s版六年级上册第四单元测试题及答案

s版六年级上册第四单元测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“竭泽而渔”中“竭”的意思是（）A.尽B.干涸C.清除2.下面词语书写完全正确的一项是（）A.威协B.资原C.贡献3.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”运用了（）修辞。A.比喻B.拟人C.排比4.课文《只有一个地球》从（）方面介绍地球。A.一B.二C.三5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话是（）说的。A.宇航员B.科学家C.作者6.下列词语中“薄”读音为“bó”的是（）A.薄片B.单薄C.薄饼7.“滥用化学品”中“滥”意思是（）A.泛滥B.不加选择C.过度，没有限制8.地球是一个半径约为（）千米的球体。A.6400B.5000C.70009.以下不是可再生资源的是（）A.水B.森林C.煤炭10.《这片土地是神圣的》作者是（）A.印第安人B.欧洲人C.亚洲人答案：1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于自然资源的有（）A.土地B.空气C.矿产2.以下词语形容地球的有（）A.渺小B.美丽C.脆弱3.下列句子中体现地球资源有限的有（）A.地球所拥有的自然资源也是有限的。B.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。C.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。4.下列关于《这片土地是神圣的》说法正确的有（）A.文章表达了印第安人对土地深深的眷恋。B.课文大量运用排比的修辞手法。C.体现了人类应与大自然和谐相处的理念。5.下列词语与环保有关的有（）A.节能减排B.垃圾分类C.植树造林6.关于地球的说法正确的是（）A.是太阳系中的一颗行星。B.表面大约71%的面积都被水覆盖。C.是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。7.以下哪些行为有利于保护地球资源（）A.节约用电B.少用一次性用品C.随手关灯8.下列属于不可再生资源的有（）A.石油B.天然气C.太阳能9.课文《只有一个地球》运用的说明方法有（）A.列数字B.打比方C.作比较10.《这片土地是神圣的》中反复强调“这片土地是神圣的”作用是（）A.强化主题B.表达强烈情感C.使文章结构松散答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.AB9.ABC10.AB三、判断题（每题2分，共20分）1.地球是一个取之不尽、用之不竭的星球。（）2.“璀璨”的“璨”读音是“chàn”。（）3.矿产资源是可再生资源。（）4.《只有一个地球》是一篇说明文。（）5.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是祈使句。（）6.“这片土地是神圣的”中“神圣”指极其崇高而庄严。（）7.水资源、森林资源等本来是可以不断再生的。（）8.“不加节制”和“节制”意思相反。（）9.地球的自然资源是无限的，可以随意开采。（）10.《这片土地是神圣的》表达了作者对土地的热爱。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.为什么说“地球太容易破碎了”？答案：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成资源枯竭、生态破坏，地球的生态环境遭到严重破坏，所以说它太容易破碎了。2.简述可再生资源和不可再生资源的区别。答案：可再生资源是可以不断再生、长期给人类作贡献的资源，如水资源、森林资源等；不可再生资源是经过漫长地质变化形成，用一点就少一点的资源，如矿产资源等。3.《这片土地是神圣的》中印第安人认为土地与人类有怎样的关系？答案：印第安人认为土地是人类的母亲，人类属于大地，大地的每一部分都与人类的生命息息相关，人类应爱护土地。4.举例说说《只有一个地球》运用了哪些说明方法。答案：列数字，如“地球是一个半径约为6400千米的球体”；打比方，把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”；作比较，通过与宇宙对比说明地球渺小。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在日常生活中，我们可以采取哪些具体行动来保护地球资源。答案：日常生活中，我们可以随手关灯、节约用水、绿色出行、少用一次性物品、做好垃圾分类等，从点滴小事做起保护地球资源。2.说说如果地球资源枯竭，人类会面临怎样的后果。答案：地球资源枯竭，人类将面临生存危机。没有水资源，无法饮用、洗漱；没有能源，交通、生产停滞；没有食物来源，人类会饥饿，生态失衡，疾病肆虐，最终威胁人类整体生存。3.讨论《这片土地是神圣的》对我们当今保护环境有什么启示。答案：启示我们要像印第安人一样敬畏自然，认识到人与自然相互依存。把保护环境当作神圣使命，珍惜每一