新课标小学三年级下册数学第六单元《年月日》第一课时教学设计

人教版三年级数学下册第六单元《认识年月日》第一课时学习目标：1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生会判断大小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。4、渗透珍惜时间的观念。学习重点：1、认识时间单位年月日，探究发现年、月、日之间的关系，分清每个月、平年、闰年各有多少天。学习难点：1、判断某个年份是平年还是闰年。教学：教师为学生提供充足的学习素材，引导学生进行自主，合作，探究学习。学法：学生采用自主探索，观察发现，合作交流的方式进行本课的学习。教学准备：教师：课件，年历表一张。学生：年历卡片若干张。学习过程：一、导入课件出示上面三幅图或课件演示;地球绕太阳一周,月亮绕地球转一周,地球自转一周。讲述：地球绕太阳一周经过的时间就是一年，月亮绕地球转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）在这张日历卡上标注了哪些些特别的日子？学生通过观察，交流发现：年历上标注了5月1日劳动节，6月1日国际儿童节，7月1日建党节，9月10日教师节，10月1日国庆节。年月日是常用的时间单位，今天我们就一起来学习有关年月日的知识。（板书课题）二、探究新知1、认识年历。（一）大、小月的认识。（1）师：课件出示教材第77页例1）请同学们认真观察2011年和2012年的年历，记录每月的天数，填在统计表中。学生独立统计，指名汇报，师将相关数据填写在课件的复习统计表中。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月全年天数2011年天数2012年天数（2）课件出示：学生独立观察后分小组讨论，互相交流。汇报观察讨论的结果。结合学生的回答，师小结；观察2011年和2012年可以得出，一年有12个月，其中有31天的月份是（1，3，5，7，8，10，12）月其中有30天的月份是（4，6，9，11）讲解：一年共有12个月。习惯上我们把有31天的月份叫大月（板书：大月）把有30天的月份叫小月（板书：小月）要求学生快速数一数，一年中有几个大月？（7个）几个小月（4）个还剩哪个月（2月）2011年二的二月有(29)天,全年有(365)天，你是怎么计算的？根据学生回答列出不同方法2012年二月有(29)天，全年有(366)天。根据学生回答列出不同方法。一年中有（)个大月,()个小月.还剩哪个月?（）2、大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。出示图带着学生一起数。（2）出示歌诀：一，三，五，七，八，十，腊（十二），三十一天永不差。3、生日游戏。（1）谁告诉老师，你出生几月？你出生的那个月是大月还是小月？（2）游戏：出生在大月的学生举左手；出生在小月的学生举右手。提问剩下没举手的学生出生在几月？（3）老师出生在3月，你能告诉我，这个月是大月还是小月，今年老师的生日过了吗？（二）平年、闰年的判断(1)课年出示1997-2008年这十二年2月的年历。观察这几张年历有什么相同的地方，和不同之处？（2月有的有28天，有的有29天）（2）探寻规律。课件出示下表：仔细观察，与同桌说一说，你发现了什么规律？年份二月份天数199728199828199928200029200128200228200328200429200528200628200728200829(3)介绍说明，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。（4）发现闰年规律引导学生观察上表,发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年,研究闰年的年份与’4”的关系，让学生得出闰年的年份是4的倍数。（5）拓展师：一起算一算1900年是4的倍数吗？它是闰年吗？1900除以4等于乎475，导致大部分学生认为是闰年。师：1900是4的倍数，但是它的二月只有28天，是平年而不是闰年。老师总结：平年二月二十八，闰年再把一天加。四年一闰，百年不闰，四百年再闰。出示口诀。三、巩固拓展四、课堂小结这节课我们都学会了什么？一年有12个月：1，3，5，7，8，10，12是大月，每月都有31天，4，6，9，11是小月，每月有30天；2月天数比较特别，闰年2月有29天，平年2月有28天；公历年份是4的倍数的一般都要是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。板书设计：年、月、日一年有12个月大月有31天：一、三、五、七、八、十、十二（7个）