第三节 空气的“力量”（课件）沪科版物理八年级下册

沪科版物理八年级下册第八章压强汇报人：孙老师汇报班级：X级X班第三节空气的“力量”目录壹学习目标贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结第壹章节学习目标学习目标1.能通过观察、实验，了解大气压强，知道托里拆利实验和1个标准大气压的大小.2.能通过实例，说明大气压强与人类生活的关系．3.具有亲近自然、探索自然的好奇心．第贰章节新课导入新课导入液体具有流动性，且受到重力作用，液体产生压强。大气也具有流动性，受到重力作用，大气也会产生压强吗？什么是大气压强？第叁章节新知探究新知探究把浸过酒精的棉花点燃后投入广口瓶，待燃尽后用剥了壳的鸡蛋堵住瓶口，会出现什么现象？现象：一段时间后，鸡蛋被吸入瓶内分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。实验1大气压强瓶吞鸡蛋将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片落下分析：如果大气有压强，则硬塑料片上、下面所受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。实验2覆杯实验将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片没有掉下来分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。现象：硬塑料片没有掉下分析：各个方向都存在大气压强再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？取两个挂物品的小吸盘对接，挤出吸盘内部的空气，然后双手向两侧拉吸盘，你有什么感觉？若让外部空气进入吸盘内部，你又有什么感受？你能解释这种现象吗？感受空气的“力量”感受：若要拉开对接排出空气后的吸盘，则需较大的力；若让外部空气进入吸盘内部，则能轻松分开吸盘。分析：和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。实验3从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？空气和液体一样，内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。大气压存在的原因：大气受重力的作用大气有流动性运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面。吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。

1654年5月8日，德国马德堡市市长、抽气泵的发明者奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验。他将两个直径约为36cm的铜质空心半球紧扣在一起，用抽气泵抽出球内空气，然后用16匹马分别向相反方向拉两个半球，结果16匹马费了很大的劲才拉开。两个半球被拉开时，爆发剧烈响声。马德堡半球实验两个铜碗内外气压相等很容易分开用抽气筒将里面的气体抽掉在外界大气压的作用下很难分开将阀门打开，将气体放入内外气压相等很容易分开那么大气压强究竟有多大呢？在实验2中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用汞代替托里拆利实验大气压的测量托里拆利实验实验4托里拆利实验实验4=ρ汞

gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pap大气=p汞标准大气压p0=1.013×105Pa大气压的数值粗略计算标准大气压可取为105Pa。

如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对注射器的压力。再计算出注射器的横截面积，算出大气压的大小。用吸盘测量大气压只能估测大气压，不精确。汞气压计金属盒气压计（又称无液气压计）气压计：测定大气压的仪器管式弹簧压强计大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。应用：根据大气压强的大小可估计当地的海拔高度。图中是活塞式抽水机的工作示意图，你能出它的工作过程吗？大气压强的应用第肆章节随堂练习随堂练习1.用钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（）A.橡皮管有吸力B.弹簧片有吸力C.大气压的作用D.橡皮管里真空有吸力C

2.托里拆利实验测得水银柱高度为____________，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。一个标准大气压为p0＝1.013×105Pa.760mm3.用一端封闭的足够长的玻璃管做托里拆利实验时，下列哪种情况会影响水银柱的高度（）A.略微改变玻璃管的粗细程度B.少许改变玻璃管的倾斜程度C.改变水银槽内水银面的高低D.玻璃管内进入了少许空气D4.盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（）A.纸片太轻了C.水把纸片粘住了D.水由于惯性处于静止状态B.空气对纸片向上的压力大于水的重力B第伍章节课堂小结课堂小结大气压强大气压强的存在：马德堡半球实验测量大气压：托里拆利实验（大气压等于760mm高的汞柱产生的压强大小）大气压的影