2025年中考语文作文每日范文必背主题之生命旅程的美（10月刊）

今日必背主题：生命旅程的美

第今日寄语

一次旅行，就是一次遇见，遇见风景，遇见别样的精彩；一次旅行，就是一次收获，收获成长，收获

心灵的洗涤。在壶口瀑布前，梁衡感受到了黄河磅礴的气势，见识了黄河柔中有刚，勇往直前的伟大性格。

在丽江阿来以滴水的视角领略了生命旅程的奇幻。

成长的路上，总会遇见不同的风景。你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇

见亲情友情，那里流淌着小日子赤城相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情。

遇见你的美

“岱宗夫如何？乔鲁青未了。”同古人遇见你的美一一泰山。

五一假期，泰山的人潮吸引了我，准备出发赶上这场泰山之旅。

山脚下抬眼望去，高耸入云的山尖，清荣峻茂的山色，美不胜收，紧扣背包，目视前方，泰山，我来

了！

开始手里紧抱着相机，每一步的美丽风景都不想错过。崎岖的山路被贴心地铺上了台阶高山上青翠生

长的树纷纷”负势竟上，互相轩邈。”突然间，一路行人低头失落难受的神情蔓延开来，是山上的景色过于

美丽了吗？

步步艰难地迈着，每高一层台阶，空气就愈加稀薄。人多气少，大家都涨红了脸，或是泰山的雄壮之

谜都吸引着大家去揭晓，坐了一会后便又开始征程，抬头向天空看去，湛蓝的天空美得不同寻常，满眼蓝

天白云，清澈如湖水，心里不由地想起这种疑惑：“天之苍苍，其正色邪？”或许山的高度正如文章中还

不够天空的高远，即使站在高处，天的湛蓝也没有尽头。

人越走越少，坚持不下来的人们纷纷下山也为我提供了更加开旷的道路，猛地呼吸一口气再走上几步，

终于一身疲惫瘫坐在了石墩上渴望空气的通畅，太阳照得睁不开了眼，用手遮蔽着通过缝练观察着泰山高

处的美景。那种美丽是正真正让人惊掉了下巴，如同身处古时与杜甫一起欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。”的壮丽景色，心里不由地赞叹。

重拾起装备艰难登山，因为我坚信“长风破淀会有时，直挂云帆济沧海”。

当我满身疲惫的站在山顶，我想对着高山上呼喊：“我战胜了泰山！”山腰也似乎传来了“会当凌绝

顶，一览众山小”的应答，站在山顶的那一刻，我遇到了你的美一一泰山的美。

杜甫以壮志欣赏泰山，我以坚持登顶泰山，雄壮恢宏是你的美，坚持信念是我们的美，我同古人遇见

你的美。

遇见你的美

手臂轻扬，一曲激昂铿锵的《赛马》倾泻而出，声声激昂，音音铿锵。每当此时，仿佛置身于苍苍茫

茫的草原，策马扬鞭，万马奔腾，多少英雄竞发，马蹄下腾起草叶与飞尘，蹄声隆隆如雷声震响。琴声为

伴，轻拂二弦，又仿佛走进那一段段激昂的岁月，一个个豪杰恍若与我为伴。

琴声激昂，马蹄声急，千里大漠奔袭，六天转战匈奴五部落，一路猛进，皋兰山下开始了一场生死决

战。残阳如血，亮闪闪的军刀高高举起，“斩尽匈奴，还我大汉太平”。一声怒吼，万余铁骑向匈奴冲去。

尘土遮天蔽日，地下尽是横陈的尸体，鲜血与泥土装点了大漠塞北。北风冽冽，军旗飒飒作响。霍去病环

视周围将士，一万精兵仅余三千，这位铮铮铁汉不禁湿润了双眼，仰天长啸："匈奴未灭，何以家为？”

琴声铿锵，马蹄声碎，你与五十勇士被胸中的怒火焚烧，眼中布满血丝。“誓杀逆贼，为耿大人报仇！”

呐喊声打破了夜的沉静，“此去深入金营，生死未卜，有谁与我同去？”如星的目光扫过全场。“誓杀逆

贼！生死勿顾。"五十双愤怒的眼睛足以融化千军万马。“生死勿顾，誓杀逆贼！上马！”马蹄踏破夜的

黑寂。五十勇士深入敌营，当敌人惊恐时，已俘虏张国安于马上，从容退去。“金戈铁马，气吞万里如虎。”

琴声婉转，马蹄轻扬，千骑飞扬如风般卷过山冈。为首之人如何狂放，左牵黄狗，右擎猎鹰，头戴锦

绣的帽子，身披貂皮的外衣,一身猎装，气宇轩昂，恰少年，风华正茂。劲风起，吹起帽子，一缕华发，

斑驳了两鬓，是岁月消磨了青春，还是磨难消磨了少年时的志向？可这又算得了什么呢？看门前流水还可

东流，我怎可以岁月为由消磨斗志呢？弓如满月，弦如雷鸣，看我射虎雄姿，可否是当年孙仲谋？

手臂轻顿，一曲而终，可我仍沉浸在曲中。有你陪伴，我还寂寞吗？有你陪伴，怎会寂寞？

必背理由

文章联想丰富，借一曲《赛马》联想开去，并从中撷取了三个与马蹄声有关的画面表达主题“陪伴”。

“马蹄声急”中霍去病带兵抗击匈奴，“马蹄声碎”中辛弃疾金戈铁马，誓杀逆贼，“马蹄轻扬”中苏轼

挽弓射猛虎，可见文章视角开阔，心绪在琴声与历史场景中游走，让作品浸润着厚厚的历史文化的意蕴，

彰显了作者丰厚的文化积淀。

此外，文章还大量引用古诗文名句，渲染了紧张而激烈的战斗气氛，衬托出人物的英勇。

真情链接

一、根据要求写作。

人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与

逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的

力量……

请结合自己的游览经历，以“遇见”为题，写一篇游记。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不

得抄袭。

例文

遇见诗意

正午的日光照耀在一张张绽开笑颜的脸颊上，一群鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微风摇缀

着。怀着略有些激动的心情，一行人踏入了陶祖圣。整个景区都被幽静与魔力笼罩着，我一进入便感觉好

像被施了魔法，心境也顿时变得平静了。

行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅”。山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深特质。原

先略有些嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下来，与下方

的清泉相激，产生出“嘀嗒嘀嗒”的声音，一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地浮在水面上。啊！这不就是王

维笔下的“清泉石上流”吗？我轻轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在清水中洗涤一般清净。

穿过这幽深的山洞，有着些许重见天日的喜悦感。“柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细

细品味，不免与这首诗有了共鸣。

周围的人都渐渐散去，仅留下我与好友在原地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法圣境的兴

趣，便抬起脚步在这胜境漫无边际地走着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴影。置身其中，心

境仿佛得到了升华，竟有些飘飘欲仙的感觉。万籁俱静，微风轻拂，参差不齐的萌芽随风荡漾，我的心也

随之荡漾，泛起阵阵涟漪。心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落日”，原来大自然里处处充

满了诗情画意，让人流连忘返。

时光的脚步永不停止，手机上“叮咚叮咚”的消息将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开这圣境，是必定

的结果。顺着崎岖的山路向门外走去，我的心充满了依依不舍。

转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微微的亮

光包围住了。充满诗意的陶祖圣境，期待下次与您相遇！

【详解I1,,审题立意。本篇习作结合自己的游览经历，以“遇见”为题，写一篇游记。“遇见”指碰到、

看到；联系材料“遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水”可知：文章可围绕发现在游览时自然的美好展

开，例如：四季之美，山川之美，花草树木之美等；联系材料“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”

可知，文章可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，发现他人身上有我们值得学习的品质展开，例如：遇

见一些感人的事或者遇见一些奇人，他们超凡脱俗的谈吐让你感到生活的多样等；联系材料“遇见美食与

传说，感受鲜活浪漫的风情”可知：文章可围绕发现旅游时发现当地风土人情，发现民风之美，例如：来

到鼓浪屿，体验到慢生活；来到西安，体会到历史的厚重；来到内蒙古大草原，体会到“风吹草低见牛羊”

的豪情等等；联系材料”遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量”可知，文章可叙写旅游时看到当地建筑

的感受，体会到当地的人文精神。例如：来到深圳，看到高楼林立，感受到中国的飞速发展；来到圆明园

的废墟，体会到“落后挨打”的无声诉说等。

第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的感人的故事，

可写旅游时看到某些人文风景，自己的感受。例如：文章可叙写自己一家自驾游，在旖旎的风景里，“我”

恰巧看见爸爸的车底里钻进一个不速之客一一蛇，当时“我”们很慌张，不知该怎么办，幸亏爸爸冷静下

来，向附近的森林警察报警，在警察叔叔的帮助下，不速之客被安全请走了。“我”由此感受到这里的不

仅景色美，而且人也很美。

二、阅读下面材料完成作文

行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好;

行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考...

请将“行走在”补充完整，构成你的作文题目，写一篇写实记叙文。

例文：

行走在春风里

那一次次的爱心传递，温暖着我的心，让我行走在春风里。

----题记

春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿

色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。

在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的

一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定,

可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要……

牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微

微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，

一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的,

却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。

又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤

挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，

满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。

我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。

奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……

我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，

可又心疼起槐花饼来。

突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：

“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可

时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴,

阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。

春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在春风里的我，被爱包围。

【详解】第一，审题立意。本作文题的关键词是“行走”，作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫

步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。我们每个人每天都在行走。行走在

校园里，行走在书籍里；行走在山山水水中，行走在美丽的四季中，行走在发现中，行走在消失中；行走

在生活里，行走在生命的旅途中，行走在孤独中，行走在记忆里；行走在父母的爱里，行走在同学的关注

中……因此题目中可补写的内容很丰富，可选择生命中印象深刻的一次“行走”感触来写作，行走的经过

是文章的写作重点，重点突出这一次行走对自己的影响和作用，它给我鼓励，或给我温暖，或给我启示，

或让我收获成长等。本文的立意可以是：通过这些行走的经历，表达对大自然的向往，或表现自己对某种

精神品质的认识和感受，或对人生或社会发展的思考等等。

第二，选材构思。题目要求写记叙文。要有具体的事件叙述，可以写行走在现实的美丽景色中，如山林涧

泉、碧海沙滩、钢筋水泥的城市、幽静僻远的乡村，表达对大自然的向往；还可以是行走在自己的心路历

程中，感悟人生的孤独、喜悦、惆怅等；也可以写行走在自己的想象中，可以是过去，也可以是未来，与

各种伟大人物的对话、对奇特世界的遐想；也可以写自己行走在历史长河中，看见各种历史人物的过程，

如李白、苏轼、范仲淹等；还可以写自己行走在书籍世界中，认识了各种各样的鲜活人物，也收获了许多

的独特情感体验等等。写作过程中应注意选取典型的素材，注意详略得当。

三.阅读下面文字，按要求作文。

四季轮回，朝夕更替，万物之美引发万千感慨：浅紫色的紫藤萝如瀑布般流动，给宗璞带来了宁静、

喜悦与振奋；瘦弱的小桃树顽强地向上生长，寄托着贾平凹对未来的憧憬；飘零而下的花瓣默默地守护，让

龚自珍延续着对国家不尽的牵挂……

请将题目“之美”补充完整，写一篇作文。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。

和谐之美

夏日的傍晚，一场雷雨过后，天空又恢复了宁静。

我如往常一般，倚在阳台上。各种青草和树木都挂着晶莹的雨珠，潮湿的空气中带来淡淡的青草气息,

清新极了。不经意间，抬头一看，竟发现天边有一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。大自然孕育了

我们喜欢的七种颜色，装点着我们的生活，很和谐，很美妙。七种不同的色彩，那样完美地融合在一起，

形成了梦幻般的拱桥。满天绚丽的晚霞与彩虹相互映衬，显得和谐又无比温馨。我很庆幸，无意之中，看

到这美妙的天景。

此时此刻，一丝美好的随想，一缕美妙的沉醉，如涓涓细流，流进我的血管，充溢我的心腔。我看到

揉皱了金黄的地平线在微笑，我看到满怀着阳光的玻璃窗在微笑，我看到东畔的金柳在微笑……不，我看

到自然在微笑。在彩虹光芒的照射下，我看到一切在微笑。我从未感到如此轻松与惬意。

偶然地低头。只见，一对年轻夫妻推着婴儿车在散步。他们走得很慢，很轻，因为婴儿车里有一个熟

睡的宝宝。不知何时，丈夫发现了头顶上的彩虹，邀妻子一同观赏。他们停了下来，抬起头，彩虹的七色

之光照在他们脸上，他们露出了如彩虹般的幸福的微笑。他和她，久久驻立着……不知婴儿车中的小宝宝

此时是否也做着一个彩虹般美好的梦。

他们太投入了，完全不知旁边正有一位摄影师。他正选择着一个完美的角度，将这幸福的一家三口连

同彩虹一起，留在了相机中。看见了摄影师自豪的微笑，不难想像，那是一张多美的照片啊!

蓦地，我想起了一首诗：你站在桥上看风景，看风景人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰

了别人的梦。想必作者卞之琳当时与我有同样的感触吧！不然怎会用隽永的文笔写下这精美的文字。

美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人的身上，造就了人的美；表现在物上，造就了物的美；融汇

在环境中，造就了环境的美。

渐渐地，彩虹散去了，天幕黑了下来。家家户户亮起了灯，一片安详，一片和谐。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“之美”是一个典型的开放性题目，旨在引导学生从个人视角出发，探索并

表达自己对“美”的独特理解和感受。这里的“美”可以是自然风光的壮丽、民俗文化的魅力、书籍知识

的深邃，也可以是人与人之间情感的温馨与真挚。审题时，应把握以下几点：首先，要明确自己心中“美”

的具体内涵。是外在的视觉享受，还是内心的情感触动？是文化的深厚底蕴，还是生活的细微之处？强调

“我心中”的部分，意味着文章需基于个人真实的体验、观察和感悟，展现独特视角和情感色彩。无论是

何种形式的美，都应传递出积极向上、正能量的信息，让读者感受到美好与希望。补题如“泰山之美”“家

乡之美”“语文之美"''落花之美”“经典文学之美”“平凡之美”等。

第二，构思选材，开头可以从一个具体的场景或事件入手，如一次旅行中的所见所感，或是一次与家

人、朋友的温馨互动，快速吸引读者兴趣，并自然引出“美”这一主题。简短地阐述自己对“美”的理解，

为全文定下基调。如果选择自然之美，可以描述一次观赏壶口瀑布的经历，用生动的语言描绘瀑布的壮观

景象，以及它带给你的心灵震撼和对自然的敬畏之情。若聚焦于文化之美，可以讲述阅读《经典常谈》的

心得体会，或是参与安塞腰鼓表演的体验，展现文化遗产的独特魅力和对文化传承的敬畏。通过描述一次

得到家人温暖怀抱、朋友真诚鼓励或自己执着追求梦想的经历，展现人与人之间真挚情感的温暖和力量。

注重细节刻画，通过具体的动作、语言、心理描写，使文章更加生动感人。在每个事例的叙述中，穿插自

己对“美”的深刻感悟，将个人的情感体验上升到更高的精神层面。结尾部分回顾前文，概括自己心中美

的多样性和深刻性。进一步升华主题，表达自己对生活的热爱、对未来的憧憬，以及希望更多人能发现并

珍惜身边的美好。以简洁有力的语言，向读者发出呼吁或寄语，鼓励大家用心感受生活，发现并创造更多

的美。

四.阅读材料完成命题作文

《社戏》中，钓虾掘蚓、深夜返航、偷豆吃豆的场景，体现着人性纯真的美；《安塞腰鼓》中，火热

激情、壮阔磅礴、自由奔放的表演，彰显着西北生命的美；《壶口瀑布》中，汹涌澎湃、声震天地、多姿

多彩的胜景，诠释着黄河伟大的美……

相信在你的人生经历中,一些人、事、景……也会让你感受到别样的美。请以《别样的美》为题目，

写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

例文

别样的美

一考生

透着古旧味道的厨房里，灯光昏暗，月光透过玻璃窗照进来，有点模糊不清，似外婆浑浊的眼神。只

有大木盆里的那团被煮过的青色艾草叶是最耀眼的。

外婆用那双皱巴巴的手，把艾草叶放入料理机中，加上热水，很快青绿色的汁水流了出来。艾草叶被

榨汁后，外婆将其装在一个小瓷盆里，然后她往一个小木盆里倒进一袋糯米粉。一些细碎的粉末在空中飞

舞，迷了外婆的眼睛，她只是轻轻地摇晃两下头，眯了一下眼睛。接着，矮小的外婆准备去端那盆艾草汁。

“外婆，我来帮你。”

“好呀。”我赶紧把那盆艾草汁端到外婆身边，她看着我笑，脸上的皱纹舒展开来。外婆将那青色的

艾叶汁，慢慢地倒入那白色的糯米粉中。外婆清洗了一下手，便开始揉搓那粉，很快，那雪白的糯米粉和

青绿色的艾草汁，很听话地调和在了一起，变成了一大块青绿色的米粉团，圆滚滚的，胖嘟嘟的，像小娃

娃一般可爱。

揉搓米粉团将近半个小时后，外婆摘下一小块米粉团，在案板上用手将它压扁，再舀一勺炒制好的瘦

肉咸菜虾皮馅料放在中间，又将外面的粉皮向中间收拢，直到把馅料完全包裹住，再用手轻轻一按，变成

了一个扁扁的青团饼。

一个个青团饼被放入了蒸笼。灶台下，作燃料的茶籽壳劈啪作响，闪动着红红的火苗。很快，蒸笼下

面的水咕嘟咕嘟地翻滚着，水蒸气直往上冒。站在灶前的我，满含期待地盯着蒸笼上一团团缭绕的白气，

外婆在灶肚里又加了一大铲子的茶籽壳，火更旺了。

“青团熟啦！”外婆掀开蒸笼盖，一团白色的水蒸气弥散开来，像仙境一般。须臾，水蒸气慢慢消散

了，只见那淡淡的青色变成深青色。我拿起一块热乎的青团，吹一吹，咬一口，馅料咸香的味道和艾叶的

清香味，便溢满口腔。

“好吃吗？再多吃几个。”外婆笑呵呵地看着我。看到外婆的脸颊、手臂上还沾着糯米粉，我也笑了。

至今，每每想到外婆，我便想起那青色的艾叶糯米团。那青色是所有的颜色中最独特、最美丽的，它

既属于外婆，也属于我。

茉莉花开，别样的美

晨曦宛如一位婀娜多姿的少女，穿着菊黄色的长裙，缓缓地从东方宫殿里走出，悄悄地从窗外探入。

淡淡的余晖洒在窗台上，洒在那株含苞待放的茉莉花上。

仔细瞧去，那一丛绿在微微地颤抖，稠密的绿叶里不时探出几个洁白的花蕾。风儿轻轻拂过，似是无

心的挑逗，又似有意和它们捉迷藏，可爱的花蕾伴着嬉笑声，又躲回去了。不一会儿，又伸了出来，玩得

不亦乐乎。望着窗台上的这些茉莉，我不禁想问，你们难道忘记了吗？今天该开花了啊。

茉莉似乎也没有在意我的惊讶，依然在自己的世界里快乐着。晨露依附在小小的花蕾上，阳光洒落下

来，小小的窗台顿时成了一个舞台。将开的茉莉微微开启她那小小的嘴唇，尽情地吸吮着清晨送来的甘露

美餐。瞧，她像极了一个偷吃的小孩，生怕被人发现，于是又把那张小嘴悄悄地合上了。看样子她真的忘

记了开花。

不敢相信，就在我开小差的一瞬间，有了动静。也许是鸟儿的歌声太美妙了，也许是雀儿的嬉闹太逗

了，她忍不住开启双眼，观望枝头的雀儿跳跃，欣赏落叶的舞姿。她按捺不住了，看来她也想成为舞台上

的独特风景。窗外，晨曦渐渐变得强烈起来，阳光琴弦在风的纤手拨弄下，在叶的轻拂下，奏起了无声而

优美的旋律。

小小的花苞，轻轻地一阵抖动，微微地开启一圈儿洁白的花瓣，圈成纽扣似的一个小圆圈儿，宛如娇

憨的婴儿，翘起嫩嘟嘟、香喷喷的小嘴，那样的柔软，那样的逗人喜爱，让人产生想亲亲它的欲望。止匕时,

茉莉叶如同纷飞的蝴蝶，随风舞动。她终于忍不住了，露出了洁白而纤细的花心，将她那小巧玲珑的身躯

沐浴在阳光下，融入了风和叶的旋舞中。芬香随风而起，茉莉花开了！那一刻，我被她的美震撼了！

我把花盆儿移入室内，满室便弥漫着花香。轻轻地合上手中的《穿过手掌的风》，轻啜一口犹留余热

的茉莉花茶，一股淡淡的甘甜滑落喉中，润人心田，正是“室雅何须大，花香不在多”。

望着那一朵朵洁白似雪的花瓣儿，竟有紫燕停伫、细水静流之感。在这静美时刻，看一场茉莉花开，

真是世上少有的美事！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。先分析提示语内容。根据材料“《社戏》中……体现着人性纯真的美；《安塞腰鼓》中……

彰显着西北生命的美；《壶口瀑布》中……诠释着黄河伟大的美……”可知，美可以有不同的类型，美也

可以蕴藏在生活中的点点滴滴之中，它们也可以给我们带来与众不同的“美”。然后分析题目。题目的中

心语是“美丽”，“别样的”一词是用来修饰“美丽”的，表明“美丽”的属性，即指不同寻常、与众不

同的“美”。也就是说，一般意义上的美是指外在的美，而“别样的美丽”是指内在的精神、品质上的“美

丽”。立意上要表现积极的情感价值取向。

第二，选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以从身边平凡的人、普通的日常小事中，以独特的观察视

角，写出“别样的美”的内涵，揭示深刻的道理，最大程度体现写作的价值。例如，可以描绘书房窗前的

小树抵抗风雨冲击的场景，从中感受到小树顽强的优秀品质；可以写好友帮助陌生老奶奶过马路这件事，

从中感受到好友助人为乐的精神品质；可以写老师上语文课的时候，发现老师黑发中夹杂些许的白发、拿

手的粉笔出现软裂这样的细节，从中表现语文老师的无私奉献、爱岗敬业的优秀品质。写作时可以用“欲

扬先抑”或者对比的手法来写，先写自己和大家都不喜欢她（它），然后通过具体的事例，来突出她的“别

样的美丽”，最后点题。注意要从身边寻找真实的事例来写，这样才会感人。

卷

1点睛之语

①公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游

人们争着在那一模簇