学前教育毕业实习日志

学前教育毕业实习日志摘要：学前教育毕业实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。本文以某学前教育专业学生的毕业实习日志为研究对象，通过对实习日志的深入分析，探讨了学前教育专业学生在实习过程中的学习体验、实践收获以及存在的问题。本文旨在为学前教育专业学生的实习提供参考，为提高学前教育专业学生的实践能力提供借鉴。

关键词：学前教育；毕业实习；实习日志；实践能力

一、实习前的准备与期待

实习前的准备工作是至关重要的，它关系到我们能不能顺利地在实习中学习和成长。首先，我们这些学前教育专业的学生得对实习有一定的认识，知道实习不只是简单地去幼儿园玩，而是要把我们在学校学到的理论知识应用到实际工作中去。

在实习开始之前，学校会组织一些培训，比如教学技能培训、班级管理培训等，这些都是为了让我们在进入实习单位之前有个基本的知识储备。我记得那时候，我们每天都很忙，要学习很多新的东西，比如教案的设计、幼儿心理的了解、如何与家长沟通等等。

除了学校的培训，我们还会提前了解自己将要去的幼儿园，包括幼儿园的环境、师资力量、幼儿的数量和年龄分布等。我们这些准实习生的期待也很高，都希望能学到很多东西，为自己的未来打下坚实的基础。有些人甚至开始提前准备自己的实习报告，希望能通过这次实习得到一份满意的成绩。总的来说，实习前的准备和期待都是充满激情和好奇的。

二、实习过程中的点点滴滴

实习开始了，我们就像小兔子跳进了大森林，一切都是新鲜的。每天早上，我们都会带着满满的期待和一丝紧张来到幼儿园。刚开始的时候，我们可能还会有些手忙脚乱，不知道该怎么和孩子们相处，怎么进行教学活动。

在实习过程中，我们逐渐学会了如何管理班级。记得有一次，我在小班教孩子们唱歌，有个小家伙一直哭闹，我一开始不知道怎么办，后来在导师的指导下，我学会了用讲故事的方式安抚他，结果那个小家伙很快就安静下来了。这种成就感真的让人开心。

除了教学，我们还参与了幼儿园的各种活动，比如亲子活动、运动会等。在这些活动中，我们不仅学会了如何组织和引导孩子们，还学会了如何与家长沟通，了解他们的需求和期望。我记得有一次，我在运动会中担任裁判，虽然有时候会遇到一些小麻烦，但看到孩子们快乐的样子，所有的辛苦都值了。

实习期间，我们也遇到了不少挑战。有时候，我们会因为教学方法的错误而让孩子们感到困惑，有时候，我们会因为处理不当而让家长产生误解。但这些都是成长的过程，每次遇到问题，我们都会向导师和其他有经验的老师请教，慢慢地，我们的能力得到了提升。

三、实习中的收获与反思

实习这段时间，真的学到了很多东西，不仅是专业知识，还有很多关于生活和人生的道理。比如说，我们学会了如何耐心地对待孩子们，他们有时候会做一些让我们头疼的事情，但我们慢慢发现，其实他们只是需要更多的关爱和理解。

在专业方面，我们通过实际的教学，对课程内容有了更深的理解。比如，以前我们在学校学到的幼儿教育理论，在实际操作中就变得更加具体，我们学会了如何根据幼儿的年龄特点设计活动，如何观察他们的行为来调整教学策略。

当然，实习过程中也不是一帆风顺的。有时候我们会因为自己的不成熟处理一些问题，比如有时候批评孩子的方式不够恰当，有时候和家长沟通的时候语言不够礼貌。这些问题让我们反思，意识到自己还有很多需要学习和改进的地方。

总的来说，实习是一次宝贵的经历。我们不仅收获了专业知识，更重要的是，我们学会了如何成为一个有责任心、有爱心的幼儿教育工作者。当然，这些收获和反思也让我们对未来充满了信心，因为我们知道，只要我们继续努力，我们就能做得更好。

四：案例分析及点评

案例一：小明的情绪管理

小明是个活泼好动的孩子，但有时候情绪波动很大。有一次，他在课堂上因为一个小错误而大发脾气，甚至打翻了桌上的水杯。我作为实习老师，首先安抚了他的情绪，然后和他一起分析为什么他会这么生气。通过这次事件，我学会了如何引导孩子正确表达和处理自己的情绪。

点评：这个案例教会了我们要善于观察孩子的情绪变化，及时给予适当的引导和帮助，帮助他们学会情绪管理。

案例二：小红的社交困境

小红是个内向的孩子，在幼儿园里不太愿意和其他小朋友交流。我注意到这一点后，就尝试在活动中创造机会让她和其他孩子互动。比如，在角色扮演游戏中，我会鼓励她扮演不同的角色，逐渐让她融入集体。

点评：这个案例说明了在幼儿园教育中，教师需要关注每个孩子的个性特点，通过创造性的活动帮助他们克服社交障碍。

案例三：小刚的学习困难

小刚在数学方面有些困难，经常出错。我耐心地给他讲解，并采用一些有趣的教学方法，比如通过游戏来学习数学。渐渐地，小刚的数学成绩有了明显的提高。

点评：这个案例告诉我们，面对孩子的学习困难，教师应该耐心指导，采用适合他们的教学方法，帮助他们克服学习上的障碍。

案例四：小丽的家庭问题

小丽因为家庭原因，情绪不稳定，经常在幼儿园里哭泣。我主动和小丽的家长沟通，了解她的家庭情况，并建议家长给予孩子更多的关爱和支持。在家长和老师的共同努力下，小丽的情绪得到了改善。

点评：这个案例强调了家园合作的重要性，教师和家长应该携手合作，共同关注孩子的心理健康。

案例五：小王的创造力培养

小王在绘画方面很有天赋，但他的作品总是过于拘谨。我鼓励他大胆尝试，不拘泥于传统画法，鼓励他发挥自己的想象力。渐渐地，小王的绘画作品变得更加丰富多彩。

点评：这个案例说明了对孩子的创造力培养需要给予他们自由发挥的空间，鼓励他们尝试新事物，培养他们的创新思维。

五：结论

在实习中，我们遇到了各种各样的问题和挑战，但正是这些经历让我们成长。我们学会了如何处理孩子的情绪，如何与家长沟通，如何设计教学活动，这些都是我们未来从事幼儿教育工作必备的能力。

1.提高自己的专业素养，不断学习新的教育理念和方法。

2.增强沟通能力，学会与孩子、家长、同事有效沟通。

3.保持耐心和爱心，对待每一个孩子都要用心去关爱。

参考文献：

[1]张丽华.学前教育专业实习指导[M].北京：高等教育出版社，2018.

[2]李晓红.幼儿园实习手册[M].上海：华东