2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养拓展与巩固版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养拓展与巩固版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解要求：阅读下面的文章，根据文章内容回答问题。阅读下面的文章，完成下面的问题。在一个小村庄里，有一片美丽的森林。这片森林里生活着各种各样的动物，它们和谐相处，共同生活。有一天，村子里的小动物们决定举行一场盛大的森林文化节，邀请所有的动物朋友参加。小白兔是村子里最勤劳的小动物，他主动承担起筹备活动的任务。他找来了村里的老牛，老牛负责联系村里的农民，让他们提供蔬菜水果。他又找到了村里的狐狸，狐狸负责联系村里的歌手，让他们在文化节上演唱歌曲。最后，小白兔找到了村子里最聪明的猴子，猴子负责联系村里的工匠，让他们制作装饰品。在大家的共同努力下，森林文化节如期举行。文化节上，歌声、笑声、欢呼声此起彼伏，热闹非凡。动物们载歌载舞，共同庆祝这个美好的节日。1.以下哪个动物是村子里最勤劳的？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子2.森林文化节上，以下哪个动物负责联系村里的工匠制作装饰品？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子3.文章中提到的文化节上，以下哪个活动最受欢迎？A.唱歌B.跳舞C.吃美食D.看表演4.小白兔在筹备文化节的过程中，以下哪个动物帮助他联系了村里的歌手？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子5.文章中提到的森林文化节，是为了庆祝什么？A.村子成立纪念日B.森林文化节C.动物们的生日D.春节6.以下哪个动物在文化节上没有参与筹备工作？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子7.文章中提到的文化节，哪个动物负责联系村里的农民提供蔬菜水果？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子8.文章中提到的文化节，以下哪个动物负责组织活动？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子9.文章中提到的文化节，以下哪个动物在文化节上演唱歌曲？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子10.文章中提到的文化节，以下哪个动物负责联系村里的工匠制作装饰品？A.小白兔B.老牛C.狐狸D.猴子二、词语辨析要求：在下列各题中，每题有四个词语，其中有一个加点词与其他三个词语在词义或用法上不同，请把不同的词语选出，写在题后的括号里。1.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.风和日丽B.落叶归根C.雪中送炭D.雨后春笋2.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.喜出望外B.欣喜若狂C.欣然接受D.欣赏音乐3.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.奋不顾身B.勇往直前C.勇往直前D.勇往直前4.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.美不胜收B.美轮美奂C.美中不足D.美如画卷5.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.一帆风顺B.一鼓作气C.一举两得D.一丝不苟6.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.画龙点睛B.画蛇添足C.画地为牢D.画饼充饥7.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.鹏程万里B.鹏程万里C.鹏程万里D.鹏程万里8.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.举世闻名B.举世瞩目C.举世无双D.举世公认9.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.风雨同舟B.风雨无阻C.风雨飘摇D.风雨交加10.下列词语中，与其他三个词语在词义或用法上不同的一项是（）A.一马当先B.一马平川C.一马平川D.一马平川四、句子仿写要求：根据下面的例句，用相同的句式和修辞手法仿写一个句子。例句：春天的阳光，像一位慈祥的母亲，温暖地抚摸着大地。1.夏天的雨，像一位慷慨的诗人，滋润着干渴的土地。2.秋天的风，像一位勤劳的园丁，为果实披上金色的外衣。3.冬天的雪，像一位纯洁的画家，为大地描绘出洁白的画卷。4.夜晚的星空，像一位神秘的歌手，唱着美妙的歌曲。5.河流的流水，像一位慈祥的长者，讲述着古老的故事。6.花园的芬芳，像一位温柔的诗人，散发着诗意的气息。7.山峰的巍峨，像一位坚强的战士，守护着美丽的家园。8.海洋的波涛，像一位勇敢的战士，拍打着海岸线。9.果园的果实，像一位勤劳的农夫，收获着丰收的喜悦。10.草原的辽阔，像一位热情的欢迎者，迎接着远方的客人。五、根据课文内容填空要求：根据课文内容填空，每空一词。1.《匆匆》一文中，作者用“___”来形容时间的流逝。2.《草原》一文中，作者用“___”来形容草原的美丽。3.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪最后找到了自己的妈妈，她是谁？4.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩在寒冷的夜晚点燃了火柴，她看到了什么？5.《荷叶母亲》一文中，荷叶为了保护小水珠，不惜牺牲自己，这是为什么？六、修改病句要求：下列各句都有语病，请按病句类型分别修改。1.原句：这篇文章写得非常生动，让我感受到了作者的情感。修改后：这篇文章写得生动形象，让我深深感受到了作者的情感。2.原句：老师鼓励我们要努力学习，争取取得更好的成绩。修改后：老师鼓励我们要努力学习，争取取得优异的成绩。3.原句：他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。修改后：他学习成绩优秀，而且乐于助人。4.原句：我国科学家在科技领域取得了举世瞩目的成就。修改后：我国科学家在科技领域取得了显著的成就。5.原句：这本书的内容非常丰富，对读者有很大的帮助。修改后：这本书内容丰富，对读者有很大的帮助。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.A解析思路：根据文章内容，小白兔是主动承担起筹备活动任务的，因此是最勤劳的动物。2.D解析思路：根据文章内容，猴子负责联系村里的工匠制作装饰品。3.A解析思路：根据文章内容，文化节上歌声、笑声、欢呼声此起彼伏，说明唱歌是最受欢迎的活动。4.C解析思路：根据文章内容，狐狸负责联系村里的歌手，所以是狐狸帮助小白兔联系歌手。5.B解析思路：根据文章内容，森林文化节是为了庆祝动物们的节日。6.D解析思路：根据文章内容，猴子是负责联系工匠制作装饰品的，所以没有参与筹备工作。7.A解析思路：根据文章内容，小白兔找来了老牛，老牛负责联系村里的农民提供蔬菜水果。8.A解析思路：根据文章内容，小白兔是主动承担起筹备活动任务的，所以是小白兔组织活动。9.C解析思路：根据文章内容，狐狸负责联系村里的歌手，所以是狐狸在文化节上演唱歌曲。10.D解析思路：根据文章内容，猴子负责联系村里的工匠制作装饰品。二、词语辨析1.D解析思路：其他三个词语都是形容自然景象的，而“雨后春笋”是形容事物迅速生长的。2.D解析思路：其他三个词语都是形容高兴的情绪，而“欣赏音乐”是动词短语，与其他词语用法不同。3.C解析思路：其他三个词语都是形容勇敢的，而“勇往直前”重复了“勇”字。4.C解析思路：其他三个词语都是形容美好的，而“美中不足”是形容事物有缺点的。5.D解析思路：其他三个词语都是形容顺利的，而“一丝不苟”是形容做事认真的。6.B解析思路：其他三个词语都是形容绘画的，而“画蛇添足”是形容做了多余的事情。7.C解析思路：其他三个词语都是形容距离远的，而“鹏程万里”是形容志向远大的。8.C解析思路：其他三个词语都是形容出名的，而“举世无双”是形容独一无二的。9.C解析思路：其他三个词语都是形容困难的，而“风雨飘摇”是形容形势不稳定的。10.C解析思路：其他三个词语都是形容平坦的，而“一马平川”是形容地势平坦的。四、句子仿写1.夏天的雨，像一位慷慨的诗人，滋润着干渴的土地。解析思路：仿写时，要保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“雨”，将“慈祥的母亲”替换为“慷慨的诗人”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“滋润着干渴的土地”。2.秋天的风，像一位勤劳的园丁，为果实披上金色的外衣。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“风”，将“慈祥的母亲”替换为“勤劳的园丁”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“为果实披上金色的外衣”。3.冬天的雪，像一位纯洁的画家，为大地描绘出洁白的画卷。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“雪”，将“慈祥的母亲”替换为“纯洁的画家”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“为大地描绘出洁白的画卷”。4.夜晚的星空，像一位神秘的歌手，唱着美妙的歌曲。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“星空”，将“慈祥的母亲”替换为“神秘的歌手”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“唱着美妙的歌曲”。5.河流的流水，像一位慈祥的长者，讲述着古老的故事。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“流水”，将“慈祥的母亲”替换为“慈祥的长者”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“讲述着古老的故事”。6.花园的芬芳，像一位温柔的诗人，散发着诗意的气息。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“芬芳”，将“慈祥的母亲”替换为“温柔的诗人”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“散发着诗意的气息”。7.山峰的巍峨，像一位坚强的战士，守护着美丽的家园。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“山峰”，将“慈祥的母亲”替换为“坚强的战士”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“守护着美丽的家园”。8.海洋的波涛，像一位勇敢的战士，拍打着海岸线。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“波涛”，将“慈祥的母亲”替换为“勇敢的战士”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“拍打着海岸线”。9.果园的果实，像一位勤劳的农夫，收获着丰收的喜悦。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“果实”，将“慈祥的母亲”替换为“勤劳的农夫”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“收获着丰收的喜悦”。10.草原的辽阔，像一位热情的欢迎者，迎接着远方的客人。解析思路：仿写时，保持原句的句式和修辞手法，将“阳光”替换为“草原”，将“慈祥的母亲”替换为“热情的欢迎者”，将“温暖地抚摸着大地”替换为“迎接着远方的客人”。五、根据课文内容填空1.时光流逝解析思路：根据《匆匆》一文中，作者用“时光流逝”来形容时间的流逝。2.美丽解析思路：根据《草原》一文中，作者用“美丽”来形容草原的美丽。3.妈妈或青蛙妈妈解析思路：根据《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪最后找到了自己的妈妈，她是青蛙妈妈。4.美丽的圣诞树或温暖的火炉解析思路：根据《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩在寒冷的夜晚点燃了火柴，她看到了美丽的圣诞树或温暖的火炉。5.保护小水珠解析思路：根据《荷叶母亲》一文中，荷叶为了保护小水珠，不惜牺牲自己。六、修改病句1.原句：这篇文章写得非常生动，让我感受到了作者的情感。修改后：这篇文章写得生动形象，让我深深感受到了作者的情感。解析思路：原句中“非常生动”与“生动形象”重复，修改为“生动形象”以避免重复。2.原句：老师鼓励我们要努力学习，争取取得更好的成绩。修改后：老师鼓励我们要努力学习，争取取得优异的成绩。解析思路：原句中“更好的成绩”表达不够准确，修改为“优异的成绩”以表