2025年中考物理压轴题分类汇编：实验题（热现象和密度综合36题）原卷版+解析

中考物理压轴真题分类汇编（原卷版）

挑战12实验题（热现象和密度综合36题）

A札效型标购

测量液体的密度（共10小题）

二.测量固体的密度（共7小题）

三.有天平、无量筒测密度（共2小题）

四.利用测力计测密度（共3小题）

五.探究固体熔化时温度的变化规律（共2小题）

六.探究水沸腾时温度变化的特点（共10小题）

七.比较不同物质吸热的情况（共2小题）

--测量液体的密度（共10小题）

1.（2024•宁夏）贺兰山东麓产区位于北纬37°至39°之间，是世界公认的种植酿酒葡萄

和生产葡萄酒的黄金地带。某研学小组参观酒庄后，想测红酒的密度，进行了如下实验。

（1）实验过程：

①把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针指在如图甲所示的位

置，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。

②用天平测出空烧杯质量为46.4go

③向烧杯中倒入适量红酒，放在天平的左盘中，在右盘加减祛码并调节游码，天平平衡

时，所用祛码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则质量为go

④将红酒全部倒入量筒，如图丙所示。

（2）利用上述方法测出红酒的密度为g/cn?。（结果保留两位小数）

（3）这种方法测量的红酒密度值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。只

需将②③④的操作顺序稍做调整即可减小这种误差，调整后的顺序是。

2.（2024•广元）随着广元城区“海绵城市”建设的推进，嘉陵江广元段的江水变得更清了。

“梦天”学习小组取回江水样品，测量密度。

（1）实验步骤如下：

①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为42g；

②在烧杯中倒入适量的水，将其放在天平左盘，在右盘添加祛码并移动游码，直到天平

平衡，所用祛码和游码在标尺上的位置如图，则烧杯和水的总质量为g;

③将烧杯中的水倒入量筒，读出量筒中水的体积为20mL；

④由上述实验数据计算出江水的密度为g/cn?。（结果保留两位小数）

（2）实验评估时，小华认为，在步骤③中，由于烧杯中的水有残留，会使密度的测量结

果（选填“偏大”“不变”或“偏小”），他提出只要将实验步骤的顺序作

调整就能使测量结果更准确，调整后的顺序为。（只填实验步骤前的序号）

50g10g

flfi

|llll|llll|lll|llll|llll|-

012,345g

3.（2024•临沂）2024年5月12日，临沂日报以《时光奔涌日日新沂蒙风光处处好》为

题，报道了临沂市全面推进乡村振兴的具体做法，其中采用原位生态净化槽净化农村生

活污水是乡村生态振兴的有效措施。小明想知道经过净化槽净化后的水的密度，他进行

了如下测量。

（1）将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌面上，指针的位置如图甲所示，向左调节

平衡螺母，但始终未能将天平调平衡，原因是o

（2）将天平调平衡后，先测空烧杯的质量。天平平衡时，右盘中的祛码和称量标尺上游

码的位置如图乙所示，则空烧杯的质量为go

（3）将适量的净化后的水倒入烧杯中，并通过烧杯上的刻度直接读出水的体积为50mL,

然后用天平测出烧杯和水的总质量为78.2g,则净化后的水的密度为g/cm3,

此测量值误差太大，主要原因是o

（4）将烧杯中的水全部倒入量筒中，如图丙所示，则水的体积为mLo利用

这一数据计算出净化后的水的密度（选填“大于”“等于”或“小于”）其

真实值。

<------

mL

F50

4.（2024•德州）在探究水沸腾时温度变化的特点和测量盐水的密度实验中:

实验名称事实与证据问题讨论

探究水沸（1）由图像可知，水沸腾时，继续吸热，温

腾时温度度O

变化的特（2）用相同装置完成的两组实验中，所用水

点的质量大小关系为mA（选填“>”

或“）U1B。

测量盐水一（3）用天平测量烧杯和盐水的总质基为

mL

的密度-50106go

（将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，如图

-304）

-20

甲所示，量筒中盐水的体积为

-10

cm3o

（5）用天平测得烧杯和剩余盐水的总质量如

图乙所示，则盐水的密度为

kg/m3o

5.（2024•淮安）小明在测量橙汁密度时，进行了如下操作:

（1）将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示。要使

横梁水平平衡，应将平衡螺母向调。

（2）为了减小实验误差，下列步骤最合理的顺序是o

A.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒，如图乙所示，橙汁的体积为mL；

B.用天平测出空烧杯的质量为51.8g；

C.烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示。

（3）由上述测量数据可计算出橙汁的密度为kg/m3o

（4）学习过密度知识后，小明在杂志上看到“人口密度”的概念，它与密度定义方法相

同，指单位面积土地上居住的人口数量。淮安市2023年人口密度约为490

（填合适的单位）。

6.（2024•泰安）在“用天平和量筒测量盐水的密度”实验中，操作过程如下，请回答问题:

20g20g5g

fififi

『||『|||谓1|1川『|||

012广45g

丙

（1）把天平放在水平桌面上,将游码拨到标尺左端零刻度线处，指针静止时如图甲所示,

此时应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡。

（2）继续进行实验：

①向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的质量为109.2g；

②把烧杯中的部分盐水倒入量筒，如图乙所示，量筒中盐水的体积为cm3；

③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量，天平平衡时，放在右盘中的祛码和游码的位置如

图丙所示。

（3）根据测量的实验数据，计算出盐水的密度为g/cn?。

（4）细心的小明同学发现，在步骤②中有少量盐水倒在了量筒外面，测得盐水的密度比

真实值偏（选填“大”或“小”）。

7.（2024•长沙）“五月五，过端午。”劳技课上学习腌制咸鸭蛋，同学们通过测量盐水的

密度来检测所配制盐水的浓度。

（1）实验操作如下：

①在烧杯中装入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量mi,天平平衡时右盘中的

祛码和游码的位置如图所示，贝1Jmi=g；

②将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中，读出量筒中盐水的体积V=60mL；

③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2=102g。

（2）计算得出盐水的密度为p=g/cn?。

（3）小组成员进行交流时，小明总结了上述实验过程中需要注意的事项，你认为必要的

是（多选）O

A.天平应水平放置B.量筒读数时视线应与液面相平

C.装入盐水前应测量空烧杯的质量D.应将烧杯中的盐水全部倒入量筒中

100g50g20g

fififi

|llll|llll|llll|llll|llll|-

012I15g

8.（2024•镇江）为了测量某液体的密度，小李进行了如下实验。

（1）如图1所示，将天平放在水平桌面上，调节天平时应先将游码移到标尺的

处，若指针静止时位置如图2所示，则应再将平衡螺母向（选填“左”或“右”）

端调节。

（2）在烧杯中装入适量待测液体，用天平正确测量其总质量。当天平平衡时，右盘中的

祛码和游码位置如图3所示，其总质量为go

（3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，图4中读数视线正确的是（选填“①”、

“②”或“③”），量筒中液体的体积为mL„

（4）测出烧杯和剩余液体的总质量为104g,则液体的密度为g/cn?。

9.（2024•吉林）小明同学在学校复习了“测量盐水的密度”实验，步骤如下：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘中线

的右侧，向调节平衡螺母，使天平横梁平衡。

（2）先用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为53.8go然后将烧杯中部分盐水倒入空

量筒中，如图甲所示，则倒出盐水的体积为cn?。再用天平测量烧杯和剩余盐

水的总质量，当天平横梁平衡时，放在右盘中的祛码和游码的位置如图乙所示，则盐水

的密度为g/cnr5。

r50

1-405.8cm

ho

Lo

遵；盐水

345g

（3）小明同学回家后经过思考，发现利用家中现有器材也能测出盐水的密度。已知空柱

形容器外部底面积为lOcn?,水的密度为Ig/cn?,g取10N/kg。步骤如下：

①将金属片固定在空柱形容器底部，测出金属片和柱形容器总质量为108go将它们放入

水中，稳定后处于竖直漂浮状态，如图丙所示，则此时金属片和柱形容器排开水的总体

积为cm3„测出此时柱形容器露出水面的高度为5cm。

②将金属片和柱形容器从水中取出并擦干，再将它们放入在家配制的盐水中，稳定后处

于竖直漂浮状态，如图丁所示，测出此时柱形容器露出液面高度为5.8cm。

③根据以上信息，可以求出在家配制盐水的密度为g/cn?。

10.（2024•眉山）一次课外活动中，物理老师让学生自选器材“测量液体密度”。

（1）一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。

①天平是利用杠杆平衡条件来工作的，它属于（选填“省力”、“费力”或

“等臂”）杠杆。天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针位置如

图甲所示，应该向旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡。

②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量mi,右盘中祛码及游码

位置如图乙所示，则mi=go

③将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙，量筒中液体体积V=cm3；再用

天平测得烧杯和剩余液体的总质量为133.2go

④待测液体的密度p=g/cm3o

（2）二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为V的两个完全相同瓶子等器材。两

个瓶子分别装满水和橙汁，放在已平衡的天平左右两盘，移动游码使天平平衡。游码示

数为mo,如图丁。则橙汁的密度p=（用字母V、mo和p水来

表示）。

二.测量固体的密度（共7小题）

小明想知道自制凉粉的密度，于是在实验室进行了如下操作：

100g

66g曾

-111111■11111111

012345g

（1）将托盘天平放在工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处。天平横梁静

止时，指针位置如图-1所示，接下来应将平衡螺母向调节，使指针指在分度盘

中央刻度线。

（2）如图-2,用调好的天平测量烧杯和凉粉的总质量，请指出他操作中的错

误：。

（3）改正错误后重新测量，天平平衡时，祛码和游码的位置如图-3所示，则烧杯和凉

粉的总质量为g。

（4）在量筒中装入适量的水，用小勺挖出烧杯中一部分凉粉放入量筒中，使之

在水中。最终测得量筒中凉粉的体积为35cm3。

（5）用天平测出烧杯和剩余凉粉的质量为75.6g,计算出凉粉的密度为

g/cmo

（6）整理器材时发现，本实验中使用的“5g”祛码生锈了，则凉粉密度的测量值

（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

12.（2024•扬州）小华测量手链上花生形状小饰品的密度。

（1）拆下穿过“花生”的细绳，用天平测“花生”质量，操作正确，如图所示，“花生”

的质量为,g»

（2）因“花生”体积较小，选择分度值更小的注射器来测“花生”体积。其步骤如图,

步骤②中摇动注射器的目的是:

②放入••花生".③缓慢推动活塞，

质量刻度线处装上活塞，使水充满注射器筒,

摇动注射器示数为11.0ml

（3）测得“花生”的密度为g/cmo若在步骤③中，不慎挤出少许水，则密

度测量值偏

13.（2024•东营）某同学为测量一木质小挂件的密度，选用以下器材：天平（带祛码）、

量筒、烧杯（装有足量水）和长钢针，进行实验。

甲乙丙

（1）把天平放在水平桌面上，游码移动到标尺左端的.处，此时指针位置如

图甲所示，则应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁平衡。

（2）将挂件放在天平左盘，向右盘加减祛码并调节游码，当天平平衡时，祛码质量及游

码在标尺上的位置如图乙所示，其质量为8。

（3）用烧杯向量筒中倒入60mL的水，将挂件放入量筒，然后用长钢针按住挂件使其刚

3

好浸没于水中，量筒中的水面如图丙所示。算出挂件的密度为kg/mo

（4）因木质挂件具有吸水性，实验测得的密度值（选填“偏大”或“偏小”）。

（5）有同学提出：不用天平，仅使用其他上述器材也可测出该挂件的密度。请写出实验

步骤和密度的表达式（水的密度用p水表示，其他符号自定）。

【实验步骤】

【密度表达式】p

14.（2024•南通）某小组测量正方体蜡块的密度。

（1）小红利用天平和刻度尺进行测量。

①天平放在上，将游码归零，指针静止时偏向分度盘左侧，平衡螺母应向

调节，使横梁平衡；

②如图甲，天平测得蜡块质量为g;如图乙，刻度尺测出蜡块边长为

cm,贝p蜡=kg/m3o

（2）小华想利用弹簧测力计、烧杯、水、细线来测量该蜡块密度。她能否完成实验，简

述判断理由o

图甲

图乙

15.（2024•齐齐哈尔）小红结合所学的物理知识来测量小石块的密度。

（1）将托盘天平放在水平台面上，将游码移至标尺处，发现指针静止

时的位置装如图1所示，则应将平衡螺母向调节，使托盘天平平衡。

（2）小红调节托盘天平平衡，估计小石块的质量后，把小石块放在左盘，向右盘从大到

小加减祛码，当加入最小的祛码（5g）前，指针偏向分度盘中线左侧。此时，将最小的

祛码（5g）加入右盘，指针偏向分度盘中线右侧，接下来应进行的实验操作

是：，直至托盘天平平衡。托盘天平平衡时祛码的质量和游码在

标尺上的位置如图2所示，则小石块的质量为g»用量筒和适量的水测出小石

块的体积为20mLo

（3）根据所测数据计算出小石块的密度p石=g/cm3,合kg/m3o

（4）若小石块吸水，则测量出的小石块密度值（选填“偏大”或“偏小”）。

50g

0123左5g

16.（2024•烟台）橡皮泥可以被捏成各种形状，深受同学们喜欢。学习了力学知识后，小

红利用家中的量杯、茶壶和垫块，测出了橡皮泥的密度。已知橡皮泥的密度大于水的密

度（橡皮泥的吸水忽略不计），操作过程如下：

①如图所示，把茶壶的一侧垫起并装满水，将橡皮泥轻轻放入茶壶中，用量杯接住溢出

的水；

②倒掉量杯中的水，从茶壶中取出橡皮泥，将量杯和橡皮泥擦干；

③把茶壶重新加满水，将橡皮泥捏成空心碗放入壶中，让其浮在水面上，用量杯接住溢

出的水。

(1)操作①是为了获得橡皮泥的,操作③是为了获得橡皮泥的;

(2)假设操作①量杯中水的体积为Vi,操作③量杯中水的体积为V2,水的密度为po,

请写出橡皮泥密度的表达式p=;

(3)如果操作③中茶壶里的水有少量进入橡皮泥捏成的空心碗中，则橡皮泥密度的测量

结果(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

17.(2024•通辽)，小明、小刚和小强分别用三种不同的方法测量物体的密度，进行了如

下实验设计与操作:

(1)小明用调节好的天平测量萝卜块的质量，天平平衡时，如图甲所示，m=

(2)g。将萝卜块浸没在有水的量筒中，如图乙所示，则萝卜块的密度为kg/m3o

(2)小刚用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，橡皮膜形

状如图丙。

①向隔板左侧倒入酱油，发现橡皮膜向右凸、量出液面到橡皮膜中心的深度为10cm；

②向隔板右侧倒入水，直至橡皮膜(填“向左凸””继续向右凸”或“恢

复原状”)为止。量出水面至橡皮膜中心的深度为11cm,则酱油的密度为

kg/m3(p水=1.0X103kg/m3)。

(3)小强用弹簧测力计挂着石块，做了如图丁两个图的测量，读出弹簧测力计示数分别

为Fi、F2,则石块受到的浮力表达式F浮=,密度表达式p=

(以上两空用Fi、F2、p水等符号表示)。

三.有天平、无量筒测密度（共2小题）

18.（2024•广西）小明在测量花生油和实心物体A密度的实验中:

（1）把天平放置，游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲

所示，则应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），直到横梁平衡；

（2）将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量为79g；再将烧杯中的花生油倒入量筒

中，测得量筒中油的体积为60cm3；用天平测量剩余花生油和烧杯的总质量时，如图乙

所示，用手拿祛码的做法（选填“规范”或“不规范”），当横梁再次平衡

时如图丙所示，则剩余花生油和烧杯的总质量为g,花生油的密度为kg/m3o

（3）在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是利用矿泉水瓶（图丁）代替量筒继续进

行实验，实验步骤如下：

①测出A的质量mi；

②往矿泉水瓶中灌满水，拧紧瓶盖后擦干瓶子，测出其总质量m2；

③,测出其总质量m3；

④求得A的密度为p=（用p水、mi、m2和m3来表示）。

19.（2024•广东）小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。

（1）调节天平时，应先将游码移至标尺的处，然后调节平衡螺母，使天平

平衡。

（2）用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的祛码和标尺上游码的位置如图1

所示，李子的质量为g;用量筒和水测得李子的体积为40cm3,则李子的密

度为g/cm3o

（3）完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的

密度，实验步骤如下：①在烧杯中加入适量的凉茶，如图2甲所示，并在烧杯上标记此

时液面的位置Mi,测得凉茶和烧杯的总质量为240go

②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置M2。

③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置,测得此时凉茶和烧

杯的总质量为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为g/cnP。从烧杯中拿

出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果（选填“有”或“无”）

影响，原因是。

四.利用测力计测密度（共3小题）

20.（2024•重庆）“混放是垃圾，分类是资源”，垃圾分类收集逐渐成为市民的好习惯。

小吴同学在家里收集到一个废旧水龙头，同学们想通过测量密度知道它是由什么材料制

成的。

（1）小吴将天平放在水平桌面上，游码移到零刻度线，发现天平的左盘较高，应将平衡

螺母向调节，直至指针对准分度盘的刻度线。将水龙头放在天平左

盘，向右盘加减祛码并移动游码，天平平衡时如图甲所示，测得水龙头质量为

g；然后用溢水杯、水、小烧杯、细线和天平测出水龙头的体积并算出密度。

（2）小欣提出用弹簧测力计测量密度更方便。她先用弹簧测力计测出水龙头的重力；然

后将水龙头浸没在水中静止，发现弹簧测力计的示数减小了2小格，这是因为水龙头受

到竖直向的浮力，此时弹簧测力计的示数如图乙所示为N；小欣计

算出水龙头的密度是g/cn?。

（3）同学们对实验进行交流评估，认为同学测得的密度误差较大，主要原因

是。

21.（2024•包头）厨房中某品牌铝箔卷是由长8m、宽30cm、厚0.0015cm的铝箔卷成。小

明利用家中的弹簧测力计、食品袋测量该铝箔的密度。（g取10N/kg）

（1）利用弹簧测力计和食品袋测量铝箔卷的重力。调节弹簧测力计指针到

处，将装有铝箔卷的食品袋挂在测力计下如图所示，记录数据。图示数据为No

（2）计算铝箔的体积。计算结果为cm3o

（3）依据公式p=计算铝箔的密度。计算结果为

g/cm3（结果保留一位小数）。

（4）上述测量方式会使密度测量结果（填“偏大”或“偏小”），原因

是。

1二T

二-

2-

二

IT-IE--2

铝箔卷

22.（2024•泰州）新器材，新方案，新发现。小明把家中的洗衣液带到学校，想用多种方

案测量其密度。

（1）方案一：用托盘天平和量筒进行测量。

①将天平放在.上，移动游码至标尺左端的“0”刻度线处，发现分度盘指针

调节，直到天平横梁平衡;

②向烧杯中倒入适量洗衣液，用调节好的天平测出烧杯和洗衣液的总质量，天平平衡时

右盘中的祛码和游码在标尺上的位置如图乙所示；

③将烧杯中的洗衣液部分倒入量筒中，如图丙所示，用调节好的天平测出烧杯和剩余洗

衣液的总质量为40g,则该洗衣液的密度为kg/m3；

④细心的小明发现量筒的内壁粘有少量洗衣液，则所测洗衣液的密度偏。

（2）方案二：用弹簧测力计、塑料小桶和适量水进行测量，装置如图丁所示。

①把空塑料小桶挂在弹簧测力计下，读出示数为Fi；

②在小桶中加满水，读出弹簧测力计的示数为F2;

③将小桶中的水全部倒出，擦干小桶，洗衣液，读出弹簧测力计的示数为F3；

④洗衣液的密度表达式P洗衣液=（用所测量和已知量的符号表示，密度P水

已知）。

五.探究固体熔化时温度的变化规律（共2小题）

23.（2024•西宁）小西和同学们利用如图甲所示的装置，做“探究冰熔化时温度的变化规

（1）将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，目的是o

（2）根据实验数据，小西绘制了冰的温度随时间变化的图像，如图乙所示，在第4min

时处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态。

（3）在完成上述实验后，小西利用烧杯中的水继续做“探究水沸腾时温度变化的特点”

的实验。当水沸腾时，温度计的示数如图丙所示，为℃,由此判断该地区的

大气压（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压。

（4）在将水加热至沸腾的过程中，同学们发现加热时间过长，下列措施中，可以缩短加

热时间的是（选填字母）。

A.减少烧杯中水的质量B.用“小火”加热

24.（2024•呼和浩特）小邵同学用如图乙所示的实验装置，探究冰熔化时，温度的变化规

律。

（1）某一时刻温度计的示数如图甲所示，此时的温度为℃；

°c

10

20

30

甲乙

（2）下列措施中能使冰均匀受热的是（选坝序号）；

A.用酒精灯外焰加热;

B.通过水浴法来加热试管中的物质；

(3)根据实验数据绘出冰的温度-时间图像，老师发现小邵和小高两位同学的图像略有

不同，如图丙所示，不可能造成这种情况的原因是(选填序号)。

A.冰的质量不同；B.酒精灯火焰不同；C.烧杯中水的质量不同；D.冰的初温不同。

六.探究水沸腾时温度变化的特点(共10小题)

25.(2024•泰州)小明和小华进行“观察水的沸腾”实验。

(1)组装如图甲所示的实验器材时，应根据的位置固定铁棒A的位置。

(2)当水温上升到90℃后，每隔Imin记录一次温度计的示数并记入表格，直到水沸腾

并持续一段时间为止。若第3min时温度计的示数如图乙所示，其读数是ro

时间/min0123456789101112

温度/℃909192949596979898989898

(3)第8min后，小丽发现水中会产生大量的气泡,而断上升、变大(如图丙)，最

终到达水面后破裂开来。导致气泡体积变化的主要原因是o

(4)第12min后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这是因为石棉网的仍

然比烧杯和水高。

(5)小明和小华根据各自的实验数据，在同一张坐标纸上分别画出水沸腾前后温度随时

间变化的图像，如图丁所示，比较可知小华将水加热至沸腾的时间较长。为缩短加热时

间，下列措施合理的是(多选)。

A.减少水的质量B.增大酒精灯的火力C.给烧杯加盖子

26.(2024•辽宁)某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。

（1）组装图（a）的器材应按照（填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。

（2）用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔Imin记录一次温度，同时观察水中的气泡

情况。直至5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水（填

“尚未”或“正在”）沸腾。

（3）根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。

结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点：

①水在沸腾前，温度;

②水在沸腾时，温度。

（4）同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度

计表面发生了现象。

27.（2024•淮安）在“观察水的沸腾”实验中:

甲

（1）图甲中温度计的使用存在的错误是。除温度计外，还需要的

测量工具是。

（2）图乙中的图表示水沸腾前的情况。

（3）图丙是根据实验记录的数据画出的温度随时间变化的图象，分析图象可知：水沸腾

时温度的特点是O

(4)在加热过程中，为了缩短加热时间，将烧杯中的水倒掉一部分后继续加热，直至水

沸腾。图丁中加热过程中水的温度随时间变化的图象可能正确的是o

28.(2024•通辽)小明在烧水和煮豆浆时发现豆浆比水先沸腾。他猜想原因可能是:

A.豆浆的沸点比水低；

B.豆浆的比热容比水小。

于是通过图甲所示的两套相同实验装置进行探究。

(2)小明根据实验数据绘制了豆浆和水的温度随时间变化图象a、b、如图乙所示，通过

比较a、b可知，猜想是错误的，由图象可求c豆浆=J/(kg-℃)

[水的比热容是4.241()3j/(kg-℃)]o

(3)实验中小明还发现豆浆在82℃时就产生了大量气泡。但通过分析图象，判断出82℃

时豆浆并未沸腾，他判断的依据是o

29.(2024•荷泽)物理学习小组用如图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特

(1)安装实验装置时先固定铁圈(选填"A”或"B”)；

(2)用酒精灯对水加热时，烧杯上方有“白气”产生，这是现象(填物态变

化名称）；

（3）根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图乙所示的图像,分析图像可知：

水在沸腾过程中，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

（4）对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一

条合理建议：o

30.（2024•兰州）小涵和小怡一起用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特

点”。

（1）观察可以发现，图甲中实验仪器的组装存在一处明显的错误，该错误

是o纠正错误后，用酒精灯给水加热，观察水温和水中气泡的

变化情况，特水温升至60℃左右时，开始记录，每隔Imin记录一次水的温度和实验现

象，然后根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图象。

（2）小涵发现自己每次记录的温度值都要比同一次小怡记录的数值高，分析后发现是自

己读取温度计示数时，视线不规范造成的，根据上面的情况可知，小涵读数时是按图乙

中（选填"A"、"B”或"C"）所示的情景读取的。

（3）小涵在老师的指导下，重新设计了实验，将热源换成电火锅，并进一步探究水沸腾

的条件：

①在电火锅内倒入大半锅水，将装有适量水的玻璃杯放入电火锅中的支架上，让玻璃杯

中的水面低于锅内水面。

②打开电火锅，对电火锅内的水加热，待锅中的水沸腾一段时间后，用温度计测量可以

发现锅内和玻璃杯中的水温（选填“相同”或“不相同”）。小涵观察还发

现，当锅内水沸腾后，玻璃杯中的水（选填“也沸腾”或“不沸腾”），由

此得出水沸腾必须满足的条件：并且o

（4）小怡在老师的指导下用相同热源对初温和质量都相等的不同液体A、B同时加热,

“探究物体吸收热量的多少跟哪些因素有关”，根据实验数据绘制出温度随时间变化的

关系图象如图丙所示。

①由图丙可知，（选填"A”或"B”）液体的吸热能力更强。

②本实验中，小怡是用（选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）

来表示液体吸收热量的多少。

31.（2024•扬州）如图所示，做“观察水的沸腾”实验时，实验小组发现水沸腾时温度计

示数高于100℃,于是对此进行探究。

（1）小华猜想：可能是实验室中气压高于1个标准大气压导致的。她应该选用

（填测量工具）进行测量验证。

（2）小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的o

要验证猜想，应,进行实验验证。

（3）小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做

法：o

（4）小芳猜想：可能是由于水蒸气温度高于100℃导致的。她的猜想是否合理？请说明

理由：»

32.（2024•苏州）观察水的沸腾实验

（1）按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前

后的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始读数，每隔Imin记录一次,

第3min时温度计示数如图乙所示，读数为℃；

时间/min012345678

水温/℃8890929698989898

（2）用表中数据在图齿工作出水温随时间变化的图像；

（3）由图可知，水的沸点为℃；

（4）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。

用气筒（抽气/打气），观察到水再次沸腾，记录此时的，多次

实验可得出的结论是。

33.（2024•枣庄）某实验小组用如图甲所示的实验装置探究”水沸腾前后温度变化的特点”,

所用实验装置如图甲所示。

（1）安装如图甲所示装置时，应该先确铁圈A的位置，确定其高度时，（选

填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。

（2）小明记录的数据如表所示，从表格中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温

度;水在沸腾过程后，吸收热量，温度»此时当地的大气压

（填“高于”“低于“或”相等”）1个标准大气压。

时间123456789

/min

温度/℃909294969798989898

一（3）小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示，如

果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的

（选填“b”“C”或"d”）O

（4）星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，

于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧

开，下面能说明其螯个烧水过程中温度随时间变化的图像是（填字母）。

34.（2024•临沂）2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活

动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影

响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计

的示数。

♦温度〃/℃

-7

不

I

充一

24时间/"min

甲丙

（1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置,

一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡

（2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为℃;烧杯上方出现

的大量“白气”是水蒸气（选填“吸热”或“放热”）后形成的。

（3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图象。分析图

象,请给小明提一条合理化建议»

（4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响。为了得出结论，他可

以O

七.比较不同物质吸热的情况（共2小题）

35.（2024•齐齐哈尔）小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。

（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及（填测量工具）、

托盘天平（含祛码）、水和煤油。

（2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较来比较

物质吸收热量的多少。

（3）实验中选取初温不同、相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器

加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较来比较不同物质吸热能力的强

弱。

（4）如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中（选填“A”、

“B”或"C”）方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图3所示为℃。

（5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：（选填“水”或“煤油”）

的吸热能力更强。

加热时间/min01234.......10

水的温度/℃3034384246.......70

煤油温度1018263442……90

36.（2024•泰州）小明用如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热升温的现象”。

（1）实验中需要控制一些条件相同，以下选项中不需要的是o

A.酒精灯火焰的大小相同

B.酒精灯里酒精的质量相同

C.水和沙子的质量相同

D.烧杯的规格相同

（2）实验数据记录如表所示，根据数据分析。

加热时间/min01234

温度/℃沙子2029384756

水2022242628

①加热相同的时间，沙子的温度上升得多，两者吸收的热量Q沙Q水（＜/=/＞）;

②升高相同的温度，发现沙子用时短，说明的吸热本领强。

（3）小明还发现刚开始加热时，沙子升温速度比水小，可能的原因是：。

（4）夏天夜晚，小明赤脚走在海边的沙滩上与走进海水里相比，感觉比较凉。

中考物理压轴真题分类汇编（解析版）

挑战12实验题（热现象和密度综合36题）

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一.测量液体的密度（共10小题）

二.测量固体的密度（共7小题）

三.有天平、无