2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文阅读提升与巩固版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文阅读提升与巩固版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间摄合B.加之以师旅加，加上C.因之以饥谨因，因此D.比及三年比，等到2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.毋吾以也以，因为B.如或知尔或，如果C.比及三年及，到D.以俟君子以，用来3.下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A.孔子笑着说：“哦！求，你怎么样？”B.我没有才能，愿意学习。C.孔子长叹一声说：“我和点一样！”D.我没有才能，愿意学习。4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过孔子与四位弟子的对话，展现了孔子对弟子的期望和弟子的个性特点。B.子路、冉有、公西华三位弟子都有为国家出力的志向，而曾皙则表现出了对个人修养的追求。C.孔子对四位弟子的评价，既看到了他们的优点，也指出了他们的不足。D.文章通过对话的形式，使人物形象更加鲜明，故事情节更加生动。二、古诗文默写1.（1）子曰：“学而时习之，______。”（《论语》）（2）______，青青子衿。（《诗经·关雎》）（3）______，海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）______，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）2.（1）______，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（2）______，此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）（3）______，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（4）______，但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路愠，见孔子，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”柳下惠为士师，三黜。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.宋人围之数匝围，包围B.子路愠，见孔子愠，生气C.小人穷斯滥矣穷，贫穷D.弯道而事人弯，弯曲2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.子路愠，见孔子见，看见B.小人穷斯滥矣斯，就C.子路愠，见孔子见，拜见D.弯道而事人弯，弯曲3.下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A.孔子说：“君子固然贫穷，小人贫穷就会胡作非为。”B.柳下惠担任士师，三次被罢免。C.孔子说：“你为什么不这样说：他这个人，发愤努力忘记吃饭，快乐得忘记了忧愁，不知道老年即将到来。”D.柳下惠担任士师，三次被罢免。4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过孔子在匡地被围困的经历，展现了孔子对困境的从容应对。B.子路对孔子被围困的担忧，体现了孔子的坚定信念。C.文章通过柳下惠三次被罢免的经历，表现了柳下惠的坚守原则。D.文章通过对话的形式，使人物形象更加鲜明，故事情节更加生动。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会，便决计自己送我。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”父亲是个高大的身材，长着浓黑的髭须，眼睛明亮有神。他穿着粗布长衫，黑布马褂，蹑着毛毛鞋。我去买票，他给我买橘子。在车站，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色的布马褂上，一个黄铜纽扣；那青布包着棉花做的绒绳儿，搭在手上，又厚又粗，和他那双icky的手恰是一式。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等走到门口，又不放心，回头说，“进去吧，里边没人。”我进去后，不禁心酸，便进来坐下。父亲进来后，坐在对面，说了几句闲话；又不住地望门外。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色的布马褂上，一个黄铜纽扣；那青布包着棉花做的绒绳儿，搭在手上，又厚又粗，和他那双icky的手恰是一式。我快步上前，去搀扶他。他只说：“进去吧，里边没人。”我们一同进了车门。我不禁又感到心酸，想父亲在车上，又没有我照料。他坐在我的对面，和我靠得很近，低声和我谈话；又不住地望窗外。我说：“爸爸，你不必那样。”他低下头，说：“说一句话吧；我走了，便没有家里的人了。”我含泪告诉他，有便船可以走。他说：“不要紧，他们去不好！”近黄昏时，父亲和我都上了车。他给我买定了票。他给我拣定了靠车门的位置。我将他安置好，然后自己坐在他的旁边。他渐渐把头放下来，呼吸很匀长。我望着车窗外，心里却充满了悲伤。2.下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A.父亲是个高大的身材，长着浓黑的髭须，眼睛明亮有神。B.他穿着粗布长衫，黑布马褂，蹑着毛毛鞋。C.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色的布马褂上，一个黄铜纽扣。D.我快步上前，去搀扶他。他只说：“进去吧，里边没人。”3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲的形象，展现了父亲对儿子的关爱。B.文章通过描写父亲送别儿子的情景，表达了儿子对父亲的感激之情。C.文章通过父亲的话语，表现了父亲对儿子的期望。D.文章通过描写父亲的外貌和动作，表现了父亲对儿子的担忧。4.下列对文章主旨的概括，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲的形象和送别儿子的情景，表达了父子情深。B.文章通过描写父亲的形象和送别儿子的情景，表达了对亲情的珍视。C.文章通过描写父亲的形象和送别儿子的情景，表达了作者对父亲的怀念。D.文章通过描写父亲的形象和送别儿子的情景，表达了对亲情的思考和感悟。五、作文请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。六、综合实践活动1.请结合所学知识，谈谈你对“孝敬父母”的理解。2.请列举你身边的一个榜样，谈谈他（她）的优秀品质和对你产生的影响。3.请设计一个以“环保”为主题的宣传活动，并简要说明活动内容和预期效果。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.答案：C解析思路：A项“摄乎大国之间”中的“摄”意为“夹”，B项“加之以师旅”中的“加”意为“加上”，D项“比及三年”中的“比”意为“等到”，只有C项“因之以饥谨”中的“因”解释为“因此”是不正确的。2.答案：C解析思路：A项“毋吾以也”中的“以”是连词，表示原因，B项“如或知尔”中的“或”是代词，表示“如果”，D项“以俟君子”中的“以”是介词，表示目的，只有C项“比及三年”中的“及”是动词，表示“到”，与“到”意思相同。3.答案：D解析思路：A项“子路率尔而对曰”翻译为“子路不假思索地回答”，B项“非曰能之”翻译为“我没有才能”，C项“夫子喟然叹曰”翻译为“孔子长叹一声说”，只有D项“吾与点也”翻译为“我和点一样”是不正确的。4.答案：B解析思路：A项描述了孔子对弟子们的期望，B项错误，曾皙的追求并非对个人修养，而是对自然的向往，C项正确，孔子既看到了弟子的优点，也指出了他们的不足，D项正确，对话形式使人物形象鲜明，情节生动。二、古诗文默写1.答案：（1）不亦说乎（2）青青子衿（3）海内存知己（4）谁家玉笛暗飞声2.答案：（1）夜泊牛渚怀古（2）锦瑟（3）无题（4）水调歌头三、文言文阅读1.答案：D解析思路：A项“宋人围之数匝”中的“围”意为“包围”，B项“子路愠，见孔子”中的“愠”意为“生气”，C项“小人穷斯滥矣”中的“穷”意为“贫穷”，只有D项“弯道而事人”中的“弯”解释为“弯曲”是不正确的。2.答案：B解析思路：A项“子路愠，见孔子”中的“见”是动词，表示“拜见”，B项“小人穷斯滥矣”中的“斯”是副词，表示“就”，C项“子路愠，见孔子”中的“见”是介词，表示“拜见”，D项“弯道而事人”中的“弯”是形容词，表示“弯曲”，只有B项“小人穷斯滥矣”中的“斯”与“就”意思相同。3.答案：B解析思路：A项“孔子说：‘君子固然贫穷，小人贫穷就会胡作非为。’”翻译正确，B项“柳下惠担任士师，三次被罢免。”翻译正确，C项“孔子说：‘你为什么不这样说：他这个人，发愤努力忘记吃饭，快乐得忘记了忧愁，不知道老年即将到来。’”翻译正确，只有D项“柳下惠担任士师，三次被罢免。”翻译不正确。4.答案：D解析思路：A项描述了孔子在困境中的从容应对，B项描述了子路对孔子被围困的担忧，C项描述了柳下惠的坚守原则，只有D项描述了对话形式使人物形象鲜明，情节生动是不正确的。四、现代文阅读1.答案：D解析思路：A项描述了父亲的形象，B项描述了父亲的外貌和穿着，C项描述了父亲的外貌和穿着，只有D项描述了父亲的话语，与“进去吧，里边没人”不符。2.答案：D解析思路：A项描述了父亲的外貌，B项描述了父亲的外貌和穿着，C项描述了父亲的外貌和穿着，只有D项描述