统计基础自考试题及答案

统计基础自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.统计工作的基础是（）A.统计设计B.统计调查C.统计整理D.统计分析2.要了解某班50名学生的学习情况，则总体单位是（）A.50名学生B.每一名学生C.50名学生的学习成绩D.每一名学生的学习成绩3.下列属于品质标志的是（）A.年龄B.体重C.性别D.工资4.统计调查按调查对象包括的范围不同，可分为（）A.定期调查和不定期调查B.全面调查和非全面调查C.统计报表和专门调查D.普查和抽样调查5.抽样调查的主要目的是（）A.计算和控制抽样误差B.了解全及总体单位的情况C.用样本指标推断总体指标D.对调查单位作深入的研究6.统计分组的关键在于（）A.正确选择分组标志B.正确划分各组界限C.正确确定组数和组距D.正确选择分布数列种类7.总量指标按其反映的时间状况不同可以分为（）A.数量指标和质量指标B.实物指标和价值指标C.时期指标和时点指标D.总体单位总量和总体标志总量8.反映总体各单位标志值离散程度的指标是（）A.总量指标B.相对指标C.平均指标D.变异指标9.相关系数的取值范围是（）A.0到1B.-1到0C.-1到1D.-1到不存在10.编制时间数列的基本原则是（）A.时间长短应该相等B.总体范围应该一致C.指标的经济内容应该相同D.以上都对答案：1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.C8.D9.C10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.统计的职能包括（）A.信息职能B.咨询职能C.监督职能D.决策职能E.协调职能2.下列属于连续变量的有（）A.身高B.体重C.企业数D.工资E.零件个数3.统计调查方案的内容包括（）A.确定调查目的B.确定调查对象和调查单位C.确定调查项目和调查表D.确定调查时间和调查期限E.制定调查的组织实施计划4.下列属于非全面调查的有（）A.普查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查E.统计报表5.统计分组的作用有（）A.划分社会经济类型B.研究总体内部结构C.分析现象之间的依存关系D.发现事物的特点与规律E.反映总体的规模6.下列属于时期指标的有（）A.国内生产总值B.商品销售额C.人口数D.固定资产原值E.出生人口数7.平均指标的作用有（）A.反映总体各单位变量分布的集中趋势B.比较同类现象在不同单位的发展水平C.分析现象之间的依存关系D.测定总体各单位分布的离散程度E.对总量指标进行推算8.下列属于变异指标的有（）A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数E.众数9.相关关系按相关的方向可分为（）A.正相关B.负相关C.线性相关D.非线性相关E.完全相关10.编制时间数列应遵循的原则有（）A.时期长短应相等B.总体范围应一致C.指标的经济内容应相同D.指标的计算方法应一致E.指标的计量单位应一致答案：1.ABC2.ABD3.ABCDE4.BCD5.ABCD6.ABE7.ABC8.ABCD9.AB10.ABCDE三、判断题（每题2分，共10题）1.统计工作和统计资料是统计活动和统计成果的关系。（）2.总体和总体单位的关系总是固定不变的。（）3.普查是全面调查，抽样调查是非全面调查，所以普查比抽样调查准确。（）4.统计分组的关键在于确定组距和组数。（）5.时期指标数值的大小与时期长短成正比，时点指标数值的大小与时点间隔长短无关。（）6.权数对算术平均数的影响作用取决于权数本身绝对值的大小。（）7.变异指标数值越大，说明总体各单位标志值的变异程度越大，则平均指标的代表性越小。（）8.正相关是指两个变量的数量变动方向都是上升的。（）9.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度。（）10.抽样调查中的抽样误差是可以避免的。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述统计的含义及其相互关系。答案：统计有统计工作、统计资料和统计学三种含义。统计工作是实践活动；统计资料是工作成果；统计学是理论方法。统计工作与统计资料是实践与成果关系，统计工作与统计学是实践与理论关系，统计学指导统计工作。2.简述统计调查的种类。答案：按调查对象包括范围，分为全面调查和非全面调查；按调查登记时间是否连续，分为经常性调查和一次性调查；按组织方式不同，分为统计报表和专门调查（普查、抽样调查、重点调查、典型调查）。3.简述平均指标的特点。答案：平均指标把总体各单位标志值的差异抽象化；它反映的是总体各单位标志值的一般水平；是一个代表值，代表总体各单位标志值的集中趋势，可用于比较分析。4.简述编制时间数列的作用。答案：可以反映社会经济现象的发展变化过程和历史状况；通过计算分析指标，研究其发展速度、趋势等；对比不同数列，分析现象间的联系。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在实际工作中如何选择合适的统计调查方法。答案：要依据调查目的、调查对象特点、调查条件等选择。如了解全面准确资料可选普查；调查范围大、受条件限制可选抽样调查；对重点单位情况掌握可选重点调查；想深入研究典型问题可选典型调查；定期获取常规资料可用统计报表。2.举例说明变异指标在实际中的应用。答案：比如比较不同班级学生成绩稳定性，用标准差或标准差系数。标准差小，说明成绩离散程度小、更稳定。在生产中，比较不同生产线产品质量波动，变异指标小的生产线产品质量更可靠，利于把控质量。3.谈谈相关分析在经济研究中的意义。答案：能帮助发现经济现象间的关联，如消费与收入关系。可通过相关程度判断关联紧密性，为预测和决策提供依据。分析变