德育原理试题及答案

德育原理试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.德育的基本功能是（）A.个体性功能B.社会性功能C.教育性功能D.文化性功能2.提出“平行教育影响”德育原则的是（）A.马卡连柯B.皮亚杰C.科尔伯格D.班杜拉3.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾4.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.课外校外活动5.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法6.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上7.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则8.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）A.德育目的B.德育原则C.德育规律D.德育目标10.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则答案：1.A2.A3.D4.C5.B6.A7.C8.D9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.德育的个体性功能包括（）A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.教育功能2.我国学校德育内容主要有（）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育3.德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法4.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法5.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量6.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.劳动与社会实践活动C.课外活动与校外活动D.共青团、少先队组织的活动7.榜样示范法中的榜样包括（）A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.影视作品中的榜样8.陶冶教育法的方式主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.思想陶冶9.说服教育法运用时需要注意（）A.明确目的性B.富有知识性、趣味性C.注意时机D.以诚待人10.贯彻教育影响一致性与连贯性原则的要求有（）A.统一学校内部各方面的教育力量B.统一社会各方面的教育影响C.教育要有计划、系统地进行D.坚持以正面教育为主答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.德育就是培养学生道德品质的教育。（）2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）3.学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（）4.德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（）5.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）6.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）7.陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）8.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。（）9.教育影响的一致性与连贯性原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行。（）10.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述德育过程的基本规律德育过程是促使学生知、情、意、行互动发展的过程；是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是促进学生思想内部矛盾积极转化的过程；是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。2.简述贯彻疏导原则的基本要求讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。3.简述选择德育内容的依据依据有：德育目标；受教育者的身心发展特征；时代特征和学生思想实际；文化传统。4.简述榜样示范法的含义及运用要求榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用要求：选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情；引导学生用榜样来调节行为，提高修养。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在班级中有效开展德育工作可从多方面开展，通过学科教学渗透德育；组织主题班会、文体活动等实践活动；营造良好班级氛围，发挥环境育人作用；教师以身作则，做好示范；加强家校合作，形成教育合力。2.结合实际谈谈如何培养学生的道德意志结合具体事例，如鼓励学生坚持长跑锻炼克服困难，培养意志；设置适度任务让学生完成，增强意志力；引导学生自我监督、自我约束；树立榜样，激励学生学习榜样坚韧精神。3.探讨当前社会环境对学校德育的影响及应对策略影响有信息繁杂冲击传统道德观念等。策略：加强网络教育引导，提升学生辨别力；结