修辞手法大全（含例子）

1.比喻

-明喻：本体、喻体和比喻词（像、好像、仿佛等）都出现。如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。-暗喻：本体和喻体同时出现，用“是、成为、变成”等词连接。例如“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水”。-借喻：只出现喻体，本体和比喻词都不出现。如“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”借喻隔阂。2.拟人把事物人格化，赋予它们人的动作、情感、语言等。比如“大海是如此的变幻莫测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打”。3.夸张-扩大夸张：夸大事物的特征。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。-缩小夸张：把事物往小、少、慢等方面夸张。例如“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”。4.排比-句子排比：多个句子结构相似。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。-短语排比：如“这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的”。5.对偶-正对：上下句意思相近或相关。如“鸟宿池边树，僧敲月下门”。-反对：上下句意思相反。例如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。-串对：上下句意思连贯，有承接、递进等关系。如“欲穷千里目，更上一层楼”。6.反复-连续反复：相同的词语或句子连续出现。如“向前！向前！向前！我们的队伍向太阳”。-间隔反复：相同词语或句子间隔出现。例如“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。7.设问先提出问题，然后自己回答。如“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人”。8.反问-用肯定形式反问表否定。如“难道那条街不热闹吗？”实际意思是那条街热闹。-用否定形式反问表肯定。例如“字典难道不是我们的良师益友吗？”意思是字典是良师益友。9.引用-直接引用：直接引用原话。如“鲁迅先生有两句话：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”。-间接引用：引用大意。例如“他相信‘三人行，必有我师’，所以经常向别人请教问题”。10.借代-特征代本体：用事物的特征代替事物本身。如“‘圆规’一面愤愤的回转身，一面絮絮的说”，“圆规”代指杨二嫂。-部分代整体：如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“孤帆”代船。-具体代抽象：例如“南国烽烟正十年”，“烽烟”代战争。11.反语用与本意相反的词语来表达。如“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，“聪明过分”实际是说自己“愚蠢”。12.对比-两体对比：把两种事物对比。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。-一体两面对比：同一事物的两个方面对比。例如“这个苹果看起来很漂亮，但吃起来却很酸涩”。13.通感把不同感官的感觉沟通起来。如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉和听觉相联系。14.双关-谐音双关：利用词的同音（或近音）条件构成双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”谐音“情”。-语义双关：利用词语的多义性构成双关。例如“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”，“夜”和“路”既指自然环境，也指社会环境。15.顶针用前一句结尾的词语做下一句的开头。如“归来见天子，天子坐明堂”。16.回环把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式。例如“信言不美，美言不信”。17.移情将人的主观感情移到客观事物上。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把人的情感“感时”“恨别”赋予花和鸟。18.拈连利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。如“你别看我耳朵聋，我的心并不聋”。19.仿词临时仿造出新词。例如“满心‘婆理’而满口‘公理’的绅士们的名言暂且置之不论不议之列”，仿“公理”造“婆理”。20.飞白故意写错或说错，以达到特殊的表达效果。如“他用小拳头揉了揉眼睛，说：‘爸爸，我肚肚疼。’”其中“肚肚”就是飞白，体现儿童的语言特点。21.换算把抽象的数字换算成具体的形象。如“这真是昂贵的一分钟，一分钟等于一元钱”。22.降用把一些分量重的、庄严的词用于一般场合。例如“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼”，“狠心贼”在这里降用，带有亲昵的意味。23.易色改变词语的感情色彩来用。如“我除了羡慕这些人‘自我感觉过分良好’外，不敢赞一词”，“羡慕”本是褒义词，在这里略带讽刺。24.婉曲不直接说出本意，而是用委婉的方式表达。如“你的个人问题要抓紧解决了”，“个人问题”指婚姻问题。25.映衬-正衬：用类似的事物衬托主体。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用潭水之深衬托友情之厚。-反衬：用相反的事物衬托主体。例如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，用蝉噪、鸟鸣衬托山林的幽静。26.层递-递升：按照由小到大、由轻到重等顺序排列。如“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”-递降：与递升相反的顺序。例如“自然的美是无限的。人感受到的美却是有限的。正因为人感受美的能力是有限的，所以说人感受到的美是有限的”。27.警策使某些语句语简言奇，含义深刻。如“生于忧患，死于安乐”。28.示现-追述示现：把过去的事情说得仿佛在眼前一样。如“我仿佛又看到了故乡的山水，故乡的老桥，故乡的小伙伴们在桥下嬉戏”。-预言示现：把未来的事情说得好像已经摆在眼前一样。例如“我仿佛看到了十年后的自己，在理想的大学中漫步，在知识的海洋中畅游”。-悬想示现：把想象中的情景说得好像就在眼前一样。如“她想象着自己穿上婚纱，站在教堂的圣坛前，脸上洋溢着幸福的笑容”。29.跳脱由于特殊的情境，中断语路。如“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，中间的“我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”属于跳脱，体现了情绪的激烈变化。30.镶嵌把特定的字词嵌入语句中。如“在我的记忆里，她是一个温柔、善良、美丽的好姑娘”，“温柔、善良、美丽”就是镶嵌的内容。31.复迭-迭字：同一个字重叠使用。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。-迭词：两个相同的词重叠使用。例如“弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖”。32.衬跌先层层垫高，然后陡然一跌。如“他是一个非常优秀的学生，成绩好，品德好，才艺也出众，可就是有一个小缺点——太爱睡懒觉”。33.舛互对某一事物既全部肯定又部分否定，或者既全部否定又部分肯定。如“万般皆下品，唯有读书高”。34.互文上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充。如“将军百战死，壮士十年归”，意思是将军和壮士们历经多年征战，有的战死，有的归来。35.合说把两个或两个以上的事物、情况合并在一起表达。如“耳目聪明”，实际是“耳聪目明”。36.分说与合说相反，把一个整体拆分开来表达。例如“他这个人，心是好的，只是有时候说话做事太鲁莽”。37.倒反表面上是反说，实际上是正说。如“你真聪明，这么简单的题都做错了”。38.歧谬有意制造语句的歧义或荒谬。如“他一边走，一边唱，一边跳，一不小心掉进了没盖盖儿的下水道”。39.列锦全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。40.同语主语和宾语是同一个词语。如“知之为知之，不知为不知，是知也”。41.起兴先言他物以引起所咏之辞。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用雎鸠鸟的鸣叫引出男子对女子的追求。42.歇后用歇后语表达。如“孔夫子搬家——净是输（书）”。43.转品凭借上下文的条件，临时改变词语的词性。如“春风又绿江南岸”，“绿”由形容词变为动词。44.藏词把人们熟知的词语隐去部分，用其中的一部分来代替。如“而立之年”，“而立”代“三十岁”，取自“三十而立”。45.别解对词语进行歪曲的解释。如“他是一个‘气管炎（妻管严）’患者”。46.序换改变词语的顺序以达到特殊的表达效果。如“屡战屡败”换成“屡败屡战”，情感和表达重点就有所不同。47.拆词把一个词语拆分开来使用。如“焦头烂额”可拆为“焦头、烂额”，“他被这件事搞得焦头、烂额”。48.断取截取一个词语中的一部分来表意。如“在这种情况下，只好打破‘沙锅’问到底了”，只取“打破沙锅问到底”中的“问到底”的意思。49.曲解对原意进行歪曲的理解。如“‘床前明月光’中的‘床’不是睡觉的床，而是院子里的井栏”，这是一种对诗句的曲解。50.析字-化形析字：把字形拆开分析。如“白水泉边女子好，少女更妙”。-谐音析字：利用字的读音相同或相近来析字。例如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）”。-衍义析字：根据字的意义来析字。如“人言为信”。51.组字把几个字组合成新的词语或句子。如“木、目、心，组成‘想’字”。52.镶嵌数字在语句中镶嵌数字以增强表现力。如“五颜六色的花朵开满了整个花园”。53.镶嵌方位词在语句中镶嵌方位词。如“四面八方的人们汇聚到广场上”。54.镶嵌颜色词在语句中镶嵌颜色词。如“蓝天白云下，青山绿水间，有一座红墙绿瓦的房子”。55.镶嵌叠词在语句中镶嵌叠词。如“干干净净的街道，整整齐齐的房屋”。56.镶嵌干支在语句中镶嵌干支。如“他出生在甲子年，历经乙丑、丙寅等年份”。57.镶嵌生肖在语句中镶嵌生肖。如“他属龙，像龙一样有气魄”。58.镶嵌象声词在语句中镶嵌象声词。如“呼呼的风声，哗哗的雨声，组成了大自然的交响曲”。59.镶嵌叹词在语句中镶嵌叹词。如“唉，这是多么可惜的一件事啊！”60.镶嵌语气词在语句中镶嵌语气词。如“他呀，真是个好人呢”。61.叠用-词的叠用：如“星星点点的灯光，照亮了回家的路”。-短语的叠用：例如“欢欢喜喜过大年，热热闹闹迎新春”。62.重言用两个相同的字来加强语气。如“风风雨雨几十年，他从未放弃过自己的理想”。63.同字在语句中使用相同的字来增强表达效果。如“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”。64.同旁使用相同偏旁的字。如“松柏梧