吆喝同步测试题及答案

吆喝同步测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“吆喝”中“喝”的读音是（）A.hēB.hèC.he2.本文作者是（）A.萧乾B.沈从文C.汪曾祺3.文中提到“馄饨喂——开锅”是（）的吆喝。A.卖馄饨B.卖包子C.卖面条4.“小玩艺儿赛活的”说的是卖（）的吆喝。A.糖人儿B.布娃娃C.风筝5.下列对“吆喝”理解有误的一项是（）A.是一种口头广告B.没什么艺术价值C.反映地方特色6.文中“葫芦儿——冰塔儿”突出了葫芦的（）A.形状B.味道C.颜色7.“烤白薯哇真热乎”重点强调了白薯的（）A.热度B.香甜C.大小8.文中写卖荞麦皮的吆喝是（）A.“荞麦皮耶”B.“卖荞麦皮喽”C.“荞麦皮，贱卖喽”9.作者围绕“吆喝”写，表达了（）A.对吆喝的厌烦B.对旧时光的怀念C.对小贩的不满10.“蒸而又炸呀，油儿又白搭”说的是卖（）A.炸豆腐B.炸丸子C.炸糕答案：1.B2.A3.A4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于文中提到的吆喝有（）A.“磨剪子咧——锵菜刀”B.“冰棍儿——三分嘞”C.“卤煮喂，炸豆腐哟”2.文中写吆喝的作用有（）A.吸引顾客B.传递信息C.丰富生活3.吆喝的语言特点有（）A.简洁明快B.生动形象C.富有韵律4.下列哪些是卖零食的吆喝（）A.“豌豆黄儿”B.“冰糖葫芦”C.“炒肝儿”5.作者描写吆喝运用的手法有（）A.听觉描写B.视觉描写C.嗅觉描写6.吆喝能体现出的老北京特点有（）A.热闹繁华B.民俗风情C.文化底蕴7.下列关于吆喝的说法正确的是（）A.不同季节有不同吆喝B.不同行当吆喝不同C.吆喝都是单调的8.文中提到的儿童喜欢的吆喝有（）A.“小玩艺儿赛活的”B.“冰棍儿——三分嘞”C.“烤白薯哇真热乎”9.吆喝可以分为（）A.卖吃食的B.卖日用品的C.服务行业的10.下列对吆喝理解正确的有（）A.是民间文化的一种B.随着时代会有变化C.现在已完全消失答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.AB5.AB6.ABC7.AB8.AB9.ABC10.AB三、判断题（每题2分，共20分）1.“吆喝”只是一种噪音，没有任何意义。（）2.作者写吆喝是按从早到晚的顺序。（）3.文中所有的吆喝都很押韵。（）4.卖青菜的吆喝没有什么特点。（）5.吆喝只能在白天听到。（）6.吆喝可以展现老北京人的生活状态。（）7.作者对吆喝充满了喜爱之情。（）8.现代社会已经没有吆喝了。（）9.不同地区的吆喝完全一样。（）10.吆喝对研究民俗文化有一定价值。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.文中吆喝有哪些作用？答案：吸引顾客，传递商品信息，丰富百姓生活，展现地方特色与民俗风情。2.简要概括吆喝的语言特色。答案：简洁明快，生动形象，富有韵律，用简洁话语突出商品特点，读来朗朗上口。3.作者围绕吆喝写了哪些内容？答案：写了各种各样的吆喝声，包括不同时间、不同行当的，还写了吆喝的特点及自己对吆喝的感受。4.吆喝在现代社会逐渐消失，对此你怎么看？答案：虽有些遗憾，但这是时代发展的结果。新的营销方式兴起，不过吆喝承载的文化记忆值得留存。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如今一些地方在旅游景区重现传统吆喝，有什么意义？答案：能营造复古氛围，吸引游客，让游客感受传统民俗文化。还能助力地方文化传承与发展，增加景区文化内涵。2.吆喝作为一种口头文化，怎样更好地传承下去？答案：可以录制音频视频保存，在学校开展相关课程或活动，让青少年了解。也可鼓励民间艺人传承表演。3.对比过去的吆喝和现在的广告，有哪些相同点和不同点？答案：相同点是都为吸引消费者。不同点在于吆喝口头化、简单直接、地域特色