湖北省恩施土家族苗族自治州2025年中考二模语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页湖北省恩施土家族苗族自治州2025年中考二模语文试题一、语言表达1．图是小文展示的“韵”字的篆体写法，由“音”和“員”（“員”表示浑圆的鼎口）构成。请你用一句话说说该字的含义：二、填空题2．小华写了一个“音”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字填空。A．万马齐

B．不世事

C．然神伤

D．不负华3．2025年央视春晚武汉分会场展示了战国时期楚国文物虎座鸟架鼓。小文和小华为此创作了一副对联，下联不慎被打乱，请你帮忙还原并写在横线上。上联：凤鸣九天灵鼓通天地下联：震乾坤

楚韵

八荒

虎踞横批：神乐承祥三、基础知识综合4．小文和小华在浏览编钟文字介绍时，发现了三处错误，请你找出并修改。曾侯乙编钟堪称中华礼乐文明的璀璨（càn）明珠，出土于湖北随州。其六十五件青铜编钟，钟体纹饰经千年拓（tuò）片仍纤毫毕现，它以美轮美奂的铸造工艺，实现了十二律俱全、音域横跨五个八度的音乐奇迹，既有黄钟大吕的剽（piāo）悍雄浑，又有清商徵羽的婉转空灵。槌击钟磬，流淌出的不仅是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻，更是跨越时空的音符。（1）我发现了一处注音错误：改为（2）我发现了一处用词不当：改为（3）我发现了划线句有语病，正确的句子为：四、语言表达5．湖北文旅以“知音湖北，遇见无处不在”为主题征集形象Logo。下面的Logo脱颖而出，小华很感兴趣，邀请你品析其设计妙处。五、名句名篇默写6．小文在“以韵品人”活动中，引用古诗文写了一段感悟，请你根据积累将这段话补充完整。古代文人雅士，挥毫泼墨间蕴藏万千气韵。陶渊明归隐田园，“，悠然见南山”，尽显淡泊之韵；文天祥慷慨赴死，“人生自古谁无死？”，成就凛然忠贞之韵；孟子以“，贫贱不能移，威武不能屈”显浩然气韵；杜甫以“安得广厦千万间，”书忧民情韵；李白“长风破浪会有时，”抒乐观豪迈之韵；范仲淹“，处江湖之远则忧其君”展济世担当之韵；苏东坡“回首向来萧瑟处，归去，”成超然豁达之韵；陆游“，铁马冰河入梦来”咏家国抱负之韵……古韵流淌间，华夏风骨生生不息。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成两则批注。晚次鄂州①[唐]卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色③，万里归心对月明。旧业已随征战④尽，更堪江上鼓鼙⑤声。【注释】①晚次鄂州：选自《全唐诗》，作于唐朝安史之乱前期，由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定。②估客：商人。③衰鬓逢秋色：这里指鬓发已衰白。④征战：指安史之乱。⑤鼓鼙（pí）：这里指战事。7．批注一：写法探究。颔联巧妙运用了动静结合，诗中从“昼眠”的静态到“夜语”的声响点明了与旅途的漫长；用“浪静”的安宁与“潮生”的涌动相映，以自然变化烘托。8．批注二：炼字传情。颈联中诗人匠心独运，借精妙炼字传情达意。“”字巧妙勾连衰鬓与秋色，蕴含漂泊沧桑之感；“”字精准绘就归心向月之景，饱含思乡之愁。七、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲文】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁（A）。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙文】亭在滁州西南两峰之间，酿泉之上，自当从滁州说起，层层入题。其作亭之故，亦因彼地有山水佳胜。记虽为亭而作，亦当细写山水。既写山水，自不得不记游宴之乐。此皆作文不易之定体也。但其中点染穿插布置呼应各极自然之妙，非人所及。至于亭作自僧，太守、宾客、滁人游皆有分，何故独以己号醉翁为亭之名？（B）以太守治滁，滁民咸知有生之乐，（C）能同作山水之游，即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。其所号醉翁，亦从山水之间而得，原非己之旧号，是醉翁大有关于是亭，亭之作始为不虚。夫然则全滁皆莫能争是亭，而醉翁得专名焉。通篇结穴处在“醉翁之意不在酒”一段。末段复以“乐其乐”三字见意，则乐民之乐，至情蔼然。可见旧解谓“是一篇风月文章，即施于有政，亦不妨碍”等语，何啻隔靴搔痒。计自首至尾，共用二十一个“也”字，句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守。读之惟见当年雍熙气象，故称绝构。（选自林云铭《古文析义》）9．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释亦因彼地有山水佳胜联系成语（引人入胜）（1）此皆作文不易之定体也课内迁移（属予作文以记之）（2）乐民之乐语境推断（联系上下句）（3）故称绝构查阅词典（①动词：断绝；②形容词：绝妙；③副词：极）（4）10．请将“也”“故”“盖”分别还原到文中括号处。A()

B．()

C．()11．请为乙文中划波浪线的句子断句（限两处）。但其中点染穿插布置呼应各极自然之妙。12．请把乙文中划横线的句子翻译成现代汉语。即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。13．“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合甲、乙两文概述欧阳修能够成为宗师的理由。八、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①人工智能（英语：ArtificialIntelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。②我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。（摘自网络，有删改）【材料二】①DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃。”华东师范大学博士生导师王峰表示。②随着ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？③对此，许多作家认为不必过分担忧。④斯坦福大学知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。⑤DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。（摘自《南方周末》，有删改）【材料三】①请记住——②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。（摘自《人工智能会代替人类写作吗？》，有删改）14．下列有关三则材料的观点正确的一项是（）A．随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。B．DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更稳妥。C．人工智能虽然能快速生成文本，但人类创作基于生命体验的独特性无法被替代。D．很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。15．DeepSeek与ChatGPT相比，在文学创作上有何显著优势？请根据材料二简要概括。16．读完三则材料，你认为在面对人工智能挑战时，创作者应重点发展哪些能力以彰显自身价值？阅读下文，完成小题。十七棵树刘帆①再过两天就要去当兵了，我约了邻村的“战友”古力一起去十七棵树那里栽树。②古力在我们约好的时间准时来到了会合地点：栽着十七棵松树的松树岭。松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹。当山岭再也不见生机盎然的树木后，一切才归于死寂。③松树岭战斗！据说，松树岭原本生长的不是松树，而是挺拔的古柏。在我很小的时候，这片山岭依然没有什么大树，只有十七棵形态各异的松树耸立在那里。④为什么是十七棵松树？在我幼小的心灵里一直是个谜。⑤奶奶以前带我到过松树岭。奶奶到松树岭，主要是祭奠。但是，我感到奶奶对这些树很看重，以致我连折断一根树枝都不敢。奶奶到十七棵松树下，摆上祭品，上香，祭拜，年少的我不懂：难道树底下埋葬有先人？但是十七棵松树下，没有一处墓地，而奶奶和另外十六位邻村的大人依然祭奠。⑥奶奶在摆放祭品的时候，叫我数数，数有多少棵松树。我不知道奶奶为什么要我数松树。而且，说是十七棵松树，其实奶奶每年带我来松树岭，我发现松树的数量，也就是棵数在增多。但是奶奶似乎没有想告诉我的想法，于是我忍住心里的冲动，我也不强问。⑦奶奶一天天变老了，奶奶后来也不让我数数了，因为我考上了县里的重点中学。奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事。⑧每一棵都有人名的松树，一共十七棵。十七棵松树好像活着的人一样，都有名有姓。不过，奶奶除了说树是十七个红军战士栽的，就再也没有透露更多细节了。⑨上了中学，松树岭松树增多，那些树也有姓名，我不知道详情。直到省政府公布一项烈士褒奖令，母亲把政府褒奖十七位烈士的故事讲给我听，十七棵松树的故事才一清二楚。⑩原来，1934年10月16日前一天，太姥爷和村里十六位红军战士在远征前回家来辞别亲人。想到一走不知何时才能回来，大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树，然后写上各自的名字，告知亲人见树如见人，等革命胜利了就一定回来，如果不能回来，那么这些树就代表自己与亲人相聚。战士们一个个跟着部队踏上了漫漫长征路。⑪十七户人家守护着十七棵松树，树一天天长大，然而，望眼欲穿的亲人们，始终不见儿郎回来。太姥爷是十七人中年龄最大的，辞别那年，奶奶已有六岁，奶奶清楚地记得自己的父亲穿着灰布军装，头戴红军帽，依依不舍地赶回部队。⑫十七个儿郎是生是死，很多年没有查清。不过，后来村里有人去当兵，他们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树。⑬我和古力在拿到入伍通知书后，就约好到松树岭栽树。松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想翩翩。⑭“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！”站在岭上，眼望漫江碧透的于都河奔向远方，我们不约而同地说。（选自《微型小说选刊》，有删改）17．下列句子在朗读重音处理上表述不恰当的一项是（

）A．要读出山岭的悲壮历史，我这样读：“松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。”B．要强调环境的残酷，我这样读：“大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树。”C．要表现传承的决心，我这样读：“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！”D．要突出离别的沉重，我这样读：“奶奶清楚地记得自己的父亲依依不舍地赶回部队。”18．文中第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事”，奶奶为什么在这个时候给“我”讲这个故事？19．请分析文章第⑬段画线部分环境描写的作用。20．文中提到1934年10月红军战士踏上长征路，结合你所学的历史知识，简要描述太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到的艰难险阻。九、名著阅读阅读下面名著选段，完成下面小题。名著导读：《礁石》是诗人艾青的作品：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”带着这首诗阅读下面的名著选段。《红星照耀中国》选段①彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。②“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”③“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。④彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。⑤总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。《钢铁是怎样炼成的》选段①有一天，在发电厂那堆满木材的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏：“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”②保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”③朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”④保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”⑤“好，你就瞧着吧。”⑥保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。21．情节理一理保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请根据原著，仿照示例，简述一个故事情节。《红星照耀中国》文段《钢铁是怎样炼成的》文段红军在行军途中遭遇民团袭击时，总是先喊“中国人不打中国人！”劝降，对方开火后才予以还击。22．写法品一品两篇选文都运用了语言描写来刻画人物形象，请仿照示例品析文中划横线的语句。《红星照耀中国》文段《钢铁是怎样炼成的》文段表现了少年保尔明辨是非，爱憎分明，有正义感，讲原则。23．人物评一评彭德怀对“红小鬼”的成长有重要影响，朱赫来是保尔成长的引路人。朱赫来对保尔的引领作用体现在哪些方面？请根据选段内容并结合原著回答。《红星照耀中国》文段《钢铁是怎样炼成的》文段彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下了共产主义精神的种子。他们尽管都还是娃娃，却跟随部队艰难前行，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。24．作品联一联“红小鬼”与保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强，面对无休止的“海浪”，“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的形象，联系原著内容阐述理由。《红星照耀中国》文段《钢铁是怎样炼成的》文段斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面对斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚定回答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两万里”。十、语言表达25．我们身边常有默默无闻却又不乏斗志的小人物，正如艾青笔下的礁石，普通而又顽强。请你从下列任务中任选一项完成。任务一：课本与现实生活中的“小人物”有很多，请选择一位并为他（她）写一段颁奖词。（80字左右）任务二：“小人物”一定引发了你许多的思考与感慨，请写一首小诗表达你对这类人物的赞美和敬仰之情。（不少于4行；若超过4行，诗行之间用“/”标示。）十一、作文26．礁石是海的守望者。人生也需要守望：守望田园、守望亲情、守望梦想……守望是一种责任，更是一份坚定与坚强。请将“________的守望者”补充完整，写一篇记叙性文章。要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。27．艾青笔下的礁石“含着微笑，看着海洋”，启示我们要微笑面对生活中的风浪。请以“让笑容在风浪中绽放”为题，写一篇议论性文章。要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。28．假如礁石能开口说话，它与海浪会有怎样的对话？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

参考答案1．【答案】“韵”字表示如鼎口般浑圆、和谐好听的声音。【详解】本题考查对汉字的理解。篆体“韵”字的结构表明其侧重“音”与“圆”两重含义，“員”形似鼎口，象征圆润，故“韵”表示声音圆转、富有回味，凸显出和谐优美的音调与深远的意境。示例：“韵”字由“音”和象征浑圆鼎口的“員”组成，表示声音圆润和谐、余味悠长，蕴含深远意境。2．【答案】喑；谙；黯；韶【详解】本题考查字形。万马齐喑：wànmǎqíyīn，千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷、令人窒息。不谙世事：bùānshìshì，一般用来形容一个人缺乏社会经验，对社会上的各种事情都不熟悉、不了解，单纯天真。黯然神伤：ànránshénshāng，指情绪低落，神情沮丧，内心痛苦，形容因失意、沮丧而伤感的样子。不负韶华：bùfùsháohuá，不辜负美好的时光、美好的年华，鼓励人们珍惜光阴，在有限的青春里努力奋斗。3．【答案】下联：虎踞八荒楚韵震乾坤【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。主谓结构“凤鸣”可对“虎踞”，“数词+名词”结构“九天”对“八荒”，偏正结构“灵鼓”对“楚韵”，动宾结构“通天地”对“震乾坤”。按逻辑排序，先“虎踞八荒”描绘姿态，再“楚韵震乾坤”展现影响力，符合对联仄起平收的规则（“坤”为一声，是平声字）。4．【答案】（1）tuò；tà（2）美轮美奂；精湛绝伦（3）槌击钟磬，流淌出的不仅是跨越时空的音符，更是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻。【详解】（1）本题考查字音的识记。拓片，tàpiàn，表示将碑文、器物上的文字或图案印在纸上的行为。“拓”在此处是多音字，不读“tuò”，读“tà”。（2）本题考查字形的识记。美轮美奂：原本形容房屋建筑高大华美，后延伸用于形容装饰、布置等华美绚丽，但核心适用对象仍为建筑或大型空间装饰。文中描述的是编钟的“铸造工艺”，强调工艺本身的精湛，而非建筑或装饰的华美。“美轮美奂”无法准确体现工艺的技术性、精密性，属于用词范围错位。可改为“精妙绝伦”或者“巧夺天工”等。（3）本题考查语病的辨析与修改。语序不当，应遵循“由浅入深”的顺序，先具体（音符）后抽象（文化追寻），符合逻辑层次。故把“中华文化对‘天人合一’境界的永恒追寻”与“跨越时空的音符”调换位置即可。改后句子：槌击钟磬，流淌出的不仅是跨越时空的音符，更是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻。5．【答案】①Logo主体的“湖北”二字以青铜编钟为形态，象征荆楚礼乐文明的深厚底蕴；②“湖北文旅”采用汉字和拼音结合的方式呈现，展现了湖北文旅积极与世界沟通交流的姿态；③宣传语中“知音”一语双关，既是化用伯牙子期的典故，凸显湖北作为楚文化发源地的历史底蕴，又赋予湖北“知心好友”的人格化形象；④“遇见无处不在”强调湖北旅游资源丰富，覆盖全域，游客能与历史、文化、风土人情等产生心灵共鸣。【详解】本题考查对徽标设计的分析能力。1、从主体造型看：根据徽标可知，Logo主体是“湖北”二字，其形态设计成青铜编钟的样子。在湖北的历史文化中，青铜编钟是极具代表性的文物，曾侯乙编钟更是闻名遐迩。编钟代表着荆楚礼乐文明，这种设计将湖北深厚的历史文化底蕴直观呈现，让人们一眼就能联想到湖北辉煌灿烂的古代文明，这是将地域文化特色与标识设计巧妙融合，通过独特的造型传递文化内涵。2、从文字呈现形式看：根据徽标可知，“湖北文旅”采用汉字和拼音结合的方式。汉字是中华文化的载体，体现本土特色；拼音则方便国际友人识别和认读。这种呈现方式表明湖北文旅在立足本土文化的同时，积极拥抱世界，展现出开放、包容的姿态，希望与全球各地的游客进行交流沟通，吸引更多国际游客前来体验湖北的魅力。3、从宣传语用词看：根据宣传语可知，“知音”是宣传语中的关键词，运用了伯牙子期“高山流水遇知音”的典故，而湖北是楚文化发源地，伯牙子期的故事与湖北有着深厚渊源。这里一语双关，一方面凸显湖北作为历史文化名城的深厚底蕴，强调其在文化传承上的重要地位；另一方面赋予湖北“知心好友”这样亲切的人格化形象，让游客感受到湖北如同知心朋友般等待人们去探索、去相知，拉近了湖北与游客之间的情感距离。“遇见无处不在”可从旅游资源角度解读，湖北拥有丰富多样的自然景观（如武当山、神农架等）和人文景观（黄鹤楼、荆州古城等）。这句话强调在湖北的任何地方，游客都能与独特的历史、文化、风土人情相遇，突出湖北旅游资源分布广泛、类型丰富，能全方位满足游客的游览需求，并且强调游客在湖北的旅行过程中，能在不同场景、不同时刻与各种美好事物产生心灵共鸣，收获独特的旅行体验。6．【答案】采菊东篱下；留取丹心照汗青；富贵不能淫；大庇天下寒士俱欢颜；直挂云帆济沧海；居庙堂之高则忧其民；也无风雨也无晴；夜阑卧听风吹雨【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、汗、淫、庇、沧、忧、晴、阑”等字词容易写错。【答案】7．时间的推移；羁旅的愁绪8．逢；对【分析】这首《晚次鄂州》以细腻笔触勾勒羁旅愁思。首联以空间距离写时间漫长，奠定漂泊基调；颔联通过商贾昼眠、舟人夜语的动静对比，暗喻战乱时代的人生浮沉；颈联“衰鬓逢秋”“归心对月”将个体生命衰飒与家国离乱交织；尾联“旧业尽”“鼓鼙声”直指安史之乱的时代创伤。全诗以水路行程为经，以时空意象为纬，织就一幅乱世文人的精神漂泊图景。【详解】7．本题考查表现手法。“昼眠”（白天商人在船上睡觉）与“夜语”（夜晚船夫交谈）形成时间上的昼夜转换，从白天到夜晚的场景变化，直接点明了时间的推移，暗示旅途在漫长的时光中延续。“浪静”表面写江面平静，商人得以安睡，实则以环境的暂时安宁反衬诗人内心的不平静；“潮生”写夜晚潮水上涨，船夫的交谈声打破寂静，以潮水的涌动暗喻诗人心中起伏的愁思。这两句通过自然景物“浪”与“潮”的动静对比，以环境的变化烘托出诗人漂泊途中的孤寂与愁绪，虽未直接抒情，却让羁旅的苦闷在昼夜交替与景物变动中自然流露。8．本题考查词语赏析。在“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”中，“逢”字精妙地将诗人衰白的鬓发与眼前萧瑟的秋色勾连在一起。诗人在三湘之地漂泊，本已历经沧桑，鬓发斑白，又逢秋景，秋色的衰败与人生迟暮之感相互映衬，更显漂泊的孤寂与凄凉，安史之乱下颠沛流离的命运尽在“逢”字之中。而“对”字精准描绘出诗人怀着万里归乡之心，独自凝望明月的画面。明月高悬，清冷皎洁，诗人只能与之相对，将无法言说的思乡之情寄托其中，“对”字既写出了物理空间上的相对，更传达出因战乱无法归家的无奈与愁苦，思乡之愁也在这“对月”的情景中愈发浓郁。【答案】9．优美的风景；写文章；以……为快乐/感到快乐；绝妙（答序号②亦可）10．也；盖；故11．但其中点染穿插/布置呼应/各极自然之妙。12．即使是太守也认为百姓的生活已经安宁，没有官吏事务的烦恼，才能经常享受畅饮的欢乐。13．①政治思想：欧阳修表面寄情山水，实则与民同乐；②学术成就：所著文章堪称“绝构”【分析】这篇文言文阅读材料选取了欧阳修《醉翁亭记》原文与林云铭《古文析义》的评注，构成典型的“原文+评点”式文言阅读范式。甲文展现欧阳修“与民同乐”的治政理念和“山水之乐”的文人情怀，乙文则从文章学角度分析其结构章法，二者形成互补。【详解】9．本题考查词语解释。根据提示的方法做出解释即可。（1）引人入胜：指能引起人们兴趣的；吸引人注意力的。胜，优美的风景或境界；联系成语可知，“胜”在此处也理解为：优美的风景；句意为：也是因为当地有山水优美的景物。（2）“属予作文以记之”意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。迁移可得：作文，写文章；句意为：这些都是写文章不可改变的固定体例。（3）前文提到太守治滁时，滁州百姓“咸知有生之乐”（安居乐业），而太守也因“民生既遂，无吏事之烦”得以享受山水宴游之乐。后文“乐其乐”进一步点明太守的快乐源于百姓的快乐（以百姓之乐为乐），体现儒家“与民同乐”的思想。联系上下句可得：乐，以……为快乐/感到快乐；句意为：以百姓的快乐而快乐。（4）句意：因此堪称绝妙之作。绝，绝妙。根据查阅字典给出的几项解释可知应选②。10．本题考查文言虚词的理解能力。A处：“故自号曰醉翁”句末表判断或停顿语气，表明是“醉翁”自述后的结束。应用“也”。B处：根据后文“以太守治滁，滁民咸知有生之乐”可知，这一句是对前面“何故独以己号醉翁为亭之名”解释命名的原因。因此，应用“盖”，表原因。C处：前句“民生既遂”是后句“能同游”的原因，应用“故”，表结果。11．本题考查文言断句的能力。句意：但文中点染穿插、布局呼应之处，都达到了极其自然的妙境。“点染穿插”与“布置呼应”为并列结构，描述写作手法，应在“插”后断开第一处；“各极自然之妙”总结效果，需在“各”前断开第二处。故断句为：但其中点染穿插/布置呼应/各极自然之妙。12．本题考查文言句子的翻译能力。重点词有：遂：安定；吏事：官府事务；酣：尽兴。13．本题考查文言内容的理解能力。根据【甲文】中“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，虽然欧阳修被贬到滁州，表面写山水之乐，实则暗含政治理想。滁州一带四季自然景物幽深秀美，太守带着滁州百姓过着和睦宁静的生活。欧阳修能够放开胸怀，在山林中与民同享游赏宴饮的乐趣；【乙文】中“太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐”揭示其执政逻辑：先实现民生安定，而后与民同乐。体现“与民为乐”“政通人和”的儒家政治理想。根据【乙文】中“计自首至尾，共用二十一个‘也’字，句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守。读之惟见当年雍熙气象，故称绝构。”可知，乙文评价其文为“绝构”，二十一个“也”字形成独特韵律，达到“句句记山水而句句记太守”的浑然一体，打破“作文定体”，将山水、亭台、政治、宴游自然熔铸，可见文学艺术成就之高。【参考译文】【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【乙】（醉翁）亭位于滁州西南两峰之间、酿泉之上，行文自然应当从滁州说起，层层递进引出主题。建造此亭的原因，也是因为当地有山水优美的风景。文章虽为记亭而作，但也需要详细描写山水。既然描写山水，自然不得不记述游览宴饮的乐趣。这些都是写文章不可改变的固定体例。但文中点染穿插、布局呼应之处，都达到了极其自然的妙境，非一般人所能企及。至于亭子由僧人建造，太守、宾客、滁州百姓游览都各有其份，为何唯独用自己“醉翁”的称号为亭命名？这是因为太守治理滁州时，滁州百姓都知道生活的乐趣，能够一同享受山水之游，而太守也因为百姓生活安定，没有政务烦扰，才能经常享受宴饮之乐。他所取的“醉翁”名号，也是从山水之间得来，原本并非自己旧有的称号，因此“醉翁”与这座亭子大有关系，亭子的建造才不算虚设。正因为如此，整个滁州都没有人能争这座亭子的命名权，而“醉翁”得以独占其名。全文的关键在于“醉翁之意不在酒”一段。最后一段又以“乐其乐”三字点明主旨，表现出与民同乐的深厚情感。可见旧时解释称“这是一篇风月文章，即使涉及政事也无妨碍”等说法，简直如同隔靴搔痒。全文从开头到结尾，共用了二十一个“也”字，句句都在描写山水，却又句句都在记亭，句句都在写太守。读来只见当年太平盛世的景象，因此堪称绝妙之作。【答案】14．C15．①更贴近中文的思维模式和语言习惯。②更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。16．①记录个人独特生活经历的能力；②对世界细致的观察力；③透过现象看本质的思考总结能力；④深刻的感受力；⑤面对困境的勇气和毅力。【分析】这篇阅读材料通过三则文本，辩证探讨了人工智能与人类创作的关系。材料一客观呈现AI的双刃剑特性；材料二通过案例对比，指出本土模型的语用优势，同时揭示AI创作缺乏生命体验的局限；材料三则以诗性语言强调人类创作的不可替代性——疼痛的生命体验、反算法的独特性才是文学永恒的价值。三则材料层层递进，最终指向人机共生的创作生态。【详解】14．本题考查内容理解概括。A.有误，结合材料一第②段“我国人工智能的高速发展……但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战”可知，AI存在风险，“大可放心使用”表述错误；B.有误，结合材料二第④段“它一般会选取最常出现的语句……就是最稳妥的选择”可知，DeepSeek依赖“高频语料”而非“低频”，选项表述错误；D.有误，结合材料二第③段“许多作家认为不必过分担忧”可知，“很多作家都担心”与原文矛盾，表述错误；故选C。15．本题考查内容理解概括。结合材料二第①段“DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然”可知，DeepSeek在语言适应性和内容生成效果上具有独特性。由此可知，其显著优势为：①更贴近中文的思维模式和语言习惯；②更好地理解和生成符合中文语境的文本，生成的中文内容比ChatGPT更流畅自然。16．本题考查内容理解概括。结合材料二第⑤段“模型的根本原理是通过对海量数据的学习……而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，人工智能缺乏对个体生命体验的感知，依赖现有数据生成内容。由此可知，创作者需强化记录个人独特生活经历的能力（如独特经历的表达）、对世界细致的观察力（如对世界的观察）和透过现象看本质的思考总结能力（如从中总结的心得），以展现人类独有的智慧源泉。结合材料三第④段“真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”可知，创作者的价值在于通过独特视角传递对世界的个性化认知，这需要深刻的感受力（如对生命的独特体验）。结合材料三第⑤段“那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生”可知，面对人工智能的冲击，创作者需具备面对困境的勇气和毅力，坚守人类创作的精神内核，不被技术替代。【答案】17．C18．①奶奶希望“我”理解和铭记这段历史。②奶奶希望“我”将先辈们的革命精神传承下去，同时也寄托了对“我”未来成长的期望。19．①渲染了宁静美好的氛围，烘托了“我”愉悦的心情。②与前文战火纷飞的环境形成对比，突出了和平生活的来之不易，值得珍惜。③象征着战士们坚韧不拔、正直向上的精神品质，暗示着新一代军人将如这些松树般茁壮成长，延续先辈们的精神。20．示例一：深陷恶劣的自然环境。红军战士身着单薄破旧的衣服，脚穿简陋草鞋，顶风冒雪，相互扶持，沿着崎岖陡峭的山路艰难前行。沼泽遍布，行军时不少战士深陷泥潭，挣扎着行进。示例二：遭受饥饿的折磨。粮食短缺，红军战士面临饥饿的折磨，只能以野菜、树皮充饥，腹中的饥饿感如同一头凶猛的野兽不断啃噬着他们的身体。示例三：遭遇敌人的围追堵截。敌人的围追堵截如影随形，枪林弹雨随时袭来，红军战士时刻保持警惕，在炮火硝烟中顽强地穿梭，坚定地朝着胜利的方向迈进。【分析】文章以“十七棵树”为线索，串联起红军长征、亲人守望与后辈传承。通过祖孙对话、历史补叙，将战争创伤、革命信念与家国情怀层层递进。松树既是烈士化身，也是精神传承的象征，结尾“后来者”呼应前文，凸显红色基因的延续。语言质朴中见深情，细节如“数数”“写名字”增强感染力，结构紧凑，主题鲜明。【详解】17．本题考查对文章内容的理解与朗读重音处理。C.要表现传承的决心，重读“后来者栽下的树”更合适，突出这种后续行动的主体以及决心，而原选项中重读“十七棵树”不能很好地体现传承决心，处理不恰当。故选C。18．本题考查对内容的理解与概括。根据第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事”可知，“我”考上县里重点中学，在奶奶看来这是有出息的表现，此时给“我”讲十七棵松树的故事，是觉得“我”已经有了定的成长和认知能力，能够理解和铭记这段历史。根据第⑫段“后来村里有人去当兵，他们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树”以及第⑭段“十七棵树后面应该有后来者栽下的树”可知，十七棵松树背后是红军战士的革命精神以及亲人们的守望，奶奶在“我”上县城中学这个节点讲这个故事，是希望“我”能将先辈们的革命精神传承下去。同时，“我”离开家乡去县城中学读书，奶奶此举也寄托了对“我”未来成长的期望，希望“我”带着先辈的精神好好发展。19．本题考查赏析重要语句。根据第⑬段“松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想翩翩”可知，描绘出松树岭树木挺拔、鸟儿欢唱、风和日丽的景象，这样美好的环境描写，渲染出宁静美好的氛围，同时也烘托出“我”来到松树岭时内心愉悦、激动，且满是遐想的心情。根据第②段“村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹”可知，曾经的松树岭遭受战火摧残，一片死寂；而如今第⑬段中描写的松树岭是树木挺拔、充满生机的景象。二者形成鲜明对比，由此突出了如今和平生活的来之不易，提醒人们要珍惜。根据第⑬段“松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天”可知，松树树干挺直、向上生长的姿态，象征着战士们坚韧不拔、正直向上的精神品质。再结合第⑭段“十七棵树后面应该有后来者栽下的树”以及文中第⑬段“我”和古力拿到入伍通知书后来栽树等内容可知，暗示着新一代军人将如这些松树般茁壮成长，会继承先辈们的精神，不断延续下去。20．本题考查对内容的理解与拓展运用。从自然环境角度：根据第②段“村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹”可知，当时环境被严重破坏，十分恶劣。联系长征史实，红军战士在途中会遭遇恶劣自然环境，像雪山（如夹金山，海拔高、气候寒冷，空气稀薄）、草地（如松潘草地，沼泽遍布、气候多变）等，这些都可能是太姥爷等战士要面临的。从战斗角度：根据第②段“偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军”可知，敌军的围剿态势凶猛。长征途中红军面临国民党军队围追堵截，如湘江战役，敌人重兵布防，红军损失惨重，太姥爷他们可能也会经历类似激烈战斗。从物资供应角度：从文中第①至③段、⑩段对当时恶劣环境以及战斗的描述可推测当时物资匮乏。长征中红军长途跋涉，缺衣少食，弹药补给困难，这也是他们要克服的艰难险阻。示例：太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到诸多艰难险阻。自然环境上，他们要翻越终年积雪、空气稀薄的雪山，如夹金山，寒冷和缺氧时刻威胁着生命；还要穿越广袤无垠、沼泽密布的草地，像松潘草地，稍不留意就会陷入泥潭，且天气变幻莫测，时而暴雨倾盆，时而风雪交加。战斗方面，他们需面对国民党军队的围追堵截，在湘江战役中，国民党军队设置多道封锁线，红军为突破防线，与敌人展开殊死搏斗，伤亡惨重，太姥爷他们或许也经历过这样激烈残酷的战斗。物资供应上，战士们缺衣少食，常常饿着肚子长途行军，弹药也难以得到充足补给，在这样艰苦的条件下，仍要坚持战斗、前行。【答案】21．示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。示例五：保尔钓鱼时，苏哈里科为了不让保尔在冬妮娅面前抢了自己的风头，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。22．红小鬼们在工作中忠于职守，坚持原则，一视同仁。23．朱赫来不仅教保尔打英国拳，而且给保尔讲了很多革命道理，改变了保尔的人生观，引领保尔走上了革命道路。24．保尔在成长的道路上，坚强乐观，笑对生活中的种种不幸：曾受匪军蹂躏，被流弹打中，感染伤寒，双目失明，双腿瘫痪。面对不幸，他依然坚强乐观，最终成长为一名钢铁战士。【详解】21．本题考查名著情节的识记。本题要求根据保尔所说“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”，仿照示例简述《钢铁是怎样炼成的》中的一个故事情节。我们需要从原著中寻找保尔因合理缘由而打架的情节。比如在原著中，革命者朱赫来被捕后，保尔出于对革命同志的营救和对敌人的义愤，痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。这一情节中保尔打架是为了救助革命友人，是“有理”的打架，符合题目要求。也可从其他如保尔在工作、生活中遭遇不公或坏人挑衅时奋起反抗等情节入手作答。示例：身为党员的法伊洛玩弄女性并且将之作为谈资去炫耀。法伊洛被保尔打破了头，保尔接受了人民法院的审理。保尔认为，身为革命者、党员，就不该出现生活作风丑陋的问题，党员应该约束自己的行为，有严格的生活准则。最终保尔被宣布无罪。22．本题考查对名著人物形象理解。《红星照耀中国》选段中，从第①—④段“彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住……彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路”，可以看到少先队员们面对彭德怀这样的大人物，依旧坚守规则，不因其身份特殊而通融。他们要求查看路条，即使对方表明身份也不妥协，直到得到合规手续才放行。通过这些语言描写，鲜明地体现出红小鬼们在工作中忠于职守、坚持原则、一视同仁的特点，不搞特殊对待，严格执行任务。23．本题考查对人物形象的分析。从《钢铁是怎样炼成的》选段第③—⑥段“朱赫来出其不意地提议道：‘想要我教你打架的真功夫吗？’……朱赫来简明扼要地给他讲解了一番”可知，朱赫来教给保尔英国拳击这种实用技能，让保尔具备一定自我保护和对抗恶势力的能力。在原著中，朱赫来还向保尔讲述革命道理，在他的引导下，保尔对革命有了更深刻认识，逐渐树立起坚定的革命人生观，从一个懵懂少年走上了革命道路，引领保尔在思想和行动上不断成长。24．本题考查对人物形象的分析。保尔·柯察金，作为《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的形象与艾青笔下的“礁石”有着深刻的共鸣，都展现了革命者的乐观与坚强，面对生活的重重困难与挑战，依然屹立不倒，含笑面对。首先，保尔在革命的道路上经历了无数的“海浪”般的打击与考验。他从一个懵懂的少年成长为坚定的无产阶级革命战士，这一过程充满了艰辛与磨难。他早年丧父，靠母亲和哥哥抚养长大，在生活的重压下不得不辍学去打工。后来，他投身于革命斗争，经历了战火的洗礼，多次负伤，甚至一度面临死亡的威胁。然而，这些“海浪”般的困难并没有将保尔击垮，反而激发了他更加坚定的革命信念和顽强的斗志。其次，保尔在面对困境时展现出了礁石般的坚韧与乐观。他从不向命运低头，也不因一时的挫折而沮丧。在伤病缠身、无法再上前线的情况下，他转而投入到文学创作中，用笔作为新的武器继续为革命事业奋斗。他深知自己的身体状况，但从未放弃对生活的热爱和对未来的憧憬。正如礁石在海浪的拍打下依然屹立不倒，保尔也在革命的道路上始终保持着乐观的态度和坚强的意志。据此阐述保尔的形象像“礁石”的理由即可。示例：奥斯特洛夫斯基笔下的保尔乐观而坚强：面对生活的苦难与战火的考验，他从不言败，以不屈精神前行。病痛缠身，他仍笑对生活，用坚强意志铸就传奇。保尔的故事，是生命赞歌，激励我们在逆境中勇往直前，追寻光明与希望。25．【答案】任务一示例：她，是鲁迅家中的保姆阿长。大字不识，身份低微，却用心记下鲁迅对《山海经》的渴望，不辞辛劳寻来。她的质朴与热忱，赋予了那本粗拙“三哼经”伟大神力。她用爱温暖了鲁迅幼小的心灵。任务二示例：他们在街巷里奔忙/在平凡中守望/用善良的模样/书写生活的诗行【详解】任务一：本题考查颁奖词。题目要求从课本或现实生活中选择一位“小人物”，为其撰写80字左右的颁奖词。需紧扣“默默无闻”“有斗志”“普通而顽强”的核心特征，突出人物平凡中的不平凡，用简洁有力的语言展现其精神品质，可结合具体事例或象征意象增强感染力。示例一：为《老王》中的老王撰写颁奖词。颁奖词：他蹬着破旧三轮车穿梭街巷，皱纹里藏着生活的苦霜。眼盲心亮，用浑浊的眸倒映世间温情；病体佝偻，以微薄之力传递人性光芒。一个鸡蛋、一瓶香油，是贫寒里最沉甸的善意。老王，你用沉默的坚守，在命运的褶皱里种出尊严的花。示例二：现实中的环卫工。晨曦未现，你已用扫帚叩响城市的黎明；夜幕低垂，你仍弯腰拾起万家灯火的残章。春扫落英、夏顶烈日、秋拾枯叶、冬战寒霜，垃圾车与橘色工装是你最朴素的勋章。环卫工，你用布满老茧的双手，擦拭出城市最干净的尊严。任务二：本题考查小作文。本题需创作一首不少于4行的小诗，核心是赞美“小人物”。创作时可选取具体的小人物形象，如环卫工、建筑工人等，运用生动的意象、富有节奏感的语言，通过对比、比喻等修辞手法，将他们平凡中的伟大、默默奉献的精神融入诗句，让情感自然流淌，以达到赞美和敬仰的表达效果。示例：致平凡星辰路灯下晃动的身影/是夜归人未熄的灯粗糙手掌托起晨曦/扫帚扫过的轨迹藏着整个城市的心跳/褶皱里的汗珠摔碎在滚烫的柏油路上/开出倔强的花他们是尘埃里的星子/在岁月褶皱里闪烁不被看见的光26．【答案】例文：老槐树的守望者校园的角落里，那棵老槐树是时光的守望者，它的年轮里，藏着无数温暖的故事。初见老槐树，是在入学的那个秋天。那时的它，满树金黄的叶子随风摇曳，仿佛在向每一个新生招手。树干粗壮，需两三个同学才能合抱过来，树皮粗糙得像老人布满皱纹的手，却又让人感到无比踏实。它就静静地伫立在那里，守望着校园里来来往往的学子，守望着这片充满希望的土地。老槐树见证了我们的成长。春天，它抽出嫩绿的新芽，给整个校园带来生机与活力。课间时分，我们总爱跑到树下，捡拾刚落下的嫩叶，比赛谁捡到的叶子最完整、最漂亮。夏天，它撑开巨大的树冠，为我们遮挡炎炎烈日。我们在树荫下乘凉、嬉戏，或是围坐在一起，听老师讲那些动人的故事。秋天，金黄的落叶铺满树下的小径，我们踩着“沙沙”作响的叶子，追逐打闹，笑声回荡在校园的每一个角落。冬天，老槐树褪去了华丽的衣裳，只剩下光秃秃的枝干，却依然顽强地挺立在寒风中，仿佛在告诉我们要勇敢面对生活中的困难。记得有一年，学校遭遇了一场暴风雨。狂风呼啸，树木被吹得东倒西歪，许多小树都被连根拔起。老槐树也在风雨中剧烈摇晃，枝叶漫天飞舞。我们都以为它挺不过这一劫，心里满是担忧。然而，当风雨过后，老槐树虽然掉了不少枝叶，却依然稳稳地站在那里，像一位坚韧不拔的战士，守护着校园。那一刻，我们对它充满了敬意，它教会了我们坚强与坚守。老槐树也是我们的秘密基地。我们会把自己的小秘密写在纸条上，藏在树洞里；会在考试前，围在树下，虔诚地祈祷；会在毕业时，抱着树干，泪流满面，诉说着对校园、对同学、对老师的不舍。它就像一位默默倾听的老友，包容着我们的喜怒哀乐，守望着我们的青春岁月。时光匆匆流逝，老槐树始终坚守在那里，见证着校园的变迁，守望着一代又一代学子的成长。它是校园的守望者，更是我们心中永恒的记忆，教会我们责任与担当，让我们懂得，在人生的道路上，也要像它一样，坚定地守望着自己的梦想与信念。【详解】本题考查半命题作文。第（一）审题立意。本次作文要求补充“________的守望者”，“守望”意味着守护、等候，体现出一种责任、坚持和信念。“守望者”则是履行这份守护职责的人。根据材料提示，“守望”的对象可以是具体的事物，如田园、亲情；也可以是抽象的概念，如梦想、正义等。从立意上看，可强调守望者的坚守所带来的积极意义，比如守望亲情能让家庭温暖和睦，守望梦想能促使个人不断奋斗实现自我价值。第（二）选材构思。本题要求写成记叙文。（1）比如补充为“亲情的守望者”，可以讲述家中长辈多年如一日地守护着家庭，关心每一位成员的成长，在家庭成员遇到困难时不离不弃。像爷爷奶奶几十年相互扶持，在生活中相互照顾，他们对家庭亲情的守望，让整个家庭充满温暖和爱。通过描写长辈们的日常行为、言语交流以及关键时刻的抉择，展现他们作为守望者的担当和深情。结尾处通过自己的感悟，升华主题，表达对亲情守望者的赞美和对亲情的珍视。（2）再如补充为“梦想的守望者”，可以写自己或身边的人坚守梦想的故事。比如一位同学从小热爱绘画，尽管在追求梦想的道路上遭遇了家人的反对、经济的压力和外界的质疑，但他始终没有放弃，不断努力学习绘画技巧，参加各种比赛，最终在绘画领域取得了一定的成绩。通过描写他在追梦过程中的挫折、坚持和成长，体现梦想守望者的坚定和执着。结尾处可以表达自己对梦想守望者的敬佩，以及对梦想的追求和信念。（3）又如补充为“自然的守望者”，可以讲述环保志愿者们守护自然环境的事迹。他们定期到山林、河流等地进行垃圾清理，宣传环保知识，阻止破坏自然的行为。通过描写他们在恶劣环境下的工作场景、与破坏者的斗争以及对大自然的热爱，展现他们作为自然守望者的无私奉献和使命感。结尾处呼吁大家一起加入守望自然的行列，保护我们的地球家园。27．【答案】例文：让笑容在风浪中绽放艾青笔下的礁石“含着微笑，看着海洋”，以静默的姿态诠释着生命的坚韧。人生恰似这惊涛拍岸的海洋，我们何尝不是那矗立其中的礁石？当命运的狂风骤雨袭来时，唯有让笑容在风浪中绽放，方能铸就生命的丰碑。在历史的长河中，那些笑对风浪的灵魂永远闪耀着璀璨光芒。苏轼一生宦海沉浮，乌台诗案的腥风血雨未曾摧折他的风骨，黄州惠州儋州的万里贬谪路上，他以“一蓑烟雨任平生”的豁达，将苦难酿成诗酒。当世人皆叹“人生