课程开发 试题及答案

课程开发试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.课程开发的第一步通常是（）A.课程实施B.需求分析C.课程评价答案：B2.以学科知识为中心的课程开发模式是（）A.目标模式B.过程模式C.实践模式答案：A3.课程目标的确定依据不包括（）A.学生需求B.教师兴趣C.社会需求答案：B4.课程内容的组织方式不包括（）A.纵向组织B.横向组织C.随意组织答案：C5.以下属于课程开发的主体的是（）A.校长B.家长C.学生答案：A6.课程开发中，行为目标的提出者是（）A.泰勒B.斯腾豪斯C.布鲁纳答案：A7.课程实施的取向不包括（）A.忠实取向B.相互适应取向C.教师中心取向答案：C8.用于课程评价的CIPP模式的提出者是（）A.斯塔弗尔比姆B.泰勒C.斯克里文答案：A9.以下不属于课程资源的是（）A.教材B.教师C.教室的墙答案：C10.过程模式强调课程开发注重（）A.目标达成B.过程本身C.学生成绩答案：B多项选择题（每题2分，共10题）1.课程开发的影响因素有（）A.社会B.知识C.学生答案：ABC2.课程目标的表述要素包括（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件答案：ABC3.课程内容选择的原则有（）A.基础性B.时代性C.实用性答案：ABC4.课程开发的模式有（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式答案：ABC5.课程实施的影响因素包括（）A.课程计划本身B.教师C.学校环境答案：ABC6.课程评价的功能有（）A.诊断B.导向C.激励答案：ABC7.课程资源的类型有（）A.文字资源B.实物资源C.活动资源答案：ABC8.课程开发中，确定课程目标的方法有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究答案：ABC9.课程开发过程中，课程内容的呈现方式有（）A.直线式B.螺旋式C.综合式答案：AB10.以下属于课程开发过程的环节有（）A.课程设计B.课程实施C.课程评价答案：ABC判断题（每题2分，共10题）1.课程开发只需要考虑学生需求。（）答案：错2.目标模式以目标为课程开发的基础和核心。（）答案：对3.课程内容就是教材上的知识。（）答案：错4.课程实施就是教师把课程计划执行好。（）答案：错5.课程评价只关注学生的学习结果。（）答案：错6.过程模式不需要确定课程目标。（）答案：错7.所有的课程资源都能进入课程开发。（）答案：错8.课程开发是一次性完成的工作。（）答案：错9.教师在课程开发中只能被动执行。（）答案：错10.课程目标越具体越好。（）答案：错简答题（每题5分，共4题）1.简述课程开发目标模式的基本步骤。答案：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。先明确课程目标，再挑选合适学习经验，接着合理组织，最后对课程效果进行评价。2.课程内容选择的依据是什么？答案：依据学生的身心发展规律和需求，社会对人才的要求和需求，学科知识的逻辑体系和发展脉络，确保内容合适、实用且有学科价值。3.简述课程实施的忠实取向特点。答案：把课程实施视为忠实地执行课程计划的过程。强调按预定计划开展教学，以达到预期目标，关注计划的落实程度。4.课程评价有哪些主要类型？答案：按评价功能分，有诊断性、形成性、总结性评价；按评价主体分，有自我评价、他人评价；按评价方法分，有量化、质性评价。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在课程开发中如何平衡社会需求、学科知识和学生兴趣。答案：要深入调研社会需求，把握学科核心知识，了解学生兴趣点。以社会需求定方向，用学科知识打基础，结合学生兴趣优化内容与形式，提高课程吸引力与实用性。2.谈谈课程开发过程中教师角色的转变。答案：教师从单纯的课程执行者转变为课程开发者、研究者。要参与目标制定、内容选择等环节，研究学生与教学，发挥主动性与创造性，提升专业能力。3.讨论如何有效利用课程资源进行课程开发。答案：先充分挖掘各类资源，如教材、网络、生活等资源。再根据课程目标筛选整合，将合适资源融入课程内容设计，通过多种方式呈现，发挥资源最大价