第五单元基础知识训练-七年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

第五单元基础知识训练

1.根据拼音写汉字：

(beng)溅___伶(ding)___(zhan)开___

盘(qu)—忍(jtm)不禁—

【答案】迸仃绽曲俊

【解析】迸溅(bengJian)：向四外溅。

伶仃(lingding：孤独，没有依靠；瘦弱。

绽开(zhdnkai)：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

盘曲(panqu)：形容曲折环绕。

忍俊不禁(renjunbujin)：忍不住要发笑。

2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

(1)我站在山顶，(ningwdng)对面更高的主峰，它像王者，傲视苍生。

⑵他冷着脸走进来，房间内的欢声笑语瞬间冻结，北罩()了一层紧张的气氛。

⑶外公重病时一直念叨着见他的老朋友，是不想带着蹲便()走吧。

(4)党的十九大(huig£i)了过去五年的发展，同时展望未来，制定了新的目标。

【答案】凝望longzhaoyihan回顾

【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇

到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“笼”是多

音字，"16ng、long",在“笼罩”这个词中应读作“16ng”。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，

音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“凝”不

要写成“疑”。

3.下面注音全部正确的一项是()

A.T于悔(chan)浙.(xlli)哆嗦(duosuo)冷持(jin)

B.俘窗(chu)褪尽(tui)执著(zhuo)后头(can)

C.猥项(sud)渺小(miao)幼稚(zhi)恍然(huang)

D.花骨(gu)朵马嵬(guT)坡灼灼(zhuo)颤抖(zhan)

【答案】C

4.下列加点字的注音有误的一项是()

A.欺哪(pian)忧郁(”)来顺(Hn)缜静(zhen)

B.瞬息(shun)怀容(Han)涉足(she)丛林(cong)

C.喙I寂(you)伫立(zhti)足.(ji)诱人(you)

D.萋睾(qi)污染(rdn)叹息(tan)路彳至(jin)

【答案】D

【解析】D.“径”读jing；

故选Da

5.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.妥帖(tie)愧.(zud).赘(lei)颠冲流离(p^i)

B.修覃(qi)编头(gao)忏悔(qian)锲而不舍(qi)

C.粗型(zhuo)耳古(geng)嚎鸣(hao)悲天下人(min)

D.狂澜(Ian)岱宗(dai)矜持(jin)深恶痛绝(wu)

【答案】D

【解析】考查对字音的识记。A项，“累”读“16i”；B项，“忏”应读“chdn"；C项，“亘”应

读agenw»据此，答案为D。

6.下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是()

A.恰然/苍白住立/贮藏超过/仙露琼浆

B.洗濯/单灼个持/忍俊不攀鼻涉/剃头

C.孱头/潺潺仔悔/歼灭祸不单行/字里行间

D.绽开/沉淀挣扎/盘虬卧龙执着/著我旧时裳

【答案】B

【解析】A,chuang/cang；zhu/zhu；lue/qiongoB,zhud/zhuo；jln/jin；ti/tioC,can/chan；

chan/jian；xing/hangoD,zhan/dian；zha/qiu；zhu6/zhu6o

7.下面词语书写全对的一项是()

A.脾性嫩绿淋湿撑腰

B.赤裸执著嫌弃褪尽

C.孱头服侍摇憾花瓣

D.欲绽委屈傲慢奥丧

【答案】A

【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中

注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项

正确，其他各项书写错误的词语应更正为：B：执著一一执着。C：摇憾一一摇撼。D：奥丧一一，懊丧。

8.下列词语书写全时的一项是()

A.菜畦狂斓臃肿人迹罕至B.叮嘱逼狭丑陋来势汹汹

C.阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D.澎湃怪诞词语一泄万里

【答案】B

【解析】A.“狂斓”中“斓”字形错误，正确写法为“澜”；

C.“阻仰”中“仰”字形错误，正确写法为“抑”；“屏嶂”中“嶂”字形错误，正确写法为“障”；

D.“一泄万里”中“泄”字形错误，正确写法为“泻”。

故选B。

9.下列词语书写全部正确的一项是（)

A.忏悔斑斓哆嗦悔人不倦

B.响午幼稚奠基垂垂暮老

C.深宵幽寂褪尽祸不单行

D.缈小瞬息繁密轰轰烈烈

【答案】C

【解析】本题考查字形。要结合词义把握。A.“悔人不倦”应为“诲人不倦”；Bo“响午”应为“晌

午”；Do“缈小”应为“渺小”。故选C。

10.下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.河水/悄悄流入/梦乡

B.便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间

C.只听得溪水/轻轻地/歌唱

D.大地的诗歌/从来/不会死亡

【答案】C

【解析】本题意在考查学生的诗歌朗读能力。C.应是：只听得/溪水/轻轻歌唱。

11.下列句中加点词语运用无误的一项是()

A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人召俊不攀地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲到。

C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常健僻解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

D.专家指出，日常体验式活动更能潸学黑化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。

【答案】D

【解析】A.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑了起来”重复；

B.蠢蠢欲动，原指爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。褒贬不当；

C.慷慨解囊，形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。不合语境；

D.潜移默化，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。正确；

故选Do

12.下列语句书写无误的一项是()

A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B.这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

C.我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

D.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

【答案】D

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,

应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A.曝瀑。B.榭谢。C.侵f浸。D正确。

故答案为：D

13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

(1)心儿永远—着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的—o

(3)虽然在这条小路上，很少留下的足迹。

A.憧憬怀念旅人B.渴望留恋人们

C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人

【答案】D

【解析】(1)憧憬：对未来的美好期待与向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饥渴一样盼望

得到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。比较三个词语的意思，“向往”比

“憧憬”“渴望”的程度更深，是强烈要得到的意思，而“憧憬”和“渴望”都只是停留在期待和盼望的

程度。所以选“向往”贴切；

(2)留恋：不忍舍弃或离开。怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强

烈的想念。怀恋：在怀念的基础上加了情感。一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的

人。原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用“怀恋”合适；

(3)小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所

以选“旅人”恰当。

故选Do

14.下列句子中标点符号使用有误的一项是()

A.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密一一信者，仰也；仰者，

信也。

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊

不禁的笑容，就要绽开似的。

C.我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。

D.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问

题。

【答案】C

【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

C”这里再也看不见藤萝花了”是“我”当时的想法，不是引用，所以不需要加引号。A、B、D正确。

故答案为：C。

15.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是

A.是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿

安慰。

B.桃花一片一片地落了，大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。

C.她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”

D.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

【答案】A

【解析】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各

种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项的标点使用有误，第一

个逗号应改为问号。

16.下列语句排序正确的一项是（）

①每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

②每穗花都是上面的盛开，下面的待放。

③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

④从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不

见其终极。

⑤船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

A.④②③①⑤B.①⑤④②③

C.④⑤②③①D.①③②⑤④

【答案】A

【解析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，

然后按照一定的顺序加以排列。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是

“紫藤罗花的开放”，按照空间的层次关系来写，所以确定④是首句，紧接着介绍花穗②③，最后运用比

喻介绍花舱①⑤。所以顺序为④②③①⑤，故选A。

17.下列句子排序，最恰当的一项是（）

①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。

②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。

③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。

④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。

⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。

A.③②④①⑤B.③②④⑤①

C.⑤①②③④D.⑤③②④①

【答案】D

【解析】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把

握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读几

个句子，确定首句为⑤，然后站在“观海亭”的位置，首先看到的应该是“亭前的树”，接下来是“旁边

有几株山茶花”，第④句中“那花朵”承接第②句，最后第①句总写对景物的评价。所以排序为：

⑤③②④①，故选D。

18.下面一段话的语序排列正确的一项是（）

①那是雨脚落上窗板时的微响，轻风对你的呼唤。②以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，

甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。③你听到过春天的声音吗？④但是，最

美妙的春之音响，是鹏鸽的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。⑤春天的可爱处不只在它的颜

色，更在于它的声音。

（摘自张秀亚《春天的声音》）

A.③②①④⑤B,③⑤①②④

C.⑤③④①②D.⑤①③②④

【答案】B

【解析】文段围绕“春天的声音”来写，抓住关键词语可以选出答案。①②④是具体阐述声音，先排

好它们的顺序，由②中的“以及”、④中的“但是”的提示，可排序为①②④，用排除法，可知选B项。

故答案为：B

19.下列文学常识中有误的一项是（）

A.宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。

B.彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。

C.《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。

D.《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。

【答案】C

【解析】C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。

故选Co

20.找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句（）

A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

B.软泥上的青荐，油油的在水底招摇。

C.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。

D.这时我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。

【答案】B

【解析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基

本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，

但不是同一类事物。

B是拟人A、C、D是比喻。

故答案为：B

21.下列有关课文内容的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他的代表作有《自由颂》《致大海》等。

B.《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。

C.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这是一首具有象征意味的政治抒情诗。

D.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

【答案】C

【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作

品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答

即可。C项有误，这首诗借自然界的路表达对人生之路的思考，不是政治抒情诗。

22.下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.首联以自问自答的形式，表现泰山雄伟的气势，从远望的角度写出了泰山的高大与历史悠久。

B.颔联凸显了泰山神奇秀美的景色，也写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

C.颈联将诗人极目远眺时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D.尾联写出诗人登上泰山之后俯视群山而小天下的雄姿，表达出一种人定胜天乐观自信的豪迈。

【答案】D

【解析】本题考查赏析诗句。

D.有误，“会当凌绝顶，一览众山小”中，“会当”意即“一定要”，这是诗人从望岳产生了登岳的

想法，并不是已经“登上绝顶”。尾联则借想登上绝顶，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄

心和气概。

故选Do

23.对这首诗的理解不恰当的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。

B.第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。

C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。

D.诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容理解。

B.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初

升。“鸡鸣见日升”仅仅是“闻说”而己，不一定完全真实。

故选B。

24.诗歌赏析，下列对古诗理解不正确的一项是（）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

A.全诗句式长短不齐，音节抑扬亦化，具有韵律美。

B.朗诵此诗，应选择静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐。

C.“悠悠”与“独”相照应，更加突出作者的孤独。

D.后两句抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。

B.“静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐”有误。诗歌的大致意思是：往前不见古代礼贤下士的

圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。陈子昂

随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见来者”的寂寥中抒发自己壮志难酬、生不逢时、怀才不

遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。所以应选择略带伤感、悲壮的音乐作为背景音乐。

故选B。

25.阅读下面古诗，对这首诗理解和分析不恰当的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A.第一、二句以问答的形式，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。

B.“阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出了泰山参天矗立的雄姿。

C.第五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。

D.第七、八句表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。

【答案】C

【解析】本题考查诗文鉴赏。

C.第五、六句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是；层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景

眼圈。见山中云气层出不穷，看投林还巢的鸟，联系颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知是由静景到动

景；“第五、六句由动景到静景”表述有误；

故选Co

26.下面对陆游的《游山西村》赏析有误的一项是（）

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联写丰收之年农家殷勤待客，“莫笑”道出诗人对当地艰苦生活的同情和怜悯。

B.颔联描写山间水畔的景色，景中蕴含哲理，在看似走投无路的时候常常出现转机和希望。

C.颈联展示了热闹的春社，尾联流露出诗人意犹未尽，希望今后可以随时来体验乡村生活。

D.全诗描绘了农村的美好风光与风俗人情，表达了诗人愉悦闲适的心情。

【答案】A

【解析】考查对诗歌的赏析。

A.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年

景农家待客菜肴非常丰盛。“莫笑”一词是诗人对农村淳朴民风的赞赏。并不是选项“诗人对当地艰苦生

活的同情和怜悯”。

故选Ao

27.下列说法不正确的一项是（）

A.《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与美好。

B.《一棵小桃树》一文叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的成长经历。

C.《外国诗二首》中的两首诗写的都是对人生的思考，第一首借用具体的形象来阐释哲理，第二首则

直抒胸臆。

D.《登飞来峰》一一诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心和不

畏艰难、立志有所作为的政治抱负。

【答案】C

【解析】C.第一首《假如生活欺骗了你》采用了直抒胸臆的手法，第二首《未选择的路》是借用具

体的形象来阐释哲理。故选C。

28.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）

A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，

又暗示生命长河的伟大。

B.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，

定会战胜磨难，创造出美好的未来。

C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文

学之父”。

D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民

诗人”。

【答案】A

【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作

品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答

即可。A项有误，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。

29.阅读下面的文字，完成小题

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多

年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地

挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，

改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗撼地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘(qiU)卧龙般的

枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

(1)根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

盘qiii()住仃()

(2)文中有错别字的一个词是“—二,这个词的正确写法是“—”。

(3)“淡淡的花香”、“察言观色”分属于什么短语类型()

(4)划线的句子使用了修辞方法。

【答案】⑴虬ding

(2)遗撼遗憾

(3)偏正短语并列短语

(4)比喻、反复

【解析】(1)本题考查字音字形。

盘虬(panqiu)：形容老树根盘综错杂的样子；

伶仃(Ungding)：形容非常孤独，没有依靠。

(2)本题考查字形。

遗撼一一遗憾。遗憾，yihan,指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所

引起的后悔。

(3)本题考查短语的结构。

“淡淡的花香”中“淡淡的”修饰中心语“花香”是偏正短语；“察言观色”是并列短语。

(4)本题考查修辞手法。

结合“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”分析，“紫

色的瀑布”“盘虬卧龙”运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，把紫藤萝的枝干比作“盘虬卧龙”，

“不断地流着，流着”运用了反复的修辞手法。

30.阅读语段，回答问题。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一

串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

(节选自《紫藤萝瀑布》)

(1)“春红已谢”中“谢”的意思是：—O

(2)“推着挤着”和“活泼热闹”的短语结构相同。它们的短语类型是()

A.主谓短语B.偏正短语C.并列短语D.动宾短语

(3)为了强调藤萝的特点，“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”一句的朗读重音应该是：_o

【答案】⑴凋谢

(2)C

(3)闪光的、盛开的

【解析】(1)本题考查词语理解。

春红已谢：是指春天的花已凋谢。谢：凋谢。

(2)本题考查短语结构。

“推着挤着”是“动词+动词”形式的并列短语；“活泼热闹”是“形容词+形容词”都是并列结构

的短语。

故选Co

(3)本题考查朗读技巧。一般重读的词语都是作者想要强调的内容。

根据选段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可以看出紫藤萝盛

开的茂盛，富有生机，所以“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”中应该重读“闪光的"和''盛开的"，

和后文相照应，突出紫藤是盛开得繁茂，生机勃勃。

31.阅读语段，按要求完成下面各题。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁

的笑容，就要绽开似的口那里装的是什么仙露琼浆？我奏上去，想摘一朵。

一一(宗璞《紫藤萝瀑布》)

(1)加点字“忍俊不禁”的“禁”注音应该是

(2)语段方框处应填的标点符号是

(3)语段划线部分有一处错别字，____________应改为

(4)找出修辞方法不同的一项是()

A.我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去

坚实而又松软。(梁衡《壶口瀑布》)

B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆

麦蕴藻之香的夜气里。(鲁迅《社戏》)

C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春•雪》)

D.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。(柳宗元《小石潭记》)

【答案】jin。奏凑B

【解析】(1)忍俊不禁(jin)：忍不住要发笑。

(2)“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这一句是一个完整的表达，是用比

喻的手法描绘了“船舱”，故结尾用句号。

(3)“凑”的意思是接近。“奏”的意思是演奏、取得和发生的意思。“我凑上去”的意思是“我

接近”，故应该把“奏”改成“凑”。

(4)修辞判断。

A.比喻句，把黄河比成石床；

B.这是一个描写句，从听觉和嗅觉角度描写；

C.比喻句，把山比成舞动的蛇，把原野比成奔驰的白象；

D.比喻句，把听到的水声比成玉佩玉环碰撞发出的声音；故选B。

32.阅读下面的文字，完成后面小题

我感动于牵牛花强韧的生命力，被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被跑在

枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世?它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再

呼吸空气。原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓

被截掉?踩得了碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双儒动的巨掌。只要巨掌动，自有花朵迸出来；只要有

泥土，花朵便可在天地间自由来去。

(1)文中有错别字的词是“”，这个词的正确写法是“”。

(2)文中加点的“拘”在《现代汉语词典》中有以下四个义项，根据语境，最恰当的一项是

()A.逮捕或拘留B.拘束C.不变通D.限制

(3)画线句子运用了和的修辞手法。

【答案】(1)儒动蠕动(2)D(3)拟人反问

【解析】(1)错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和

词义辨析判断。儒动一蠕动。

(2)语句“它被加在枯草堆中动弹不得”中的“拘”，根据后面的语句“在枯草堆中动弹不得”可

知，D项的“限制”最符合语境。故答案为D。

(3)语句“一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉？”赋予牵牛花以人的情态，运用了

拟人的修辞手法；同时运用“哪里……？”反问句式，运用了反问的修辞手法。据此可填写作答。

33.阅读下面的文字，回答后面的问题。

伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像(fdn)着点点银光，就像厚()(jian)

的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容,里面圈()满神仙所喝的甘露和美酒,那些最嫩最小的花葆

中沉(didn)着深深的紫。

(1)给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

(fan)____着beng(.jian)盛______满沉(didn)

(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。

(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。

【答案】(1)泛溅ch6ng淀

(2)辐一幅葆一苞

(3)忍俊不禁仙露琼浆

【解析】(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境

中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“盛”

为多音字。“盛满”时念“ch6ng"。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，

形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“淀”是左右结构的字，造字

法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时

会考核三字的专业术语和熟语。如“幅”“苞”造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(3)

考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含

义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。

34.根据诗文内容填空。

(1)《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：。

(2)《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情：。

(3)《游山西村》写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：o

(4)王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”《登飞来峰》中与之意境相

似的诗句：o

(5)《己亥杂诗》中阐明世上事物具有两重性的诗句是：0

(6)《登幽州台歌》抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是:。

【答案】(1)会当凌绝顶，一览众山小(2)荡胸生曾云，决眦入归鸟(3)箫鼓

追随春社近，衣冠简朴古风存(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(5)落红不是

无情物，化作春泥更护花(6)念天地之悠悠，独怆然而涕下

【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：眦、箫、畏、怆、

涕

35.根据提示默写填空。

(1)《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的诗句是：，

(2)《望岳》一诗中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是:

(3)《登飞来峰》一诗中蕴含站得高、看得远的道理的诗句是：

(4)《游山西村》一诗中，既描绘了乡村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是:

(5)《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是:

【答案】念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗花明又一村

落红不是无情物化作春泥更护花

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示

词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、

不写错字。容易写错的字词有：怆然、凌。

36.填空

(1)《游山西村》选自,作者,字,号,(朝)著名诗

人。

(2)《望岳》作者是代伟大的现实主义诗人,字,自号“”，诗

风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“”

(3)《己亥杂诗》选自,共350首。作者,号定庵，人，近代思想家、

文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。

(4)古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，"让我们坚信光明就在前方；陆游

“，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“,

"让我们明白人应该有无私奉献的精神。

(5)《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：,

这一句，运用,表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会；为培育人才来维护

自己崇高理想而的情怀。后人也常用此来比喻。

【答案】剑南诗稿陆游务观放翁南宋唐

杜甫子美少陵野老诗史《龚自珍全集》龚自珍

清代病树前头万木春山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥

更护花落红不是无情物化作春泥更护花比喻关心国家的前途和

命运不惜献身老一代关心下一代成长

【解析】这道题考查对作家作品和名篇名句的识记能力。对教材上学过的一些重要的作家作品，要记

住相应的知识点。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的

提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不

漏字、不写错字。容易写错的字词有：落红、山重水复。

37.成长中烦恼不可避免,也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼”

的语文实践活动,请你也参与其中。

(1)【材料研究】阅读下面两则材料,写出你的探究结果。

材料一林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼,可是天高地远,又是罪臣之身,难

以解脱。于是,他将烦恼抛开,去干实事。他为新疆各族人民服务,主持修建了不少工程。等到完工时,皇帝

又下诏重新起用他。

材料二世界顶级富豪比尔•盖茨从哈佛大学辍学后,遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷

嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力,最终登上世界首富的宝座。

(2)【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。

示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。

仿写:烦恼是,消除它,;烦恼是，消除它,。

(3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热

捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”

有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧

是“捧杀”，会毁了孩子的前程;也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看?请说明理由。

【答案】(1)示例:人生难免会遇到各种各样的烦恼,面对烦恼,我们只有用积极的心态去面对,才能

战胜烦恼，有所作为。(2)晴朗空中的阴霾就能重见阳光脚下鞋中的沙

子就能健步如飞(3)示例:我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会

毁了孩子的前程。如题目中所说的九岁小男孩,他的正常的生活与学习都受到了干扰,这会让年龄过小的他

无法承受压力而畏惧写作,扼杀他的天分。从另一方面说,如果他没有将媒体的关注当作压力,而是引以为

豪,这又会助长他的骄傲情绪以及功利心,也会扭曲他的创作心态。(言之有理即可)

【解析】(1)本题考查材料内容的概括能力。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语

句表述。材料分别讲述了林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，我们可以由此得出

结论：人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。

(2)本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与

成功间的关系即可。如：烦恼是平静湖面上的浮萍，消除它，就能让湖面明净如镜。烦恼是晴朗天空中突

然出现的阴霾，消除它，就能重见美好的阳光。

(3)本题考观点表达的能力。这是一道开放题，两种观点都可以选择，关键在于结合生活实际阐述

自己的理由。如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由。

38.校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)为了营造活动气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

(2)为开展好这次活动,校团委通知各班团支部书记于5月13日下午2点在团委办公室召开会议,布置

活动相关事项。请你以校团委的名义拟一份通知，注意格式。

(3)如果你是这次活动的主持人,请你为这次主题活动设计一段开场白o

(4)班上的王子涵同学朗诵很好，但她性格内向,不好意思当众朗诵。作为团支部书记,请你用简洁的语

言劝说她参加这次活动。

【答案】(1)示例:诵读经典诗词，传承优秀文化(2)示例：

通知

各班团支部书记：

校团委将于5月13日下午2点在团委办公室召开关于“中华经典诗词”诵读活动的会议，商讨布置相

关事项。请准时参加。

校团委

X年X月X日

(3)示例:诗歌，是华夏文明不老的传说。它从《诗经》的河床上一路走来;它是盛唐的杨柳,

摇曳在古风河畔;它是宋元的一尾鱼,游弋于澄澈碧波里……下面就让我们一起来欣赏它的独特之

美！(4)示例:王子涵，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你的朗诵这么好，不展示出来

太可惜了。

【解析】(1)为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和

鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：诵读经典诗词，传承优秀文化。

(2)此题考查了学生拟写通知的能力。做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格

式拟写通知。要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚。

(3)开场白要点：称呼问候语；点明主题；表达祝愿。

(4)口语交际要求，学生根据场合、对象，文明得体地交流，表达清楚、连贯、集中、简明。

39.班级开展以“观世间风景，抒人生感悟”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与

解决。

（1）为准备这次活动，灵灵同学从“青春”这个角度写了一段话，请你帮她修改。

［A］我们作为新世纪的一代中学生，更应建立远大的理想，展现青春的风采。【B】有了理想就摆脱

了烦琐和庸俗；有了理想就远离了无聊和怨艾，有了理想就拥有了追求和收获。【C】谁能否认，青春不需

要理想呢？有志者事竟成，让我们的青春更加绚丽多姿！

①【A】句中有一处词语搭配不当，应将改为。

②【B】句中标点使用有误，应将改为o

③［C］表意不准确，应将改为o

（2）团委王老师想邀请你的语文老师李老师担任第二天下午四点在学校报告厅举行的以“观世间风景,

抒人生感悟”为主题的演讲比赛的评委。李老师不在，请你代为转告。你应该怎样对李老师转述？

【答案】（1）①建立树立②；，③不需要需

要（2）［示例］李老师，您好！团委王老师找您，您不在，让我向您转告。他请您明天下午四点

前往学校报告厅担任以“观世间风景，抒人生感悟”为主题的演讲比赛的评委。

【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。句中出现成对使用的关联词的时候要注意句子是否存在语

序不当的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻

辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。A句

搭配不当，应将“建立”改为“树立”；B句三个“有了”构成排比，分句间应用分号。（3）口语交际试

题，要注意用语要委婉，要礼貌要得体，简明扼要的说明邀请的原因及目的。

40.修改下列病句。

（1）语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

修改意见：__________________

（2）通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但同时是无止境的。

修改意见：_______________________

【答案】⑴把“讨论”和“阅读”对调位置。⑵去掉“通过”或“使”。

【解析】试题分析：修改病句。（1