2025年4月自考00402学前教育史试题及答案含评分参考

绝密考试结束前

★

年月高等教育自学考试

20254

学前教育史试题

课程代码:00402

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

1.

答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

2.

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮

,2B。,

擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项

是最符合题目要求的,请将其选出。

老者安之朋友信之少者怀之这一政治抱负的提出者是

1.“,,”

孔子孟子荀子老子

A.B.C.D.

下列属于识字教育的蒙学教材是

2.

三字经高厚蒙求

A.《》B.《》

名物蒙求史学提要

C.《》D.《》

按不同年龄阶段把教育分成小人之学和大人之学的教育家是

3.“”“”

王充颜之推朱熹王守仁

A.B.C.D.

癸卯学制确定保育教导儿童的年龄是

4.“”

岁岁岁岁

A.3-4B.3-5C.3-6D.3-7

严氏蒙养院的创办者是

5.

严复严修严可均严济慈

A.B.C.D.

将学前教育机构定名为幼稚园的是

6.

壬寅学制癸卯学制

A.“”B.“”

壬子癸丑学制壬戌学制

C.“”D.“”

南京高等师范附属小学幼稚园属于

7.

日本式幼稚园宗教式幼稚园

A.B.

普通式幼稚园小学式幼稚园

C.D.

浙学前教育史试题

00402#1(3)

南京燕子矶幼稚园的创办者是

8.

陶行知张雪门熊希龄张宗麟

A.B.C.D.

下列属于蔡元培儿童教育主张的是

9.

尚自然展个性有系统组织的实习

A.,B.

五指活动小先生制

C.D.

现代儿童观的核心是

10.

尊重儿童尊重教师尊重家长尊重自然

A.B.C.D.

学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系的国家是

11.

古埃及古印度古希伯来古巴比伦

A.B.C.D.

倡导效法自然以年为一个自然阶段把岁划分为学前教育时期这一教育观点

12.“”,7,0-7。

的提出者是

苏格拉底柏拉图亚里士多德昆体良

A.B.C.D.

中世纪欧州体罚盛行的理论基础是

13.

性恶论性善论预成论生成论

A.B.C.D.

世界教育史上第一本学前教育专著是

14.

儿童教育论幼儿教育论

A.《》B.《》

母育学校儿童心理发展的理论

C.《》D.《》

旋转秋千这一教具的设计者是

15.“”

欧文维尔德斯平福禄培尔麦克米伦姐妹

A.B.C.D.

最早将福禄培尔幼儿园引进法国的是

16.

奥柏林柯夏帕斯特莱夫人别劳男爵夫人

A.B.C.D.

俄国建立第一所幼儿园的时间是

17.

年年年年

A.1860B.1870C.1872D.1908

拉瓦特里的儿童早年课程实验方案属于美国

18.

进步主义幼儿园运动保育学校运动

A.B.

日托所运动幼儿智力开发运动

C.D.

卢梭认为出生到岁的婴儿期的主要教育任务是进行

19.2

体育感觉教育知识教育语言教育

A.B.C.D.

把人的智能结构划定为八种智能的是

20.

卢梭杜威蒙台梭利加德纳

A.B.C.D.

浙学前教育史试题

00402#2(3)

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

二、名词解释题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。

试儿

21.“”

文字蒙求

22.《》

武昌蒙养院

23.

母育学校

24.“”

学前教育构想

25.《》

思维五步骤

26.

三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。

简述王充的儿童教育思想

27.。

简述南京鼓楼幼稚园实验活动的内容

28.。

简述斯巴达学前教育的特点

29.。

简述福禄培尔幼儿园的教育内容

30.。

四、论述题:本大题共2小题,每小题13分,共26分。

试评述陈鹤琴的活教育理论体系

31.“”。

试评述皮亚杰儿童教育的基本原则

32.。

浙学前教育史试题

00402#3(3)

绝密启用前

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年月高等教育自学考试全国统一命题考试

20254

学前教育史试题答案及评分参考

课程代码

(00402)

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

1.A2.A3.C4.D5.B

6.D7.C8.A9.A10.A

11.B12.C13.A14.C15.B

16.D17.A18.D19.A20.D

二、名词解释题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。

是古代较为通行的慈幼礼仪分试儿或称为试晬试周抓周始见于魏晋南北朝

21.。(1)、、,。

分比较通行做法是在小儿一岁生日时为其制作新衣盥浴装饰以后在男孩面前

(2):,,,

摆上弓矢纸笔等器物在女孩面前摆上刀剪针线之类物品再加上食物和珍宝玩具让

,,,

小儿自己抓取观其发意所取以验贫廉愚智分

,“,”。(2)

清代语言文字学家王筠的专著分该书结合汉字的结构原理和儿童的思维特点

22.。(2),

提出了蒙养识字教学的一系列方法和原则分许多见解到今天仍然具有借鉴意

。(2)

义分

。(1)

湖北武昌蒙养院是最为著名的官办蒙养院分年湖北先有巡抚端方在武昌

23.。(2)1903,

创建幼稚园年奏定蒙养院章程及家庭教育法章程颁行后湖北幼稚园改称为

,1904《》,

武昌蒙养院分这是中国最早的公立学前教育机构分

。(2)。(1)

母育学校最早由当时的法国教育部长卡尔诺提出来的他要求把托儿所改为母

24.“”,“”“

育学校分但年法国政府在费里教育法中才第一次正式使用母育学校

”,(2)1881《》“”

这一名称分母育学校摒弃了过去托儿所保育工作的特点完全采用福禄培尔的

。(2),

玩具教具和幼儿园教育方法实现了法国学前教育的现代化分

、,。(1)

为迎接新世纪到来针对苏联学前教育的一些特点或缺点于年制定了学前教育

25.,,1989《

构想分基本思路第一使教育工作人道主义化第二根据苏联心理学及教育

》。(2):,;,

科学研究的新成就改革学前教育体系第三改善儿童的生活条件和幼儿园教师的工

;,

作第四改变培训教育工作干部的性质及学前教育单位的财政条件第五确立多种形

;,;,

式和类型的学前机构并存原则第六实现家庭教育与公共教育协调一致分

;,。(2)1990

年以国家教育委员会公报名义予以颁布但由于年苏联解体有关构想及文件并

,1991,

未能完全付诸实施分

。(1)

杜威提出的分强调教学活动应该注重激起儿童的思维培养他们的思维能力和习

26.,(1),

惯思维就是一种明智的学习方法分具体分五步骤进行第一设定疑难的情境

,。(2):,;

第二从疑难中提出问题第三提出解决问题的假设第四推断哪一种假设能够解决

,;,;,

问题并进行推理第五通过实验验证或修改假设这种思维过程简称为思维五步

;,、。“

骤分

”。(2)

三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。

王充是中国古代唯物主义哲学家和无神论者对幼儿教育问题没有专门的论述但对幼

27.,,

儿教育问题提出了许多宝贵的见解分

。(2)

论身心统一分

(1);(1)

论小儿禀性分

(2);(1)

论优生分

(3);(1)

论在活动中学习分

(4)。(1)

学前教育史试题答案及评分参考

1(2)

陈鹤琴张宗麟等人为试验中国化的幼稚教育在南京鼓楼幼稚园进行实验活动

28.、,。(1

分具体内容

):

用中心制编制课程分

(1)“”;(1)

培养儿童行为习惯分

(2);(1)

技能训练分

(3);(1)

幼稚生生活历的安排分

(4);(1)

幼稚园设备的研究与制作分

(5)。(1)

斯巴达人全民皆兵实行军事化管理开展严格的军事体育教育这种教育也从婴幼儿

29.,,,

开始具体特点

。:

任何儿童都是国家的财富对他们进行教育是国家的职责而且只有健壮的初生

(1),。

儿允许保留暂由父母养育至岁分

,7;(2)

着重对儿童进行养成教育培养孩子听话顺从的习惯分

(2),;(2)

在品德和性格方面培养孩子始终保持知足和愉悦从小就形成勇敢坚韧等品德

(3),、,

并为岁后进入正规的国家教育场接受训练奠定基础分

7。(2)

福禄培尔为幼儿园儿童编制多种游戏活动最主要的就是运用他所设计的玩

30.(1),

具恩物进行游戏以此发展儿童认识能力和创造性并训练手的活动技能

———“”,,;

分

(2)

为幼儿园儿童安排多种作业活动通过作业对幼儿进行初步的教学分

(2),;(2)

重视幼儿的语言发展通过唱歌讲故事朗诵游戏等方式培养儿童的语言能力

(3),、、,。

分

(2)

四、论述题:本大题共2小题,每小题13分,共26分。

活教育理论是陈鹤琴教育思想的核心世纪年代初提出活教育经过系统

31.“”。2040“”,

的实验后到世纪年代末开始成熟分

,2040。(1)

活教育主要包括

:

目的论做人做中国人做现代中国人分

(1)。、、;(3)

课程论大自然大社会都是活教材分

(2)。、;(3)

方法论做中学做中教做中求进步分

(3)。,,;(3)

教学原则训育原则教学原则是根据儿童心理特点和多年的实践总结训育原

(4)、。。

则主要是指从小到大从人治到法治从法治到心理等分

、、。(3)

皮亚杰强调儿童教育如果离开了儿童的心理发展阶段实际上是在浪费时间和精力

32.,。

只有在每一个年龄阶段都给予良好的教育才