《图层的运用回家》教学设计

20162016信息技术省优秀课教学展评活动辽师大版八年级上册第一单元第二课《图层的运用——回家》教学设计抚顺市教师进修学院附属中学授课教师：王月

《图层的运用——回家》教学设计设计者：抚顺市教师进修学院附属中学王月一、教材分析《图层的运用》是辽宁师范大学出版社《信息技术》八年级上学期第一单元第二课的内容。本课需要学生掌握一定的Photoshop基础，主要任务是：理解图层的概念；掌握图层的基本操作；掌握移动工具、魔棒工具、自由变换的使用方法。本课内容是学好用好Photoshop的关键，是其它更复杂操作的基础。二、学情分析本节是八年级教材中的一节，我以“回家”为主题创设了“保护动物、送动物回家”的情境，激发学生爱护动物的情感，从而主动地投入学习。photoshop是上学期的内容，学生对其各组成部分的功能应该变得生疏，所以在第一关的任务中，采用了演示讲解法，为最后的技能提升环节打好基础。八年级学生动手能力强、有一定的自学能力，根据这个特点，自主探究成为整节课主要活动。通过自主探究充分调动学生积极主动参与课堂学习，确保学习目标的达成，使每位学生都有不同程度的收获与提高。以小组为单位，每次操作最先完成的同学为本次操作的小组长，指导同组同学操作，培养学生团结协作，互助学习的品质。三、

教学目标【知识与技能】理解图层的概念；掌握图层的基本操作；掌握移动工具、魔棒工具、自由变换的使用方法；【过程与方法】通过重点点拨、自主探究、技能提升的过程，应用任务驱动、小组合作的方法来完成图片的制作；【情感态度与价值观】培养学生团结协作，互助学习的品质；培养热爱小动物，热爱大自然的情感；提升运用信息技术快速解决生活问题的能力。四、教学重、难点及突破方法教学重点：移动工具、魔棒工具、自由变换的使用方法；突出重点的方法：通过重点点拨、自主探究、技能提升突出重点；教学难点：理解图层的概念；突破难点的方法：形象直观的课件展示，通过学生自主探究突破难点。五、教学环境与工具设计教师利用多媒体广播教学控制平台进行教学，为学生准备学案作为学习的工具，学生机中装有所需的素材。六、课型新授课（1课时）七、教学过程(一)创设情境、激趣导入1、播放《美人鱼》电影片断师：“请大家思考：看过这段视频你有什么样的感受？”生：畅所欲言根据学生的回答引出本课的主题——回家。3、出示学习目标。【设计意图】利用电影《美人鱼》片断激趣导入，激发学生爱护动物的情感，从而主动地投入学习。（二）任务驱动、探索新知第一关营救（将所有的小动物送回“家园”中）1、移动工具师：演示讲解，逐渐把学生入到学习状态。2、图层的概念和基本操作师：播放微课视频生：闯第一关。发现问题：eq\o\ac(○,1)有背景；eq\o\ac(○,2)大小、形状不合适。【设计意图】利用小动画能形象直观地展示出图层的概念，有利于学生理解，从而突破难点。设置问题情境，让学生在操作中发现问题，从而激发他们的求知欲。第二关放生（为小动物打开牢笼）3、魔棒工具师：组织学生解决问题eq\o\ac(○,1)生：闯第二关。参考学案完成海豚篇。尝试完成企鹅篇发现问题：eq\o\ac(○,3)不能全部选中。参考学案完成企鹅篇，解决问题eq\o\ac(○,3).【设计意图】从易到难逐渐提高难度，利于学生理解掌握。创设问题情境，让学生在实例中通过自主探究，体会“容差”的作用，从而进一步掌握魔棒工具的使用方法，突出重点。第三关安家（为小动物打造一个舒适的家）４、自由变换师：组织学生解决问题eq\o\ac(○,2)生：闯第三关。参考学案及视频自学完成。【设计意图】通过自主探究掌握重点。微视频作为辅助，满足不同层次学生的学习要求。（三）总结评价、整理新知小结：通过本次行动我们学会了哪些知识？（生答）板书师：“恭喜大家‘回家’行动圆满成功！接下来，我们还要为保护动物继续行动，请大家为“学院附中动物保护协会”设计会徽。”【设计意图】通过评价鼓励学生，同时让学生了解自己操作中的不足。能过小结帮助学生理清知识体系,形成知识网络。（四）技能提升、合作创新根据所学知识，利用所给图片，以小组为单位，为“学院附中动物保护协会”设计会徽。生：以小组为单位确定会徽的主体，背景及其它装饰以小组或个人均可。展示作品评价：生评；师评。师评要对学生操作、整体思路、创新程度等进行评价。师：“好，感谢大家在本次行动中的辛苦付出，让我们记住这次行动，“保护环境，保护动物，还