英语五年级上册知识树

小学英语第五册教材分析第一试验小学：袁艳美

第1页小学英语教材分析为使教师能够更加好地把握教材，了解教材编写特点和教学要求，做以下分析：一、教材编写情况介绍1.容量每册教材均包含有十个模块加一个复习模块。复习模块教学内容不包含新知识，全部用于复习。修改了以往十一个模块容量和复习模块中掺加新知识情况。在复习模块之后设计了storytime模块，其中摘选了有趣反应中西文化习俗小故事或小短剧，并附有词汇表，便于教师在完成前十模块教学任务之后，引导学生阅读，激发他们学习英语兴趣。第2页在教材后面安排了两个词汇表,全套教材共含概了700余个单词,两个词汇表分别是按模块为单位编排,词汇表提供每个模块需要认读单词；以首字母次序编排词汇表收纳了本册教材中展现全部生词，并用粗黑体对应该掌握单词进行了标注。如此，教师能够很明确词汇教学要求和教学范围。2、模块结构安排：每个模块包含2个单元。第一单元:是课文+语言重点展现+语言练习（机械性）；第二单元:课文+后续练习（语境性）+歌谣或游戏。特点一：整套教材教学内容均以故事为线，以图为主，对话在图片中穿插，突出表达在真实语境下学习语言特点。第3页特点二：每个模块一、二单元内容编排复现率较强，内容跨度较小，操演活动更具针对性和多样性。特点三：第一、三、五、七、册教材每个第一单元中活动2“Listenandsay”和活动3步骤，分别列出了本模块中心句，教师能够很轻易地抓取本模块重点教学任务，围绕教学任务开展有效教学活动。3、语法项目：整套《新标准英语》教材中共安排了4个基本时态：普通现在时、普通过去时、现在进行时、普通未来时。删除了现在完成时等难度较大时态。第4页4、教师用书：教师用书中首先是“致教师”和“Howtoteach:AnIntroduction”两部分，前一部分简明介绍整个教材基本理念、教学方法等，后一部分是对于教学指导性提议。希望老师们能认真阅读这两个部分。教师用书中提供以汉字编写“Task–based”教学模式教案，适合用于不一样层次教师使用。模块教案和课时教案都给老师们列出了整个模块和详细单元教学任务、学习任务和利用任务，教师可参考，结合自己教学情况应用于课堂。除此之外，作者还书写了英文文化注释、补充活动以及补充词汇、教法讲解、课堂教学用语等信息。为我们老师本身对西方文化了解和本身教学素质提升提供了很好平台。第5页二、单册教材教学目标《新标准英语》是依据教育部制订国家《英语课程标准》，结合国内外教授共同编写一套教材。国家制订《英语课程标准》对小学阶段英语教学提出明确界定和提法：1、小学英语教学最主要是兴趣。2、小学英语教学要培养学生自信心（及时勉励，良好学习习惯和学习策略确保）。3、在此基础上，让学生对语言一些基本知识、基本技能有所了解，有所掌握，但要强调语境化。即“为用而学，在用中学，学了就用”。依据课标，结合本市小学英语教学实际，提出以下教学目标：第6页单词：本册教材共136个词汇，其中96个粗黑体词或短语需要学生掌握。教师可在认读基础上，逐步培养学生拼读能力和掌握词汇发音规律。教师可依据实际情况配置重点句型誊录本。课文：十篇课文均以话题为纲，围绕话题进行对话式语句展现。话题包括到继续学习讲叙过去发生事情、还要学习谈论物品归属、描述能力、表示允许或不允许做某事。开始比较系统地复习归纳单词发音规则。同时将开始学习怎样完成语句---从现在到小学结束我们要逐步学习独立地写出完整语句。旅游、购物、周末、所属、课堂、评价、小区、学校、感觉、行为方式等与学生身边生活亲密相关话题，所以，学生学起来应该很易于接收，并能很好地激发他们兴趣。课文教学要求能够进行熟练听说识读，或能够到达复述、演出,教师要分层次要求，前提以激发学生兴趣为主，重点培养学生听、说英语能力。第7页

第五册教材

本册教材完全以玲玲在英国生活为活动背景，分别展现了普通过去时，普通现在时，普通未来时三个时态。句型包含了What,where,who,how,when,Howmany/Howmuch,whose,whattime引导普通过去时态特殊疑问句、由情态动词should,can组成句子和therebe句型。以及程度副词enoughwellbadlytoo等利用在结构上，仍以故事来展现语言结构和功效，在Listenandsay步骤里展现本模块要学习主要知识点，让我们能够轻松把握内容关键。以培养学生利用语言为目标操演步骤，也是遵照机械训练向语境扩展性操演过分。设计活动内容贴近学生生活，能够使学生在真实语境中体验语言利用。不一样于三五年级教学内容是：课文展现出现了不一样时态语法混杂，内容展现也以人物对话剧本式样进行故事叙述，文中穿插图片仅仅给予故事主要背景提醒，教材如此编写意图，为我们五年级学生增加了阅读量，每一篇文章都是一篇很好含有故事情景范文，教师可正确引导学生进行精读、泛读训练。教学目标：语音：第五册教材每一模块第二单元均展现对字母组合发音规律学习内容，所以，在三五年级学习语音基础上要求学生对本册教材中展现字母组合发音能够了解发音区分和发音规律，能够从已学单词中辩音、读音。尽可能防止学生口语中带有汉语拼音e发音。歌曲与韵律诗按教材设计要求开展教学。单词：单词教学目标是到达听说认读，黑体字部分要求能够正确誊录，分层次要求。重点句型：要求学生能够在正确认读书写基础上，进行语境化句型转换。比如：学习了whenwherewhatwho等疑问词引导特殊疑问句后，给学生创设语境，进行对话形式句子填充。课文：能够听懂、认读、复述或演出，教师应分层次要求。重点句型要求能够正确掌握句子音、义、形并能进行简单造句练习和语境化交际。

第8页五册全册知识树五年级英语上册Module1Module6possessionsAttheweekendLondon

巩固句型Therebe利用Thereareenough/Therearen’tenough对比事物数量与实际所需继续学习讲叙过去发生事情Module9feelingmanners谈论过去某一时间活动掌握利用形容词描述自己心情和感受学习情态动词should和shouldn’t以及在句子中利用Module3Module4Module10Module2Module7Module8InclassModule5Self-assessmentShopping问询物品多少可数名词和不可数名词问询谈论校园生活作息时间问询与学校相关活动Communityschool利用can句型说明自己能力和客观评价他人能力利用can句型描述做得到和做不到事情和描述帮助他人场景谈论和问询物品所属关系第9页外研社小学英语五年级上Module1Module1模块题目语言知识目标情感目标学习策略目标文化意识目标能力目标Module1London会利用疑问句过去失问询某人过去做过事复习巩固过去时，会用过去时描述过去发生事掌握元音字母i,e,a及字母组合ea在单词中常规发音掌握comedropgomeetbuyrundropWalkseeeathave动词过去式训练学生大胆问询他人表示自己勇气，了解英国文化，激发学习兴趣

了解英文书信格式并能对其进行利用第10页外研社小学英语五年级上Module1动词过去式句型Whendidyoucomeback?词汇dropIdroppedmyicecream!Unit1comecamedroppedIcamebacklastSunday第11页外研社小学英语五年级上Module1Unit2WordsrunmetSentencesDidtheybuyicecreams?wentgomeetbuydropboughtdroppedransawwalkwalkedseeateeathadhavephoneticsi,e,a,eea发音第12页词汇新词旧词句型Excuseme.Where’sNo2,WestLakeRoad,please?Turnleft/Turnright/gostraighton.

1.Where’sTrain1?It’supthehill.2.Where’sTrain2?It’sdownthehill.3.Where’sTrain3?It’snearthehouses.4.Where’sTrain4?It’satthestation.Module2

downleftexcusemelivehousenearuprighthillnexttostationtrainGostraightonsupermarketroad外研社小学英语五年级上Module2turnleftturnright第13页外研社小学英语五年级上Module2Unit1

单词句型Gostraighton.Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad,please?It’snexttoasupermarket.roadlive词组turnright

gostraightonexcuseme

turnleftsupermarketturnright

turnleft第14页外研社小学英语五年级上Module2Unit2单词hilluptrainstation句子WhereisTrain1/2/3/4?It’supthehill.It’sdownthehill.It’snearthehouseshouseneardownIt’satthestation.第15页词汇动词形容词picturelittletalkto句型Lookatthesepictures.Thisismyfriend,LinglingShe’swritingaletter.Thisismyfriend,DamingHe’stakingpictures.Thisismylittlebrother,Tom.He’splayingwithatoytrain.Whatareyoudoing,children?I’mlisteningtomusic.I’mwatchingTV.What’sTomdoing?He’sreadingabook.takepicturesreadtalktoletterwritelistentoModule3名词动词词组外研社小学英语五年级上Module3playwith第16页外研社小学英语五年级上Module3Unit1词组句型.Thisismyfriend,Lingling.She’swritingaletter.ThisismyLittlebrother,TomHe’splayingwithatoytrain.talktoplaywithletterpicturewrite

little单词friendtakepicturesLookatthesepictures第17页外研社小学英语五年级上Module3Unit2

词组listentoreadWhatareyoudoing,Children?I’mlisteningtomusic.I’mwatchingTV.Oh,he’sreadingabook!Ha,ha…句型单词What’sTomdoing?第18页词汇新词旧词句型What’sthis?It’sa/an…drinkthinglotsoflookonparkpeoplehungrychessrowlakelakeinterestingModule4外研社小学英语五年级上Module4Let’sboat第19页外研社小学英语五年级上Module4Unit1WordsPhraseslet’sinterestingthingpeoplemenparkLakeboatchessrowdrinkSentences1.Let’sgetonthebus.Wecanseelotsofinterestingthings.2.Lookatthepeopleinthepark.Whataretheydoing.They’redoingtaijiquan.3.lookatthepeopleonthelake.Whataretheydoing?They‘rerowingadragonboat.4.Lookatthepeopleunderthetree.Whataretheydoing?They’replayingchess.5Lookatthesegirls.WhataretheyDrinking?They’redrinkingsoybeanmilk.8.I’mhungry.lotsofgetonlookathungry第20页They’replayingfootballThey’replayingtabletennis.外研社小学英语五年级上Module4Unit2单数第三人称WhatisAmydoing?She’srunning.WhatisDamingdoing?He’swatchingTV.Whataretheydoing?复数第21页外研社小学英语五年级上Module5Module5Words名词形容词动词Chinesenicedifficultsome

fastmakewantcookloveSentenceschopsticksvegetablefoodWhatareyoudoing?I’mmakingdumpling.I’mcookingvegetables.Lookatthisman.Whatishedoing?He’smakingnoodles.Doyouwantsomenoodles/rice?Yes,please/No,thankyou.HaveyougotchopsticksinEngland?Yes,wehave./Nowehaven’t.第22页外研社小学英语五年级上Module5Unit1单词chopsticksnicemakesomeChinese句型Doyouwantsomerice?No,thankyou.Doyouwantsomenoodles?Yes,please.Mmm.It’snice.Yes!Butchopsticksaredifficult.HaveyougotchopsticksinEngland?No,wehaven’t.

Lookatthisman.Whatishedoing?He’smakingnoodles.wantdifficult词组fastfood第23页外研社小学英语五年级上Module5词汇cooklove句型Whatareyoudoing,Daming?I’mmakingdumpling.Doyouwantsome?Yes,please/No,thankyou.Whatareyoudoing,Mum?I’mcookingvegetables.vegetableUnit2第24页外研社小学英语五年级上Module6Module6wordsability利用本单元句型,词汇结合已学知识问询他人在某方面能力．能利用句型客观评价自己或他人能力．nounverbdrillsDaming，Canyoujumphigh?Amy,Canyourunfast?Canyoujumpfar,Sam?Canyouridefast?Canyoumakeacake?Canyouplaytheflute?Canyouwashclothes?Canyoudrawadragon?I’mthewinner.Youcan’tjumphigh.flutedrawwashrunjumpYes,Ican./No,Ican’t.ride.clothes第25页外研社小学英语五年级上Module6Unit1词汇fastrunhigh句型

Amy,Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast?Yes,Ican/NoIcan’t.Yes,Ican.Canyou?No,Ican’t.You’rethewinner.canridefarjump第26页外研社小学英语五年级上Module6第2单元WordsVerb.Noun.Sentences1.Canyoumakeacake,Sam?2.Canyouplaytheflute,Amy?3.Canyouwashclothes,Lingling?4.Canyoudrawadragon,Daming?fluteclotheswashdraw第27页外研社小学英语五年级上Module7Module7语言技能情感态度国际视野合作精神动机兴趣写读说听同伴互助两个对话问句及回答对话本课单词语言知识话题语法词汇语音小组互助热爱世界热爱祖国五会句子五会单词五会句子对话及句子乐于模仿主动参加热爱学英语中外著名建筑名称语气自然字母及组合发音旅游中外著名建筑地理位置未来时和表示”想要”句式第28页外研社小学英语五年级上Module7Unit1

词句型It’sbedtime,children.1.We’regoingtoHainatomorrow.2.We’regoingtogobyplane.3.We’regoingtogetupat5o’clock!4.I’mgoingtoswiminthesea.5.I’mgoingtovisitmygrandpa.I’mSamI’mfromEngland.I’mXiaoyong.I’mfromChina.getupbyplane单Chinachildrentomorrowfromswimsea第29页外研社小学英语五年级上Module7Unit2动词句型1.We’regoingtovisittheMingTombs.2.Look!Stoneanimals.Lions,camelsandelephandts.Andscaryanimals,too.词汇名词animalvisitstoneWhat’sthat?It’samonster.Help!第30页外研社小学英语五年级上Module8Module8重点单词重点词组formetre五会单词三会单词hightrainjumpluck重点句型三会句型五会句型runthe100/200metres.WhatareyouyougoingtodoforSportsDay?longeveryWhatareyouyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingtorunthe200metres.Whereareyougoing?I’mgoingtorunintheparkWhatareyougoingtodoI’mgoingtodothehighjump?第31页外研社小学英语五年级上Module8

Unit1

单词句型Whereareyougoing,Daming?I’mgoingtothepark.WhatareyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingtorunthe100metres.I’mgoingtoruneveryday.We’regoingtohaveaSportsDay.formetre词组SportsDayeverydaygoodluckcomeon第32页外研社小学英语五年级上Module8Unit2highjump句型词组问题WhatareyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingtodothehighjump.回答longjumpI’mgoingtodothelongjump.I’mgoingtorunthe200metres.I’mgoingtorunthe100metres.第33页外研社小学英语五年级上Module9Module9模块题目语言知识目标情感目标学习策略目标文化意识目标能力目标Module１０Themonths培养学生听、说、读、写能力和阅读了解能力能五会掌握十二个月份单词。能利用句型HowmanybirthdaysarethereinJanuary?问询数量，并能以Thereis/are…回答。能用已学事物、天气、活动等表示对月份情感了解各国地理位置培养跨文化交际能力经过对话和问答，培养学生语言综合表示能力和语言思维能力。正确利用Thereis/are…这个句型学生经过对句型、对话学习和操演，能结合生活利用Thereis/are…第34页外研社小学英语五年级上Module9Unit1

单词句型请求.同意请求!食物动词词组comeonlightsorrybreadsweetsbiscuit不一样意请求名词fruitsoupMum,I’mhungry.CanIhavesomesoup?Sorry,youcan’t.Yes,youcan.NowyoucanhaveSomebiscuits,somefruitandsomeCake.CanIhavesomebread?ButI’mhungry.CanIhavesomesweets,please?第35页外研社小学英语五年级上Module9Unit2单词句型TodayisHal