Unit 2 Discovering Useful Structures 分层作业（解析版）

Unit2DiscoveringUsefulStructures习题检测用单词的适当形式完成句子Thedoctorshareshisphonenumberwiththepatientsincasetheyneedmedical________(assist).【解析】assistance句意为：这名医生把他的电话号码告诉了病人，以防他们需要医疗帮助。设空处作动词need的宾语，且其前有形容词medical修饰，应用名词。故填assistance。Informationmustbestoredsothatitissecurefrom________(accident)deletion.【解析】accidental句意为：资料必须储存起来，以免被意外删除。设空处修饰名词deletion，应用形容词，表示“意外的”。故填accidental。Forexample,pesticidescandamagethelandbykillingnotonly________(harm)bacteriaandinsects,butalsohelpfulones.【解析】harmful句意为：例如，杀虫剂不仅把有害的细菌和昆虫杀死，还把有益的细菌和昆虫杀死了，从而破坏土地。根据句意和设空处后的helpfulones可知，设空处指的是“有害的”，应用形容词修饰名词短语bacteriaandinsects。故填harmful。Despitethechangingmarkettrends,thecompany's________(flexible)approachtobusinessledtoadeclineinprofits.【解析】inflexible句意为：尽管市场趋势不断变化，但该公司死板的经营方式导致了利润的下降。分析句子结构可知，设空处作定语，应填形容词；且根据句意可知，此处表示的是死板的经营方式导致利润的下降，设空处应用flexible的反义词，意为“不灵活的，死板的”。故填inflexible。HelenKelerwasonce________deepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldisabilitiesandlivehappily.【解析】in句意为：海伦·凯勒在童年时曾经陷入深深的绝望中，但最终她决定克服身体上的缺陷，幸福地生活。indespair意为“绝望（地）”，为固定搭配。故填in。Ontheearththeresourcesarelimited.That'swhywehavetomakeanattempt________(recycle)thosethatcanbereused.【解析】torecycle句意为：地球上的资源是有限的。那就是为什么我们必须尝试回收那些可以重复使用的资源。makeanattempttodosth为固定搭配，意为“尝试做某事”，不定式作后置定语，修饰抽象名词attempt。故填torecycle。After________(bite)twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdog.【解析】beingbitten句意为：被咬了两次之后，邮递员拒绝给我们送信，除非我们把狗拴起来。设空处作介词After的宾语，应用动名词形式；此处指的是“被咬之后”，所以应用被动式。故填beingbitten。Hegotupsolatethathehurriedtotheschool,________(leave)thebreakfastuntouched.【解析】leaving句意为：他起床太晚，以致匆匆赶去学校，早餐一动没动。句中已有谓语动词，且设空处前无连词连接，因此，设空处应用非谓语动词形式；leave与主语He之间是逻辑上的主动关系，所以应用现在分词作状语。故填leaving。Whentheemployeeswereworkingbusilyinthebuilding,heavysmokewasseen________(come)out.【解析】coming句意为：当这栋楼里的员工正忙于工作时，有人看到浓烟冒了出来。此处为“see＋宾语＋宾补”结构的被动式，设空处作主补，come与其逻辑主语heavysmoke之间是主动关系，且表示动作正在进行，应用现在分词形式。故填coming。Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________（use）twigs（细枝）toremoveit.【解析】using句中已有谓语动词cooked，设空处前面无连词连接，由此判断应填非谓语动词形式作状语，use与其逻辑主语People之间为主动关系，故填现在分词using。句型转换1.Whileworkinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工厂工作时,他是一名先进工人。2.InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.

我下车的时候注意到一个男人正从银行里跑出来。3.Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.

看到那些画,她想起了自己的童年。4.Ifeltmyheartbeatingviolently.

我觉得我的心在猛烈地跳动。5.Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.

我们已经作好了充分准备,现在可以考了。6.Withanotherproblemappearing,manycustomersaredissatisfied.

随着另一个问题的出现,许多消费者不满意了。7.Notknowingthegoldcoinshiddenunderthestone,manypeopledidn’tattempttomoveit.

由于不知道石头底下藏着金币,很多人都没有尝试去搬走它。8.Youcan’thaveyoursonstudyingalldaylongattheweekend.

你不能让你的儿子周末整天都待在家里学习。9.Ithasrainedforovertendays,causingtherivertorise.

下了十多天雨,致使河水上涨。10.Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.

他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。语法填空Sheheldaletterinherhandswithtears________(stream)downhercheeks.【解析】streaming句意为：她手里拿着一封信，眼泪顺着脸颊流下来。分析句子结构可知，此处考查“with＋宾语＋宾补”复合结构，所以设空处应用非谓语形式作宾补；stream与其逻辑主语tears之间是主动关系，应用现在分词作宾补。故填streaming。TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,________(enable)thestudentstoreturntotheirclassrooms.【解析】enabling句意为：这位退休的男士把他的大部分积蓄捐给了玉树地震中受灾的学校，使学生们能够重返课堂。句中已有谓语donated，且与设空处之间无连词连接，所以设空处应用非谓语形式；此处表示自然而然的结果，应用现在分词作状语。故填enabling。Withgreatattention________(pay)insupportofnationalfitness,newsportsbegintotrend.【解析】paid句意为：随着人们对全民健身高度重视，新型体育运动开始兴起。此处考查with的复合结构，pay与其逻辑主语attention之间构成被动关系，故用过去分词作宾补。故填paid。Wefoundhim________(lie)onabench,withhiseyesfixedonakiteinthesky.【解析】lying句意为：我们发现他躺在长椅上，眼睛盯着天上的风筝。此处为“find＋宾语＋宾补”结构，设空处应用非谓语形式，lie与宾语him之间是逻辑上的主动关系，应用现在分词作宾补。故填lying。________(use)fortenyears,mycarisnotasreliableasitusedtobe.【解析】Havingbeenused句意为：我的小汽车用了十年了，不像以前那么靠得住了。分析句子结构可知，设空处作状语，应用非谓语动词；use与其逻辑主语mycar之间是被动关系，结合时间状语fortenyears可知，此处应用现在分词完成式的被动式。故填Havingbeenused。________(serve)ondifferentoccasionsandplayingasignificantpartindailycommunication,teaiseverywhereontheglobetoday.【解析】Served句意为：茶在不同的场合被供应，且在日常交流中起着重要的作用，如今，茶在全球无处不在。分析句子结构可知，设空处应用非谓语形式作状语；serve和主语tea之间是逻辑上的被动关系，应用过去分词。故填Served。When________(thank)theCommitteeforthehonour,TuYouyousaid,“Thisisnotonlyanhonourformyself,butalsorecognitionofandencouragementforallscientistsinChina.”【解析】thanking句意为：屠呦呦在感谢委员会授予的荣誉时说：“这不仅是授予我个人的荣誉，也是对全体中国科学家的嘉奖和鼓励。”分析句子结构可知，第一个逗号前的内容在句中作时间状语，动词thank与TuYouyou之间为逻辑上的主动关系，所以应用现在分词。故填thanking。________(suffer)fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.【解析】Havingsuffered句意为：怀特教授患有心脏病多年，无论走到哪里都要带上一些药。设空处应用非谓语形式作状语，sufferfrom和其逻辑主语ProfessorWhite之间为主动关系，应用现在分词，根据时间状语foryears可知，此处应用现在分词的完成式。故填Havingsuffered。NomatterwhereIbuythem,though,onesteamerbasketisrarelyenough,yettwoseemsgreedy,andsoIamalwaysleft________(want)morenexttime.【解析】wanting句意为：然而，无论我在哪里买小笼包，一笼总是不够吃，但两笼又显得太贪心了，所以我总是想着下次要多吃点。分析句子结构可知，本分句已有谓语amleft，设空处应用非谓语形式；want与I之间为逻辑上的主动关系，应用现在分词作主语补足语。此处为leavesbdoing...的被动语态，意为“使某人处于（某种状态）”。故填wanting。Theoffice________(decorate)nowisforthenewstaff.【解析】beingdecorated句意为：现在正在被装修的那间办公室是给新员工的。分析句子结构可知，本句已有系动词is，设空处作后置定语，应用非谓语形式；decorate与其逻辑主语Theoffice之间是被动关系，根据时间状语now可知此处表示“正在被装修”，所以应用现在分词的被动式。故填beingdecorated。________(block)ontheroad,theyfeltanxious.【解析】Beingblocked句意为：被堵在路上，他们感到很焦虑。分析句子结构可知，设空处作状语，应用非谓语形式；根据语境可知，此处表示正在进行，block与其逻辑主语they之间是被动关系，所以应用现在分词的被动式。故填Beingblocked。12.Thetwoteamswillhaveafiercecompetitiontomorrow,weather________(permit).【解析】permitting句意为：如果天气允许，这两个队明天将进行一场激烈的比赛。分析句子结构可知，weather为独立主格结构，作条件状语，表示“天气允许的话”，permit和其逻辑主语weather之间为主动关系，应用现在分词形式。故填permitting。阅读理解Whenwearekids,wedon’tknowwhatwewillovercome.Attheageofthirteen,Ifellill.ThisillnesslastedthreeyearsandImissedalotofschooling.Doctorstriedtheirbesttohelpmeasmuchaspossible,butintheendthiswassomethingIjusthadtobeusedto.Ifeltlittlehopeinlife.However,inmyjunioryearofhighschool,Ihadaturningpoint.IdiscoveredmygiftforwritingandthenIrealizedifIcontinuedtoletthisproblemholdmeback,mydreamwouldnevercometrue.Somystateofmindchanged.Goingthroughthedifficultyalsogavemethestrongdesiretowrite.Writingwhatmatteredmosttomehelpedmeovercomewhatsickenedme.Duringmyfreshmanandsophomore(高中二年级的)yearIdidnotlearnmuchduetoillness.SoIbecamefocusedanddeterminedandactuallycompletedhighschoolintwoyearsinsteadoffour.Atthecloseofmyjunioryear,IhadstraightA’sandbecameanhonorrollstudent.SeeingwhatIhadaccomplished,Irealizedthathavingdisadvantagesdoesn’tmeanitisimpossibletoachievesuccess.Bybecomingawriter,I’vebecomeareader.Whileperformingcommunityserviceatthelibrary,Ireadtothosewhoarelessfortunateandunabletoread.Frompre-schoolchildrentotheelderly,Ienjoymytimereadingtopeopleofallages.Itispleasingtoseetheawesomeexpressionsontheirfacesasthewordsbecomeavisionintheirminds.Givingbackisoneofthegreatestgiftsyoucouldgiveinlife.Itinspiresmetowritesomethingpeoplecanlearnfrom.【文章大意】文章主要讲述了作者为了实现梦想克服疾病,顺利完成学业,并成为了作家帮到了其他人。用他自己的事情告诫人们不要因为残疾而退缩,要努力回报生活所给予的。1.Howdidtheauthorfeelwhenhegotill?A.Optimistic. B.Nervous.C.Hopeless. D.Calm.【解析】选C。细节理解题。根据文章第一段中的Ifeltlittlehopeinlife.(我感觉人生无望了)可知,他在知道自己的病时是绝望的。2.Whatledtotheauthor’sturningpointinlife?A.Hiseffortsinstudy.B.Histalentforwriting.C.Thechangeofhisdream.D.Thedesiretoreadtoothers.【解析】选B。细节理解题。根据文章第一段中的However,inmyjunioryearofhighschool,Ihadaturningpoint.Idiscoveredmygiftforwriting(然而,高中时期是我人生的转折点,我发现了自己的写作天赋)可知,是发现自己擅长写作让作者振作起来。3.What’sprobablytheauthor’sdisadvantageinhismind?A.Missingschoolingduetoillness.B.Becominganhonorrollstudent.C.Havinganegativestateofmind.D.Failingtotakeexerciseregularly.【解析】选A。推理判断题。文章第二段的大意:高中一二年级因为生病作者缺了很多课,但是因为他的专注和决心他用两年时间完成了高中课程,毕业时成了最佳学员,所以他明白了劣势并不意味着不能成功。根据段落大意可知,作者当时的劣势就是高一高二缺的课。4.Whatcanwelearnabouttheauthor?A.Theauthorenjoysimaginingthings.B.Theauthorencouragesotherstoreadforlife.C.Theauthorwantstobenefitothersbywriting.D.Theauthorpreferstobeareaderratherthanawriter.【解析】选C。细节理解题。根据文章最后一段中的Givingbackisoneofthegreatestgiftsyoucouldgiveinlife.Itinspiresmetowritesomethingpeoplecanlearnfrom.(回报就是生命中你所拥有的最好天赋之一,它激励着我写一些能够影响他人的东西。)可知,作者想通过写作来帮助他人。五、完形填空Todayallkindsofinterestinginteractionsoccurred.First,atasoupkitchen(赈济处),oneofthegentlemengavemeseveralcandies!That’sthefirsttimethatIhaveever1it!ItwassosweetandIamhappyto2hiskindness.

Anotheroneisthataladyneededmeto3herandaskedmetoprayforherhusband.IhuggedherandsaidofcourseIwould.Ialwayslovehearingtheir4iftheywantto5So,somuchloveinjustdissolvinganybarrierbetween“you”and“me”andseeingallofusasfamily.

AfterwardsIwenttoacafetodosomepaperworkandhadasandwich6headingofftooneofmyfriends’party,Inoticedtherewasanelderlyladywhowaslookingfora(n)7table.Sincetherewerenoemptytables,Ipushedmypapersasideand8toher,Sheunderstood,andthencametositacrossfromme.Thatthenledmetogettingtolistentoher9WorldWarTwosurvivor’slifestory(Sheis84yearsold!).Itwassuchagifttosharelunchwithher!10Ihadtoleaveafterawhile,butitwassolovelytohavelunchwitha11andfeelconnectedtoher.Asshesaid,”Theonlythingsthat12inlifearehealth,familyand13.

AsIwas14toafriend’sparty,Icouldn’thelpbutreflectonthebeautyofthedayinalloftheinteractionsIhadandthenIwasjustshockedbythisfullrainbowthatIcouldseerightnexttomycar.liketheuniversesaying“Yeah,yougotit!”Iwillsmiletomyselffortherestofmylife.Somuch15ineachday.

【文章大意】作者通过与陌生人的接触中所得到的快乐,觉得生活中唯一重要的是健康,家人和朋友。作者认为自己的余生都会对自己微笑,因为生活中有那么多的善意。1.A.lookedfor B.comeacrossC.goneon D.struggledfor【解析】选B。句意:这是我第一次遇到它!lookedfor寻找;comeacross碰巧,偶然遇到;goneon继续;struggledfor为……而努力。此处指“偶遇”。2.A.expressB.believeC.receiveD.show【解析】选C。句意:这是如此甜蜜,我很高兴收到他的好意。根据hiskindness可知是“收到”好意。3.A.stareat B.arguewithC.searchfor D.listento【解析】选D。句意:另一个是一位女士需要我听她的话,让我为她的丈夫祈祷。stareat凝视;arguewith和……辩论;searchfor寻找;listento听……。此处指“听她的话”。4.A.information B.storiesC.sounds D.advice【解析】选B。句意:如果他们愿意分享,我总是喜欢听他们的故事。此处指喜欢听他们分享“故事”。5.A.make B.hide C.share D.combine【解析】选C。句意:如果他们愿意分享,我总是喜欢听他们的故事。make制造;hide躲藏;share分享;combine结合。此处指愿意“分享”故事。故选C。6.A.before B.after C.since D.until【解析】选A。句意:后来我去了一家咖啡馆做一些日常文书工作,吃了一个三明治,然后去参加一个朋友的聚会。此处指“去参加一个朋友的聚会之前”。7.A.full B.movable C.complete D.empty【解析】选D。句意:我注意到一位老妇人在找一张空桌子。full满的;movable可移动的;complete完整的,完全的;empty空的。根据下句中的noemptytables可知,在找“空桌子”。8.A.returned B.signedC.shouted D.seemed【解析】选B。句意:由于没有空桌子,我把文件推到一边,示意让她过来。returned归还,返回;signed打手势,示意;shouted大喊;seemed似乎。9.A.puzzling B.educationalC.important D.discouraging【解析】选B。句意:这让我开始听她讲述二战幸存者的有教育意义的故事(她84岁了!)puzzling令人迷惑的;educational有教育意义的;important重要的;discour