部编版五年级语文上册期中综合复习水平练习

部编版五年级语文上册期中综合复习水平练习

班级：姓名：

正确读音选一选

1.划去带点字错误的读音。

嗜好(shim)长喙(huiyuan)人影绰绰(zhu6chuo)

榨油(z。zha)铿锵(jiOnkeng)便宜(bi^npian)

眸子(m6umu)眼睑。送nj送n)镜色(xiajia)

间隔(jianjian)强逼(qi总ngqiang)削弱(xuExiao)

2.在下列加点字的正确读音下面画“J。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷(juAnjuM)揉得皱皱的毛票，用?(jtingui)裂的手指数

着。

2.我苜(b6ibEi)着书包伏在他菅(b6ibei)±,双手撑起一把结实的大黄油布雨伞。

3.面对突如其来的灾率(nWn11汕)，人们都很举(nWn11汕)过。

3.给下列加点的字选择正确的读音，用“J”标出。

挨近(％ai)勉强(qiangqiang)间隔(jianjian)

差别(chacha)挣脱(zhengzheng)煞白(shasha)

4.给划线的字选择正确的读音。

脾气(pibi)贫穷(bmpm)滋润(clzl)

擦干(casa)嘴蜃(chuncun)善良(shansan)

模样(milmo)模糊(mumo)等待(dendeng)

5.给下列多音字选择正确的读音，在下面画横线。

1.张磊同学参加了学校成语大王军(leilei)台赛，比赛时，班上同学都为张

磊靖(16il6i)鼓助威。

2.一只游船停洎(b6pO)在碧波荡漾的湖泊(bopo)那一边。

3.你得到爷爷的呵(hea)护，你应该高兴呵(hea)o

拼音集训

6.读拼音，写词语。

7.看拼音写词语。

8.看拼音，写词语。

9.看拼音，写词语。

10.看拼音写词语。

形近字词

11.辨字组词。

报（一_________）塞（__________)份（_________）趣（_________)

抱（一_________）赛（__________)纷（_________）起（—____)

12.形近字组词。

泽（___________）彭（___________)赴（____________）瑞（________一）

择（___________）澎（___________)赶（____________）端（_________)

13.形近字组词。

胎（）抱（）祸(）瑰（）释（)

贻（）胞（）锅(）愧（）译（)

14.比一比，再组词。

萝（）浸（）缠（）捡（）婆（)

梦（）侵（）编（）俭（）姿（)

15.辨一辨，再组词

暇（）拇（）诣（）惠（）敝（)

假（）姆（）指（）慧（）敞（)

句子对对碰

16.按要求写句子。

1.面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）

2.柳条拂动着湖面。（扩句）

3.我把书当成了朋友。（“被”字句）

4.这本散文集深深地吸引着我。（"被”字句）

17.按要求改写句子。

1.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句）

2.父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。（修改病句）

3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）

18.按要求完成句子练习。

1.将军说：“战士们吃什么我就吃什么。”（改为转述句）

2.我出生的那间卧室，光线潮湿，地面很暗，但我非常爱它。（修改病句）

3.北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）

4.教室里真安静。（改为夸张句）

19.按要求写句子。

1.通过这次比赛，使同学们的学习热情更高了。（修改病句）

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

3.父亲对我们说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）

4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

5.流星体是太空中一种较小的天体。（缩句）

6.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）

是的风景，是的风景。

20.按要求完成句子练习。

1.洪水把他们住的村子淹没了。（改为“被”字句）

2.菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。（缩句）

3.用恰当的关联词合并下面两句话。

人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。

4.给下面句子加上合适的标点。

它的果实埋在地里（）不像桃子（）石榴（）苹果那样

（）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心（）

课外阅读

21.课外阅读

我的一位国文老师

文/梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象

最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言

宜”，他是不用的。他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页

整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打

击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易谙出来的句子，轻轻的被他几

杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你

的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并

没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。"我仔细一揣摩，果然。他的

大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删

削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗

挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转

的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章

的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜

圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切

纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受

用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每

每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。

1.从文中找出两组反义词。

()----()()-----()

2.联系上下文理解词语。

迎刃而解：______________________________________________________

3.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请把相关句子摘抄下来。

4.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。

5.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请你用简练的语言概括一下。

6.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？

22.阅读理解，完成练习。

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课，

连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅

导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖

掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语

的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷

给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎

么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机

试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转

头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍

然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞

机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识,

而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静，

大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

迷惑宁静

2.把文章分成三段,并概括段意。

3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

4.“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师?

23.阅读短文，完成练习。

罗马速写

①罗马是意大利的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。

②罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一

石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍（tdn）塌的废墟,

残毁的廊柱……使人一不小心就踩在“历史”上。

③古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人，.如果丕

去斗兽场看看,-就好像到了北京没游（――到了西安没有看…

二#一这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留

下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。

④罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，

看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。

⑤喷泉在罗马城比比皆是。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲（pi）美。

三千多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾。它们千姿

百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。

⑥遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

1.把合适的名胜古迹填入第③段的括号中。

2.罗马是个很特别的城市，其主要特点是、、。

3.读画“”的句子，谈谈你的感受。

4.你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢？仿照本文第②段的写法，给大家介

绍一处吧！

24.阅读短文，回答问题。

丑鸟

一只受伤的鸟，跌飞进妻打工的屋子，被众人捉获，大家劝妻把鸟拿回家

疗伤。我家从没养过鸟，没有鸟笼鸟食，更没有养鸟的经验，但妻还是同意

To她借来一个旧鸟笼，从菜市场买来小米，找来女儿小时玩耍的塑料小碗装

鸟食，锯了半截饮料瓶装水，将鸟安顿下来。

那只鸟像麻雀又不是麻雀，尖长的嘴壳，麻褐的羽毛，屁股后拖几根长长

的硬翎，实在是一只丑乌。它的伤也重，头部上方挨嘴壳处毛脱皮破肉翻，殷

殷地流着血。妻小心地给它敷上消炎药，鸟看起来很痛苦，聋拉着头，

,站都站不稳的样子。

又饥又渴的鸟，把刚放入的小米和水都吃喝了一半，然后倚着笼子嫣嫣地

闭了眼养神。倒是刚放学回家的女儿被它惊了个欢喜，之后每日放学到家她都

先去窗口探望丑乌。

一天天过去，鸟的伤逐渐好转，它便见天地在笼内飞扑，没几天就把尾部

几根硬翎折断了，秃了尾巴，鸟显得更丑了。

收养丑鸟以后从没听到它叫过一声，我们都以为这是个不会叫的鸟。但一

天黄昏，当全家正在阳台吃饭时，忽然听到几声的啼鸣，那是窗

外花架上笼内的丑鸟叫的！一时，我们全家兴奋莫名，都跑到窗边偷窥丑乌鸣

叫的模样。

此后，每到黄昏，丑鸟就叫出一串的声音，给我们一家带来

满心的温馨。那些日子，花架上独养的两盆蟹爪兰花开正盛，置身于

之中，我们全家好不惬意！

啊，丑鸟,真好!

1.判断下列说法的正误。正确的打“，错误的打“X”。

（1）“偷窥”在文中含有贬义。（）

（2）“探望”一词表现了女儿对丑鸟的关心和爱护。（—）

2.把下列词语填入文中合适的横线上，并任选一个词语写句子。

悦耳动听鸟语花香无精打采瞭亮婉转

3.用“”画出描写丑鸟外形特点的句子，然后说说作者这样写的用

意是什么。

4.选文表达了作者怎样的感情?

5.有人认为作者和家人为丑鸟疗伤，使它恢复了健康这本身是好事，但却把它

禁锢在笼子里，让它失去了在蓝天中翱翔的自由，这又变成了坏事。你能就此

说说自己的看法吗？

作文

25.习作训练。

世界上的爱有千万种，但最深沉、最伟大、最无私的就是父母之爱。我们

在父母之爱的沐浴下健康成长，收获感动，懂得道理……请你以“父母之爱”

为主题。写一篇习作，题目自拟，400字左右.

26.习作。

生活中，很多事情或让你感动，或让你难过，或让你清醒，或让你难忘……请

以“”的瞬间”为题完成一篇习作。注意内容完整，语言通顺，表述具

体。不少于450字。

27.作文

“书犹药也，善读之可以医愚。”书带给你快乐，带给你思考，带给你启

迪。谈谈你“以书为伴，以书为友”的幸福和快乐。注意有条理地把文章写清

楚。不少于400字。

答案

1>myuanzhudzajianbianmulianjiajianqiangxiao

2、ju』njunbeibein%inWn

3、aiqiangjianchazhengsha

4、pipinzTcachunshanmumodeng

5、leileibopohea

6、水瓢妒忌水寨胸膛锻炼眷恋慈祥由衷

7、懒惰平衡隐蔽举世闻名叮嘱谎话饱览金碧辉煌

8、矛盾讥讽放肆航行桅杆吓唬海鸥船舱决策

引荐

9、毡房仪式尊重骏马绵延吆喝烫伤扣住鼻涕

平庸

10、爱慕懒惰协调理直气壮崩塌俯冲销毁震天动地

11、报告边塞身份有趣抱怨比赛缤纷起立

12、润泽彭总奔赴瑞雪选择澎湃赶路端正

13、胎生怀抱祸害玫瑰解释贻误同胞锅盖

愧疚译文

14、萝卜浸泡纠缠捡东西婆婆爹筐侵入编剧

勤俭姿态

15、闲暇拇指造诣恩惠敝人假期欧姆指导

智慧敞开

16、播音员广播新闻。翠绿的柳条轻轻地拂动着碧绿的湖面。书被我

当成了朋友。我被这本散文集深深地吸引着。

17、朋友将珍珠鸟放在笼子里。父亲的教导让我一辈子受用不尽。白

鹭本身就是一首很优美的歌。

18、将军说，战士们吃什么他就吃什么。我出生的那间卧室，光线很暗，

地面潮湿，但我非常爱它。圆明园是园林。教室里真安静，安静掉一

根针都听得清清楚楚。

19、通过这次比赛，同学们的学习热情更高了。白鹭本身就是一首很优美

的歌。父亲对我们说，这是他对我们的希望。秦王被逼得没办法，不

得不敲了一下缶。流星体是天体。星星夜空里游戏小鱼

池塘里游戏

20、他们住的村子被洪水淹没了。土是背来的。人藏在洞里，不气

闷，又不嫌暗。，、、，。

21、

1.软硬纠缠不清迎刃而解

2.本指比喻处理事情、解决问题很顺利。文中指写文章时“使用譬喻，一切纠

缠不清的论难”都变得容易解决了。

3.他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

4.如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一

点“割爱”的道理，就归功于我这位老师的教诲。

5.①写作不多说废话，要有硬朗挺拔之气。②作文不能用过多的虚字。③巧用

譬喻。

6.前后照应。从结构上使文章内容更完整，结构更严谨。从内容上，为了突出

强调“我”的国文老师对作者影响深远，特别是在写作方面给予了作者很大的

帮助，让作者一直记忆深刻，同时表达了作者对自己老师的敬慕和爱戴之情。

22、

1.疑惑安静

2.①②〃③④⑤〃⑥

⑴王老师十分理解我们。

⑵王老师还善于引导我们。

⑶我们都喜欢王老师。

3.这样的老师当然叫人喜欢。

4.了解学生心理，善于正确引导学生。

23、

1.长城兵马俑

2.遗址多雕塑多喷泉多

3.这句话让没到过罗马的中国人能很清楚地知道斗兽场在罗马的地位。

4.赵邯郸故城在邯郸市。历经8王，共158年，邯郸一直是赵国的都城;汉代

是五大都市之一。邯郸故城是由赵王城及大北城两部分组成。赵王城在市西

南，距市中心约4公里，是赵都的宫城遗址，分东、西、北三城，平面呈品字

形，总面积512万平方米。遗址北临渚河，地处太行山余脉，土筑残垣高3-8

米，蜿蜒起伏，气势雄伟。城内地面上有布局严整的大型夯土台，如龙台、北

将台、南将台等，地下有面积宽广的夯土基址。龙台最大，东西宽265米，南

北长285米，高19米，是当时主要宫殿基址，显示了我国封建社会初期都市建

筑的基本面貌。

24、

1.XV

2.无精打采悦耳动听噫亮婉转鸟语花香

示例：阳光炙烤着大地，无论是植物还是动物都显得无精打采。

3.那只鸟像麻雀又不是麻雀，尖长的嘴壳，麻褐的羽毛，屁股后拖几根长长的

硬余罔，实在是一只丑鸟。作者描写丑鸟丑的外形特点，意在村托出它的声音

美，村托出它给家人带来的欢乐。

4.选文表达了作者对丑鸟的喜爱之情。

5.示例：鸟儿本来就是属于蓝天的，蓝天才是它的家，现在它被禁锢在笼子里

失去了自由，失去了在蓝翱翔的快乐，所以这对它来说是一种悲哀。

25、例文：

父母的爱

谁都得到过父母的爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍

一次爸爸妈妈对我的关爱吧。

那次，我回家晚了，爸爸妈妈在家里非常着急，又很生气。我回到家后，

爸爸叫我站好，他们先骂了我几句，然后就打我。我当时非常气愤，心想：

哼，有什么了不起，就仗着自己是大人！

他们故意叫我离家出走。我刚走到门口，妈妈一脚把门踹来关着了，我正

好不偏不倚，被门压了个正着。爸爸妈妈连忙把我抱着送往医院。

到了医院，我把眼睛慢慢睁开，只见爸爸和妈妈在我面前跑来跑去。爸爸

嘴里嚷嚷道：“怎么办呀？到底怎么办呀？”

我心里想：看来爸爸妈妈并不烦我，我当初的想法是错误的。妈妈看见我

醒来了，一把抱住了我，说：“乖儿子，我不应该打你。你说吧，你要什么，

我就给你买。”

我感动地说：“什么也不要，我只要你关心我。”

妈妈亲切地说：“乖儿子，我一定会很关心你！”这时，爸爸也过来一把

把我抱住。

现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我！

26、范文：

难忘的一瞬间

一瞬间，是短暂的。我们身边，处处充满了一瞬间，其中有一个瞬间，令

我难忘。

2008年5月12日，四川汶川，风景秀丽的小镇，春光明媚。14点28分，

地震发生，大地颤抖。地震发生涉及了周围