2025年中考语文三轮冲刺：议论文阅读 刷题练习题（含答案）

2025年中考语文三轮冲刺：议论文阅读刷题练习题

文体知识巩固练

一、阅读下面文章，完成下面小题。

当文学作品遇上人工智能，

创作需回归人文本位

刘嘉慧

①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人认为“AI(人工智能)是人类文明的福音，是解放人类体力劳动的利器”。

相比人类创作者,AI能够在短时间内产生大量的作品，这对于媒体和内容创造者来说是一个巨大的优势。AI创

作还可以应对特定主题的需求，根据用户的要求生成特定类型的文章。这种定制化的创作方式满足了用户多样

化的需求。

②当然,(A)AI丕仅为技术与人文的结合提供了新的创造方式，也为重新审视“文化”提供了新视角。人们一

直以来引以为傲的思维能力和创作能力逐渐被新型智能模仿习得，这不再是人文作家的“杞人忧天”。

③(B)人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险。

④比如，在AI影响文学的一个讨论中,就曾提到科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状。有人坚信“密

室诡计、不可能犯罪等等，是人类的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”;但也有人认为，类型文学最容

易被AI取代，“这种模式化的书写是可以进行模仿跟学习的”。

⑤著名科幻作家刘慈欣就曾在科幻大会上表示:人工智能写的小说越来越好，正在慢慢取代人类作家，他坦

言“我不知道人工智能给我还留下多少时间”。

⑥就在近日，短篇小说《机忆之地》获得了江苏青年科普科幻作品大赛二等奖。这部小说是清华大学沈教

授用AI创作的，他用了3个小时，与AI对话66轮获得内容。而6名评委中，只有一人看出这是AI创作的内容。

⑦因此,(C)当文学作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位。.

⑧其实，在这个数字化与智能化不可逆转的时代，技术对人文的考验不会止步,但也不必过度焦虑。

⑨我们在阅读时与文字产生共鸣,文学击中我们的瞬间，是基于读者与写者都曾真实存在的过去和情绪，这

种基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的。AI只是模拟，无法切实体会到其中的真情实感

和完整的人性。正如一些人所诟病的那样,AI创作无非就是一层层线性代数的变换，一次次矩阵卷积内积的求

解，和种种神经网络的变形。索然无味的训练集里，没有现实的痛楚，没有失意的愤懑,更没有人生的感悟与清醒，

因而不能体会到得翰林时的李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的欣喜与得意;不能品味东坡“日啖荔枝三

百颗，不辞长作岭南人”的豁达;不能理解屈原"岁既晏兮孰华予”的失落与惆怅，更不用说墨子的“兼爱”，儒家的

“仁义”，老庄的“大道”了。

⑩正因如此,文学的意义也才得以彰显。(D)只要人类的生活存在且被有心人细心观照和体悟，人文就丕会

第1页共21页

消亡,文学就不会在人工智能里逐渐瓦解，失去人的本位。

⑪当下，数字人文时代已然到来。尽管人工智能带来了诸多挑战和风险，但并不是没有任何破解之道。一言

以蔽之，无论我们对技术持有何种态度，仍要相信文学是承担着维系和发展人文精神与价值的关键角色。当文学

作品遇上人工智能，最终创作还是要回归于人文本位，方可抵御技术对人的“异化”。（有删改）

1.【论点】文中画波浪线ABCD四个句子，是本文中心论点一项的是（）（2分）

2.【论证思路】请梳理选文第⑧〜⑩段的论证思路，将下面思维导图补充完整。（4分）

3.【论据】根据文本内容分析，下面所给材料是否适合作为论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和

风险”的论据,并说明理由。（3分）

材料:一个团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译,以帮助新读者更好地理解这部经典

文学作品。这个团队使用了机器翻译技术，对原著全书进行了翻译，并在保证书籍质量的情况下加快了翻译进程。

4.【论证语言】请分析第⑨段画双横线句子的语言特色。（4分）

5.【文体知识】下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（）（2分）

A.选文列举了有人认为人工智能是人类文明的福音，也有人担忧人工智能会代替人类，作者在这两种看法之后

提出了自己的看法。

B.选文第⑥段画线句运用了举例论证，具体有力地论证了“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”。

C.本文直面人工智能带给文学的挑战，不回避问题，不过于悲观，有理有据，体现了议论文具有很强的针对性的特

点。

D.选文行文思路清晰严密，论证了未来文学的发展趋势,洋溢着人类在人工智能到来的从容自信。

二、（2024黑龙江齐齐哈尔改编）阅读文章，完成问题。

第2页共21页

①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易,每一个人都了不起。在二。二四年新年贺词中，习近平主席

指出:“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水,

每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”

②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国人称赞

为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业,

短视频平台粉丝数超百万,乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没

掉队”感动许多网友。“天行健*君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定

的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平

凡的工作都可以创造不平凡的成就。

③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强,离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，背后是

每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者,合力端牢中国饭碗;首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其

中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流;一项项“卡脖子”技术被攻克,

背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继号、孜孜以求……无数"每个”构成了14亿多人的奋进姿

态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记,一切伟大成就，都是党和

人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。

④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平

凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴,才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想

努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在

前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！

（有删改）

1.【论点】本文的中心论点是什么?（1分）

2.【论证方法】第②段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?（2分）

3.【论证思路】请简要概括第③段的论证思路。（3分）

4.【论据】请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。（2分）

第3页共21页

A.择其善者而从之，其不善者而改之。

B.道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。

C.苟利社稷，死生以之。

5.【论证语言】第③段语言既富有气势而又不乏严密性,试举例分析。（4分）

6.【文体知识】下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（）（2分）

A.选文引用习近平主席的新年贺词引出论点，充当论据，具有说服力，令人振奋。

B.选文第③段的事实论据形成对比，一气呵成，富有气势。

C.选文采用了总分总的论证结构，先引出论点，然后论证分论点,最后总结论点，层次清晰。

D.本文的语言坚定有力，直抵人心,肯定了平凡人的贡献，具有现实意义。

三、（2024辽宁改编）阅读选文，完成问题。

卑以自牧

孙宽

①《周易》中有一句话广'谦谦君子，卑以自牧也。''意思是说，谦而又谦的君子,总是以谦卑的态度来修养自

己的德行。以此来启示世人:做人要恪守谦卑之道。

②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒,本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。

“卑”作为谦辞,常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。

③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明

代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒

人们:对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本o明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。

他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能考取?张畏岩恍然大悟,从此谦卑自持，不

再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。

④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人住住谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将

娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视,发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米,于是娄师德放

弃吃白米,和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后,体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。

⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说过,“丘也

幸,苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏

第4页共21页

唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己,开创了“贞观之治”，被

后人传颂。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为

人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时，做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑,

保持进步。

⑦我们要学会谦卑,只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低

下头倾听,俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。

（选自《中国纪检监察报》，有删改）

1.【论点】选文的中心论点是什么?（2分）

2.【论证方法】选文第③段画线句运用了哪两种论证方法?有什么作用?（3分）

3.【论证思路】请分析选文第②〜⑥段的论证思路。（3分）

4.【论据】下面哪则材料更适合作为选文的论据?说明理由。（3分）

（I）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。

（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格,甚至连“国学小师”都谈不上。

5.【论证语言】第④段加点词语能删去吗?请说明原因。（2分）

第5页共21页

综合强化练

四、阅读下文，完成下面小题。

让英雄的价值得以回归

①四川凉山一场森林火灾,27名消防队员和4名地方干部群众在救火战斗中牺牲，震动全国,引发了如潮的

感动和哀悼。媒体报道可谓充分，但却也不无片面和简单化之嫌。

②人们被英雄感动，但感动的表现肯定不只是哭泣和悲伤。一段时间以来，人们已经习惯于看到把感动简化

为哭泣的场面。每有英模报告，电视上就反复出现抹泪、抽泣的画面，照片上则是涕泗横流的感伤。这样的场面

反复出现,形成了“感动哭泣化”的表现模式，其背后反映的则是一套认识模式。反对把英雄作“高大上”的表现，主

张把英雄“凡人化”，这固然能使英雄显得“平实”“可感”“直观”，但却忽略了英雄壮举不平凡的一面，以及这一面

带给人的心灵冲击、震撼。久而久之，人们甚至已不再对英雄壮举与普通行为之间的本质差异进行区分。人人

皆可以为英雄。这种认识模式钝化了人们的神经，简化了人们的情感，弱化了英雄的价值。

③英雄出自平凡,但英雄不等于平凡。应当让英雄的价值得以回归。

④生命无论因什么而损失，都令人哀伤，哪怕正常死亡，也是如此。死不是英烈与普通人的区别，构成英烈与

普通人的区别的，在于普通人死于遇难、受害或者疾病、衰老，而英烈是为他人、为大众而牺牲，他们在急难险重

的关口奉献出自己的生命。

⑤我们并不鼓励牺牲，恰恰相反，正是因为生命的价值高于一切，我们应当避免牺牲，也正是因为我们认识到

生命的价值高于一切，才对英雄在紧急关头置个人生命于度外的行为更加敬仰。英雄不是不知道生命的宝贵，而

是在宝贵的生命与赴汤蹈火之间做出了选择。英雄牺牲精神的价值，就是让人认识到这样的精神使人的生命价

值得到升华。

⑥面对具有自我牺牲精神的英雄壮举，人们在感动、哭泣的同时，还要“化悲痛为力量”，将英雄的牺牲精神内

化为个人心中向上的力量。没有这样的一种“化”，就是对英雄价值认识的简单化。明末御史左光斗，不畏权宦奸

党，不惧严刑拷打,最终被害狱中。他的学生史可法探监时“抱公膝而呜咽”，被左光斗斥责。后史可法成为明末抗

清名将，为国捐躯。他曾说:“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也”。师生二人，铮铮铁骨,为后人称颂。革命先烈李大钊,

为救民众于水火，赴汤蹈火，从容就义。他的牺牲令人扼腕，他大无畏的献身精神让更多的仁人志士在血泊中继

续前进，直至获得伟大的胜利。可见,从古至今的英雄都有巨大的感召力，它让更多的人觉悟，以英雄为榜样，化悲

痛为继续前行的力量。

⑦让英雄在人们心中的形象高大起来，而不只是“平凡起来”;让英雄在人们心灵中所唤起的情感丰富起来,

而不只是“哭泣起来”。英雄不是天生的“高大上”人物，但英雄最终成了“高大上”人物。人人皆可以为英雄!

1.【标题作用】请谈谈你对于本文标题的理解。（3分）

第6页共21页

2.【论证思路】请分析本文的论证思路。（4分）

3.【段落作用】请分析第②段的作用。（2分）

4.【句子理解】第②段和第⑦段中都有“人人皆可以为英雄”一句，其内涵不同。请简要分析。（4分）

第②段:________________________________________________________________________________________________

第⑦段:________________________________________________________________________________________________

5.【论据】下列这则材料是否可以放入第⑥段中?请简要阐述理由。（4分）

材料:人到底应该怎样度过一生?怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士?奥斯特洛夫斯基和他笔下的保

尔以自己的成长经历做出了响亮的回答。他们是真正的英雄,他们激励了成百上千的革命青年为共产主义事业

而奋斗。

五、阅读下文，完成各题。

坐热“冷板凳”

①时而潇洒一笑,时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子——舞台上的浙江小百花越剧团演员、90后

小生陈丽君，不久前凭借在越剧《新龙门客栈》中纯熟的演技火出了圈。面对突然的爆火,陈丽君在接受采访时

说，“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱'两个字，才愿意在这里坐

冷板簟、坚持着。”过去学戏的18年里,别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做

准备。这种把冷板凳坐热的精神，令人赞赏。站在新时代潮头，年轻人要不断发扬这种精神。

②年轻人处于事业的成长期，难免会遭遇在一段时期内坐冷板凳的状况。有的人不愿、不敢、不屑坐冷板

凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉昵岁月。其实,

坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有乐，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。

③冷板凳要坐热,需要有执着的信念、超脱的心态。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌女儿”樊锦诗从大学

毕业起就扎根大漠,几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物;“杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆

第7页共21页

盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷飒蒙上一坐就是大半辈子，长期默

默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事，这种可贵可敬的品质,堪称年轻人的标杆。

④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰

的人，是坐不了冷板凳的，更不必说把冷板凳坐热。

⑤冷板凳要坐热，往往有一个漫长的过程，需要有稳扎稳打、久久为功的恒心毅力。中国科学院院士葛均波

曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳，坐定了玲板卷，便没有捷径可走,在日积

月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿坐冷板凳,也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难

和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志,沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无

所成就。

⑥“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。，，说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才

换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火,练就看家本领，久久为功，时间自然会让成功热情而至。

（选自《人民日报》，有删改）

1.【标题作用】你认为本文以《坐热“冷板凳”》为标题，有什么好处?（4分）

2.【论点】阅读全文,你认为作者提出的论点是:。（2分）

3.【词语理解】第①③⑤段中加点词“冷板凳”对于陈丽君、樊锦诗、科学家来说分别指的是什么?（3分）

4.【论据】你认为下面材料适合作哪一段的补充论据?请你作出判断并简述理由。（3分）

著名京剧表演艺术家盖叫天，肯于坐冷板凳，夏练三伏、冬练三九,从不间断地锤炼基础苦功。他在练苦功时,

有意提升自我，细心揣摩，灵感的火花常让他感到兴奋和快乐:看到香炉里轻烟飘动,他就联想到舞蹈姿态的舒展

自然,看到雄鸡格斗，他就联想到精神抖擞的舞蹈身段……借助这些心得，他的艺术水准得以不断提升，他也为此

感到满足。

5.【拓展探究】你的同学小丽干什么都觉得太苦太累,人生目标是当“网红”，认为轻轻松松就能名利双收。请你

结合文章中提到的事例对她进行劝导。（4分）

第8页共21页

六、阅读文本，完成问题。

摆脱对于阅读的“误读”

①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报意见认为，《水浒传》中带有滥杀无辜

和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读，应该禁止任何学校向学生推荐

《水浒传》作为课外读物。

②对虚构文学作品“诲淫诲盗”的道德审判庭，长期普遍地存在于人类社会中。

③《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导,

这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但是这种

教育过程，并不是机械的必然关系。须知阅读并不是罪恶的源头，恶行源自于人性本身。若有人自称看了《水浒

传》才去犯罪，只能是他不肯承认自己犯了罪，反而找借口，嫁祸到《水浒传》头上了。

④其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它,反而有助于人的心智成长。亚里士多德关

于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新

的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星,这己经意味着他们是

超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时

甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中,思考书中人物的功过，思考何为正义。还可以在和作者叙述立场

的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。

⑤阅读不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日,另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常

谈》加入八年级语文阅读书目。消息发布后，《经典常谈》的销量短时间内急剧增长。然而不少学生读《经典

常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考

试得分有利,却似乎背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。

如果认为阅读了名家好书,就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效一它并没有那么神奇。

⑥摆脱对于阅读的某种“误读”，树立正确的阅读观。认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限，这只是阅

读的一种附加作用。相比教育，阅读对于身心健康的作用不仅十分可观，还更加立竿见影。英国萨塞克斯大学“心

智实验室”的一项研究表明，阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%,这种效果比听音乐、喝茶或咖啡、散步都

更加显著。只是为了放松身心去阅读并不是错误，也不可耻，它对一个人的成长非常重要。

⑦回到《水浒传》话题，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄

镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是

非常宝贵的吗？

（有删改）

1.【论证思路】阅读文章,理清本文论证思路。（5分）

首先，文章开头用《水浒传》被举报的消息，①。接着，主要通过②（论证方

第9页共21页

法）从③和④两个方面展开论述。最后，总结得出结论:⑤

2.按要求回答问题。

（1）【词语理解】第②段中加点的“道德审判庭”是何含义?（2分）

（2）【句子作用】请分析第⑤段画线句的作用（3分）

⑶【内容理解与概括】结合文章内容，分析怎样才能做到第⑤段画线句所说的“阅读不何怕”'?（3分）

3.【文意理解辨析】下列对文章的理解分析不正确的一项是（）（2分）

A.文学作品并不是“诲淫诲盗”，罪恶的源头在于人性，不在阅读。

B.引用亚里士多德的理论，论证“阅读道德不完美人物们的故事,有助于人的心智成长”的观点。

C.列举朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目的事例，论证“阅读也不应该被神化”的观点。

D.作者认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨。

4.【内容理解与概括】结合文章内容，说说青少年读《水浒传》有何好处。（3分）

七、阅读下面文字，完成问题。

①近日，“一不小心拍到语文课本封面”话题火爆网络。起初，有网友将自己拍摄的家乡美景套上语文课本封

面模板，让人直呼“适配度拉满”。随后,各地网友纷纷进行二次创作，多地文旅部门也借这种方式推介当地的秀美

风光。

②装入各地山川美景的“语文课本封面”何以火爆网络？

③首先，网友拍摄的每一处家乡美景，都是各具特色的好风景，能生动地传达出人们对美的理解，承载着人们

对更多，，诗和远方，，的憧憬。

④其次，“语文课本封面”让美景多了份诗画相融的意境，也让美景所在之地瞬间披上了一圈光环，极大满足

了人们表达对家乡热爱的愿望,助力了各地对自己的宣传。

⑤另外，近年来,数字技术迅猛发展,自媒体创作愈加便利，社交平台广泛应用……时代发展，社会进步，让“语

文课本封面”制作更简便，传播更广泛，影响更深远。

⑥“语文课本封面”火爆网络的原因很多,=

第10页共21页

⑦“语文课本封面”启迪了人们对语文更生动的理解。有网友评论道:“'一不小心拍到语文课本封面’后我才

发现,语文课本早在学生时代就带我行了万里路，但当时只忙着埋头苦读，刷题‘赶路'，没有细细品味。如今亲眼

看过了不少祖国美景，我才更体会到了，语文，的浪漫。”

⑧“语文课本封面”唤起了人们对家乡、祖国更充沛的热爱。评论区里有人触景生情，想回老家转转;有人心

生羡慕，计划“跟着课本去旅行"。谁不说咱家乡好，谁不夸咱祖国美，热爱之情溢满屏幕，浇灌着人们的心田。

⑨“语文课本封面”激发了人们对中华优秀传统文化更强烈的自信。它蕴含的文化之美诗意十足，国风浓郁,

带给人们美好体验的同时，让人油然生发出强烈的自豪感。

⑩当然，“语文课本封面”的网络热度将来也许会下降,但是它折射出的人们对美的热爱、对文化的亲近和对

家国的深情，不仅不会降温,反而还会持续升温。期待更多山川美景以“语文课本封面”的方式记录和展示给更多

人，期待多些“语文课本封面”这样富有创意的文旅宣传，让更多人欣赏到祖国的山河锦绣，感受到祖国的地大物

博,认识到中华文化的博大精深，进而增强文化自信，厚植家国情怀。

（选自《北京晚报》《羊城晚报》，有删改）

1.【内容理解与概括】根据全文，在第⑥段的横线处补写“启下”的内容。（2分）

2.【论证结构】下列关于文章结构关系的图示,正确的一项是（）（2分）

③

③

-②④

④--

②I⑤

⑤⑦

①-1①

-⑦V⑥⑧

⑥⑧⑨

I⑨⑩

-.B-

⑦

③⑧

r④

叫

©-卜-^⑨

④J⑩O--L⑤

CO-L一D⑩

(5)-

3.【论证思路】请简要分析文章第①~⑤段的论证思路。（3分）

4.【拓展探究】结合以下材料，你认为“部编版语文封面更好”，还是“网络版语文封面更好”，请说明原因。（4分）

部编版语文课本封面:

选自近现代国画大师黄宾虹的《练滨草堂图》轴，黄宾虹是传统山水画的集大成者，是中国山

水画走进现代最为重要的画家之一。他的山水画，元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人。

第11页共21页

这是黄宾虹的《渠河山色》。黄宾虹的山水画以“黑、密、厚、重”为主要特点。这幅画显著

地体现了他的艺术特点，构图简洁而富有灵气。

网络版语文课本封面:

5.【拓展探究】如果内蒙古文旅部门请你拍摄属于内蒙古的“语文课本封面”，你会选择哪里呢?请用文字对将要

拍摄的内容加以说明。（4分）

八、阅读下面的文字，完成小题。

①大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进,才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气。o

②历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。近代以来,中国人民在民

族复兴的艰难探索中，几经曲折反复。面对苦难，先进的中国人没有屈服,而是奋起抗争，在救亡图存的道路上百

折不挠、前仆后继。“一万年太久，只争朝夕。”为了实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，无数

中华儿女以永不懈怠的精神状态和迎难而上的奋斗姿态，一路披荆斩棘、砥砺前行,创造了令世界惊叹的“中国

奇迹”，让中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

③时间不等人!历史不等人!距离强国目标的实现，还有不到30年的时间，广大青年生逢其时，要勇敢肩负起

时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

④那么，当代青年该如何做新时代奋进者呢?

⑤新时代奋进者坚定爱党爱国信念。从近些年的世界政局可以看到，民族意识与国家意识正被激活和强化,

而非走向消亡。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。立足新时代新

征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重

第12页共21页

任的时代新人。“请党放心，强国有我“，是新时代青年的铮铮誓言。无论是在边疆建设、乡村振兴的前沿,还是在

抢险救灾的一线,无数青年不畏艰险、冲锋在前、无悔无怨,在党和人民最需要的时候站得出、顶得住。“清澈的

爱，只为中国”，成为他们发自内心的最强音。

⑥新时代奋进者勇担创新创造使命。青年是常为新的,最具创新热情，最具创新动力。在获得中国青年五四

奖章的青年和集体中，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界;有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR

领域创新的领跑者;有的传承罗阳精神,致力于“急难险重新”的任务攻关，托举起航空强国的梦想。数据显示，北

斗卫星、量子科学、中国天眼FAST等重大科技项目研发团队成员的平均年龄，都在30岁左右。青年人才弘扬

科学报国的光荣传统，在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书写了亮眼的青春答卷。

⑦新时代奋进者传承艰苦奋斗品格。中国农业大学在河北省曲周县探索成立科技小院以来,一批批学生来

到农业生产一线，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，为乡村振兴提供人才支持，正是对“自找苦吃”的遵循与

实践。新时代中国青年在奋进征程上,只有脚踏实地，把课堂学习和社会实践紧密结合起来,练就才干本领，才能

在火热的实践中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。

⑧新时代奋进者恪守实事求是原则。坚持从实际出发、实事求是,紧密联系群众，是我国社会主义建设取得

一系列重大成就的基本经验。坐而论道，不如起而行之。广大青年走进乡土中国深处，走到产业发展一线，才能让

青春脉搏与时代同频共振;“解民生之多艰,育天下之英才”,了解国情民情，扎根于人民群众,才是青年奋斗的正确

方向。

⑨青年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺膺担当。让我们不畏一切艰难险阻，开拓前进,在攻坚克难中

创造业绩，用青春和汗水创造出属于新时代青年的骄傲和辉煌！

（选自《中国青年报》，有删改）

1.【论点】根据全文,在第①段横线处填写恰当的内容。（2分）

2.【文意理解辨析】阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）（2分）

A.近代以来，中华儿女奋起抗争勇于前行的历程说明奋进才是民族复兴的必由之路。

B.当代青年成为中国科技创新主力的事实表明新时代奋进者要勇担创新使命。

C.农大学生的事例证明新时代奋进者要坚定爱党爱国信念。

D.广大青年走进一线的事例强调新时代奋进者要实事求是、理论联系实际。

3.【句段作用】简要分析第④段画线句的作用。（3分）

第13页共21页

4.【论据、论证思路】五四青年节到来之际，学校举办“吾辈正青春，奋斗正当时”演讲比赛，小语准备把本文作为

演讲素材选择使用，以下是他的演讲提纲的一部分,请补充完整。（5分）

新时代奋进者坚定爱

-党爱国信念。并举一

具体事例①____

青年应成

提出②______,并列演讲稿结束

为新时代＜

举罗阳等人的事迹。

的奋进者

新时代奋进者传承艰

L苦奋斗品格。并举中

国农业大学科技小院

的例子。

5.【拓展探究】某中学举办了一场“跨越时空的青春对话”访谈活动,在活动现场,AI虚拟人保尔、简.爱来到同学

们中间。有同学提问:“你们认为自己是那个时代的奋进者吗?”请你结合相关名著内容，代表保尔或者简•爱进行

回答。（4分）

九、阅读下文，回答问题。

不做别人思想的“跑马场”

①转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学;各种心灵鸡汤、

励志美文,其实似是而非……你是否有过这样的体验?如今,面对海量信息，该给自己提个醒:不要让自己的头脑,

成为别人思想的“跑马场”。

②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量信息、多元观点,一些人仿佛置身迷宫之中,

因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以,“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标;“点

击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信

息的狂涌中,难免失去了独立思考的宁静。

③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而,走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢

流于表面的现象，喜欢一看可知的结论,这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深

刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流,徒剩一

地鸡毛。

第14页共21页

④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。1A］美国学者尼尔・波兹曼曾忧心，电视的流

行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考,甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而

弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考,是向时

代的发问:当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？

⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷

失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。1B］满足于当复读机、传声筒，不愿思考;满足于浅阅读、浅吸收。

不会思考;满足于囱冏吞枣、一知半解，不善思考,最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系

统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧;如果是简单化观点，更需要想想其中

的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。

⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。

不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而,每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人

和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自

己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长,

推动人类文明的进步。

⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂

中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界,也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。

（选自《人民日报》，有删改）

1.【论点、论证结构】把下面思维导图填写完整，理清文章脉络。（3分）

第①段提出论点：AJ

「__________

第②③段指出：信息狂涌使人失去了独立思考的

宁静，造成思考力的退化。

第④段引出做法：当技术在获取知识的途

径上做了一个减法，我们应该给自己的思

想做一个加法。

第⑤段做法1：心口|第⑥段做法2：

I最后一段:得出结论I

A.________________________________________________________________________________________________

B.________________________________________________________________________________________________

2.【内容理解】阅读议论性文章要能区分观点与事实，下面的句子是表明观点还是陈述事实?请将序号填在相应

第15页共21页

的横线上。（4分）

①转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学。

②面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。

③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。

④叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢,也只有这些东西才真正属于我们。

观点:事实:

3.【论据】下面哪则材料更适合作为第⑤段的论据，说明理由。（3分）

材料一:当我在上下班途中刷手机时，无论我是浏览问答社区还是刷社交软件，我一定会打开一个便签工具，随时

把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔,并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系

地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。

材料二:每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷社交软件，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分

钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在社交软件上分享最新信息o

第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻App,浏览起了时事新闻……

4.【论证语言】本文语言富有说服力，请从画线