驻马店教师测试题及答案

驻马店教师测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育法规2.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置D.成绩评定3.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克4.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.潜在课程8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律9.学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性多项选择题（每题2分，共10题）1.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性2.以下属于课程内容的是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲3.教学过程的基本阶段包括（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法5.良好的班集体具有哪些教育作用（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于统一塑造学生的个性6.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.目的性强7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验8.以下属于心理健康标准的有（）A.对现实的有效知觉B.自知、自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力9.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能10.以下属于教育目的的作用的是（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.调控作用判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.课程标准是编写教材的直接依据。（）4.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输过程。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端。（）6.班级授课制不利于因材施教。（）7.智力水平越高，学习成绩越好。（）8.学生的学习以掌握直接经验为主。（）9.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）10.教育目的和培养目标是普遍和特殊的关系。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师应具备的专业素养。答案：教师应具备专业知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；专业能力素养，如教学、组织管理等能力；专业道德素养，做到关爱学生、爱岗敬业等；还需有健康的身心素养。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导与学生主体相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结。4.简述影响学生身心发展的因素。答案：遗传素质是物质前提；环境提供多种可能；学校教育起主导作用；个体主观能动性是内在动力。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答案：营造宽松氛围，鼓励学生质疑；采用多样化教学方法，如探究式；引导学生多角度思考，开展实践活动；肯定学生独特想法，保护其好奇心与创造力。2.谈谈你对素质教育的理解。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展、个性发展，培养学生创新精神和实践能力，克服应试教育弊端。3.怎样建立良好的师生关系？答案：教师要了解和研究学生，树立正确学生观；提高自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾；关爱尊重学生，做学生的良师益友。4.如何有效开展班级管理工作？答案：明确班级目标，建立规章制度；选拔培养班干部；营造良好班级氛围；协调各方面关系；关注学生个体差异，因材施教，促进班级整体发展。答案单项选择题1.D2.B3.A4.B5.D6.B7.C8.A9.D10.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD