义“红”的象征义相关词语本义指粉红、桃红。象征革命或政治觉悟高（1）红军、红星象征受人重视、欢迎（2）网红、红人象征顺利、成功开门红18．为了营造校园的书香氛围，学校对同学们进图书馆阅读情况进行调查。请你完成以下任务。任务一：阅读情况调查。请用一句话概括以上两个统计图的主要信息。学生很少去图书馆读书，其原因主要是去图书馆阅读的手续繁琐和缺少阅读的指导。(2)任务二：图书馆需要两副对联，可是小语不小心把它们的上下联打乱了，请你依照对联原则帮他找到正确的搭配。（写序号即可）①清风怨人翻卷晚

②书卷多情似故人

③文章有味堪知己

④细雨邀我闻墨香第一副对联

上联是：①

下联是：④第二副对联

上联是：③

下联是：②19.阅读材料完成下列题目第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二：绘制海报——创作冰雪海报，展现亚冬风采

活动三：举办讲座——聆听冰雪知识，了解亚冬赛事（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎。（宽对即可）上联：亚运圣火耀冰城

下联：亚冬健儿聚冰城20.滨江中学九（2）班组织开展“学辩论·明事理”系列活动，请根据要求完成下列任务。根据活动主题，请把下面6个短语组成一副对联。旁征博引

妙批驳

阐明道理

巧立论

唇枪舌剑

罗列事实①巧立论旁征博引阐明道理妙批驳唇枪舌剑罗列事实②旁征博引阐明道理巧立论唇枪舌剑罗列事实妙批驳21．某学校九年级开展“传承‘信’之美德”主题实践活动，请你参与。(1)书法组小涵同学找到了篆文“信”字（如图），他查到许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”请你由此推测，“信”字的本义是什么？言语真实（或：说真话、说实话）。(2)对联组小轩同学在书中找到一副有关诚信的对联，下联有两处沾染了墨汁模糊不清了，请你利用所学知识，帮助他确认（

A

）上联：八方树新风，诚信当如嵩岳重下联：______________圆美梦，文明恰似______________A．九州

大河长 B．人人

天地广 C．九州

天地广 D．人人

大河长22．光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【活动一：小说故事会】小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】。它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵，B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法；一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是(C)A．喜闻乐见

有声有色

B．脍炙人口

入木三分C．喜闻乐见

入木三分

D．脍炙人口

有声有色②A处画线句有语病，请提出修改意见。把“净化性情，陶冶心灵”改为“陶冶性情，净化心灵”。③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。将分号改为逗号【活动二：小说人物大家谈】小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。上联：①一诗二表三分鼎

②心较比干多一窍

③禅杖打开危险路④头戴金冠光映映

下联：⑤戒刀杀尽不平人

⑥身穿金甲亮堂堂

⑦万古千秋五丈原

⑧病如西子胜三分林黛玉：②⑧

鲁智深：③⑤孙悟空：④⑥

诸葛亮：①⑦23．学校计划组织以“青春如歌——我们的初中生活”为主题的晚会请你根据提示，请把下列6个词语组成一副切合晚会主题的对联。一片心

振翅

少年

九万里

报国

鲲鹏上联：鲲鹏振翅九万里

下联：少年报国一片心24．我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联（

B

）上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：_____A．十年寒窗苦读美梦成真 B．三载苦乐同享铸就辉煌C．脚踏实地瞩目千里栋梁 D．半生拼搏笑看世事沧桑25．下图是小雨展示的“学”字的金文。“学”是会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示：孩子在屋里学习（意近即可）。下面是小雯整理的关于“学”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“学”字的词语。“学”的本义“学”的引申义含“学”字的词语《说文解字》：“学，觉悟也。”本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟。学习学而不厌效法、模仿①邯郸学步、鹦鹉学舌知识、学问②学无止境、博学多识、学富五车、饱学之士26．小语读到下面的文字：甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰立在地面上，篆文的“山”保留了中间一座峰岭的特征，楷书“山”则完全失去了峰岭的形象。（1）他结合阅读《经典常谈》中“说文解字”的体会推断：从造字法角度来看，“山”是①A，上图的“山”字属于上文中提到的②A。①A．象形字B。会意字C。形声字

②A．甲骨文B。篆文C。楷书（2）一副关于“山水”的对联吸引了小文的注意。她根据下联，将下面五个词语进行组合，形成上联：江

妩媚

楚山

映

碧上联：楚山妩媚映江碧

下联：汉水潋滟绕岸青（3）去哪座山寻迹探秘？张老师委托大家进行民意调查并作出决定，统计表如下。小语对张老师说：暂时还不能作出决定，因为不同意见所占比例很接近。如果动员大家去雪峰山，根据下表，需要向其他同学强调雪峰山是避暑胜地且具有三国文化内涵；而且去雪峰山距离近，耗时短。。（不要直接引用数据）目的地主要特点距离行程时间赞成比例雪峰山避暑胜地、三国文化9.5公里1天30.6%九宫山天然画廊、闯王文化83公里2天35.6%神农架楚天第一峰、神农传说500公里4天33.8%27．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。“汉字寻踪”小组为大家搜集了下面的内容。解说：友，甲骨文是由两个“又”组成（又，表示抓握），代表握手结交。（1）请说说你说理解的“友”的造字本义：两人结交，协力互助。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请写下你最喜欢的两组诗句，标明时代和作者。诗句一：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐•王维）诗句二：海内存知己，天涯若比邻。（唐•王勃）28．复习《岳阳楼记》一课时，为更好地掌握“沙鸥翔集”中“集”的意思，小文同学整理了“集”的字形和意义的演变过程（如下图）。请你据此推测“集”的本义，并为词条a、b中的“集”字选择正确的义项（在括号内填字母）。①本义：停息、停歇、群鸟停歇（停息）在树上②a《朱光潜美学文集》(C)

b群贤毕集(B)29．活动中同学们进行汉字探源，请完成下面的表格。“休”字的来历及演变过程

本义字义相关成语指一个人在树下休息休养生息引申义停止，罢休①喋喋不休美善、喜庆休戚与共②不要休得无礼小贴士六书象形字：用文字线条或笔画描摹事物外形特征的文字形声字：由形符和和声符两部分组合成的字指事字：在象形字基础上增减笔画或符号的文字转注字：用同义字辗转相注的方法造字会意字：组合两个以上的字表示一个新的意义假借字：借用同音字记录没有造字的词我的发现：通过了解“休”字的演变过程及六书造字法，并参考字义及字音，我发现“休”字用了③会意造字法。30．开展活动可以让语文学习更有意思，请你来参加下列语文小活动。如图是“信”字的早期写法（由“人”和“言”构成）。“信”为人立足之本，作为一名有“信”的学生，你一定积累了很多关于“信”的故事，请你在横线上写一个：（1）曾子烹彘

商鞅立木

一诺千金。（只写故事名）（2）下面是关于“信”的资料卡片，请你在①、②处补充一个含“信”字的词语。“信”的本义“信”的引申义含“信”的词语言语真实诚实，不欺骗诚信信任，不怀疑①