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文档简介
省骨干教师试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共10题)1.教育的本质属性是()A.社会性B.阶级性C.生产性D.育人性2.教学活动的中心环节是()A.备课B.上课C.作业布置D.成绩评定3.提出“最近发展区”理论的是()A.维果斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.赞科夫4.“学不躐等”体现了()教学原则。A.启发性B.巩固性C.循序渐进D.因材施教5.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师职业的最大特点在于职业角色的()A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.我国最早采用班级授课制的学校是()A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋公学D.福建船政学堂8.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备进行独立操作,观察和研究这种操作引起的现象和过程,以获得知识的教学方法是()A.讲授法B.演示法C.实验法D.实习作业法9.根据埃里克森的人格发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱10.教育目的的个人本位论主张()A.根据社会需要来确定教育目的B.教育目的应以个人需要为根本出发点C.教育的目的是培养社会的合格公民D.让受教育者的本性、本能得到自然的发展二、多项选择题(每题2分,共10题)1.教育的社会功能包括()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教学过程的基本规律有()A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一3.教师劳动的特点有()A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.影响人身心发展的因素有()A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.德育的途径包括()A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团与少先队活动6.下列属于学习策略的是()A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略7.课堂教学的基本环节有()A.导入新课B.讲授新课C.巩固练习D.课堂小结8.课程内容的文本表现形式有()A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学参考书9.班级管理的模式有()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.我国教育目的的基本精神包括()A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求学生全面发展C.强调学生的个性发展D.注重提高全民族素质三、判断题(每题2分,共10题)1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。()2.在教学中,学生以学习直接经验为主。()3.遗传素质为人的发展提供了可能性。()4.教师的根本任务是传授知识。()5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,应以“知”为开端,依次进行。()6.班级授课制不利于因材施教。()7.教育目的具有导向、激励和评价作用。()8.学习动机越强,学习效果越好。()9.课程就是教材。()10.教育与社会发展是相互制约的。()四、简答题(每题5分,共4题)1.简述素质教育的内涵。答:素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,面向全体学生,促进学生全面发展、个性发展,培养学生创新精神和实践能力的教育。2.教学过程中如何贯彻启发性教学原则?答:要做到:调动学生学习的主动性;启发学生独立思考;让学生动手实践,培养独立解决问题的能力;发扬教学民主,包括建立民主平等的师生关系等。3.简述班主任工作的主要内容。答:了解和研究学生;组织和培养班集体;建立学生成长档案;组织班会活动和课外活动;协调各种教育影响;操行评定;做好班主任工作计划与总结。4.简述影响问题解决的主要因素。答:问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。此外,个体的智力水平等也会影响问题解决。五、讨论题(每题5分,共4题)1.谈谈在教学中如何培养学生的创新思维。答:营造民主宽松的教学环境,鼓励学生积极思考提问。运用启发式教学,引导多角度思维。开展创造性活动,如小组创新项目。鼓励质疑,培养学生的好奇心和探索欲。2.在“双减”政策下,教师应如何提升教学质量?答:精心备课,把握教学重点难点。优化课堂教学,提高效率。改进教学方法,激发学生兴趣。分层布置作业,增强针对性。加强学习指导,培养自主学习能力。3.论述在班级管理中如何培养良好的班风和学风。答:确立共同目标,凝聚班级力量。选拔培养班干部,发挥带头作用。通过集体活动增强凝聚力。建立健全班级规章制度并严格执行。营造积极向上学习氛围。4.如何对“学困生”进行有效的教育帮扶?答:了解“学困生”学习困难的成因。制定个性化辅导计划,有针对性教学。培养学习兴趣,增强自信心。和家长合作,共同关注其成长。答案单项选择题1.D2.B3.A4.C5.D6.A7.A8.C9.C10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD
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