2025年六年级语文下册小升初《句子》知识点专练（含答案）

句子一知识点专练

扩句缩句

句子转换

知识详解

（-）仿写句子：把内容比较简单的句子，加上一定的修饰、限制和补充说明的成分，使句

子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（二）句子衔接：按照一定的顺序，把原本错乱的句子重新排列成一段通顺的、有意义的话。

一般情况下，是要求用数字代替句子进行排列。

（三）扩句缩句：结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分

的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

（四）句子转换：在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另

写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。在完成此类试题时，思路要灵活，先要

把握例句的特点，明确其暗含的仿写要求。

考点1:仿写句子（重点）

唱

j考前指导

（一）思路点拨

仿写句子时，首先要读懂例句，分析例句；其次要留意句子中包含的修辞手法；结构上要重

视“形似”，内容上要重视“神似”。例句是一个比喻句，并且运用了“假如……将……”的句式,

完成此题时除了把握例句句式和修辞外，还要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。此

题可将“生命”比作一个具体的事物，如“阳光”“雨滴”等，抓住“奉献”这个关键词，然后联系

其关联性，进行仿写。

（二）常考题型

1、句式仿写：题干给出一个例句，要求学生仿照例句的结构或修辞手法写出类似的句子。

试卷第1页，共10页

2、语境仿写：题干给出一个语境或主题，要求学生根据语境仿写句子，注意语意连贯和情

感表达。

3、修辞仿写：题干给出一个运用了修辞手法（如比喻、拟人、排比等）的句子，要求学生

仿写类似的句子。

4、关联词仿写：题干给出一个包含关联词（如“因为……所以……”“虽然……但是……”）

的句子，要求学生仿写类似的句子。

5、情感仿写：题干给出一个表达特定情感（如喜悦、悲伤、惊讶等）的句子，要求学生仿

写类似的句子。

（三）答题技巧

1.句式结构上要与例句一致，修辞手法要与例句一致。

2.修辞要恰当。比喻句中，注意例句中喻体之间（如例题中的“粮食”和“种子”）的逻辑关

系，仿写的句子也要保持相同的逻辑关系。

3.仿句与例句不能雷同，仿句的用词尽量避免和例句重复（比如不要重复使用“现成”这个

词），巧用近义词。

1.仿写句子。

（1）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：如果我是,我将。

（2）例：好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：好文章是,让人»

2.仿句：

例：播下一种行为，收获一种习惯。

播下一种-收获一种O

播下一种，收获一种O

3.读下面的语段，仿句练习。

人生需要梦想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你.

时，它呼唤你；你时，它呼唤你0

4.仿写句子。

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见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的

仍然遗憾；见了大海的，，依旧遗

憾；，,还是遗憾。出发吧，永远出发。世上

有不绝的风景，人有不老的心情。

5.仿照下面例句的表达方式把句子补充完整。

例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远

比赛中频得桂冠，宁宁在游泳比赛中谈得头筹。

花园里，各色的月季,艳丽的桃花,热情的杜鹃花,美丽的海

棠花，到处花香醉人。

考点2：句子衔接（易错点）

划堇卓,考前指导

（一）思路点拨

解答排序题，不仅要求我们要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力。具

体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键

词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。

（二）常考题型

1.时间顺序：根据事件发生的时间先后排列句子，通常涉及时间词如“早上”“下午”“后来”

等。

2.空间顺序：按照空间位置的变化排列句子，常见于描写场景或地点的段落，涉及方位词

如“前面”“后面”“左边”等。

3.逻辑顺序：根据句子间的逻辑关系排列，如因果关系、总分关系、递进关系等，或者为“总

分总”、“分总”、“总分”等结构。

4.事情发展顺序：按照事件的自然发展过程排列句子，通常涉及“起因”“经过”“结果”等阶

段。

（三）答题技巧

1.解答句子排列这一列题目，首先需要静心去阅读每一个句子。

2.阅读每个句子中，适当标记句子中出现的关键性词语，寻找是否有中心句，是否有上下

句关联。

3.若为选择题，结合选项做排除法。

试卷第3页，共10页

4.排序后，要按照所得顺序进行阅读，检查语段是否通顺流畅。

6.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）

①随着豫剧的发展，还出现了很多具有代表性的人物，如陈素真、常香玉等。

②豫剧，中国五大戏曲剧种之一，它的前身是河南梆子，发源于河南开封一带。

③建国后因河南简称“豫”，故称豫剧。

④比如以开封为中心的“祥符派”、以商丘为中心的“豫东调”、以洛阳为中心的“豫西调”等。

⑤豫剧在清朝时期就已经在开封一带盛行了，由于方言不同，出现了很多流派。

A.②③①④⑤B.②③⑤④①C.③①④②⑤D.③②①④⑤

7.将下列语句排列成一段话，或砸的一项是（）

①只有这样，才能汇入雄壮的节奏里。

②聆听它们时，不要置身其外，而应当融入其中。

③母亲告诉我，宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是

在苦与乐的循环中。

④每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。

⑤感谢母亲教会我如何聆听自己心中的歌。

A.④③②①⑤B.④③①②⑤C.①②③④⑤D.④②①⑤③

8.根据语境，给下列句子排序，正确的一项是（）

看个人的前途，首先要看他的思维广度。

①思维方式是自己可以支配的。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体

饱满的人生。

④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,

那么你永远只能在成功的外围兜圈子。

⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。

A.①②④⑤③B.⑤①②④③C.②④⑤①③D.④③⑤①②

9.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）

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春日踏青，青绿如毯，夏日听雨，雨声如喘，秋日看花，花叶相映，冬日观雪，

雪花烂漫，_o好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①

10.给下列语段排序，正确的一项是（）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之大，宇宙之大，此时

仿佛只有我和我的书存在。，，，O

①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光

②就连平常我喜欢的鸟鸣声，也听而不闻了

③窗外碧水粼粼，垂柳依依

④这些都是我平常最喜欢的景致，现在都视而不见了

A.③①④②B.③④①②C.④①②③D.④③②①

考点3：扩句缩句

划垂京/考前指导

（-）思路点拨

（1）扩句

扩写句子通常需要我们在题干所给句子的基础上增加恰当的修饰词进行扩写，使句子更为生

动、丰富。

（2）缩句

缩句的结果要剩下句子的主谓宾。

（二）常考题型

（1）扩句

1.给定词语扩句：提供几个词语，要求将其加入句子中，使句子更完整。

2.指定部分扩句：要求对句子的某一部分进行扩展。

3.自由扩句：根据原句自由添加修饰成分。

（2）缩句

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给句子，直接缩句。

（三）答题技巧

（1）扩句顺口溜

“的”“地”“得,，来帮忙，

修饰词语添得上。

时间地点加具体，

动作状态写详细。

句子丰富又生动，

意思完整不空洞。

（2）缩句顺口溜

“的”“地,，前面不要留，

“得”后补充也拿走。

时间地点可省略，

修饰词语全甩后。

主干保留意思清，

句子简洁不啰嗦。

具体方法：

第一步：找出句子的主人公（主语）

第二步：在看句子的最后一个词语

①如果最后一个词语是动词，那么最终答案便是句子主人公（主语）+最后一个词。

②如果最后一个词语不是动词，那么就找出句子中的动词，最终答案是主人公（主语）+动

词+最后一个词。

瞽金

々」习题训练

11.大地充满了生机。（扩写句子，至少扩两处）

12.少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）

13.下列选项中，对原句的扩句不恰当的一项是（）

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A.洪水淹没了村庄。一汹涌的洪水咆哮着淹没了村庄。

B.海鸥滑过海面。一洁白的海鸥轻巧地滑过平静的海面。

C.果树摆动枝丫。一山上的果树在微风中摆动细小的枝丫。

D.小马驹瞪着眼睛。一小马驹瞪大了眼睛看着老牛。

14.蜻蜓展开翅膀。（从两种不同的角度扩写句子）

15.年轻的唐东杰布许下“发誓架桥，为民造福”的宏愿。（缩写句子）

16.槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）

17.科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：____________________________________

18.读一读，把一段话缩写成一句话。

（1）为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树加这些树木花草是城市的“绿

色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这

些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶

子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

（2）一次性饭盒是发泡塑料餐具，所盛食物如果温度过高，就会析出其本身带有的毒素，

侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高温一样，而且要是加工过程中工艺控制不好，毒害将

会更大，用这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒，虽然毒性微弱，但长期使用，还是会对肝脏、

肾脏造成伤害。

考点4：句子转换（重点）

划望京/考前指导

_X-

（一）思路点拨

句子转换题型主要考察学生的语言理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力。需要准确理解

原句的意思，并在转换后保持句意不变，即句子转换后，句意不可以发生改变。

（二）常考题型

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[“把”字句和“被”字句的互换

2.肯定句与双重否定句的互换

3.陈述句与反问句的互换

4.直述句（直接引用）与转述句的互换

（三）答题技巧

[“把”字句和“被”字句的互换

互换方法：“把”字和“被”字互换，同时句中动作的发起者和承受着互换。

“把“字句：主动者+把+被动者+动作内容

“被”字句：被动者+被+主动者+动作内容

2.肯定句与双重否定句的互换

①肯定句一双重否定句：在关键词前加上两个连用的否定词，如“不得不”、“没有……不”、

“难道……不”等

②双重否定句一肯定句：去掉双重否定词，或者将“不得不”改成“必须”、“只能”；将“没

有……不”改为“都”；将“非……不可”改为“一定得”。

③常见的双重否定词：不得不、不能不、不可能不、不是没有、不会不、无……不、无非、

不应该不、非……不可、没有……不……

3.陈述句与反问句的互换

①陈述句一反问句：加上反问词和语气词（难道……吗？怎么……呢）；句号变问号。

②反问句-陈述句：去掉反问词和语气词（难道……吗？怎么……呢）；问号变句号。

4.直述句（直接引用）与转述句的互换

①直述句（直接引用）一转述句

变人称：第一人称一第三人称（若直述内容涉及其他人称，需要改成具体名称）

变标点：冒号一逗号；分号去掉

②转述句一直述句（直接引用）

变人称：第三人称一第一人称（若直述内容涉第一人称“我”，需要改成第二人称）

变标点：逗号一冒号；加上分号

w习题训练

19.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）

试卷第8页，共10页

20.那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为"被"字句）

3.按要求改写句子

21.我不得不去图书馆学习。（改为肯定句）

22.为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）

4.按要求改写下面的句子。

23.我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句）

24.这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）

25.这位白发苍苍的老人对我说：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外,

才能尝到甘美的泉水。”（改为转述句）

26.下面按要求改写的句子，不正确的是（）

A.“天空的星星一闪一闪的。”改为拟人句：“天空的星星快活地眨着眼睛。”

B.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句为：“我看到了脸。”

C.“老汉冷冷地说：，可以退党，到我这儿报名。，”改成转述句：“老汉冷冷地说，可以退党,

到他这儿报名。”

D.“在宇宙飞船里洗澡，不是一件容易的事。”改为反问句：“在宇宙飞船里洗澡不是一件容

易的事吗？”

27.下面按要求改写的句子，不正确的是（）

A.“她的卧室很小。”改为夸张句：“她的卧室只有巴掌大。”

B.“有时间而不读书，这不能不说是一种遗憾。”改为反问句，“有时间而不读书，这怎能是

一种遗憾？”

C.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句：“我看到了脸。”

D.鲁班对徒弟说：“我要考考你的木工活。”改为转述句：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的

木工活。”

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7.按要求写句子。

28.巴金说：“我爱月亮，但也爱星天。”（改为转述句）

29.为了将来能拥有幸福美好的生活，你必须好好学习。（改为双重否定句）

30.面对此情此景，我们怎么能无动于衷呢？（改为陈述句）

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1.春雨浇灌干渴的万物优雅灵动的音乐陶醉其中

【详解】此题考查仿写句子。

需要注意：①仿写句子，就是仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯，内容设计

合情合理。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方

面入手进行仿写。应遵循：内容统一、结构一致、修辞相仿的要求。

（1）例句是一个假设句。如：

如果我是清风，我将带走所有燥热。

如果我是春雨，我将滋润天地间所有的生命。

（2）例句是一个比喻句。如：

好文章是清幽美丽的风景，让人流连忘返。

好文章是沁人心脾的花香，让人难以忘怀。

好文章是浓香四溢的美食，让人意犹未尽。

2.拼搏成功快乐幸福

【详解】本题考查学生的仿写能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、

修辞，语气等方面进行模拟仿写，一般说来要根据提供的语言材料，从形式（结构修辞、句

式、字数）和内容两大方面进行仿写。基本要求：

1、话题和感情色彩要一致。仿句在话题上要与例句致，除非给了另外的话题。

2、句式要相同。仿句句式要与例句相同。

3、修辞要相同。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。

4、结构一致。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。

3.觉醒懈怠努力沮丧振作

【详解】此题考查仿写句子。

需要注意：①仿写句子，就是仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯，内容设计

合情合理。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方

面入手进行仿写。应遵循：内容统一、结构一致、修辞相仿的要求。

解答此题应注意句子“你慵懒时，它呼唤你勤奋”中“慵懒”和“勤奋”是一对反义词，以此形式

仿写出后面的句子。如：

人生需要梦想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你觉醒；你难过时，它

呼唤你开心；你懈怠时，它呼唤你努力。

4.壮阔壮阔没见过大漠的广袤见了大漠的广袤没见过森林的神

答案第1页，共9页

奇

【详解】此题考查仿写句子。

需要注意：①仿写句子，就是仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯，内容设计

合情合理。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方

面入手进行仿写。应遵循：内容统一、结构一致、修辞相仿的要求。

解答此题应注意第一句的“没见过”是第二句的“见过”，以此形式仿写出生活中的“遗憾”即可。

如：见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，

仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过森林的神秘，依旧遗憾；见了森林的神秘，没见过大漠

的广袤，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

5.娃紫嫣红争芳斗艳娇艳欲滴花团锦簇

【详解】本题考查仿写、补充句子和近义词。

例句中使用了“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”，这些词语都表示了极高的荣誉

和成绩，是近义词语，且用词各异，避免了重复，增加了表达的丰富性。仿写时也要用上近

义词表示各种花儿开放的状态。如：姓紫嫣红、争芳斗艳、娇艳欲滴、竞相绽放、如火如荼

等。

示例：花园里，各色的月季竞相绽放，艳丽的桃花争奇斗艳，热情的杜鹃花如火如荼，美丽

的海棠花含笑春风，到处花香醉人。

6.B

【详解】本题考查句子排序。

语句排序指的是语句排序型题，就是要求学生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句

重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，先写“豫剧，中国五大戏曲剧种之一，它的前身是河南梆子。

发源于河南开封一带”:接着写“建国后因河南简称豫故称豫剧”，然后写“豫剧在清朝时期

就已经在开封一带盛行了，由于方言不同，出现了很多流派”“比如以开封为中心的“祥符

派‘、以商丘为中心的“豫东调'、以洛阳为中心的“豫西调'等”:最后写“随着豫剧的发展，还出

现了很多具有代表性的人物，如陈素真、常香玉等”。

7.A

【详解】本题考查句子排序。

仔细阅读句子，按照母亲教“我”聆听心中的歌展开。首先“回想起母亲……”，提到“母亲教

我”再找与此衔接的句子“母亲告诉我……”是母亲教我的内容：宇宙的万物中都蕴涵着音乐。

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再是如何聆听这些音乐，即“聆听它们时，不要……”，接着是这样聆听它们的好处，即“只

有这样，才能……”，最后“感谢母亲……”与第一句“回想起母亲……”照应。所以顺序是：

④③②①⑤

故选Ao

8.B

【详解】本题考查句子排序。

“看个人的前途，首先要看他的思维广度。”

这句话作为开头，引出了思维广度与个人前途的关系。接下来，我们逐项分析：

⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。这句话进一步解释了

思维广度与思维方式的关系，并指出思维方式对财富的影响。

①思维方式是自己可以支配的。这句话强调了个人对思维方式的控制和选择。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。这句话再次强调了思维方式对

个人前途的决定性作用。

④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，

那么你永远只能在成功的外围兜圈子。这句话通过反面论证，指出单一思维方式的局限性,

并暗示多元思维的重要性。

③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体

饱满的人生。这句话总结上述分析，提出了建立多元思维模式的建议，并强调了其对个人成

功的意义。综上所述，句子的正确排序应该是：⑤①②④③。

故选B。

9.C

【详解】本题考查句子排序。

句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与

句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

首先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特

点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节,

冬季是白雪皑皑的季节；

再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清新，所以第一个空应

该选择③“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”；

夏日听雨，雨声如喘，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧，所以第二个空选

答案第3页，共9页

择①“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”；

秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着转凉，所以第三个

空应该选择④“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”；

冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择②“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁

白”，通过分析，本题的排序应该是：③①④②。

故选C。

10.A

【详解】本题考查句子排序的能力。

做此题时可先把题目句子读一遍，再去看需要排序的句子，判断是否可以从逻辑顺序、方位

顺序、时间顺序等关系进行排列，排列完后组合在一起再将语句读一遍，看是否通顺，是否

合理。

由④句中的“这些”可知，不能放首句，要等景致介绍完。通读句子可知先写窗外的景致“碧

水，，“垂柳，，，故③句在最前；紧接着写其他的景致，即①句中的“玉兰花”；由②句中的“也

听而不闻”可知，前面还有一句，即衔接④句中的“都视而不见”，因此④在②前。顺序是

③①④②。

故选Ao

11.春天来了，辽阔的大地充满勃勃生机。

【详解】本题考查扩写句子。

扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。

本题主语是“大地”，特点是“充满生机”，添加的修饰语一定要与被形容的词语相匹配，至少

要扩写两处。

例如：春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，广阔的大地充满了勃勃生机，到处都是欣欣向荣的景

象。

12.优秀的少先队员尽情地挥舞着鲜艳的国旗。

【详解】本题考查扩写句子。

扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象

的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的

词语要和原句中的词语搭配恰当。

对原句进行分析，可以在主语“少先队员”的前面加上修饰语，如：朝气蓬勃的、满脸自豪的；

可以在动词“挥舞”前面加上修饰语，如：兴奋地、不停地；可以在名词“国旗”前面加上修饰

答案第4页，共9页

语，如：神圣的、令人崇敬的。

示例：朝气蓬勃的少先队员兴奋地挥舞着神圣的国旗。

13.D

【详解】本题考查扩句。

扩句就是在原句主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补

语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写的内容要与原句内容一致，不能

一味地扩充而改变原句要表达的意思。

对给出的选项分析可知，A、B、C正确，D有误。

D.扩写的内容与原句意思不一致。原句“小马驹瞪着眼睛”，而扩句中“小马驹瞪大了眼睛看

着老牛”主语是“小马驹”，谓语是“看着”，宾语是“老牛”，表达的意思是：小马驹看着老牛。

扩句的内容和原句意思不一致，故选D。

14.小巧玲珑的蜻蜓迫不及待地展开轻盈的翅膀。

【详解】本题考查扩写句子。

扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象

的句子。

扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和

原句中的词语搭配恰当。

对原句进行分析，可以在主语“蜻蜓”的前面加上修饰语，如：翠绿的、小巧玲珑的；可以在

动词“展开”前面加上修饰语，如：优雅地、悠然地。在宾语“翅膀”前加上修饰词，如：沾满

露珠的、透明的。

示例：翠绿的蜻蜓缓缓展开透明的翅膀。

15.唐东杰布许下宏愿。

【详解】本题考查缩写句子。

缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充

说明成分。4、删去数量短语。5.句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的

主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。

根据以上方法，去掉修饰词“年轻的”“发誓架桥，为民造福”，保留主语“唐东杰布”，谓语动

词“许下”，宾语“宏愿”，即：唐东杰布许下宏愿。

16.年轮刻录着书声、歌声、笑声。

【详解】本题考查缩写句子。

答案第5页，共9页

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主

要意思，就是去枝波叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和

必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去

掉，把“得”后面的补充部分去掉。

这个句子中的主语：年轮，谓语：刻录，宾语：书声、歌声、笑声，保留“着”；去掉“槐树

的”、“我们充满墨香的”、“快乐童真的”、“尽情嬉闹的”。

改为：年轮刻录着书声、歌声、笑声。

17.科学是动力。

【详解】本题考查缩写句子。

缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充

说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子

的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩句。

根据以上方法“科学是改善人类生活最伟大的动力”压缩时去掉“的”字前面的词语“改善人类

生活最伟大的”，剩下“科学是动力”。

缩写为：科学是动力。

18.树木花草是城市的“绿色卫士”。长期使用一次性饭盒有害健康。

【详解】本题考查缩句。

(1)结合所给段落，可知本段主要讲了人们种植了大量的花草树木，这些花草树木是城市

的“绿色卫士”，因此段落可以缩写为：树木花草是城市的“绿色卫士”。

(2)结合所给段落，可知本段写了一次性饭盒会对人体造成伤害，因此段落内容可以缩写

为：长期使用一次性饭盒会对人体造成伤害。

19.白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

【详解】本题考查句式的转换。

“被”字句改为“把”字句，找出句子中的主动者和被动者，然后位置互换。“把字句”的基本格

式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

对给出的句子进行分析可知，主动者为“白茫茫的大雪”，被动者为“山川、田野、村庄”，主

动者把被动者“笼罩着”。故改为：白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

20.那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。

【详解】本题考查了句子改写。

改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”

答案第6页，共9页

为主动者，再加上怎么样。

应改为：那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。

21.我必须去图书馆学习。

【详解】本题考查肯定句和双重否定句的转换。

双重否定句改肯定句，变换前一定要先找出双重否定词，然后根据要求把双重否定词改写为

肯定词，并注意改变末尾的标点符号。

句中的双重否定词是“不得不”，可改为肯定词“必须”、“一定”。

可改为：我一定去图书馆学习。

22.为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

【详解】本题主要考查把肯定句改为双重否定句。

先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等,

注意意思跟原句一样，然后替换或删去原句“都”等词语。

本句选择双重否定词“不得不”，把“只好”改为“不得不”，即：为了不滑下来，尼尔斯不得不

用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

23.我思念着园子。

【详解】本题考查缩写句子。

缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。

“时常怀着深深的眷恋之情”是对“思念着”这一动作状态的修饰，属于状语成分，在缩句时应

删去，它们不影响句子的基本意思。

“祖父的”是用来修饰“园子”的定语，表明园子的所属关系，缩句时也应去掉，因为只保留句

子核心的主谓宾结构。

缩写为：我思念着园子。

24.这难道不是一种不达目的不止的力吗？

【详解】本题考查陈述句改为反问句。

将陈述句改为反问句的方法是：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不

是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、

会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4.句尾加上

疑问助词“呢、吗''等，句末的句号改为问号。