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文档简介
7鹿角和鹿腿三年级语文下册•人教版第2课时课文可以划分为几个部分？每个部分讲了什么内容？
第一部分（第1～4自然段）：一只鹿很欣赏自己的鹿角，抱怨自己的腿难看。
第二部分（第5、6自然段）：鹿狮口逃生的经过。
第三部分（第7自然段）：鹿对自己的角和腿产生了新的认识。合作探究探究一梳理鹿角和鹿腿的相关内容，体会鹿的心情变化鹿是怎样看待自己的角和腿的？在他身上究竟发生了怎样的故事呢？读读课文，完成下面的表格。鹿的看法鹿的态度逃跑中的表现鹿的新认识鹿角鹿腿鹿的看法鹿的态度逃跑中的表现鹿的新认识鹿角鹿腿欣赏美丽抱怨难看鹿的看法鹿的态度逃跑中的表现鹿的新认识鹿角鹿腿欣赏美丽抱怨难看蹦来跳去，把狮子甩在后面被树枝挂住，差点被狮子追上鹿的看法鹿的态度逃跑中的表现鹿的新认识鹿角鹿腿欣赏美丽抱怨难看蹦来跳去，把狮子甩在后面被树枝挂住，差点被狮子追上差点儿送了命狮口逃生读一读文中描写鹿的动作、语言和神态的句子，体会鹿的心情的变化。惊讶、怀疑自豪、骄傲不满后悔、恍然大悟合作探究探究二借助提示，讲故事借助提示，试着自己讲一讲这个故事。讲的时候要把故事讲完整，可以根据鹿的心情变化，加上相关的动作、神态来表演，让故事更生动。鹿心情的变化：惊讶怀疑—自豪骄傲—不满遗憾—后悔恍然大悟鹿的看法鹿的态度逃跑中的表现鹿的新认识鹿角鹿腿欣赏美丽抱怨难看蹦来跳去，把狮子甩在后面被树枝挂住，差点被狮子追上差点儿送了命狮口逃生合作探究探究三了解故事蕴含的道理，发表自己的看法美丽的鹿角，差点儿让鹿送了命，而难看的鹿腿，却让鹿狮口逃生。从鹿角和鹿腿的故事中，你懂得了什么道理？事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。道理你赞成哪一种说法？说说你的理由。提示：可以从鹿角、鹿腿两个方面分别进行分析；也可以列举生活中类似的例子来支持自己的观点。这节课，我们体会了鹿的心情变化，借助提示用自己的话讲了这个故事，还懂得了故事蕴含的道理：事物各有
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