扬州市宝应县射阳湖高级中学高中地理一大气圈与天气气候第一课时

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课题（必修一）第二单元第二节大气圈与天气、气候（第一课时）学习要求1．了解大气的受热过程2．理解大气保温作用的基本原理3．结合实例，说明大气热力环流的形成过程4．结合实例，说明气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响5．理解季风环流的形成原因及影响学习过程一、大气圈的组成与结构【自主学习1】1．被誉为地球生命的保护伞的是 。2．对流层温度随海拔的变化关系是 。3．风雨雷雾等天气现象都发生在,与人类关系最密切的是，极光等现象都发生在。4．低层大气主要的直接的热源是.5．对地面其保温作用的是.【活动探究1】绘制大气受热过程示意图，并标出各个环节的名称。【自主学习2】:1．气流由流向，海拔越高，气压越.大气运动最简单的形式是。2．空气流动方向，并判断ABCD的气压高低；在右图中空格处注明高低温。ABABCDCD冷热3．尝试画出白天和夜晚的山谷风和海陆风。【自主学习3】：1。形成风的直接原因是.2。在下图中绘制出水平气压梯度力和风向.300450500北半球南半球【探究活动2】1．画出课本40页图2-2-11全球气压带、风带形成与分布示意图（照原图画)。2．气压带和风带随的季节移动而移动。就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季，偏南。3．将图中的空气运动方向补全，并判断节气和风带以及气压带的名称。0306090（N）0306090(N）【探究活动3】1．、季风环流的形成原因:=1\＊GB3①(举例典型地3=2\*GB3②（分布地区）2．在下图中画出东亚和南亚的风向,并写出各自的成因. 四、课后训练1．气的“温室效应”是指(）A.大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高B。大气毫无阻挡地使太阳辐射至地面，使地面温度增高C.平流层中的臭氧，强烈地吸收紫外线D。大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，使热量散失很少2．如下图等压线分布示意图中，正确的是（）3引起大气运动的根本原因是(）A．不同地区间的温度差异B．地转偏向力C．同一水平面上的气压差异D．水平气压梯度力4。形成三圈环流的主要因素之一是（)A．海陆热力性质的差异B．高低纬度间受热均匀C．地转偏向力D．气压带和风带的季节移动5.下列叙述正确的是（)A．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升B．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇C．赤道地区上空形成副热带高气压带D．南半球的盛行西风是西南风6.关于大气环流的叙述，正确的是(）A.三个高气压带和四个低气压带B.南半球夏季气压带和风带北移C。北半球1月气压带和风带北移D.大气环流分为单圈环流和三圈环流7.在“三圈环流示意图”中，有两支冷暖性质不同的气流相遇的地带,应出现在()A.赤道附近 B。南北纬30°附近C。极地附近 D。南北纬60°附近8。有关地球上气压带的叙述,正确的是（)A．高压带均盛行下降气流B.高气压带均易成云致雨C.高气压带均是由空气遇冷收缩下沉而形成D.气压带分布具有高低相间的规律9。有关副热带高气压带的说法正确的是：（)A．分布于南北纬30°附近B．其两侧风带的风向为西南风和东北风C．是动力作用形成的冷性高压D。热力作用形成的暖性高压10。7月份，控制亚欧大陆的气压中心是：()A。亚洲高压B。亚洲低压C。副热带高压D.副极地低压11.有关季风的正确叙述是（）A．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因B．季风环流不属于大气环流C．气压带和风带的季节移动是形成东亚季风的重要原因D．我国不受西南季风的影响12。读图，完成下列问题。（1）F1是力，与等压线，且由气压指向气压,大小（变、不变）（2）F2是力，它与风向V，对风速大小影响。（3）F3是力，它与风向V。(4）F1、F2、F3三力的合力为。（5）图中V箭头表示A空气匀速运动方向，此图是（南、北）半球气压分布图。（6）A、B两地中风速较大的是，原因是13．图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是（）A．①B．②C．③D．④14。表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是(）A．①B．②C．③D．④图22图2215。热力环流是大气运动最简单的一种形式.读图，完成下列各题。 (1）图①中，甲地空气（上升