考教师编制试题及答案

考教师编制试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.文化活动D.经济活动2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威3.我国义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.教育研究7.课程计划的核心内容是（）A.课程设置B.课程开设顺序C.课时分配D.学年编制8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生9.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标10.下列属于内部学习动机的是（）A.为了获得老师的表扬而学习B.为了获得奖学金而学习C.对学习内容本身感兴趣而学习D.为了考出好成绩而学习答案：1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.C10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于陶行知教育思想的有（）A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生长3.教学方法选择的依据有（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身素质4.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.以下属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议8.良好的师生关系的特征有（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容9.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调控功能10.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教学就是智育。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.班级授课制不利于因材施教。（）6.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）7.课程是学校教育的核心。（）8.负强化就是惩罚。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.学校心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。4.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生质疑提问。采用启发式教学，引导学生主动思考。开展多样化实践活动，让学生在做中学。尊重学生个性差异，因材施教激发创新思维。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：教师要了解和研究学生，树立正确学生观。提高自身素质，展现人格魅力。发扬教育民主，倾听学生意见。正确处理师生矛盾，做到宽容理解。公平对待每一位学生。3.讨论在班级管理中如何培养学生的自律能力。答案：明确班级规章制度，让学生参与制定。开展自我监督活动，如写成长日记。树立自律榜样，引导学生学习。组织小组竞赛，培养